赣美版美术五年级下册1 宏伟壮丽的古罗马建筑（教学设计）

《宏伟壮丽的古罗马建筑》教学设计
一、教学目标
1.知识与技能：
使学生了解古罗马建筑的风格特点、历史背景及其在世界建筑史上的地位。
培养学生观察、分析和描述建筑特点的能力，学会用线条和色彩表现古罗马建筑的宏伟壮丽。
2.过程与方法：
通过图片欣赏、视频介绍、小组讨论等多样化的教学方法，引导学生感受古罗马建筑的魅力。
鼓励学生运用比较、归纳等方法，自主探究古罗马建筑的艺术特色。
3.情感态度与价值观：
激发学生对世界文化遗产的兴趣和尊重，培养跨文化交流的意识。
通过古罗马建筑的学习，引导学生体会人类智慧的伟大和艺术的永恒价值。
二、教学重点
古罗马建筑的主要风格特点，如拱券结构、穹顶、柱式等。
古罗马建筑在世界建筑史上的影响及其文化价值。
三、教学难点
如何引导学生深入理解和感受古罗马建筑的宏伟壮丽及其背后的历史文化内涵。
培养学生运用美术语言表现古罗马建筑特点的能力。
四、教学过程
（一）导入新课
1.教师播放一段古罗马建筑的视频短片，展示古罗马建筑的壮丽景象。
2.提问学生：“你们知道这些建筑是哪个国家的吗？它们给你留下了怎样的印象？”
3.学生观看视频并回答问题，教师根据学生的回答引出新课主题《宏伟壮丽的古罗马建筑》。
（二）新课讲解
1.古罗马建筑的历史背景
教师简要介绍古罗马的历史背景，包括古罗马帝国的兴起、发展及其在世界历史上的地位。
强调古罗马建筑作为其文化的重要组成部分，反映了古罗马人的审美观、技术水平和文化特色。
2.古罗马建筑的风格特点
教师通过PPT展示古罗马建筑的图片，引导学生观察并总结其风格特点。
重点讲解拱券结构、穹顶、柱式等建筑元素，以及它们在古罗马建筑中的运用和表现。
邀请学生上台指出图片中的拱券、穹顶等结构，加深学生的印象。
3.古罗马建筑的文化价值
教师引导学生思考：“为什么古罗马建筑能够成为世界文化遗产？它们对后世建筑有哪些影响？”
学生分组讨论并汇报结果，教师补充和总结学生的发言。
强调古罗马建筑在世界建筑史上的重要地位，以及其对后世建筑风格和技术的深远影响。
（三）学生练习
1.教师示范绘制古罗马建筑的基本线条和形状，讲解如何运用线条和色彩表现建筑的宏伟壮丽。
2.学生根据教师的示范和讲解，自行选择一幅古罗马建筑的图片作为参考，进行临摹或创作。
3.教师巡回指导，及时纠正学生的错误操作，并对学生的作品给予肯定和鼓励。
4.邀请部分学生上台展示自己的作品，并分享创作心得和感受。
（四）课堂互动
1.教师组织学生进行“古罗马建筑知识竞赛”，通过抢答的形式检验学生对古罗马建筑知识的掌握情况。
2.学生分组进行竞赛，每答对一题得一分，最后统计各组的得分情况。
3.教师对竞赛进行总结和点评，表扬表现优秀的小组和个人，鼓励其他学生继续努力。
（五）课堂小结
1.教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调古罗马建筑的风格特点、历史背景和文化价值。
2.鼓励学生在课后继续收集关于古罗马建筑的资料，拓展自己的知识面。
3.布置课后作业：要求学生运用所学的美术知识和技巧，创作一幅表现古罗马建筑宏伟壮丽的作品。
五、课堂实录过程（模拟）
教师：（播放视频短片）同学们，请认真观看这段视频，并思考屏幕上的问题。
学生：（观看视频并思考）
教师：好，视频看完了。谁能告诉我这些建筑是哪个国家的？它们给你留下了怎样的印象？
学生A：这些建筑是意大利的，因为它们看起来很像我在电视上看到的罗马斗兽场。它们给我留下了非常宏伟、壮观的印象。
教师：很好，A同学观察得很仔细。这些建筑确实是意大利的古罗马建筑，它们以其宏伟壮丽的风格闻名于世。今天我们就来学习《宏伟壮丽的古罗马建筑》。
（教师展示PPT，讲解古罗马建筑的历史背景、风格特点和文化价值）
教师：现在，请同学们根据我刚才的讲解和示范，选择一幅你最喜欢的古罗马建筑图片进行临摹或创作。记住要运用我们学过的线条和色彩来表现建筑的宏伟壮丽哦！
（学生开始练习，教师巡回指导）
教师：（发现学生B的作品很有创意）B同学，你的这幅作品很有想法，能跟大家分享一下你的创作思路吗？
学生B：我画的是罗马斗兽场的内部景象，我想通过强烈的透视感和明暗对比来表现它的宏伟和神秘感。我还用了一些暖色调来表现历史的沧桑感。
教师：很棒！你成功地将古罗马建筑的宏伟壮丽和历史感融合在了一起。这正是我们今天要学习的重点。
（教师组织“古罗马建筑知识竞赛”，学生分组进行抢答）
教师：通过今天的学习，我们不仅了解了古罗马建筑的风格特点和文化价值，还学会了如何运用美术语言来表现它们的宏伟壮丽。希望同学们在课后能够继续深入学习和探索古罗马建筑的魅力。
（课堂结束，教师布置课后作业）