25慢性子裁缝和急性子顾客 教学设计

《慢性子裁缝与急性子顾客》教案
教学目标：
1. 使学生能够识记并准确无误地书写11个生字，同时熟练掌握多音字“缝”的灵活用法，夯实语言基础。
2. 引导学生以正确、流畅且充满感情的方式朗读课文，尤其要突出人物对话中不同语气的精妙表达，培养学生语感与表达能力。
3. 深入剖析课文内容，准确捕捉核心故事情节，使学生能够清晰、有条理地复述故事，加深对课文内容的理解。
4. 通过学习，让学生深刻理解耐心与节奏的重要性，无论做何事都应避免急躁和拖拉，培养学生做事有条不紊、注重细节的优秀品质。
教学重点：
1. 朗读课文时，需运用正确、流畅且富有感情的语调，特别是在呈现人物对话时，应细致捕捉并传达出角色间不同的语气变化，充分展示其内心世界与情感色彩，令听者仿佛置身其中，感受故事的情感张力。
2. 深入理解课文内容，精确掌握主要故事情节的发展脉络，并运用清晰、生动的语言复述故事梗概。不仅要展现故事的魅力，更要挖掘其深层次的意义，引领听者一同品味故事背后的丰富内涵。
教学难点：
如何深入透彻地理解课文内涵，精准捕捉主要故事情节的精髓，并流利地将其复述出来。这需要我们以极大的耐心和细致入微的态度去阅读，逐步领会每一个细节，同时保持对整体的敏锐感知，以便形成清晰完整的故事脉络。通过持续的练习和巩固，我们可以逐步提升自己的语言表达和逻辑思维能力，最终达到流利复述课文的目的。这样的学习过程不仅能够加深我们对课文的理解，更能够锻炼我们的语言表达和思维逻辑能力，使我们更好地掌握语言技能。
教学过程：
扬帆起航，踏上知识的征程——开篇第一课
一、新课序幕
1.场景构想：若有一刻，你的疏忽让你身陷尴尬——忘记了那个装满课本与梦想的书包，你将如何巧妙化解这一窘境？
2.聆听学子的心声。
预设：或许你如风驰电掣般疾奔归家，取回心头之宝；或许你悠然自得地向母亲叙述这一小插曲，将尴尬化为笑谈。
3.揭开文豪的神秘面纱。
周锐，儿童文学界的璀璨明星，他的作品光芒四射，荣获宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童文学奖等无数殊荣。其中，《幽默三国》更是让人捧腹大笑，一读难忘，成为无数读者的心头好。
4.展现课题《慢性子裁缝和急性子顾客》，那么，当慢性子的精工细琢与急性子的风风火火相遇，又将演绎出怎样的精彩故事？让我们怀揣好奇，一同期待。
二、探索生字的奇幻之旅
现在，让我们携手共赴生字的奇幻之旅。请看大屏幕，上面展示了七个魅力四溢的生字：缝、箱、夸、歪、承、袖、衬、衫、负、泄、艺。它们等待着我们去发现、去感悟。
1. 首先，让我们一起轻轻地拼读这些生字，沉浸在它们美妙动人的音韵之中。
2. 紧接着，请大家细心观察这些生字的独特之处，或许你会发现某个字形象栩栩如生，或是某个字的笔画组合匠心独具，看谁能最快速地与它们建立心灵联系。
3. 现在，我们尝试为这些生字找到合适的词语搭配，感受它们在不同语境中所散发的魅力。
4. 最后，请每位同学分享自己的识字秘诀，让我们相互学习、共同进步，在这场奇幻之旅中收获满满的成果。
三、整体感知，深情朗读
1. 在范读中，细心倾听每一个生字词，精妙地描绘其音韵之美，清晰准确地把握每个字的发音。同时，用你的彩笔勾勒出那些你觉得生动有趣的地方，让它们在你的心灵中跳跃，呈现出独特的魅力。
