基于“课程标准、中招视野、两类结构”
七（上）Unit1 Topic1 Section B教案设计
（新授课）
一、 学习目标确定的依据：
课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够会读会写知汉意的单词和短语
字母：Hh～Nn
单词：see, this, is, my, teacher, how, do, mom, dad, Miss；
短语：Nice to see you! How do you do? This is…
语法：（1）能够熟练读写字母Hh～Nn，并认识到字母有印刷体和书写体、大写和小写之分；
（2）能够用英语熟练表达问候和介绍他人：
2、教材分析：
本节课为该英语入门课，建议用1-2课时上完。主要学习字母Hh～Nn读写；能够用英语熟练表达问候和介绍他人。
3、中招考点：
正确规范书写字母的大小写是非常重要的，要求学生一定要掌握。
4、学情分析：
本班学生英语学科基础不是很系统，部分学生学习兴趣不是很足，鉴于这一点，上课前应当充分备足课，努力提高学生的学习兴趣。
二、学习目标
学习并能说出、写出P130的生词，并能进行英汉互译
学习P4 3a能够熟练读写字母Hh～Nn
3、熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。
三、评价任务
1、针对目标1，通过学习P130的生词，让学生并能熟练说出、写出P130的生词，并能进行英汉互译。
2、针对目标2，通过熟读练习3a，能够熟练读写字母Hh～Nn。
3、针对目标3，熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。
四、教学过程
学习目 标
教学活动
评价要点
要点归纳
目标1学
习能
说出、
写出P130的生词，并能进行英汉互译
?自学指导1
1.自学内容：课本P130的生词。
2.自学方法：先试读，同桌互相正音，提问。
3.自学时间：5分钟
4.自学要求：会读，知道其汉语意思，并能英汉互译。
Step3学生看书自学，教师巡视辅导。
Step4自学检测1
see
?遇见；看到；明白
this
明这，这个
my
?我的
teacher
?老师，教师
how
?怎样；多少；多么
do
做；助动词无词义
通过学习P130的生词，让学生并能熟练说出、写出P130的生词，并能进行英汉互译。
学习目 标
教学活动
评价要点
要点归纳
目标2、学习P4 3a能够熟练读写字母Hh～Nn
自学指导2
自学内容：课本4页3a
自学方法：听录音和扫读，观察模仿。
自学时间：5分钟
自学要求：写出并会读字母Hh～Nn。
自学检测2
完成课本3b和3c.
填入Hh～Nn所缺的字母。
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2.学生通过书写朗读能够熟练做题。
目标
3：能够说出熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题
?自学指导3
自学内容：课本3页1a
自学方法：听录音和扫读。
自学时间：5分钟
自学要求：听1a，完成1b; 读1a，完成1c.
自学检测3
完成课本1b和1c.
自学指导4
自学内容：课本3页1a
自学方法：精读
自学时间：8分钟
自学要求：找出1a 中的重点短语和句子。
自学检测4
_____________________
当堂训练：
一、单项选择
1.( )--- How do you do ?
---______
Hi! B. Hello!
C. How do you do ? D. Good morning!
2.( )This______ my teacher, Miss Han.
A. am B. /
C. is D. are
( )---- Nice to see you.
---- ______
A . How do you do ? B. Nice to see you, too. C .Nice to meet you, too. D.Good morning!
( ) ---Are you Maria?
---Yes,______
A .I am B. I’m C. this is D. thank you
( )---Hello, Jane.
---______, Kangkang.
A .Hello! B. Hi!
C. OK D . This is
3、能够用英语熟练表达问候和介绍他人能够熟练做题。
要点归纳
How do you do?你好！
此句是初次见面时得到正式问候语，其答语仍用How do you do ?
应注意其使用场合与Hello有所区别。
Nice to see you.见到你很高兴。
熟人见面时的礼貌用语。其答语为Nice to see you，too.
This is...句型，向别人介绍第三方时使用。
以下四者都用在姓氏之前，作为一种称呼
Mr.先生
Miss女士,小姐（用于未婚女子） Ms.女士（用于婚姻状况不明的女士）
Mrs.太太，夫人（用于已婚女士）
Miss 和Mr. 可以翻译为“老师”
课件24张PPT。Section B Unit 1 Making New Friends制作：大武一中
修订人：陈提 学习目标1、学习并能说出、写出P130的生词，并能进行英汉互译
2、学习P4 3a能够熟练读写字母Hh～Nn
3、熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题自学指导11.自学内容：课本P130的生词。
2.自学方法：先试读，同桌互相正音，提问。
3.自学时间：5分钟
4.自学要求：会读，知道其汉语意思，并能英汉互译。
自学检测1 see ?遇见；看到；明白
this 明这，这个
my ?我的
teacher ?老师，教师
how ?怎样；多少；多么
do 做；助动词无词义自学指导2自学内容：课本4页3a
自学方法：听录音和扫读，观察模仿。
自学时间：5分钟
自学要求：写出并会读字母Hh～Nn。自学检测2完成课本3b和3c.
1.填入Hh～Nn所缺的字母。
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Listen, say and trace.（录音P4-3a） A a G g H h Mm F f
L l J j N n I i K k（录音P4-3b）Listen and number the following letters. Then circle the letters with the same sound as Aa.( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )123456789 10自学指导3自学内容：课本3页1a
自学方法：听录音和扫读。
自学时间：5分钟
自学要求：听1a，完成1b; 读1a，完成1c.1a look, listen and say. (视频P3-1a)自学检测3This is MichaelThis is Maria.How do you do?
Nice to see you..???Listen to the conversations
and number the pictures.123（录音P3-1b）Listen again and choose. A: Mr. Brown, this is my mom.
Mom, _____ my teacher,
Mr. Brown.
B: How do you do?
A:_____________?Nice to see you
This is
How do you doBC（录音P3-1b-1）Listen again and fill in the blanks. A: Lily, ________my teacher,
Miss Wang.
B: ________________,
Miss Wang.
A: Nice to meet you, too.this is Nice to meet you（录音P3-1b-2）Listen again and fill in the blanks. A: Jane, this is my dad.
Dad, ________Jane.
B: Nice to meet you.
