《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》练习题 一、基础部分 1．下列成语运用不正确的一项是（ ） A．这不是一件稀有的、独一无二的作品。 B．请假设人类幻想的某种令人手忙脚乱的洞府。 C．这是某种令人惊骇而不知名的杰作。 D．在不可名状的晨曦中依稀可见。 2．雨果，________国作家，代表作有小说__________、__________、__________等。 希腊有________，埃及有________，罗马有________，巴黎有________，而东方有___________。书信的开头要有_____________________，结尾要有____________________，结尾最好有敬祝语。 3．请摘录信中赞美圆明园的语句，并细细体味所含的思想感情。对后文写对圆明园的破坏起什么作用？ 阅读下列语段，完成5～9题。 这个奇迹已经消失了。 有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于（ ）。我们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的（ ）的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。这就是这两个强盗的故事。 我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。 将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。不过，我要抗议，感谢您给了我这样一个抗议的机会。治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。 法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃物，今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。我希望（），解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。 现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。 先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。 4．填写文中空缺的三处词语。 5．“这个奇迹”指______________________，“两个强盗”指______________________、_________________________。 “他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。”用了_________修辞手法。 “这就是文明对野蛮所干的事情。”指_________________________________________。 6．画出讽刺侵略者的语句，谈谈蕴含其中的感情。 7．从全文来看，结尾句和__________________照应，用了_________________________修辞手法。 8．概括本文段的中心意思。 二、提高部分 阅读下面文字，完成10～14题。 忽然教堂的钟敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友啊。”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西万岁！” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，你们走吧。” （都德《最后一课》） 9．文中画线句属_________描写，表现了韩麦尔先生的什么感情？ 10．该文段的主人公是（ ） A．韩麦尔先生 B．小弗郎士 C．韩麦尔先生和小弗朗士 D．镇上的人 11．为什么“我”会觉得韩麦尔先生形象高大？ 12．对文中句子理解有误的一项是（ ） A．表现了韩麦尔先生祖国必胜的信念。 B．表现了韩麦尔先生面对祖国被占领的残酷现实，陷入了极大的痛苦之中。 C．表现了韩麦尔先生上课时间太长，过度劳累。 D．表现了韩麦尔先生的心声，也表现出法国人民的爱国精神。 13．简答为什么韩麦尔先生听到钟声、号声“脸色惨白”起来。 三、试一试 14．仿照下面句式，以“热爱”开头，写一段话。 兴趣是什么？兴趣是热，兴趣是爱。因为兴趣，我们抛弃了兴趣之外的享乐；也因为兴趣，我们探索奥秘去，收获成果还。 参考答案 一、 1．B改为“眼花缭乱”。 2．法 《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》 巴特农神庙 金字塔 斗兽场 圣母院 圆明园 称呼 写信人姓名、日期 3．摘录略。作者称圆明园是世界奇迹，是幻想的某种规模巨大的典范，恍若月宫，是令人眼花缭乱的洞府，说它属于全人类，耗费了两代人的长期劳动。