2. 亲爱的同学们，现在，请你们怀揣着对知识的热切渴望，用深情的语调阅读这篇课文。让文字在你们的心灵深处流淌，细细品味这篇文章所描绘的美好画面和深邃意境，感受其中的韵味和情感。
朗读要求如下：
1. 请确保发音准确，让课文如行云流水般自然流畅。
2. 对于那些令人困惑的字词，请毫不犹豫地用笔将它们标记出来。
现在，请开始朗读这篇引人入胜的课文：
这篇课文巧妙地描绘了一位性格急躁的顾客踏入裁缝店的场景，他迫切希望制作一件温暖的棉袄。然而，随着时间的推移，他的需求如同翻云覆雨般变化莫测：次日，他便要求将棉袄改为轻盈的夹袄；到了第三天，竟然又要求将夹袄变为清凉的短袖衬衫；而到了第四天，他更是异想天开地要求将短袖衬衫再接上袖子。令人捧腹大笑的是，这位慢性子的裁缝竟然连一块料子都还未开始裁剪。这个故事巧妙地将两位主角的性格表现得淋漓尽致，既有趣味又充满幽默，令人为之倾倒。
（一）请各位分饰角色，齐声诵读这篇课文，共同探寻其中的奥妙与深意：
1. 急性子顾客身陷何种困境之中？他又是以何种方式向慢性子裁缝传达自己内心的困惑与疑虑？慢性子裁缝又是如何以其特有的风格和节奏给予回应，展现他独特的人生态度？
2. 急性子顾客在这个故事中，展现出了哪些引人注目的行为特征？他的哪些动作与举止，充分凸显了他的性格魅力与个性风采？让我们一同从课文的字里行间寻找答案，感受他的独特韵味与风采。
（二）顾客与裁缝
1.倾听急性子顾客的心声，感受他迫切的期待，让每一份期待都化为满意的作品。
（1）啊，棉袄啊，我是多么渴望能拥有一件温暖的它。然而，我已经悠然地逛过了数家裁缝店，却仍未能遇见令我满意的那一位。
（2）其实，我心中有个小小的念头，便是想将我那件棉袄中的棉花逐一取出，将它摇身一变成为一件夹袄。这样，在春秋的温柔时光里，我便能悠然地穿上它。
（3）对了，我突然意识到，我那件夹袄的袖子似乎稍显冗长。但不必担忧，我可以从容地思考，是否将其剪短一截，转变为夏日里也能穿上的短袖衬衫呢？
（4）哎呀，我刚刚再次深思熟虑，其实，我真正想要的，是一件轻盈的春装。但我相信，裁缝师傅定能悠然地帮我完成这次转变。毕竟，真正的改变，总需要时间去酝酿。
2.读出慢性子的表现
（1）在这群忙碌的裁缝中，我独树一帜，我是一个悠然自得的匠人。
（2）为您服务，是我义不容辞的责任，无需多言，一切尽在不言中。
（3）剪袖子？不过是轻轻一挥，咔嚓咔嚓，毫无压力，如同呼吸般自然。
（4）您的布料此刻正静静地躺在我的柜子中，我正在深思熟虑，寻找最佳的裁剪之道。
（预设：语速应缓慢而从容，宛如细水长流，悠然自得。）
3. 急性子的人则展现出了截然不同的风采。他们如风一般疾驰，语速快捷，仿佛每个字都在和时间竞走。他们渴望迅速完成任务，迫不及待地追求结果。他们的话语如同疾风骤雨，每个字都急于出口。他们催促着周围的人，希望所有人都能跟上他们的步伐。与慢性子的人相比，急性子的人充满了生机和热情，但也可能因过于急躁而忽视了细微之处。
（1）顾客突然如弹簧般跃起，脸上写满了不满的情绪：“这也太慢了吧！”
（2）“既然效率如此，那我还是去找之前那位手艺精湛的师傅吧。”顾客一边说着，一边迅速将布料夹在腋下，准备转身离去。这一连串的动作，仿佛画出了顾客急性子的生动画卷。