A: ________________.
this is Nice to meet you, too（录音P3-1b-3）自学指导4自学内容：课本3页1a
自学方法：精读
自学时间：8分钟
自学要求：找出1a 中的重点短语和句子This is… This is…句型通常在两种情境中使用：
1.向别人介绍第三方时；
2.用来介绍、说明某种事物。This is my teacher, Mr. Brown…这是……自学检测4How do you do?该句为正式场合首次见面时的问候语。通常回答也用：How do you do ？Nice to see/meet you.通常用于双方初次见面经介绍相识之后的场合，是一种礼貌用语。回答时常用Nice to see /meet you, too.要点归纳
SummaryINTRODUCTION (介绍)
This is …
GREETING（问候）
Nice to see you!
How do you do?
当堂训练.( )--- How do you do ?
---______
A.Hi! B. Hello!
C. How do you do ? D. Good morning!
2.( )This______ my teacher, Miss Han.
A. am B. /
C. is D. are
3.( )---- Nice to see you.
---- ______
A . How do you do ? B. Nice to see you, too. C .Nice to meet you, too. D.Good morning!
当堂训练4.( ) ---Are you Maria?
---Yes,______
A .I am B. I’m C. this is D. thank you
5.( )---Hello, Jane.
---______, Kangkang.
A .Hello! B. Hi!
C. OK D . This is
Homework Please collect the famous stars’ photos in every kind of textbooks and introduce them to your classmates.
基于“课程标准、中招视野、两类结构”
七（上）Unit1 Topic1 Section C教案设计
（新授课）
一、 学习目标确定的依据：
课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够会读会写知汉意的单词和短语
字母：Oo---Zz
单词：afternoon, goodbye, bye, fine, and, Ok, 等；
短语： Good afternoon!
Goodbye !
I’m OK!
Here you are.
语法：（1）学习字母Oo---Zz的发音及书写规则。
（2）掌握5个元音字母及其他辅音字母中所含的元音因素。
（3）会使用问候，分别等日常用语。
2、教材分析：
本节课为该话题的第三节课，建议用1-2课时上完。主要学习学习字母Oo---Zz的发音及书写规则以及 问候，分别等日常用语是本话题的语法重点。
Good afternoon. Here you are. Goodbye! How are you?并且知道怎么回答。
3、中招考点：
较简单，中招一般不涉及
4、学情分析：
学生的英语刚刚起步，灵活运用英语描述自己以及他人有一定难度，所以上课前应当充分备足课，知识点应让学生一点一点地归纳出来，努力提高学生的学习兴趣。
二、学习目标
学习并能说出、写出字母Oo---Zz的发音及书写规则。
掌握5个元音字母及其他辅音字母中所含的元音因素。
3、熟读，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。
三、评价任务
针对目标1，通过学习字母Oo---ZZ的发音及书写规则，让学生并能熟练说出、写出字母Oo---Zz的发音及书写规则，并能进行排序。
针对目标2，通过字母学习，掌握5个元音字母及其他辅音字母中所含的元音因素。
3、针对目标3，通过熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。
四、教学过程
学习目 标
教学活动
评价要点
要点归纳
目标1：
学习并能说出、写出字母Oo---Zz的发音及书写规则
?自学指导1
1.自学内容：课本P5的字母发音及书写规则。
2.自学方法：先试读，同桌互相正音，提问。
3.自学时间：5分钟
4.自学要求：会读，会写
Step3学生看书自学，教师巡视辅导。
Step4自学检测1
1.正确写出字母Oo---Zz
通过学习P130的生词，让学生并能熟练说出、写出P130的生词，并能进行英汉互译。
字母Oo、Uu是五个元音字母之二，剩余几个是辅音字母。
学习目 标
教学活动
评价要点
要点归纳
目标2、熟读1a，能够说出，并会使用问候，分别等日常用语。
能够熟练做题。
??
自学指导2
自学内容：课本P5页1a
自学方法：听录音和扫读。
自学时间：5分钟
自学要求：读1a，并完成下面的题目; 听2a、2b，并完成该题。
自学检测2
完成课本：听2a、2b，并完成该题。
自学指导3
自学内容：课本5页1a
自学方法：精读
自学时间：8分钟
自学要求：找出1a 中的重点短语和句子。
当堂训练：
一、单项选择
1.( ) ----Good afternoon, Lingling .
---- ______Xiaodong .
Good afternoon B. Goodbye
C.Good morning
( )---Goodbye, Mr. Wang
---____________.
A. Thanks. B.Bye.
C. Hi!
3.( )---How are you?
---__________.
A .Good morning; Li Xia B. Fine, thanks. C .Bye
4( ) ---Here you are.
---______.
A .Thanks. B. Good
C. Thank.
2.学生通过熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。
?
问候语
Good afternoon!
此句为下午见面互相打招呼时所用的问候语。答语仍然用Good afternoon!
How are you？通常用于熟人之间的问候。回答时常用I’m fine. Thank you/Fine, thanks. 也可以用I’m OK 进行回答。
2. 分别用语
Goodbye,表示“再见”，
Here you are. 给你。该句常用语口语中，表示把东西给某人。
课件17张PPT。Topic 1 Welcome to China!Section C Unit 1 Making New Friends 制作：胡吉二中（无）
重备人：陈提学习目标：
1.学习并能说出、写出字母Oo---Zz的发音及书写规则。
2.掌握5个元音字母及其他辅音字母中所含的元音因素。
3.熟读，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。
?
自学指导1：
1.自学内容：课本P5—6的字母发音规则。
2.自学方法：先试读，同桌互相正音，提问
3.自学时间：5分钟
4.自学要求：会读，会写自学检测1
Listen, say and trace（听录音2a—2b）自学指导2自学内容：课本P5页1a
自学方法：听录音和扫读。
自学时间：5分钟
自学要求：读1a，并完成下面的题目.
What are they talking about?Please guess.自学检测22143Try to number.( )–Good afternoon, Mr.Chen!
–Good afternoon, Xiao Zeng!( )–Goodbye, Mr. Chen!
–Bye.( )–How are you?
–Fine, thanks. And you?
–I’m OK.( )–Here you are.
–Thank you. 4321 1 2 34Listen and match(录音P5-1a)自学指导3自学内容：课本P5页1a
自学方法：精读
自学时间：8分钟
自学要求：找出1a 中的重点短语和句子。
自学检测31.—Good afternoon! 下午好！
—Good afternoon! 下午好！
2.—Goodbye! 再见！
—Bye! 再见！
3.—How are you? 你好吗？
— Fine, thanks. And you? 很好，谢谢。你呢？
—I’m OK. 我很好。
4.—Here you are. 给你。
—Thank you. 谢谢。
Listen and fill in the blanks.F f ____ ____ ____ ____ ____P p _____ _____Q q _____ _____／ｉ：／／ｊｕ：／／ｅ／Ｖｖ Ｕｕ ＬｌＭｍＮｎＳｓ Ｘｘ（录音P6-2b）ＺｚＷｗPlease write. The ABC Song
A B C D E ? G,
H I ? K L M N,
O P ? and R S T,
? V W X Y ?.
