统编版2023-2024学年三年级下册语文第八单元习作：这样想象真有趣 教学设计

《这样想象真有趣》教学设计
教学目标
1. 借鉴评价准则，师生携手打磨学生的典范之作，深刻领悟修改之精妙，实践互评互改，不断锤炼和提升自我修改能力。
2. 通过丰富多彩的修改实践，循序渐进地提高学生的作文水平，磨砺他们的语言表达技巧。
3. 在修改与创编故事的过程中，感受大胆想象的无穷魅力和无尽乐趣，激发学生的创作热情与灵感。
教学重难点
教学重点：
引导学生依据评价标准，共同审视并优化学生的代表性作品，深入理解并掌握修改技巧，积极展开互评互学活动，鼓励学生独立自主地进行作文修订，进而提升其写作能力和审美鉴赏能力。
教学难点：
面对教学中的种种挑战，我们应以评价标准为导向，悉心审视学生的代表性作品，探索出切实可行的修改之道。互评与自主修改，双管齐下，方能助推学生习作水平持续攀升，助力他们语文能力的全方位提升。此过程不仅锤炼了学生的写作技艺，更在潜移默化中滋养了他们的批判性思维与团队协作精神，为未来的学习和生活铺设坚实的基石。
教学过程
一、揭开神秘面纱，以猜谜导入主角
1. 猜谜引领，我们循着线索探索动物的名字。每个动物都独具特色：或许是它们的体型，或许是性情，或许是行为，又或许是习性……
2. 营造神奇氛围，动物王国因一声惊雷而陷入混乱。我们展示图片，学生仔细观察、深入交流。他们惊奇地发现：动物们的特征发生了令人难以置信的逆转。试着逆向思维，或许能揭开一个全新的动物世界。
3.学生放飞想象，描绘动物们颠覆性的“逆特征”。他们分享道：庞大的大象变得迷你可爱；微小的老鼠一跃成为森林的霸主；华美的孔雀在此情境下，竟变得默默无闻……
4.著名作家契诃夫曾言：“写作的艺术，并非单纯书写，而是精准剔除不足的艺术。”这深刻揭示了修改在写作中的重要地位。今日，我们将携手对《这样想象真有趣》这篇习作进行细致打磨，共同追求文字的尽善尽美。
5. 请同学们将脑海中动物们的逆特征，如行云流水般书写在习作纸上，留下这份奇幻的想象。
二、激发想象，创造引人入胜的“话题”和生动丰富的“情节”
1. 让我们首先揭开这位特殊“主角”的神秘面纱——一个拥有独特相反特质的动物，他将成为我们故事的核心灵魂。
2. 紧接着，我们深入探索“话题”的核心。话题，是我们故事赖以展开的主题脉络，例如友情的纽带、团结的力量或梦想的追求。现在，请各位畅所欲言，分享你们内心深处所向往的话题。
3. 请将你们所选择的话题悉心书写在习作纸上，让每个人都明了我们的创作重心和方向。
4. 随之，我们将构建故事的“情节”——这是故事的生命力所在，将引领读者踏上一个奇幻的旅程。
5. 现在，让我们共同展开一场创意无限的“故事接力赛”。主角已尘埃落定（高挑的蚂蚁），主题也已昭然若揭（助人为乐），我们将携手合作，编织出一段段引人入胜的故事情节。记住，对话的巧妙、细节的生动以及结局的圆满，都是构筑故事的不可或缺的元素。
6. 最后，我们将迎来点评环节。请各位踊跃发表自己的看法，我们可以从故事的创新性、启发性以及语言表达等方面进行全面评价。同时，也请各位勇于指出习作中的不足，共同进步，提升我们的写作技巧。
预设点评：
1. “他的故事简直令人叹为观止！将公鸡与雄鹰的遨游天空巧妙融合，想象大胆而富有创意，我毫不犹豫给予9个笑脸！”
2. “我从他的故事中汲取到了做人的智慧，即谦逊的重要性，这正是优秀习作应当带给我们的深刻启示。”
3. “我为他打出8个笑脸，他巧妙地运用了夸张手法，但我认为在某些地方还可以进一步具体描绘，比如对小公鸡在天空中的快乐时光进行更生动的叙述。”
4. “确实如此，小公鸡夜晚一定激动得辗转反侧，它的内心究竟在想些什么呢？加入心理描写无疑能让读者更加感同身受，体会到它的激动与期待。”
5. “需要注意的是，‘迫不及待’的‘及’字似乎出现了笔误，希望下次能加以改正。”
6. “‘打了个惨败’与‘它失败了’在语义上有些重复，建议精简其中一个句子，使整体表达更加简洁明了。”
老师总结：“同学们的意见都非常中肯且富有建设性，我深感赞同。看来大家对如何完善这篇习作已经有了清晰而明确的方向。让我们携手并进，共同为这篇习作增添更多精彩元素，让它熠熠生辉！”
三、发挥无限创意，展现童话的瑰丽魅力
1. 精心策划一场令人叹为观止的奇妙冒险，为主角铺设引人入胜的历程。以主角的个性特质和所探讨的主题为航标，为故事注入鲜活生动的灵魂。学生们各抒己见，教师在旁巧妙引导，共同点燃创作的火花。
2. 展示习作的细致要求，邀请学生们大声诵读。紧接着，依照这些指导，继续编织故事的绚丽篇章，使童话世界更加多姿多彩，如诗如画。
四、精心雕琢，共创佳作华章
1. 借助修改范例和评价标准，灵活运用修改符号自主雕琢作文，力求尽善尽美，展现文字的魅力。
2. 与同桌互换作文，共同遵循“评价标准”，彼此互相评价。使用作文评改符号细心标注，并赠予鼓励的笑脸，留下真挚的评价与建议，共同促进进步。
3. 在小组内分享作文，集思广益，共同探讨待改进之处，为彼此提供宝贵的修改建议，让作文更加完美。
4. 汲取同学们的智慧，再次精雕细琢自己的作文，让每一句话都熠熠生辉。
5. 小组内推选出佳作进行精彩展示，小组长代表进行精彩点评，共同欣赏同学们的才华与创意。
展示环节
学生们自信满满地展示自己的作文，其他同学积极参与评价，共同评选出令人瞩目的星级佳作。教师在点评中引导学生关注话题的清晰度和细节的丰富性，助力学生掌握此类想象作文的写作要领，激发他们的创作热情。
课程总结
合理的想象、巧妙的夸张手法，以及通过人物语言、动作、神态、心理等细腻描写来丰富故事细节，是写好这类想象作文的关键。希望同学们能将这些写作技巧铭记于心，不断磨砺自己的写作水平，书写更多精彩篇章。下课！