作者饱含深情，极力赞美圆明园，为后文写英法联军破坏圆明园做铺垫，更利于表现作者的愤慨之情；更能激起人们对英法联军的痛恨之情。 4．荡然无存、富丽堂皇、有朝一日 5．圆明园 法兰西 英吉利 拟人 英法联军洗劫烧毁圆明园 6．略 愤怒谴责英法联军远征中国的罪行。 7．“而您想知道，我对英法的这个胜利会给予多少赞誉” 反语 8．作者愤怒谴责侵略者的罪行，亮明观点，对英法联军远征中国提出抗议，希望他们把劫掠的财物归还中国。 二、9．动作 爱国 10．A 11．因为韩麦尔先生是一位爱国志士。 12．C 13．“钟声”表明最后一堂母语课结束。在被普鲁士兵占领的祖国大地上，将被迫和祖国的语言告别。 三、14．示例：热爱是什么？热爱是风，热爱是雨。因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢于金戈铁马去，马革裹尸还。
课件23张PPT。问 题导入? 在1856年至1860年的第二次鸦片战争中，英法联军攻入了我国北京，对我国的艺术瑰宝圆明园进行了大肆的劫掠，并且焚烧了圆明园。在这件事之后，英法联军统帅之一巴特勒上尉就这次远征征求法国著名作家雨果的意见。雨果会对这件事有什么看法呢？?4 *就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 雨果 1.了解作家作品、写作背景，并识记重点字词；
2.通过读文能说出文章的主要内容；
3.通过揣摩赞美与反讽的语言，能说出雨果的胸怀及品格。
学习目标：自学内容：
本课的作家作品及写作背景。
自学方法及要求：
1、请同学们查阅课下注释或借助工具书，了解作家作品、文体常识及本文的写作背景。
2、完成预习检测。
自学时间：5分钟。学习目标一：了解作家作品、写作背景及重点字词； 作者（ ）(1802—1885),（ ）国作家。法国（ ）文学的重要代表。1827年发表剧本《克伦威尔》,剧本序言反对古典主义,成为浪漫主义的宣言。著名长篇小说《 》 反对专制和教会;1862年发表的长篇小说《 》, 从人道主义观点描写资本主义社会的罪恶。其他作品有《海上劳工》《笑面人》等。雨果巴黎圣母院 浪漫主义法悲惨世界预习检测：1、作家? 1856年，第二次鸦片战争爆发。10月，英法联军在焚掠圆明园。后与清政府签订中英、中法《北京条约》、《天津条约》和《中俄北京条约。2、简要说说作者是在什么背景下写的此文？（了解）学习目标一：积累重点字词；自学内容：
本课重点字的注音及重点词语的解释。
自学方法及要求：
1、请同学们以自己喜欢的方式读课文，并用笔勾画出你认为需要积累的词语，借助工具书或课下注释，自行解决其注音或解释。
2、完成自学检测一。
自学时间：5分钟。惊骇 瞥见 箱箧 制裁
晨曦 洗劫 野蛮 琉璃
珐琅 朱鹭 赃物hàipiēqiècáizāngxījiémánliú lifà lánglù1、给下列红色的字注音自学检测一：2.解释词语
(1)赃物:
(2)制裁:
(3)不可名状:
(4)眼花缭乱:
(5)荡然无存:
(6)丰功伟绩：
(7)富丽堂皇：通过贪污、受贿或抢劫、盗窃等非法手段得来的物品。用强力管束并惩处。
不能够用语言形容。名,说出。
眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
形容东西完全失去,一点没有留下。
宏伟美丽，气势宏大。
伟大的功绩。也说丰功伟业。
学习目标二： 通过读文能概括文章的主要内容；自学内容：本篇课文。
自学方法及要求：
1、请同学们速读课文，理清文章内容，然后用简洁的语言概括课文主要内容。
2、概括要求：语言要简练、生动。声音洪亮，仪态大方，用普通话复述。
自学时间：6分钟。自学检测二? 作者热情赞美了圆明园,但对英法联军远征中国之举，立场非常明确，态度非常鲜明。他愤怒谴责英法联军的强盗行为，愤怒谴责英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行，他深切同情中国所遭受的空前劫难。要点归纳概括文章主要内容的答题方法：
1.摘中心句
2.摘要归纳：人+事（心情、经过、感受等）
·
结构：一般是主谓句
学习目标三： 通过揣摩赞美与反讽的语言，能说出雨果的胸怀及品格。 自学内容：本篇课文。
自学方法及要求：
1.请同学们跳读课文，找出文中作者赞美和讽刺的句子并用“——”画下来，大声朗读，并说说这样写有什么好处。
2.通过分析赞美与反讽的句子，理解作者的胸怀与品格。
自学时间：10分钟。(1) 雨果怎样评价圆明园的?找出文中评价圆明园的语句并大声朗读；①先做总评,称圆明园为世界奇迹,在幻想艺术中的地位如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。
②具体介绍园中之物,如同建造一千零一夜的一千零一个梦。（请学生具体说出）
③最后通过建园劳动之巨,得出圆明园是全人类的亚洲文明的剪影。自学检测三 (2)画出信中谴责讽刺侵略者的语句并大声朗读，说说有什么艺术效果。评价语句:
①圆明园在幻想艺术中的地位……在理想艺术中的地位。