Happy, happy we shall be,
when we learn our ? ? ?.Class activity(视频P6-3)Sum up 1.问候语
Good afternoon!
此句为下午见面互相打招呼时所用的问候语。
答语仍然用Good afternoon!
How are you？通常用于熟人之间的问候。
回答时常用I’m fine. Thank you/Fine, thanks.
也可以用I’m OK 进行回答。
2. 分别用语
Goodbye,表示“再见”，
3.Here you are. 给你。该句常用语口语中，
表示把东西给某人
当堂训练：
一、单项选择
1.( ) ----Good afternoon, Lingling .
---- ______Xiaodong .
A. Good afternoon B. Goodbye
C. Good morning
2. ( )---Goodbye, Mr. Wang
---____________.
A. Thanks. B. Bye.
C. Hi!
3.( )---How are you?
---______ .
A .Good morning; Li Xia B. Fine, thanks. C .Bye
4( ) ---Here you are.
---______.
A .Thanks. B. Good
C. Thank.
ABBAHomework一天下午周杰伦演出回家，见到他大学老师Mr. Zhang。请根据此场景，编写一段对话。Zhou Jielun:________
Mr. Zhang:___________,________________
Zhou Jielun:_____________,_____________
Mr. Zhang:_______________.
Zhou Jielun:_________
Mr. Zhang:___________
Good-bye!限时训练
Unit 1 Topic 1 Section C
你能按字母表中的顺序规范地写出全部英文字母的大 小写形式，并圈出所有的元音字母吗？
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
你能迅速写出下列单词相应的大写或小写形式吗?
1.WELCOME
2.TEACHER
3.THANKS
4.morning
5.here
三.你能根据句意及汉语提示，完成下列单词吗？
1.---How are you?
I’m （健康的）.
2.--- （再见） ,Miss Yang!
---Bye.
3. Tom I are good friends(朋友).
4.Good (下午)，Ann!
5.--- you are!
---Thank you!
四.你能选出最佳答案吗？
( )1.英语中有 个字母。其中有 个是元音字母，其他是辅音字母。
A.21；5
B.26;13
C.26;5
( )2.---Good morning, Mr. Li. How are you ?
--- .
How are you?
Good morning!
Fine. thanks!
( )3.---Good bye.
--- .
Bye.
Nice to meet you.
Thanks.
( )4.---Good afternoon, Miss Wang!
--- Mr. Lee!
Good morning.
Good afternoon.
Thanks.
( )5.---
---I’m fine, thank you.
A .Nice to see you.
B. How are you.
C. How do you do?
( )6. 下列各组字母中全部是元音字母的是 ____.
A. a, e, o, r B. a, i, u, e C. o, u, e, n
( )7. 当别人帮助了你, 你应该说 ____ .
A. OK. B. Nice to meet you. C. Thank you.
五.用am, is,或are填空。
1.---Good morning! I Maria.
---Good morning!
2.---Hello! You Mike?
---Yes, I . .
3.---Hi! you Lisa?
---No, I not. I Lucy.
4.---How you, Wang Xin?
---I OK, thanks.
5.---Mom, this Lucy. Lucy, this my mom.
---How do you do?
--- How do you do?
六．根据句意及首字母提示填词。
1. —W________ to China. —Thanks.
2. —Are y________ Mike? —Yes, I am.
3. —How are you?
—F________, thanks.
4. —Good a________, mom.
5. —Goodbye!
—B________!
七. 英汉互译。
1. 早上好! ____________
2. 再见! ____________
3. 见到你很高兴。 ____________
4. How do you do? ____________
5. How are you? ____________
答案
略。
二. 1.welcome
2.teacher
3.thanks
4.MORNING
5.HERE
三.1.fine 2.Good bye 3.and 4.afternoon 5.Here
四.1.C 2.C 3.A 4.B 5.B 6.B 7.C
五.1.am 2.Are;am 3.Are;am;am 4.are;am 5.is;is
六. 1. Welcome 2. you 3. Fine 4. afternoon 5. Bye
七.1. Good morning.
2. Bye./ Goodbye./ See you.
3. Nice to meet/see you.
4. 你好！
5. 你好吗？
课件17张PPT。Section DUnit 1 Making New Friends Topic 1 Welcome to China!制作：胡吉二中 无
重备人：陈提学习目标1、学习并能说出、写出P1—8的生词，并能进行英汉互译
2、熟读语法能够说出语法的知识点，能够熟练做题。
3、能够规范书写26个字母，并能熟练做题。
自学指导11.自学内容：复习课本P1—8的生词。
2.自学方法：先根据音标试读，同桌
互相正音，提问。
3.自学时间：5分钟
4.自学要求：会读，知道其汉语意思，
并能英汉互译。
自学检测1好的：good
欢迎：Welcome
也：too
看见：see
爸爸：dad
下午：afternoon
和：and
在这里：here
自学指导2自学内容：语法7页
自学方法：听录音和扫读。
自学时间：5分钟
自学要求：听7页，完成7-8页。amAreis自学检测2morningHelloHow do you doThank you?自学检测2 Listen and fill in the blanks. Then find the same sound in each line.AHKEBD G TOI Y U Q ___F __ M N __ XRJCPVWLSZ/V//i:/ne/ // ai/ /a://ju://e/（录音P7-1）自学检测2自学指导3自学内容：课本7页
自学方法：精读
自学时间：8分钟
自学要求：找出其中的重点
短语和句子。
自学检测3把下列句子翻译成英语。
1：你是迈克吗？
2：你好！
3：见到你很高兴！
4：给你!
自学指导4自学内容：课本8页听力
自学方法：听录音
自学时间：5分钟
自学要求：自己独立听
Listen and guess the meaning
of the following words.mlCDNBATVUN（录音P8-2）自学检测4How are you?___________. And you? _____________, Kangkang!Dad, this is Miss Wang.
Miss Wang, this is my dad.How do you do?124Look at the pictures and complete the conversations.