（3）请各位同学细细品味课文，从中找出那些生动描绘急性子特质的句子，并与同伴们一同高声朗读，让那份急迫感在我们的声音中得以共鸣。
4.当然，与急性子形成鲜明对照的，便是慢性子的表现。他们总是悠然自得，仿佛时间在他们面前都放慢了脚步。
（1）“请您稍安勿躁。”裁缝以从容不迫的口吻解释道，“您的布料此刻仍在我的柜子中安静憩息，尚未接受我的剪刀之吻。”
（2）请大家细细品味课文，精心挑选那些尽显急性子特色的语句，随后与同窗共读，深入体会其中的情感波动。
5. 现在，我们将这篇课文以角色扮演的形式朗读。请大家在演绎时注意传达出裁缝与顾客间的对话氛围，尝试看谁能够更生动地描绘出裁缝的急躁性格与顾客的从容镇定。每位同学都可以根据自己的喜好选择钟爱的部分进行朗读，并有机会在大家面前展现自己的风采。
四、学写生字
今日，我们将要领略12个新生字的风采。请伸出你的小手，一同书写这些字吧。我深信，你的书写将如行云流水，优美非凡。
1. 在课件的展示下，性、卷等12个生字跃然于屏幕之上。我们鼓励每位同学运用已有的认字技巧，分享你是如何邂逅这些字的。无论是在书本中、日常生活中还是其他途径，这些都是珍贵的认字经历。
2. 我们将逐一深入探讨这些字，你只需仔细观察并跟随我的示范，用心感受每个字的笔顺之美。
3. 书写小贴士：
（1）在挥毫落墨之前，请先在心中描绘出这个字的美好形象，想象如何书写才能使其更加赏心悦目。
（2）细心观察每个字的结构，分享书写时需要留意的细节，以及每一笔在田字格中的精准位置。
（3）我将亲自示范书写，希望你能仔细观察并跟随。特别要注意每个字的笔顺和偏旁的书写技巧。例如，“卷”字在书写时切记不要多添一横，“取”字的右边是“又”，“夸”字的大撇捺要舒展有致，“艺”字的下部分并非“九”。至于“衬衫”这两个字，务必留意偏旁的写法。
（4）现在，请在田字格里尽情挥洒你的才情，书写这些字。同时，请牢记正确的写字姿势：头正、身直、背挺、足安。让我们一同享受书写的乐趣吧！
五、精益求精，更上一层楼
现在，让我们携手共赴一场知识的冒险之旅，超越自我，翻开《慢性子裁缝和急性子顾客》这本书的篇章，共同勇攀知识的高峰，迎接智慧的挑战吧！
第二课时
一、复习导入
1. 回顾往昔，我们一同探寻了生字的奥秘，其中不乏一些需要我们细心书写的挑战者。同学们，这些生字是否已经深深印刻于你们的心中了呢？现在，就让我们来一场别开生面的生字认读竞赛吧！
（呈现汉字，学生们自信满满地认读，并巧妙地将它们组合成一个个生动的词语。）
2. 课文中，许多美妙的词语如繁星般闪烁，它们是我们语言的珍宝，等待着我们去细心发掘与珍藏。请大家怀揣敬意，将这些词语工整地抄写下来，让它们在我们心中留下深刻的印记。
（展示词语：性子、布料、交货、笑话、大方、夸奖、道理、实在、提前、服务、衬衫、对不起、摇头、负责、名声、放心、手艺、感动。学生们全神贯注地抄写，每个字都流露出他们的认真与执着。）
让我们在小组内互相欣赏彼此的作品，共同分享书写的喜悦，并携手共进，不断提升。
3. 现在，请大家自由地朗读课文，尝试用精炼的语言提炼出文章的核心思想。
预设回答：
这篇课文细腻地描绘了急性子顾客与慢性子裁缝之间制作衣服的互动，深入浅出地阐述了我们在生活中应当既保持耐心又不失效率的道理。急性子的人往往过于追求速度和结果，而慢性子的人则容易陷入迟缓与拖延的漩涡。