②请您想象有一座言语无法形容的建筑……这就是圆明园。
这是某种令人惊骇而不知名的杰作……亚洲文明的剪影。
语言中充满感情，语句凝练优美，富有感染力。(学生齐读感受) ③巴特勒上尉恬不知耻地认为,这次远征是体面的,出色的,光荣的,他期待的是雨果对英法这次胜利给予盛大赞誉,雨果在愤激之下,用大量反语来形容强盗心理，如“漂亮、丰功伟绩、收获巨大、文明野蛮”等,讽刺强盗逻辑,同时表达自己的愤慨之情。
其辛辣的讽刺意味,把强盗政府的颠倒黑白,不以为耻、反以为荣,厚颜无耻的强盗嘴脸,淋漓尽致地表现了出来。(学生齐读感受)
（3）作为一个法国作家,雨果对强盗进行了愤怒的谴责,这表现了他怎样的胸怀和品格? 能站在人类（人民、正义、中国）的立场上看问题的博大胸怀，有着正直的良知和公正立场。要点归纳 赏析句子需注意：
一、句式与标点；
二、程度副词即重点词分析；
三、结合文本内容；
四、修辞。
短句：句意凝练，语气强烈；感叹号：感情充沛；问句：疑问色彩浓厚。?当堂训练一.填空
作者________， (1802—1885),_______国作家。法国_________的重要代表。代表作品有_______ 、__________等。
二.阅读下面的文字,回答问题。
在东方有一座圆明园,要是说大家没有看见过它,但大家梦见过它。这是某种令人惊hài( )而不知名的杰作,在不可名状的晨xī( )中依希可见,宛如在欧洲文明的地平线上瞥( )见的亚洲文明的剪影。这个奇迹已经消失了。两个强盗闯进了圆明园,对其进行了大规模的劫掠( )。一个装满了箱箧( ),一个胸前缀( )满法琅,怀里抱着绸缎和琉璃,笑嘻嘻地回到了欧洲。
(1)给文中加点的字注音或根据拼音写汉字。
(2)文段中有两个错别字,请找出来并加以改正。
(3)解释画线的词语。
3.下列句子中的成语使用不当的一项是( )
A.额尔金的儿子小额尔金是火烧圆明园的罪魁祸首。
B.额尔金这个臭名昭著的英国殖民统治者,曾参与毁坏希腊雅典巴特农神庙。
C.我们所有大教堂的财宝加在一起,也许还抵不上东方这座了不起的冠冕堂皇的博物馆。
D.这不是一件稀有的、独一无二的作品;这是幻想的某种规模巨大的典范。
4.下列各句中修辞方法与其他不同的一项是( )
A.治人者的罪行不是治于人者的过错;政府有时会是强盗,而人民永远也不会是强盗。
B.从前对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,只是更彻底,更漂亮,以至于荡然无存。
C.先生,以上就是我对远征中国的全部赞誉。
D.丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者,一个塞满了腰包,这是看得见的,另一个装满了箱箧。5.(1)“他们手挽手,笑嘻嘻地回到了欧洲”属于__________ 描写和___________描写,表现了侵略者得意和恬不知耻的心理。?
(2)“我希望有朝一日,解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。”表达了作者对中国什么样的感情?
(3)“我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。”句中的“这”指什么?这句话用了什么修辞手法?表达了怎样的感情?
4、 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信
原备：练集二中
修订人：张庄二中
一、学习目标确定的依据
课程标准
了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。能用普通话正确、流利、有感情地朗读。养成默读习惯，有一定的速度。在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容。了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。
2、教材分析：
本课是该单元的第四篇课文，本单元所选课文都是以战争为主题，学习这一单元，可以了解历史，可以看到正义战争的威力和非正义战争的罪恶，可以看到真善美与假恶丑的两个极端。本课则是愤怒谴责非正义战争的罪恶，学习这篇课文就要抓住本文的语言特色，了解雨果的伟大情操。进而关注那段历史，探究被劫掠的根本原因，由此把关注的目光投向艺术、文化、人类及整个世界。本课在学生的审美体验、能力培养上，都起着十分重要的作用。
3、中招考点：
历年积累与运用部分相对稳定地对常见、常用，易错读、易写错的汉字的字音字形的考查；文学常识考查范围以传统经典、古今中外名家等为主；现代文主要考查学生对文意主题的理解，概括能力，重点词语和句子的赏析，赏析语言是必考题。
4、学情分析：
八年级学生已经有一定的基础，但在语文知识的积淀、字词的感受力、阅读理解能力，整体感知力等方面依然需继续加强。
二、学习目标
1.了解作家作品、写作背景，并识记重点字词；
2.通过读文能说出文章的主要内容；
3.通过揣摩赞美与反讽的语言，能说出雨果的胸怀及品格。
?