Then listen, number the pictures and check your
answers.I’m_____.Hello! I am Kangkang.
____________Nacy?No, ____Lily. Fine, thanksHow do you do How do you do?______________?3Good morningNice to see you.OKAre youI am(录音P8-3)Good morning,
Miss Wang!Nice to see you, too
_________________.自学检测4Are you Michael? Yes, I am.以及This is my teacher, Mr. Brown.
这三句中的are, am, is被称为be动词，都含有“是”的意思，其主要区别在于它们和不同的人称代词连用。
具体如下：
(1)am的主语是I。如：I am Kangkang.
(2)are 的主语是第二人称或是复数人称。如：Are you Jane?
(3)is 的主语是第三人称单数。如：This is Ms. Jones.Are you Michael?Mom,
this is my teacher,
Mr. Brown.No, I am not. I’m Jane.Summary当堂训练1.----How are you?
---- ______
A. How are you?
B. Fine, thanks.
C. Yes, I am.
2. ---- Are you Wang Li?
----__________
A. Yes, I’m.
B. No, I’m not.
C. Yes, I’m not.用am is are填空
1.Good morning, Mr. Chen! This ___ Mr. Li.
2. _____ you Lily? No, I am Gao Peng.
3.I ____ Jane. _____ you Tang Fang?
4.How ____ you? Fine, Thank you.
isAreamAreareBBMake an English name card for yourself.
For example: Li Ming PeterHomework PeterAliceDianaGood-bye!限时训练
Unit 1 Topic 1 Section D
读字母，找出与所给字母含有相同音素的选项。
（）1.Aa A. Gg B. Kk C. Zz
（）2.Ee A. Yy B. Rr C. Vv
（）3.Ii A. Yy B.Qq C. Gg
（）4.Ff A. Jj B.Hh C. Ll
（）5.Uu A. Vv B.Ww C.Yy
你能从Ⅱ栏中找出Ⅰ栏中各自的小伙伴吗？
Ⅰ Ⅱ
（）1.联合国 A.TV
（）2.毫升 B.UN
（）3.电视机 C.NBA
（）4.光盘 D. ml
（）5.美国男子篮球职业联赛 E.CD
你能选出最佳答案吗？
（）1.— How do you do?
—______________
A. I’m OK.
B. Thank you.
C. How do you do ?
（）2.— Are you Kate?
—_________________
No, you aren’t.
Yes , I am.
Yes ,you are.
（）3.—____you Kate?
—Yes, I ______.And this _______Sally.
Are; am; is
Am ;is; is
Is ;are; am
（） 4.—How are you？
—______
No, thanks.
I am Jane.
I’m fine , thanks.
（）5.—Nice to see you.
—______
I’m fine , thanks.
How do you do ?
Nice to see you, too.
（）6.下列大写字母中由两笔写成的是___组。
A. QPR B.ORT C.SWT
（）7.下面____组中的字母读音不含共同的音素。
A. SGHI B.FMNS C.BTPV
四.选词填空，完成对话。
Thanks Hi is to too
Alice: Hello, Ben.
Ben: 1 , Alice.
Alice: How do you do ?
Ben: How do you do ?
Alice: Ben, this 2 Xiao Zong.
Ben: Nice to meet you, Xiao Zong.
Xiao Zong: Nice to meet you, 3 ,Ben.
Ben: Welcome 4 Shanghai.
Xiao Zong: 5 .
1.____ 2.____ 3.____ 4.____ 5.____
五、句型转换。
1. I’m Han Mei.（改为否定句）
I ___ ___ Han Mei.
2.Are you Ms. Zhang?（作肯定回答）。
___, ___ ___.
3. my, is, teacher, this（连词成句）
___ ___ ___ ___.
4.Welcome to Beijing .（作出回答）
_______ _____!
5.I’m fine.（对划线部分提问）
_____ ______ you？
六、按要求写出各词。
1.C（同音词）_____
2.bye（同义词）__________
3.R（同音词）__________
4.hi（同义词）_________
5.U（同音词）__________
6.dad（对应词）_________
7.to（同音词）_________
8.I am（缩略形式）_____
9.Mister（缩略形式）_________
10.yes（反义词）___________
参考答案
BCACB
BDAEC
CBACCAA
1.Hi 2.is 3.too 4.to 5.Thanks
1. am not 2.Yes I am 3.This is my teacher.
4.Thank you 5.How are
六、1.see 2.goodbye 3.are 4.hello 5.you
6.mom 7.too 8.I’m 9.Mr. 10.no
课件18张PPT。 Grade Seven
Unit 1 Making New Friends
Topic 1 Welcome to China.制作:张庄二中
修订人：陈提复习目标：
1. 能够说出重点单词和短语的意思；并能在
语境中灵活运用。
2. 学会使用be动词。
3. 会用英语打招呼。复习指导一：自学内容：Page 1--5的生词和短语page7—8 1
和2。
自学方法：大声阅读生词和短语，同桌互帮。
自学要求：1.能够说出本节的重点单词和
短语的意思，并能够在句子中灵
活运用。
2.完成page7—8 1和2.
自学时间：8分钟 复习检测一（1）New words:
I you am is are
good nice fine
morning afternoon
New sentences:
Good morning/afternoon!
Nice to meet/see you.
How do you do !
你,您,你们令人愉快的,友 好的好的,令人愉快的 我是下午健康的,晴朗的早晨,上午早上/下午好！很高兴见到你。你好！复习检测一（2）根据句意及首字母提示填词。
1. —W________ to China.
—Thanks.
2. —Are y_______ Mike?
—Yes, I am.
3. —How are you?
—F________, thanks.
4. —H you are.
—Thanks.
5. —Goodbye!
—B________!elcomeouineere ye要点归纳： 单词：
句子：
快速识记单词和短语的方法：am is are good nice fine morning afternoon Welcome to China!
Good morning/afternoon!
Nice to meet/see you.
How do you do?
How are you？
1.记准词义
2 看词性
3 看构词法
4记固定搭配
5 搜索同义短语复习指导二自学内容：page7 Grammar
自学要求 : 1.朗读page121 be动词 。
2.完成Grammar部分，并分析be动
词的用法。
自学方法：独自朗读page121 be动词，小组合
作完成Grammar。
自学时间：10分钟。
worriedunhappybadlynewquietlonelyshyhave a talk with 复习检测二（1）am is Are 复习检测二 （2）用am is are填空
1.Good morning, Mr. Chen! This ___ Mr. Li.
