人教版小学数学一年级下册2.《20以内的退位减法》单元测试卷（含答案解析）
文档属性
| 名称 | 人教版小学数学一年级下册2.《20以内的退位减法》单元测试卷（含答案解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 342.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-03-25 13:15:38 | ||
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文档简介
2 20以内的退位减法 单元测试卷 人教版数学 一年级下册
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、填空题
1．计算12－8。
方法一：做( )法想加法，想8＋( )＝12，12－8＝( )。
方法二：破十法。先把12分成10和( )，先算10－8＝2，再算2＋( )＝( )。
2．在（ ）里填上合适的数。
( )－7＝11 ( )＋2＝18 9＋( )＝15
5＋( )＝13 14－( )＝14 5＋9＝9＋( )
3．一个加数是9，另一个加数是3，和是( )。减数是7，被减数是16，差是( )。
4．一个两位数，个位和十位上的数都是1，这个数是( )。比这个数少5的数是( )。
5．○＋○＝8，△＋○＝9，□＋△＋△＝13，○＝( )，△＝( )，□＝( )。
6．从16、7、6、9、3中选三个数写出两道加法算式和两道减法算式。
7．两个小组共有13人，一组有6人，求另一组有几人，用总人数－( )组人数，列式为( )。
8．星期天，猪妈妈一家14头猪去郊游，来到小河边，猪妈妈先带7头小猪过河，河对岸还有( )头猪？
9．同学们排队做操，红红前面有6人，后面有8人，这一列一共有( )人；在这一列同学中男生有7人，女生有( )人；从前往后数，东东排第4，丽丽排第10，他们两人中间排了( )个同学。
10．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
17－5( )20 13＋6( )19 16－5( )16－9
10＋4( )10 8＋10( )18 3＋6( )10
10－4( )10 17－7( )2＋7 17( )19
二、判断题
11．计算17－9时，可以想8＋9＝17。( )
12．15－6与17－8的得数一样。( )
13．△比〇多12个，也就是〇比△少12个。( )
14．（ ）－4＞8，（ ）里面最小填13。( )
15．小刚家有16只鸡和8只鸭。已知母鸡有7只，那么公鸡有9只。( )
三、选择题
16．17－9＝12－□，□里应填（ ）。
A．9 B．8 C．4
17．贝贝在计算13－8时，可以先算（ ），再算2＋3＝5，所以13－8＝5。
A．10－8＝2 B．13－3＝10 C．8＋5＝13
18．（ ）＋7＜16，（ ）里最大填几？
A．7 B．8 C．9
19．小1带了12颗草莓，他分给博士7颗草莓后，小1自己还剩下几颗草莓呢？（ ）颗。
A．4 B．7 C．5
20．哥哥有14支铅笔，弟弟有8支铅笔，哥哥给弟弟（ ）支后，两人的铅笔数一样多。
A．3 B．6 C．11
四、计算题
21．算一算。
22．看图列式计算。
13－＝（个） 13－＝（个）
五、解答题
23．小明养了只小兔，它非常喜欢吃萝卜。原来有13个萝卜，小兔吃了一些，还剩7个，小兔吃了几个？
（个）
24．还剩多少个小朋友？
（个）
25．现在有多少只猴？
（只）
26．一辆公交车上原有18人，到站后下去了9人，又上来了3人，现在这辆公交车上有多少人？
（人）
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1． 减 4 4 2 2 4
【分析】要算十几减8，可以用做减法想加法的方法计算。也可以将十几分成10和几，从10里拿走8还剩2，剩下的2再和个位上的数合起来，即破十法。据此解答即可。
【详解】方法一：做（减）法想加法，想8＋（4）＝12，12－8＝（4）。
方法二：破十法。先把12分成10和（2），先算10－8＝2，再算2＋（2）＝（4）。
【点睛】此题主要考查了20以内退位减法的运算。
2． 18 16 6 8 0 5
【分析】根据整数加减法的计算法则及数量关系来解决此题。
被减数＝差＋减数，加数＝和－另一个加数，减数＝被减数－差。
【详解】11＋7＝18，故，18－7＝11；
