赣美版美术五年级下册 16.吉祥纹样（教学设计）

《吉祥纹样》教学设计
一、教学目标
知识与技能：
1.让学生了解吉祥纹样的历史渊源和文化内涵。
2.学会识别和绘制简单的吉祥纹样，如蝙蝠纹、鱼纹等。
3.培养学生的审美能力和创造力，鼓励学生运用吉祥纹样进行美术创作。
过程与方法：
1.通过欣赏和分析吉祥纹样的图片和实物，引导学生感受其艺术魅力。
2.教师示范与学生实践相结合，学习吉祥纹样的绘制方法和技巧。
3.鼓励学生自主探究和合作学习，相互评价作品，提高绘画水平。
情感态度与价值观：
1.激发学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
2.培养学生传承和弘扬民族文化的意识。
3.引导学生体会美术创作的乐趣和价值，增强自信心和创造力。
二、教学重点
1.吉祥纹样的历史渊源和文化内涵。
2.吉祥纹样的基本特征和常见类型。
3.吉祥纹样的绘制方法和技巧。
三、教学难点
如何引导学生理解吉祥纹样的文化内涵，并准确绘制出具有民族特色的吉祥纹样。
四、教学准备
教师准备：多媒体课件、吉祥纹样图片和实物、绘画工具等。
学生准备：美术用具、收集的吉祥纹样资料等。
五、教学过程
（一）导入新课
1.教师播放一段关于中国传统吉祥纹样的视频，让学生欣赏并提问：“你们看到了哪些吉祥纹样？它们给你带来了哪些感受？”
2.学生回答后，教师总结：“吉祥纹样是中国传统文化的重要组成部分，它们以独特的造型和寓意表达着人们对美好生活的向往和追求。今天我们要学习的就是《吉祥纹样》，通过这节课的学习，我们将了解吉祥纹样的历史渊源和文化内涵，并尝试运用笔墨绘制出具有民族特色的吉祥纹样。”
（二）新课讲解
吉祥纹样的历史渊源和文化内涵
（1）教师展示多幅吉祥纹样的图片和实物，让学生观察并提问：“这些吉祥纹样有哪些共同特点？它们分别代表了什么寓意？”
（2）学生回答后，教师总结：“吉祥纹样是中国传统文化的重要符号，它们源远流长，承载着丰富的历史文化内涵。不同的吉祥纹样代表着不同的寓意和象征意义，如蝙蝠纹代表福运、鱼纹代表年年有余等。这些纹样不仅装饰了人们的生活空间，还传递着人们对美好生活的向往和期盼。”
吉祥纹样的基本特征和常见类型
（1）教师引导学生观察和分析吉祥纹样的基本特征，包括线条的流畅性、造型的简洁性、色彩的鲜艳性等。同时介绍几种常见的吉祥纹样类型，如动物纹、植物纹、几何纹等。
（2）教师示范绘制几种简单的吉祥纹样，如蝙蝠纹、鱼纹等，让学生跟随练习并掌握基本的绘制方法和技巧。
吉祥纹样的文化内涵与现代应用
（1）教师引导学生思考吉祥纹样在现代生活中的应用价值，如家居装饰、服装设计、产品设计等领域。同时介绍一些现代设计师如何运用吉祥纹样进行创意设计的案例。
（2）学生分组讨论并分享自己对吉祥纹样文化内涵和现代应用的理解与想法。教师总结学生的观点，并强调传承和弘扬民族文化的重要性。
（三）实践创作
设计吉祥纹样表现方案
教师要求学生根据所学知识，设计一个具有民族特色的吉祥纹样表现方案。学生独立思考并绘制草图，确定表现主题和纹样运用方式。教师巡回指导，给予建议和帮助。
完善吉祥纹样作品
学生根据设计草图，选择合适的绘画材料和颜色，进行吉祥纹样的创作。教师继续巡回指导，及时纠正学生的错误操作，鼓励学生大胆尝试和创新。同时提醒学生注意保持画面整洁和色彩搭配协调。
展示与评价吉祥纹样作品
学生完成作品后，进行简单的修整和完善，然后向全班同学展示自己的作品。其他同学对作品进行评价和反馈，提出优点和不足。教师总结学生的创作成果，肯定学生的努力和创意，鼓励学生在今后的学习中继续探索和实践。
（四）课堂小结与拓展
课堂小结
教师对本节课的学习内容进行简要回顾和总结，强调吉祥纹样在中国传统文化中的重要地位以及学生在实践中的收获和成长。同时肯定学生在课堂中的积极表现和创意作品，激发他们对美术创作的持久兴趣。
课后拓展
布置课后拓展任务：“请同学们回家后，观察自己家中的物品或周围的景象，尝试寻找并收集一些吉祥纹样的实例。下节课我们将举办一个小型‘吉祥纹样’展览，期待大家的精彩作品！”