2. _____ you Lily? No, I am Gao Peng.
3.I ____ Jane. _____ you Tang Fang?
4.How ____ you? Fine, Thank you.
is are am Are Are 语法精讲：动词 beAre you Michael? Yes, I am.以及This is my teacher, Mr. Brown.
这三句中的are, am, is被称为be动词，都含有“是”的意思，其主要区别在于它们和不同的人称代词连用。
具体如下：
(1)am的主语是I。如：I am Kangkang.
(2)are 的主语是第二人称或是复数人称。如：
Are you Jane?
(3)is 的主语是第三人称单数。如：This is Ms. Jones.复习指导三自学内容：课本page8的3 .
自学要求：掌握3中的打招呼用语，并能用英 语在日常生活中打招呼。
自学方法：独学+讨论
自学时间：8分钟复习检测三Thank youHow do you do?HellomorningSum up 动词be的用法总结：
1.am用于第一人称单数 I, 其完全形式是 I am…,
缩写形式是I’m…但句末时不能缩写。
Eg. I am/I’m LiLei. 我是李雷。
2.is 用于第三人称单数。
Eg. My teacher is Miss Yang. 我的老师是杨
小姐。
3.are 用于第二人称，复数或第一人称复数和第
三人称复数。
Eg. You are LiPing. 你是李平。
My mom and I are at home. 妈妈和我都在
家。 Sum up打招呼时常用的交际用语：
（1）How are you? 用于熟人之间，表示问候。答语 用Fine./ I’m fine./ I’m OK. Thanks.
(2)How do you do?用于初次见面，伴随握手动作，表示庄重，礼貌的正式问候语。答语仍用How do you do?
(3)Nice to meet you.经人介绍认识对方，礼节性地互致问候。答语用Nice to meet you, too.
(4)Hi!和Hello!是熟悉的人之间打招呼或非正式的问候语。答语用Hi!和Hello!当堂训练一.补全对话。
A: Maria, this is Jane.
B: Jane, _____ is Lily.
A: How do you do?
B: _______________
thisHow do you do?二.单选。
1.This ___ my teacher, Miss Liu.
am B. Is C. is D. are
2.-How do you do?
-_____________?
Hi B. how do you do?
C. Hello! D. How do you do?CD3.-How are you?
- ________
A. How are you? B. Fine, thanks.
C. Yes, I am.
4. -Are you Wang Li?
- ______
A. Yes, I’m. B. No, I’m not.
C. Yes, I’m not.
5. -Good morning!
-___
A. Good! B. Thank you! C. Good morning!
BBCHomework
1. Make your own English name card.
2. Finish test paper page 5.The end.
Thanks!Unit 1 Topic 1 Section A
第一部分 基础知识运用
Ⅰ.单项选择。
( )1. 下列大小写字母不对应的一组是 ____.
A. F—f B . M—w C. E—e
( )2. 下列字母中一笔写成的是 ____.
A. p B. t C. m
( )3. 下列各组字母中含有相同读音的一组是 ____.
A. H, A B. H, I C. L, Y
( )4. —Welcome to Beijing!
—____
A. Welcome to Beijing, too. B. Thank you. C. Fine, thank you.
( )5. Mom, this is my teacher, Miss Lin. Miss Lin, ____
A. thank you. B. how are you? C. this is my mom.
( )6. —____
—Fine, thank you.
A. How do you do? B. How are you? C. Are you Mr. Wang?
( )7. —____ you Mingming?
—Yes, I ____.
A. Are; are B. Am; am C. Are; am
Ⅱ.情景交际。
） 从Ⅱ栏中找出Ⅰ栏各句的应答语。
Ⅰ Ⅱ
( )11. See you later. A. Fine, thank you.
( )12. How are you? B. See you.
( )13. How do you do? C. Thanks.
( )14. Welcome to China. D. How do you do?
( )15. Hello! E. Hello!
（B.） 将下列句子按正确的顺序排列。
A. Nice to meet you, too.
B. Yes, I am.
C. Good morning!
D. Are you Lin Tao?
E. Nice to meet you.
第一句已给出: Good morning! I’m Mingming.
16. ____ 17. ____ 18. ____ 19. ____ 20. ____
（C.） 选择适当的句子补全对话，有两项多余。
A: Good afternoon, Mr. Wang. 21
B: Good afternoon, Mr. Zhang. Nice to see you, too.
A: How are you?
B: 22 thanks. And you?
A: I’m fine, too. Mr. Wang, 23
C: How do you do?
B: 24 See you later.
A&C: 25
A. How are you?
B. See you.
C. I’m fine,
D. Thank you.
E. Nice to see you.
F. this is Mr. Hang.
G. How do you do?
Ⅲ.阅读理解。
(A)Good morning, class(同学们). My name is Wang Gang. I’m your teacher. This is Dongdong. This is Liu Mei. Nice to meet you.
根据短文内容，判断正(T)误(F)。
( )26. Dongdong is a teacher.
( )27. Liu Mei is a teacher, too.
( )28. Wang Gang is a teacher.
( )29. They are in the classroom.
( )30. Dongdong and Liu Mei are classmates.
参考答案及解析
第一部分 基础知识运用
Ⅰ.1. B M对应小写为m，故选B。
2. C 本题中, 小写字母p和t都是两笔完成, 只有m是一笔完成, 故选C。
3. A H与A两个字母中都含有元音音素 /eI/, I / AI/与H /etH/ 没有相同的音素, L /el/ 与Y / wAI / 也没有相同的音素。
4. B 对Welcome to...的回答常用Thank...结构。
5. C 本题根据上下文语境考查“介绍……”的常用语，一般为This is ...。
6. B How are you? 是英美等西方国家人们见面时的常用问候语, 它只是一句客套话,意为“你好吗？”, 并非真的要问别人的身体健康如何。常用于熟人之间, 应答语为Fine, thank you. And you?
7. C 本题通过语境考查be动词的用法。在需要be动词的情况下, 第一人称单数(I)和第二人称(you)分别用am, are。
Ⅱ. A. 11. B 12. A 13. D 14. C 15. E
B. 16. C 17. D 18. B 19. E 20. A
C. 21. E 22. C 23. F 24. G 25. B
Ⅲ.(A)
26. F 根据短文语境, 可知Dongdong是学生。
27. F 由语境可知, Liu Mei也是学生。
28. T 由Good morning, class.及My name is Wang Gang. I’m your teacher.可知Wang Gang是一位教师, 在上一节英语课, 所以判断为正确的。
29. T 由28题的讲解可知，此题也是正确的。
30. T 由上下文可知Dongdong和Liu Mei是同学。
Unit 1 Topic 1 Section B
第一部分 基础知识运用
Ⅰ.单项选择。
( )1. 下列大小写字母不对应的一组是 ____。
A. F—f B. M—w C. E—e D. Q—q
( )2. 下列字母中一笔写成的是 ____。
A. p B. t C. m D. i
( )3. 下列各组字母中含有相同音素的一组是 ____。
A. A, S B. H, I C. L, Y D. M, X
( )4. —Welcome to Beijing!