18－2＝16，故， 16＋2＝18；
15－9＝6，故，9＋6＝15；
13－5＝8，故，5＋8＝13；
14－14＝0，故，14－0＝14；
5＋9＝14，14－9＝5，故，5＋9＝9＋5。
3． 12 9
【分析】根据加数＋加数＝和，被减数－件数＝差，将数据代入，即可得出答案
【详解】9＋3＝12，所以一个加数是9，另一个加数是3，和是12；
16－7＝9，所以减数是7，被减数是16，差是9。
4． 11 6
【分析】从右起第一位是个位，第二位是十位，由此写出这个数；比这个数少5，用这个数减去5即可解答。
【详解】一个两位数，个位和十位上的数都是1，这个数是11；
11－5＝6
所以比这个数少5的数是6。
【点睛】解答本题的要熟练掌握20以内数的写法，再根据求比一个数少的几的数是多少，用减法计算。
5． 4 5 3
【分析】和－加数＝另一个加数，据此求解。
【详解】○＋○＝8，所以○＝4；
△＋○＝9，即△＋4＝9，所以△＝9－4＝5；
□＋△＋△＝13，即□＋5＋5＝13，所以□＝13－5－5＝3。
【点睛】熟练掌握加减法各部分之间的关系是解题关键。
6．7＋9＝16；9＋7＝16
16－7＝9；16－9＝7
【分析】根据加减法的计算法则，从中找出两数相加等于第三个数，然后写出其余的3道算式。
【详解】有由题意分析得：
7＋9＝16 9＋7＝16
16－7＝9 16－9＝7（答案不唯一）
7． 一 13－6＝7（人）
【分析】要求另一组有多少人，根据减法的意义，用两个小组的总人数－一组的人数＝另一组的人数，据此解答即可。
【详解】两个小组共有13人，一组有6人，求另一组有几人，用总人数－一组人数，列式为：13－6＝7（人）
【点睛】考查了整数减法的实际应用，根据题中所给的量进行计算即可。
8．6
【分析】用总的数量减去过河的小猪的数量再减去猪妈妈自己，就是剩下的数量。
【详解】14－7－1
＝7－1
＝6（头）
河对岸还有6头猪。
【点睛】本题需要注意的是猪妈妈也过河了，要把它也减去。
9． 15 8 5
【分析】根据题意，要求一共多少人，用小红前面的人加上后面的人，再加上小红自己即可解答；用总人数减去男生，即可求出女生的人数；求东东和丽丽中间有多少人，用第10减去第4，再减去1即可解答。
【详解】6＋8＋1＝15（人）
一列一共有15人；
15－7＝8（人）
女生有8人；
10－4－1＝5（个）
他们两人中间排了5个同学。
【点睛】解答本题要看清题目要求，分析题意，再进行列式计算。
10． ＜ ＝ ＞ ＞ ＝ ＜ ＜ ＞ ＜
【分析】依次计算出各算式的结果再比较大小。20以内数从小到大为：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10＜11＜12＜13＜14＜15＜16＜17＜18＜19＜20，由此比较。
【详解】17－5＝12；12＜20，则17－5＜20；
13＋6＝19；
16－5＝11；16－9＝7；11＞7，则16－5＞16－9；
10＋4＝14；14＞10，则10＋4＞10；
8＋10＝18；
3＋6＝9；9＜10，则3＋6＜10；
10－4＝6；6＜10，则10－4＜10；
17－7＝10；2＋7＝9；10＞9，则17－7＞2＋7；
17＜19。
11．√
【分析】根据20以内的退位减法，可以利用“做减法，想加法”的口算方法解答。
【详解】因为8＋9＝17，所以计算17－9时，可以想8＋9＝17；所以原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】解答本题关键是明确20以内的退位减法的计算方法。
12．√
【分析】分别计算出15－6与17－8的得数，再进行比较即可。
【详解】15－6＝9
17－8＝9
9＝9
15－6与17－8的得数一样，原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】熟练掌握20以内数的减法计算是解题的关键。
13．√
【分析】根据数据的相对性即可求解。
【详解】△比〇多12个，也就是〇比△少12个是正确的。
故答案为：√
【点睛】本题考查了100以内加减法，关键是理解两个数之间的多少关系具有相对性。
14．√
【分析】先找出能使式子相等的那个数，再根据大于或小于号来调整数的大小即可。
【详解】8＋4＝12，所以最小填13，13－4＞8，题干说法正确。
故答案为：√
【点睛】掌握20以内的加减法计算是解题的关键。
15．√
【解析】略