二、课文赏析
解读这篇课文，其内容丰盈而多彩，该如何捕捉其中的精髓呢？
（1）预习之道：
要领略课文的魅力，我们可以从捕捉人物的对话和追踪事情的发展脉络开始。
为此，设计一张表格，用以记录关键信息，可帮助我们有条理地复述故事情节。
（2）复述艺术：
复述不仅仅是将课文内容重述一遍，更是要用自己的语言，结合文中的核心词汇和句子，将课文内容条理清晰地呈现出来。
现在，让我们通过一则示例来体验这种技巧：
在寒风凛冽的冬日，一家裁缝店里迎来了一位与众不同的顾客。他渴望定制一件棉袄，透露出自己的急性子特质，因为等得不耐烦，已经光顾了三家裁缝店。裁缝师傅微笑着安抚他：“我是个慢性子，您可能得等到明年冬天才能来取货。”听闻此言，顾客转身欲走。但师傅急忙补充道：“请三思，若在春天、夏天或秋天赶制棉袄，您穿上出门定会被人取笑。待冬天完成时，正是穿棉袄的好时节。”顾客觉得师傅言之有理，于是决定在此定制。次日，顾客再度光临，要求更改：“请把棉花拽掉，改为夹袄。”师傅毫不犹豫地答应了。第三天，顾客又提出新要求：“再改为短袖衬衫。”师傅依然点头同意。至第四天，顾客再度开口：“请帮我改成春装，只需接上袖子即可。”师傅轻松笑道：“您放心，即便不接袖子，我也能为您打造一件漂亮的春装，因为我尚未开始裁料。”
（3）请让心灵沉浸于宁静之中，细心品味这篇课文的韵味，深入探寻其中的故事灵魂。那么，这个故事究竟要传达的核心思想是什么呢？
预设答案：故事中最令人瞩目的，莫过于急性子与慢性子间的奇妙交融与对比。它们犹如一曲和谐的交响乐，共同演绎着这个故事引人深思的核心议题。
（一）品味急性子的风采
深读课文，领略急性子顾客对服饰的特别追求，探寻其背后的动机。你是否能从他的要求中洞察出他的性格魅力？
（1）想象一下：顾客的不满之情溢于言表：“我可是个急性子，他们居然还没开始动手做。我必须声明，我与其他顾客截然不同，我的急性子是众所周知的。”
（2）想象一下：顾客的反应如此敏捷，他突然一跃而起，高声抱怨：“这也太慢了吧！”仅凭这一跃而起和一句话，我们便能感受到他性格中的急切与不耐。
（3）想象一下：顾客的焦急心情显而易见，他一边急切地说着：“既然如此，我还是去找刚才的师傅吧。”一边迅速夹起布料，转身就要离去。这样的言行举止，淋漓尽致地展现了他的急性子个性。
（4）想象一下：为了尽早穿上新衣，顾客提出了一个大胆的建议：“请将我棉袄中的棉花拽掉，改成夹袄吧，这样我便能在秋天穿上应季的新装了。”从冬季的棉袄到秋季的夹袄，这一转变都源于他性格中的急性子。
（5）想象一下：顾客再次催促：“师傅，请将我的夹袄袖子剪短一些，改成适合夏季穿着的短袖衬衫吧，我真的等不及了。”从秋季的夹袄到夏季的短袖，这一系列的转变都彰显出他性格中的急性子特质。
（6）预设：春风拂面之际，我怀揣着对新衣的热切期盼，犹如花朵翘首以盼春天的到来。请记住，我是个性格风风火火的顾客，对衣物的期待之情可谓急不可耐，这种情感在文字中流淌得淋漓尽致。
体会：顾客对于新衣的期待如春日的暖风，急切而热烈。字里行间，他的急性子特点显露无遗，情感饱满且引人入胜。