—____
A. Welcome to Beijing, too. B. Thanks.
C. Fine, thanks. D. Yes, I am.
( )5. Mom, this is my teacher, Miss Lin. Miss Lin, ____
A. thank you. B. how are you? C. this is my mom. D. hi.
( )6. —____
—Fine, thank you.
A. How do you do? B. Nice to meet you.
C. Are you Mr. Wang? D. How are you?
( )7. —____ you Mingming?
—____, I’m not.
A. Are; Yes B. Am; No C. Are; No D. Am; Yes
( )8. 下列各组字母中全部是元音字母的是 ____。
A. a, e, o, r B. a, i, u, e C. o, u, e, n D. b, e, c, t
( )9.下列字母按字母中顺序排列正确的是——
A. NKJ B.MKL C.GHI D.HGF
( )10. 当别人帮助了你, 你应该说 “____”。
A. OK. B. Nice to meet you. C. Thank you. D. Yes.
Ⅱ.情景交际。
A.从Ⅱ栏中找出Ⅰ栏各句的应答语。
Ⅰ Ⅱ
( )11. Goodbye. A. Thank you.
( )12. Here you are. B. Bye.
( )13. How do you do? C. No, I’m not.
( )14. Are you Alice? D. How do you do?
( )15. Hello! E. Hello!
B.将下列句子按正确顺序排列。
A. Nice to meet you, too.
B. Yes, I am.
C. Good morning!
D. Are you Lin Tao?
E. Nice to meet you.
第一句已给出: Good morning! I’m Mingming.
16. ____ 17. ____ 18. ____ 19. ____ 20. ____
第二部分 写作
Ⅰ.词汇。
A. 根据句意及首字母提示填词。
1. —W________ to China.
—Thanks.
2. —Are y________ Mike?
—Yes, I am.
3. —How are you?
—F________, thanks.
4. —H you are.
—Thanks.
5. —Goodbye!
—B________!
B. 大小写字母互改。
6. MISS ____ 7. HERE ____ 8. THANK ____ 9. nice ____ 10. teacher ____
C. 连连看, 将上下两格连接起来, 使这两个词能表达出正确的意思。(5分)
Good Thank And I’m
morning you OK fine
Ⅱ.连词成句。
请将下列单词组成完整的句子，句末标点已给出。
11. are, you, Here
______________________________.
12. you, Are, Maria
______________________________?
13. How, do, do, you
______________________________?
14. Nice, see, to, you
______________________________.
15. teacher, is, This, my
______________________________.
Ⅲ.英汉互译。
16. 早上好! ____________!
17. 再见! ____________.
18. 见到你很高兴。____________.
19. How do you do? ____________!
20. How are you? ____________?
参考答案及解析
Unit 1 Topic 1 Section B
第一部分 基础知识运用
Ⅰ.1. B M对应小写为m，故选B。
2. C 本题中, 小写字母p、t、i都是两笔完成, 只有m是一笔完成, 故选C。
3. D A/eI/与S/es/没有相同的音素, H /eItH/与I / aI/没有相同的音素, L /el/与Y/ waI /也没有相同的音素, M/em/与X/eks/都含有相同的元音音素/e/，故选D。
4. B 回答Welcome to...常用Thank...，故选B。
5. C 本题由上下文语境可知考查“介绍……”的常用语，一般用This is ..., 故选C。
6. D How are you? 是英美等西方国家人们见面时常用的问候语, 它只是一句客套话,表示“你好吗？”, 并非真的要问别人的身体健康如何。它常用于熟人之间, 其答语为Fine, thank you. And you? 故选D。
7. C 本题由语境可知考查be动词及对一般疑问句的回答。在需要be动词的情况下, 第一人称单数(I)和第二人称(you)分别用am, are。对一般疑问句的肯定回答用Yes, …； 否定回答用No, … not. 故选C。
8. B 在英语26个字母中, 共有5个元音字母a, e, i, o, u，剩余的21个字母为辅音字母，故选B。
9. C
10. C 当某人得到帮助, 常对帮助人说Thank you.之类的感谢用语，故选C。
Ⅱ. A. 11. B 12. A 13. D 14. C 15. E
B. 16. C 17. D 18. B 19. E 20. A
C. 21. E 22. A 23. C 24. F 25. G
第二部分 写作
Ⅰ.A. 1. Welcome 2. you 3. Fine 4. Here 5. Bye
B. 6. miss 7. here 8. thank 9. NICE 10. TEACHER
C.
Ⅱ.11. Here you are
12. Are you Maria
13. How do you do
14. Nice to see you
15. This is my teacher
Ⅲ.16. Good morning
17. Bye/ Goodbye
18. Nice to meet/see you
19. 你好
20. 你好吗
课件16张PPT。Unit 1 Making New Friends 制作：大武一中
修订人：陈提学习目标1、学习并能说出、写出字母Aa---Gg的发音及书写规则。
2、能说出5个元音字母及其他辅音字母中所含的元音因素。
3、熟读，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。自学指导11.自学内容：课本P2的3a、3b字母发音及书写规
则。
2.自学方法：听录音，先试读，同桌互相正音，
提问。
3.自学时间：5分钟
4.自学要求：会读，会写。
Listen, say and trace.（录音P2-3a）自学检测1A a B b D d E e F f G g Listen and number the following letters. Then circle the letters with the same sound as Bb.C c（ ）（ ）（ ）（ ）( ) （ ）/i:/12 37（录音P2-3b）( )
4 5 6自学指导2自学内容：课本1页1a
自学方法：听录音和扫读。
自学时间：5分钟
自学要求：听1a，完成1b; 读1a，完成1c.Section
AKangkangMichaelJaneMaria(视频P1-1a)自学检测2
1b Listen and number the following names. (录音P1-1b)Maria2Jane413KangkangMichael自学指导3自学内容：课本35页 2a
自学方法：精读
自学时间：8分钟
自学要求：找出2a 中的重点短语和句子。
Look, listen and understand.Hello!I’m Kangkang.