16．C
【分析】此题需要先算出等式左边等于几，根据等式左右两边结果相等，从而算出等式右边的未知数是多少。
【详解】等式左边，等式右边也要等于8，得出，所以选择C。
故答案为：C
【点睛】此题考查等式左右两边结果相等，20以内的退位减法问题。
17．A
【分析】利用凑十法，把13分成10和3，先算10－8＝2，再算2＋3＝5，据此即可解答。
【详解】据分析可知：在计算13－8时，可以先算10－8＝2，再算2＋3＝5，所以13－8＝5。
故答案为：A
【点睛】本题考查学生对20以内整数退退位减法的掌握和运用。
18．B
【分析】用16减去7，求出差，再减去1，求出差，就是可以填的最大数。
【详解】16－7＝9
9－1＝8
即，（ ）＋7＜16，（ ）里最大填8。
故答案为：B
19．C
【分析】根据题意可以用小1带的草莓的数量减去给博士的草莓的数量，就是剩下的，列减法算式或者画图计算即可。
【详解】如图：
12－7＝5（颗）
故答案为：C
【点睛】本题考查20以内的退位减法。可以用画图或者列算式的方式解答。
20．A
【分析】先求出哥哥比弟弟多的支数，然后将多的支数分成相同的两份，其中一份给弟弟即可。
【详解】14－8＝6（支）
3＋3＝6（支）
哥哥给弟弟3支后，两人的铅笔数一样多。
故答案为：A
【点睛】求出哥哥比弟弟多的数量是解题关键。
21．13；9；13；10；
8；5；17；5；
17；9；10；12
【解析】略
22．13－7＝6；13－6＝7
【分析】
用总共的13个山竹，减去左边的7个山竹就是右边的6个山竹，用总共的13个山竹，减去右边的6个山竹就是左边的7个山竹，据此列式计算即可。
【详解】13－7＝6（个）
13－6＝7（个）
23．6个
【分析】根据题意可知：求小兔吃了几个？用原有的个数减去剩下的即可。
【详解】（个）
答：小兔吃了6个。
24．15－8＝7；7个
【分析】
求还剩几个小朋友，根据减法的意义，用原来的数量－走了的数量，计算即可。
【详解】15－8＝7（个）
答：还剩7个小朋友。
25．17－8＝9
【分析】由题意可知，现在猴子的只数＝原来猴子的只数－走了的猴子只数，据此解答即可。
【详解】17－8＝9（只）
答：现在有9只猴。
26．18－9＋3＝12
【分析】从题干可知：到站后下去9人，表示车上人数减少9人，又上来3人，表示车上人数增加3人，据此根据整数的加减法，列式解答即可。
【详解】18－9＋3＝12
答：现在这辆公交车上有12人。
【点睛】本题考查学生对20以内整数加减法运算的掌握和运用。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、填空题
1．计算12－8。
方法一：做( )法想加法，想8＋( )＝12，12－8＝( )。
方法二：破十法。先把12分成10和( )，先算10－8＝2，再算2＋( )＝( )。
2．在（ ）里填上合适的数。
( )－7＝11 ( )＋2＝18 9＋( )＝15
5＋( )＝13 14－( )＝14 5＋9＝9＋( )
3．一个加数是9，另一个加数是3，和是( )。减数是7，被减数是16，差是( )。
4．一个两位数，个位和十位上的数都是1，这个数是( )。比这个数少5的数是( )。
5．○＋○＝8，△＋○＝9，□＋△＋△＝13，○＝( )，△＝( )，□＝( )。
6．从16、7、6、9、3中选三个数写出两道加法算式和两道减法算式。
7．两个小组共有13人，一组有6人，求另一组有几人，用总人数－( )组人数，列式为( )。
8．星期天，猪妈妈一家14头猪去郊游，来到小河边，猪妈妈先带7头小猪过河，河对岸还有( )头猪？
9．同学们排队做操，红红前面有6人，后面有8人，这一列一共有( )人；在这一列同学中男生有7人，女生有( )人；从前往后数，东东排第4，丽丽排第10，他们两人中间排了( )个同学。
10．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
17－5( )20 13＋6( )19 16－5( )16－9
10＋4( )10 8＋10( )18 3＋6( )10
10－4( )10 17－7( )2＋7 17( )19
二、判断题
11．计算17－9时，可以想8＋9＝17。( )
12．15－6与17－8的得数一样。( )
13．△比〇多12个，也就是〇比△少12个。( )
14．（ ）－4＞8，（ ）里面最小填13。( )
15．小刚家有16只鸡和8只鸭。已知母鸡有7只，那么公鸡有9只。( )
