8 陈太丘与友期行 课件（共23张ppt）

(共23张PPT)
秦朝末年，楚地有一个叫季布的人，性情耿直，为人侠义好助。只要是他答应过的事情，无论有多大困难，都设法办到，因此在当时就有“得黄金百斤，不如得季布一诺”的说法。从此，人们便用千金一诺来形容一个人说话做事非常守信用。今天我们将要学习的《陈太丘与友期行》也是告诫我们要诚实守信，否则就连小孩都会瞧不起你。
第8课 陈太丘与友期行
《世说新语》
1.了解文中有关古代敬称、谦称的词语。
2.有感情朗读课文，积累常用文言词语，疏通文意。
3.学习诚实守信和尊重他人这些传统美德。
01
晓常识
陈太丘不是人名，太丘是地名，古人习惯用姓氏加官名或地方名称来作为对人的称呼，相同的还有苏东坡。“期”是约定，综上所述，标题意思是一个在太丘做官姓陈的人和朋友有约定。
02
夯基础
（1）词语解释
自主学习
约定
离开
回头看
拉
放弃
与友期行：
太丘舍去：
入门不顾：
下车引之：
太丘舍去：
03
识文本
1.大声朗读课文，要求读准字音，读好停顿，读得流畅。
2.结合注释，翻译课文。
3.文言基础知识梳理。
03
识文本
1.大声朗读课文，要求读准字音，读好停顿，读得流畅。
陈太丘/与友期行，期/日中，过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/时/年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/在不 ”答曰：“待君/久不至，已去。”友人/便怒曰：“非人哉!与人/期行，相委而去。”元方曰：“君与家君/期日中。日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。”友人/惭，下车/引之，元方/入门/不顾。
陈太丘与友期行
03
识文本
2.结合注释，翻译课文。
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，
去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：
陈太丘走后那人才到达。元方当时才七岁，在门外嬉戏，那人问元方：
陈太丘跟一位朋友约好同行，约好正午（见面），正午过了那个朋友还没有到，陈太丘就不再等候离开了，
相约同行
正午时分
丢下（他）而离开
才
“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”
友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”
那人便生气的说：“（你父亲）真不是人，和别人约好一起走，却把人丢下自己走了。”
“你父亲在吗？”元方答道：“等了你好久你不来，他已经离开了。”
同“否”
舍弃
元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”
友人惭，下车引之，元方入门不顾。
元方说：“你跟我父亲约好正午一同出发。你正午不到，就是不讲信用。对着人家的儿子骂他，就是没有礼貌。”
那人感到惭愧，便下车想拉元方，元方头也不回地走进家门。
对人谦称自己的父亲
拉，牵引
回头看
03
识文本
3.文言基础知识梳理——古今异义
古：约定
今：日期
古：回头看
今：引用
古：拉
今：前往
古：离开
期
去
引
今：照顾
顾
03
识文本
3.文言基础知识梳理
（1）通假字
尊君在不：
“不”通“否”，在问句尾表询问。
（2）省略句：
待君久不至，已去。
省略主语，应为“（家父）待君久不至，已去。”
非人哉！
哉，表感叹的语气助词。本句表示强烈愤怒的感情。
（3）感叹句：
1.梳理文章脉络。
起因
经过
结果
太丘与友期日中，过中不至，太丘舍去
友人怒骂，元方对答
友人惭，下车引之，元方入门不顾
2.“君”“家君”“尊君”有何不同？
君
家君
尊君
对对方的尊称
对自己父亲的尊称
对对方父亲的尊称
3.友人是一个怎样的人？
友人与陈太丘“期日中”，结果“不至”，可以看出他不守信用；
到来之后，问元方“尊君在不？”表现得较为有礼；
当得知陈太丘已先行离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，粗野蛮横，十分无礼，可以看出他是一个缺乏修养、没有礼貌的人；
在元方一番义正严辞的批评后，“惭”“下车引之”又表现得较为诚恳，有知错勇改的精神。
4.元方的性格特点如何？
从元方对友人的批评话语，我们可以看出元方有着良好的家庭教养，表现了他懂礼识义的品质。
元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他正直不阿的性格特征 。
5.在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？
（1）失礼，因为客人毕竟是长辈，元方这样做事对长辈的不敬；
（2）不失礼，因为客人无礼在先，元方懂得维护父亲的尊严，已属不易。
通过对本课的学习，你有什么收获呢？
本文讲的是“信”和“礼”。陈太丘与友人相约，友人失信，没按时来，陈太丘就走了。友人对此不但不自责，反而辱骂陈太丘无信、“非人”。元方是怎样面对的呢？首先，他提出什么是“无信”？“君与家君期日中，日中不至”，是谁无信呢？话说在点子上，友人无言以对。其次，当着儿子骂他的父亲，这又是失礼。简短两句话，使友人惭隗得下车来拉他。文章赞扬小元方明礼又善言，也肯定了友人知错能改的正确态度。
《陈太丘与友期》一文中，那位已经认识到自己错误的友人，如果有一天见到陈太丘，他会对陈太丘说些什么呢
（1）我之前与您相约同行，没能按时到达，希望能求得您的原谅。我当时因为着急，就骂了您，实在是太无礼了。每每想起此事，我都感到非常惭愧，再次希望您能原谅我。
（2）元方真是一个了不起的孩子。那天我没能按约定时间到达，您已经走了，因为着急，就骂了您，我实在是太失礼了。元方小小年纪，当时竟能不卑不亢、落落大方地指出我的错误。他懂得为人之道——有信、有礼，将来一定会有经天纬地之才。
陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行②？”元方曰：“老父在太丘，强者绥③之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤④往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤？孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师⑤孔子，孔子亦不师周公。”(选自《世说新语 政事第三》)
注：①候：拜访，问候。②履行：实践，做。③绥：安，安抚。④孤：封建时代王侯的自称。⑤师：学习。
袁公两次问陈元方，请你用自己的话把袁公两次问话的主要意思说出来。
第一次问陈元方父亲在太丘为官时是如何赢得称赞的；
第二次是问自己和陈元方父亲究竟谁效法谁。