Are you Michael?Hello!Hello! Are you Maria?No, I’m not. I’m Jane.Nice to meet you, too.Oh, nice to meet you, Jane.Welcome to China!Thanks.（视频P1-2a）Yes, I am.Hi, Maria!Hi, Kangkang!Notice1.Good morning !早上好！
2.I’m … 自我介绍时的句型。
3.Welcome to … 欢迎到……
4.Hello！你好！
5.Are you …? 你是……？
6.Nice to meet you . 见到你很高兴。
自学检测3Welcome to China !
— Good morning!???????????
— Good morning! I’m Kangkang.
Hello! / Hi!
— Are you Maria?
— Yes, I am. / No, I’m not. I’m Jane.
—Nice to meet you.
— Nice to meet you, too.
Thanks.Sum up当堂训练( ) ----______ you Li Ping？
----Yes，______ .
A.Are; I am B. I; I’m
C.Are; I am not D.Am; I am
2.( )--- ______.
---Nice to meet you, too.
A. Thanks. B.Thank you.
C. Hi! D. Nice to meet you.
3.( )---Good morning! I’m Wang Li.
---______! I am______.
A .Good morning; Li Xia B. Morning; not
C .Yes; Li Xia D. No;Li Xia 当堂训练4.( ) ---Hi, Li Mei.
---______.
A .Gao Hui, hi B.Good
C. Yes D. Hi, Zhang Hua.
5.( ) ----______
----Thanks.
A .Nice to meet you B. Good morning
C. Hello! D .Welcome to China!七年级英语教案
基于课程标准、中招视野、两类结构”教案设计
Unit 1 Topic 1 Welcome to China ！
Section A
大武一中 :许精华
学习目标确定的依据：
课程标准的相关要：《英语课程标准》（2011年版），
（1）要求学生能能学会26个字母的正确发音及书写格式。
（2）能说出5个元音字母及其他辅音字母中所含的元音音素。
（3）能熟练的进行自我介绍、介绍别人、和相互问候。
1、教材分析：
进行自我介绍、介绍别人和相互问候是学习的重点，也是一些常见句型，更是中考的考点。
2、中招考点：26个字母的格式和读音规则、姓名的拼写、自我介绍都是一些基础知识，是
中考中含有的内容。
3、 学情分析：自我介绍、相互问候不难掌握，但26个字母的音标和含相同音素的字母是一个难点。
学习目标：
1、学习从Aa---Gg的书写格式及读音规则。
2、能说出5个元音字母及其他辅音字母中所含的元音因素。
3、熟读，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。
三、评价任务
1、针对目标1、2学生通过自学、观察课本上Aa---Gg的书写格式和音标，让学生总结出含有相同音素
的字母和a—g在四线三格中所占的格式并会做相关的题。
2、针对目标3学生能通过自学掌握自我介绍和相互问候的句型，并能用这些句型进行相互问
候和做一些相关的题。
3、针对目标4学生通过观察一些句子中出现的英文姓名，在老师强调及学生小组讨论的情况下总结
出姓名的几种拼写规律。
四、教学过程
学习目标
教学活动
评价要点
要点归纳
学习目标一：
1、学习掌握从Aa---Gg的书写格式及读音规则。
自学指导（一）
1、.自学内容：课本P2的字母发音及书写规则。
2、自学方法：先试读，同桌互相正音，提问。
3、自学时间：5分钟
4、自学要求：会读，会写
自学检测一
1）、按顺默写出Aa —Gg及其音标。
-——————————————————
-------------------------------------------------------
2)写出含有下列音素的字母。
1、/ei/ ：
2、/i:/ ：
3、/e/ ：
1、学生能熟练掌握Aa —Gg的书写格式及读音规则。
1、 Aa —Gg的手写体与印刷体的区别。
·大写字母一律占上两格; 小写字母占一格、两格或三格。
元音字母: Aa, Ee
辅音字母：Bb, Cc, Dd, Ff, Gg, Hh
书写字母时，要用手写体
2、含相同音素的字母
学习目标二：掌
握本节中的重点单词和短语，并掌握单词在四线三格中的大小写形式。
自学指导二
1、自学内容：课本1页1a
2、自学方法：听录音和扫读。
3、自学时间：5分钟
4、自学要求：听1a，完成1b; 读1a，完成1c.
自学检测二
完成1a
熟记这些单词和短语的拼写及其格式并会在句型中熟练运用。
3、重点掌握字母g、i、k、a、y、I`m书写体和印刷体的区别。
学习目标三：能熟练地进行自我介绍和相互问候。
自学指导三
自学内容：课本35页 2a
自学方法：精读
自学时间：8分钟
自学要求：找出2a 中的重点短语和句子
自学检测三
1、Good morning !早上好！
2、I’m … 自我介绍时的句型。
3、Welcome to … 欢迎到……
4、Hello！你好！
5、Are you …? 你是……？
6、Nice to meet you . 见到你很高兴。
评价要点：
学生能通过自学掌握自我介绍和相互问候的句型，并能用这些句型进行相互问候和做一些相关的题。
重点句型
(1)—Good morning.
—Good morning.
(2) —Hi/Hello!
—Hi/Hello!
(3) —I’m … Are you …?
—Yes, I am. /No, I’m not. I’m …
(4) —Nice to meet you.
—Nice to meet you, too.
(5) —Welcome to …!
—Thanks./Thank you.
当堂训练：
一、选择题
1.( ) ----______ you LiPing？
----Yes，______ .
A. Are; I am B. I; I’m
C. Are; I am not D. Am; I am
2.( )--- ______.
---Nice to meet you, too.
A. Thanks. B.Thank you.
C. Hi! D. Nice to meet you.
3.( )---Good morning! I’m Wang Li.
---______! I am______.
A .Good morning; Li Xia
B. Morning; not
C .Yes; Li Xia
D. No;Li Xia
4.( ) ---Hi, Li Mei.
---______.
A .Gao Hui, hi B. Good
C. Yes D. Hi, Zhang Hua.
5.( ) ----______
----Thanks.