三、选择题
16．17－9＝12－□，□里应填（ ）。
A．9 B．8 C．4
17．贝贝在计算13－8时，可以先算（ ），再算2＋3＝5，所以13－8＝5。
A．10－8＝2 B．13－3＝10 C．8＋5＝13
18．（ ）＋7＜16，（ ）里最大填几？
A．7 B．8 C．9
19．小1带了12颗草莓，他分给博士7颗草莓后，小1自己还剩下几颗草莓呢？（ ）颗。
A．4 B．7 C．5
20．哥哥有14支铅笔，弟弟有8支铅笔，哥哥给弟弟（ ）支后，两人的铅笔数一样多。
A．3 B．6 C．11
四、计算题
21．算一算。
22．看图列式计算。
13－＝（个） 13－＝（个）
五、解答题
23．小明养了只小兔，它非常喜欢吃萝卜。原来有13个萝卜，小兔吃了一些，还剩7个，小兔吃了几个？
（个）
24．还剩多少个小朋友？
（个）
25．现在有多少只猴？
（只）
26．一辆公交车上原有18人，到站后下去了9人，又上来了3人，现在这辆公交车上有多少人？
（人）
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1． 减 4 4 2 2 4
【分析】要算十几减8，可以用做减法想加法的方法计算。也可以将十几分成10和几，从10里拿走8还剩2，剩下的2再和个位上的数合起来，即破十法。据此解答即可。
【详解】方法一：做（减）法想加法，想8＋（4）＝12，12－8＝（4）。
方法二：破十法。先把12分成10和（2），先算10－8＝2，再算2＋（2）＝（4）。
【点睛】此题主要考查了20以内退位减法的运算。
2． 18 16 6 8 0 5
【分析】根据整数加减法的计算法则及数量关系来解决此题。
被减数＝差＋减数，加数＝和－另一个加数，减数＝被减数－差。
【详解】11＋7＝18，故，18－7＝11；
18－2＝16，故， 16＋2＝18；
15－9＝6，故，9＋6＝15；
13－5＝8，故，5＋8＝13；
14－14＝0，故，14－0＝14；
5＋9＝14，14－9＝5，故，5＋9＝9＋5。
3． 12 9
【分析】根据加数＋加数＝和，被减数－件数＝差，将数据代入，即可得出答案
【详解】9＋3＝12，所以一个加数是9，另一个加数是3，和是12；
16－7＝9，所以减数是7，被减数是16，差是9。
4． 11 6
【分析】从右起第一位是个位，第二位是十位，由此写出这个数；比这个数少5，用这个数减去5即可解答。
【详解】一个两位数，个位和十位上的数都是1，这个数是11；
11－5＝6
所以比这个数少5的数是6。
【点睛】解答本题的要熟练掌握20以内数的写法，再根据求比一个数少的几的数是多少，用减法计算。
5． 4 5 3
【分析】和－加数＝另一个加数，据此求解。
【详解】○＋○＝8，所以○＝4；
△＋○＝9，即△＋4＝9，所以△＝9－4＝5；
□＋△＋△＝13，即□＋5＋5＝13，所以□＝13－5－5＝3。
【点睛】熟练掌握加减法各部分之间的关系是解题关键。
6．7＋9＝16；9＋7＝16
16－7＝9；16－9＝7
【分析】根据加减法的计算法则，从中找出两数相加等于第三个数，然后写出其余的3道算式。
【详解】有由题意分析得：
7＋9＝16 9＋7＝16
16－7＝9 16－9＝7（答案不唯一）
7． 一 13－6＝7（人）
【分析】要求另一组有多少人，根据减法的意义，用两个小组的总人数－一组的人数＝另一组的人数，据此解答即可。
【详解】两个小组共有13人，一组有6人，求另一组有几人，用总人数－一组人数，列式为：13－6＝7（人）
【点睛】考查了整数减法的实际应用，根据题中所给的量进行计算即可。
8．6
【分析】用总的数量减去过河的小猪的数量再减去猪妈妈自己，就是剩下的数量。
【详解】14－7－1
＝7－1
＝6（头）
河对岸还有6头猪。
【点睛】本题需要注意的是猪妈妈也过河了，要把它也减去。
9． 15 8 5
【分析】根据题意，要求一共多少人，用小红前面的人加上后面的人，再加上小红自己即可解答；用总人数减去男生，即可求出女生的人数；求东东和丽丽中间有多少人，用第10减去第4，再减去1即可解答。
【详解】6＋8＋1＝15（人）
一列一共有15人；
15－7＝8（人）
女生有8人；
10－4－1＝5（个）
他们两人中间排了5个同学。
【点睛】解答本题要看清题目要求，分析题意，再进行列式计算。
10． ＜ ＝ ＞ ＞ ＝ ＜ ＜ ＞ ＜