三、评价任务
1、针对目标一，让学生通过自主预习，能根据提示说出作者的重要信息，读写出字音及词语。
2、针对目标二，通过快速读文，能概括出书信的主要内容。
3、针对目标三，设计三个问题进行比较阅读，说出作者是怎样赞美圆明园、怎
谴责侵略者的，进而加深对文章的理解。
四、教学过程
学习目标
教 学 活 动
评价要点
要点归纳
目标1：了解作家作品、写作背景，并识记重点字词；
导入语
在1856年至1860年的第二次鸦片战争中，英法联军攻入了我国北京，对我国的艺术瑰宝圆明园进行了大肆的劫掠，并且焚烧了圆明园。在这件事之后，英法联军统帅之一巴特勒上尉就这次远征征求法国著名作家雨果的意见。雨果会对这件事有什么看法呢？?
二、自学指导一
自学内容：
本课的作家作品及写作背景。
自学方法及要求：
1、请同学们查阅课下注释或借助工具书，了解作家作品、文体常识及本文的写作背景。
2、完成预习检测。
自学时间：5分钟。
自学检测一：1.雨果(1802—1885),法国作家。法国浪漫主义文学的重要代表。1827年发表剧本《克伦威尔》,剧本序言反对古典主义,成为浪漫主义的宣言。著名长篇小说《巴黎圣母院》反对专制和教会;1862年发表的长篇小说《悲惨世界》从人道主义观点描写资本主义社会的罪恶。其他作品有《海上劳工》《笑面人》等。
2.背景 1856年，第二次鸦片战争爆发。10月，英法联军在焚掠圆明园。后与清政府签订中英、中法《北京条约》、《天津条约》和《中俄北京条约》
自学内容：
本课重点字的注音及重点词语的解释。
自学方法及要求：
1、请同学们以自己喜欢的方式读课文，并用笔勾画出你认为需要积累的词语，借助工具书或课下注释，自行解决其注音或解释。
2、完成自学检测一。
自学时间：5分钟。
1.给下列加点字注音。
琉璃(li) 珐琅(fà) 赃物(zāng)
箱箧(qiè)惊骇(hài)瞥见(piē)
晨曦（xī）洗劫（jié）制裁（cái）
朱鹭（lù）
2.解释词语。
(1)赃物:通过贪污、受贿或抢劫、盗窃等非法手段得来的物品。
(2)制裁:用强力管束并惩处。
(3)不可名状:不能够用语言形容。名,说出。
(4)眼花缭乱:眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
(5)荡然无存:形容东西完全失去,一点没有留下。
(6)丰功伟绩：伟大的功绩。也说丰功伟业。
(7)富丽堂皇：宏伟美丽，气势宏大。
1.能说出作者的国别、身份、代表作品。
2、能辨析字词的音、形、义
1、勤查字典，建立错字错音采集本，注意积累，对每一课进行过滤。
2、横向联系，提到作家，就能联想其代表作品、国别、身份、精彩片段等。
目标2.能概括文章的主要内容
目标3.比较阅读，品味赞美与反讽的语言，
说说雨果胸怀及品格；
自学指导二：
自学内容：本篇课文。
自学方法及要求：
1、请同学们速读课文，理清文章内容，然后用简洁的语言概括课文主要内容。
2、概括要求：语言要简练、生动。声音洪亮，仪态大方，用普通话复述。
自学时间：6分钟。
自学检测二：
作者热情赞美了圆明园,但对英法联军远征中国之举，立场非常明确，态度非常鲜明。他愤怒谴责英法联军的强盗行为，愤怒谴责英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行，他深切同情中国所遭受的空前劫难。
要点归纳概括文章主要内容的答题方法：
1.摘中心句
2.摘要归纳：人+事（心情、经过、感受等）
结构：一般是主谓句
自学指导三:
自学内容：本篇课文。
自学方法及要求：
1.请同学们跳读课文，找出文中作者赞美和讽刺的句子并用“——”画下来，大声朗读，并说说这样写有什么好处。
2.通过分析赞美与反讽的句子，理解作者的胸怀与品格。
自学时间：10分钟。
自学检测三
(1) 雨果怎样评价圆明园的?找出文中评价圆明园的语句并大声朗读；
参考答案:
(1)①先做总评,称圆明园为世界奇迹,在幻想艺术中的地位如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。②具体介绍园中之物,如同建造一千零一夜的一千零一个梦。（请学生具体说出）③最后通过建园劳动之巨,得出圆明园是全人类的亚洲文明的剪影。