A .Nice to meet you
B. Good morning
C.Hello! D .Welcome to China!
-
基于“课程标准、中招视野、两类结构”
Unit 1 Making New Friends
Topic 1 Welcome to China
教案设计
（复习课）
一、 复习目标确定的依据：
1（1）能够识记并运用本课的重点单词和短语。
（2）能够掌握动词be这一语法现象。
（3）能够在日常生活中用英语打招呼。
2、教材分析：
重点单词和短语的识记及运用是英语课堂的基础，本节词汇量大但较为简单基础，应该不难做到当堂掌握；本课出现的动词be是初中英语的重要语法现象，也为接下来的其他英语知识的学习打下了基础；通过本节课的学习，能够用英语打招呼，这是把知识转化为能力的关键。
3、中招考点：
动词be是中招考试中的一个重点,常以单选题和词语运用的形式出现。
4、学情分析：
学生在小学期间也曾接触过be动词，有了对动词be的初步认知，通过本节课的学习能够理解和掌握动词be的用法。
二、复习目标
1. 能够说出重点单词和短语的意思；并能在语境中灵活运用。
2. 学会使用be动词。
3 .会用英语打招呼。
三、评价任务
1.针对目标1，通过记忆单词和短语 ，让学生能够说出单词和短语在实际语境中的意思，并运用此类知识解决中考考点。
2.针对目标2，通过学习含有动词be的句子，了解动词be的特点，并运用这些知识，解决中考考点。
3.针对目标3，通过掌握打招呼用语，使学生能够在日常生活中运用英语打招呼。
四、教学过程
复习目标
教学活动
评价要点
要点归纳
目标1：能够说出重点单词和短语的意思；并能在语境中灵活运用。
?复习指导一：
复习内容：Page 1--5的生词和短语page7—8 1 和2。
复习方法：大声阅读生词和短语，同桌互帮。
复习时间：8分钟
复习要求：1.能够说出本节的重点单词和短语的意思，并能够在句子中灵活运用。
2.完成page7—8 1和2.
复习检测一：
New words:
I 我 you你，您，你们 am is are是
good好的，令人愉快的 nice令人愉快的,友 好的
fine 健康的,晴朗的
morning早晨,上午 afternoon下午
New sentences:
Good morning/afternoon!
Nice to meet/see you.
How do you do !
自学检测一（2）根据句意及首字母提示填词。
1. —W________ to China.
—Thanks.
2. —Are y_______ Mike?
—Yes, I am.
3. —How are you?
—F________, thanks.
4. —H you are.
—Thanks.
5. —Goodbye!
—B________!
通过做习题、小组讨论，学生能说重点单词和短语的意思；并能在语境中灵活运用。
单词：am is are good nice fine morning afternoon
句子: Welcome to China!
Good morning/afternoon!
Nice to meet/see you.
快速识记单词和短语的方法：
1.记准词义
2 看词性
3 看构词法
4记固定搭配
5 搜索同义短语
复习目标
教学活动
评价要点
要点归纳
目标2学会使用be动词。
??复习指导二：
复习内容：page7 Grammar.
复习方法：独自朗读page121 be动词,小组合作完成Grammar.
复习时间：10分钟。
复习要求：1.朗读page121 be动词 .
2.完成Grammar部分，并分析be动词的用法。
复习检测二
（1）完成课本page7 Grammar表格。
（2）用am is are填空
1.Good morning, Mr. Chen! This ___ Mr. Li.
2. _____ you Lily? No, I am Gao Peng.
3.I ____ Jane. _____ you Tang Fang?
4.How ____ you? Fine, Thank you.
2.学生能够说出动词be的特点，并运用这些知识，解决中考考点。
??
1. am用于第一人称单数 I, 其完全形式是 I am…, 缩写形式是I’m…但句末时不能缩写。
Eg. I am/I’m LiLei. 我是李雷。
2. is 用于第三人称单数。
Eg.My teacher is Miss Yang. 我的老师是杨小姐。
3. are 用于第二人称，复数或第一人称复数和第三人称复数。
Eg. You are LiPing. 你是李平。
My mom and I are at home. 妈妈和我都在家。
目标3:
会用英语打招呼。
复习指导一：
复习内容：课本page8的3 .
复习方法：独学+讨论
复习时间：8分钟
复习要求：掌握3中的打招呼用语，并能用英语在日常生活中打招呼。
自学检测三（1）
完成page7 Functions
当堂训练：
一.补全对话。
A: Maria, this is Jane.
B: Jane, _____ is Lily.
A: How do you do?
B: _______________
二.单选
1.This ___ my teacher, Miss Liu.
am B. Is C. is D. are
2.-How do you do?
-_____________?
Hi B. how do you do? C. Hello!
D. How do you do?
3.-How are you?
- ________
A. How are you? B. Fine, thanks. C. Yes, I am.
4. -Are you Wang Li?
- ______
A. Yes, I’m. B. No, I’m not.
C. Yes, I’m not.
5. -Good morning!
-___
A. Good! B. Thank you!
C. Good morning!
作业:
1. Make your own English name card.
2. Finish test paper page 5.
学生通过讨论能会用英语打招呼。
打招呼时常用的交际用语：
（1）How are you? 用于熟人之间，表示问候。答语用Fine./ I’m fine./ I’m OK. Thanks.
(2)How do you do?用于初次见面，伴随握手动作，表示庄重，礼貌的正式问候语。答语仍用How do you do?
(3)Nice to meet you.经人介绍认识对方，礼节性地互致问候。答语用Nice to meet you, too.
(4)Hi!和Hello!是熟悉的人之间打招呼或非正式的问候语。答语用Hi!和Hello!
限时训练题
一． 根据句意及首字母提示填词。
1. —W________ to China.
—Thanks.
2. —Are y________ Mike?
—Yes, I am.
3. —How are you?
—F________, thanks.
4. —H you are.
—Thanks.
5. —Goodbye!
—B________!
二．英汉互译。
16. 早上好! ____________!
17. 再见! ____________.
18. 见到你很高兴。____________.
19. How do you do? ____________!
20. How are you? ____________?
三．根据图片内容补全对话。
1. —______________________________, class(同学们).
—Good morning, Miss Gao.
2. —Nice to see you.
—______________________________, too.
3. —Are you Lin Tao?
—______________, _______________.
4. —How are you?
—______________, ______________.
5. — Goodbye.
—_______________