【分析】依次计算出各算式的结果再比较大小。20以内数从小到大为：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10＜11＜12＜13＜14＜15＜16＜17＜18＜19＜20，由此比较。
【详解】17－5＝12；12＜20，则17－5＜20；
13＋6＝19；
16－5＝11；16－9＝7；11＞7，则16－5＞16－9；
10＋4＝14；14＞10，则10＋4＞10；
8＋10＝18；
3＋6＝9；9＜10，则3＋6＜10；
10－4＝6；6＜10，则10－4＜10；
17－7＝10；2＋7＝9；10＞9，则17－7＞2＋7；
17＜19。
11．√
【分析】根据20以内的退位减法，可以利用“做减法，想加法”的口算方法解答。
【详解】因为8＋9＝17，所以计算17－9时，可以想8＋9＝17；所以原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】解答本题关键是明确20以内的退位减法的计算方法。
12．√
【分析】分别计算出15－6与17－8的得数，再进行比较即可。
【详解】15－6＝9
17－8＝9
9＝9
15－6与17－8的得数一样，原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】熟练掌握20以内数的减法计算是解题的关键。
13．√
【分析】根据数据的相对性即可求解。
【详解】△比〇多12个，也就是〇比△少12个是正确的。
故答案为：√
【点睛】本题考查了100以内加减法，关键是理解两个数之间的多少关系具有相对性。
14．√
【分析】先找出能使式子相等的那个数，再根据大于或小于号来调整数的大小即可。
【详解】8＋4＝12，所以最小填13，13－4＞8，题干说法正确。
故答案为：√
【点睛】掌握20以内的加减法计算是解题的关键。
15．√
【解析】略
16．C
【分析】此题需要先算出等式左边等于几，根据等式左右两边结果相等，从而算出等式右边的未知数是多少。
【详解】等式左边，等式右边也要等于8，得出，所以选择C。
故答案为：C
【点睛】此题考查等式左右两边结果相等，20以内的退位减法问题。
17．A
【分析】利用凑十法，把13分成10和3，先算10－8＝2，再算2＋3＝5，据此即可解答。
【详解】据分析可知：在计算13－8时，可以先算10－8＝2，再算2＋3＝5，所以13－8＝5。
故答案为：A
【点睛】本题考查学生对20以内整数退退位减法的掌握和运用。
18．B
【分析】用16减去7，求出差，再减去1，求出差，就是可以填的最大数。
【详解】16－7＝9
9－1＝8
即，（ ）＋7＜16，（ ）里最大填8。
故答案为：B
19．C
【分析】根据题意可以用小1带的草莓的数量减去给博士的草莓的数量，就是剩下的，列减法算式或者画图计算即可。
【详解】如图：
12－7＝5（颗）
故答案为：C
【点睛】本题考查20以内的退位减法。可以用画图或者列算式的方式解答。
20．A
【分析】先求出哥哥比弟弟多的支数，然后将多的支数分成相同的两份，其中一份给弟弟即可。
【详解】14－8＝6（支）
3＋3＝6（支）
哥哥给弟弟3支后，两人的铅笔数一样多。
故答案为：A
【点睛】求出哥哥比弟弟多的数量是解题关键。
21．13；9；13；10；
8；5；17；5；
17；9；10；12
【解析】略
22．13－7＝6；13－6＝7
【分析】
用总共的13个山竹，减去左边的7个山竹就是右边的6个山竹，用总共的13个山竹，减去右边的6个山竹就是左边的7个山竹，据此列式计算即可。
【详解】13－7＝6（个）
13－6＝7（个）
23．6个
【分析】根据题意可知：求小兔吃了几个？用原有的个数减去剩下的即可。
【详解】（个）
答：小兔吃了6个。
24．15－8＝7；7个
【分析】
求还剩几个小朋友，根据减法的意义，用原来的数量－走了的数量，计算即可。
【详解】15－8＝7（个）
答：还剩7个小朋友。
25．17－8＝9
【分析】由题意可知，现在猴子的只数＝原来猴子的只数－走了的猴子只数，据此解答即可。
【详解】17－8＝9（只）
答：现在有9只猴。
26．18－9＋3＝12
【分析】从题干可知：到站后下去9人，表示车上人数减少9人，又上来3人，表示车上人数增加3人，据此根据整数的加减法，列式解答即可。
【详解】18－9＋3＝12
答：现在这辆公交车上有12人。
【点睛】本题考查学生对20以内整数加减法运算的掌握和运用。
答案第1页，共2页
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