(2)画出信中谴责讽刺侵略者的语句并大声朗读，说说有什么艺术效果。
参考答案：评价语句:①圆明园在幻想艺术中的地位……在理想艺术中的地位。
②请您想象有一座言语无法形容的建筑……这就是圆明园。
这是某种令人惊骇而不知名的杰作……亚洲文明的剪影。
语言中充满感情，语句凝练优美，富有感染力。(学生齐读感受)
(2)巴特勒上尉恬不知耻地认为,这次远征是体面的,出色的,光荣的,他期待的是雨果对英法这次胜利给予盛大赞誉,雨果在愤激之下,用大量反语来形容强盗心理，如“漂亮、丰功伟绩、收获巨大、文明野蛮”等,讽刺强盗逻辑,同时表达自己的愤慨之情。
其辛辣的讽刺意味,把强盗政府的颠倒黑白,不以为耻、反以为荣,厚颜无耻的强盗嘴脸,淋漓尽致地表现了出来。(学生齐读感受)
（3）作为一个法国作家,雨果对强盗进行了愤怒的谴责,这表现了他怎样的胸怀和品格?
参考答案：能站在人类（人民、正义、中国）的立场上看问题的博大胸怀，有着正直的良知和公正立场。
能在限定的时间内用简洁的语言概括出文章前后作者描述的内容及情感
1、能用浏览的方法快速找出需要的信息，找到总评，具体介绍圆明园的语句；以及运用反语谴责侵略者的语句。
2、能有感情地大声读出来。
3、能总结出作者的博大胸怀.
。
答题方法：
摘中心句
摘要归纳：
人+事（心情、经过、感受等）
结构：一般是主谓句
快速浏览，标画出标志性的词语和句子，提炼筛选主要信息。
赏析句子：
修辞+作用
赏析句子需注意：
一、句式与标点；
二、程度副词即重点词分析；
三、结合文本内容；
四、修辞。
短句：句意凝练，语气强烈；感叹号：感情充沛；问句：疑问色彩浓厚。?
五、当堂训练
一.填空
作者________， (1802—1885),_______国作家。法国_________的重要代表。代表作品有_______ 、__________等。
二.阅读下面的文字,回答问题。
在东方有一座圆明园,要是说大家没有看见过它,但大家梦见过它。这是某种令人惊hài( )而不知名的杰作,在不可名状的晨xī( )中依希可见,宛如在欧洲文明的地平线上瞥( )见的亚洲文明的剪影。这个奇迹已经消失了。两个强盗闯进了圆明园,对其进行了大规模的劫掠( )。一个装满了箱箧( ),一个胸前缀( )满法琅,怀里抱着绸缎和琉璃,笑嘻嘻地回到了欧洲。
(1)给文中加点的字注音或根据拼音写汉字。
(2)文段中有两个错别字,请找出来并加以改正。
(3)解释画线的词语。
3.下列句子中的成语使用不当的一项是( )
A.额尔金的儿子小额尔金是火烧圆明园的罪魁祸首。
B.额尔金这个臭名昭著的英国殖民统治者,曾参与毁坏希腊雅典巴特农神庙。
C.我们所有大教堂的财宝加在一起,也许还抵不上东方这座了不起的冠冕堂皇的博物馆。
D.这不是一件稀有的、独一无二的作品;这是幻想的某种规模巨大的典范。
4.下列各句中修辞方法与其他不同的一项是( )
A.治人者的罪行不是治于人者的过错;政府有时会是强盗,而人民永远也不会是强盗。
B.从前对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,只是更彻底,更漂亮,以至于荡然无存。
C.先生,以上就是我对远征中国的全部赞誉。
D.丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者,一个塞满了腰包,这是看得见的,另一个装满了箱箧。
5.(1)“他们手挽手,笑嘻嘻地回到了欧洲”属于__________ 描写和___________描写,表现了侵略者得意和恬不知耻的心理。?
(2)“我希望有朝一日,解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。”表达了作者对中国什么样的感情?
(3)“我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。”句中的“这”指什么?这句话用了什么修辞手法?表达了怎样的感情?