（7）这位顾客歪头深思，最后却不得不承认裁缝的言辞有理。这种表达方式在语气上尤为强烈。因为“不得不承认”不仅凸显了顾客内心的认可，更展现了他虽有不甘，但最终被说服的态度。这种强烈的语气，更易引起读者的共鸣，让人感同身受。
预设：双重否定句的学习，能帮助我们深刻领悟语言中的细腻差别，进一步丰富我们的表达能力，使文字更具魅力。
（二）感受慢性子的魅力
让我们沉浸在课文的细致描绘中，品味慢性子裁缝在回应顾客需求时所展现的别致风采。他何以如此与众不同？我们又能否深刻领略到他的性格特质呢？
（1）场景设定：裁缝带着一抹微笑说道：“我和其他的裁缝有所差异，我是个性子最慢的裁缝。”
赏析：裁缝的自我调侃，流露出他独特的慢性子特质，同时也展示了他的自信与谦逊。
（2）声音的魅力：咔嚓咔嚓，那是裁缝剪布的声音，清脆悦耳，仿佛带着一种节奏感。
（3）对话交流：“真的不需要。”裁缝语气平和地解释，“因为您的布料还在我的柜子里，我还没有开始裁剪呢。”
（4）贴心的提醒：“请您不要忘记，”裁缝温和地提醒，“我是个慢性子的裁缝。”
赏析：通过对话的细致描写，慢性子裁缝的性格与急性子顾客形成了鲜明的对比，使得故事更加引人入胜，充满趣味。
（5）情绪描绘：“顾客瞪大了眼睛，脸上写满了惊讶和恼怒。”此时的他，内心又会是怎样的呢？
预设内心独白：这怎么可能？你居然连布料都还没有裁剪！那你之前对我所承诺的岂不是都成了空话？照你这样的速度，我何时才能穿上新衣啊？我绝对不会再在你这里做衣服了！
（三）言语的魅力
1. 深入剖析急性子与慢性子的性格特质，我们不难发现：急性子的人行事果断，雷厉风行，但或许欠缺耐心与细腻；而慢性子的人稳重谨慎，深思熟虑，却可能因过于迟疑而错失良机。两种性格各有千秋，如何巧妙调和，乃人生智慧之所在。
2. 试问自己：是风风火火的急性子，还是从容不迫的慢性子？在你的生活里，是否有过因性格差异而引发的令人捧腹或难忘的往事？期待你的分享，让我们一同品味其中的趣味与智慧。
3. 想象一下，若裁缝是个性格急躁之人，而顾客却是个悠然自得的慢性子，他们之间的碰撞会擦出怎样的火花？请让我为你描绘这个富有趣味性的故事。
故事发生在一个春意盎然的午后，一位顾客迈着悠闲的步伐，走进了裁缝店。
“我想订制一件棉袄，”顾客慢条斯理地说着，仿佛时间对他来说并无紧迫之感，“您不用着急，我等到冬天再穿也不迟。”
“这可不行！我保证三天后您就能穿上新棉袄，”裁缝急切地回应道，“我是个急性子的裁缝，容不得半点拖延。”
顾客闻言，略显担忧地说：“让一个急性子给我做衣服，我有点不放心。或许我应该再找找其他裁缝。”
裁缝急忙解释道：“您尽管放心，我虽然性格急躁，但做衣服的手艺绝对一流。”
顾客思索片刻后，微笑着说：“那好吧，不过做衣服的布料我还没买呢，等我买好再给您送来。”说罢，他便迈着悠闲的步伐离开了。
时光荏苒，转眼已是两个月后，夏日炎炎。顾客终于拿着布料来到了裁缝店。裁缝迫不及待地开始裁剪，不到一天的时间，一件崭新的棉袄便完成了。
然而，顾客似乎并不着急，任由季节更迭。直到冬日严寒，他才来到裁缝店，取走了那件早已准备好的棉衣。望着顾客远去的背影，急性子裁缝不禁感慨道：“这位顾客，真是我见过的最悠闲的顾客了。”
三、深化实践
让我们携手踏上“阅读训练-《慢性子裁缝与急性子顾客》”的奇妙之旅，通过持续的巩固练习，不断提升自我，展现出更精湛的技艺吧！