2023-2024学年语文统编版七年级上册 课件 20 天上的街市(共25张PPT)

(共25张PPT)
星空以其无比的广阔和神秘，引起人们纷繁多姿的幻想，创造出众多美丽动人的传说。同学们，面对星空，你想到了些什么呢？我们说，诗人的想象最瑰丽，那么，我国现代大诗人郭沫若又想到了什么呢？今天我们一起来学习课文《天上的街市》。
第20课 天上的街市
郭沫若
1.理解作者向往追求理想生活的思想感情。
2.学习自然的联想、丰富的想象。
3.赏析诗歌的语言。
01
晓常识
姓名：
籍贯：
作品：
身份：
郭沫若（1892-1978），原名郭开贞。
四川乐山
作家、诗人、历史学家、古文字学家。
代表作有诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》。
02
知背景
此诗写于1921年间，当时五四运动的怒潮已经消退，新的革命高潮尚未到来。中国依旧被帝国主义列强和军阀统治，面对黑暗的社会现实和深重的民族苦难，许多知识分子陷入了苦闷彷徨之中。诗人目睹一种“幻灭的悲哀”。他既向往“平和洁净”的美，而又不知如何将理想在人间实现，由此产生苦闷、徘徊的情绪。
朗读诗歌，想象诗歌表现出来的画面美。
03
识文本
自主学习
1.朗读诗歌，想象诗歌表现出来的画面美。
远远的/街灯/明了，
好像/闪着/无数的/明星。
天上的/明星/现了，
好像/点着/无数的/街灯。
我想那/缥缈的/空中，
定然有/美丽的/街市。
街市上/陈列的/一些/物品，
定然是/世上/没有的/珍奇。
03
识文本
你看，/那浅浅的/天河，
定然是/不甚/宽广。
那/隔着河的/牛郎/织女，
定能够/骑着牛儿/来往。
我想/他们/此刻，
定然/在/天街/闲游。
不信，/请看/那朵流星，
是他们/提着/灯笼/在走。
03
识文本
1.这首诗美在哪里？
（1）美在语言亲切。如“我想”“你看”
（2）美在语言押韵和谐。
（3）美在句式整齐。
（4）美在情感，诗人想象牛郎织女在天上过着幸福生活，表达了他对理想的向往，对自由幸福美好生活的追求。
（5）美在为我们描绘出一幅明净空灵的世界，带有深厚的浪漫主义色彩。
2.诗人借助什么手法描绘天上美妙境界？
联想：是由一事物想到另一事物的心理过程，两事物之间具有联系或相似。
甲事物
乙事物
（客观存在）
（客观存在）
例：
树
伞
联想和想象
由此及彼
想象：是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。
甲事物
乙事物
（客观存在）
（不存在，虚构的）
例：
飞鸟
长着翅膀的人在天上飞
无中生有
3.诗人在诗中如何运用联想和想象的？
街灯
明星
比喻
街灯
明星
第一节
描写夜景
联想
（写实）
远远的/街灯/明了，
好像/闪着/无数的/明星。
天上的/明星/现了，
好像/点着/无数的/街灯。
第二节
天上的街市
街市
想象（虚写）
美丽
物品
珍奇
我想那/缥缈的/空中，
定然有/美丽的/街市。
街市上/陈列的/一些/物品，
定然是/世上/没有的/珍奇。
你看，/那浅浅的/天河，
定然是/不甚/宽广。
那/隔着河的/牛郎/织女，
定能够/骑着牛儿/来往。
第三节
牛郎织女的生活
想象（虚写）
天河
浅浅
来往
骑牛
我想/他们/此刻，
定然/在/天街/闲游。
不信，/请看/那朵流星，
是他们/提着/灯笼/在走。
第四节
牛郎织女的生活
他们
闲游
灯笼
流星
比喻
想象（虚写）
牛郎织女被王母娘娘无情地分隔在天河两岸，每年七月七日之夜才能在天河的鹊桥上相会一次。
4.神话传说中的牛郎织女过着什么生活？
5.作者为何在这十二行诗句中，用了四个“定然”和一个“定”字？
“定然”、“定”都表示断定的语气，所描绘的事物明明都是出自于想象的，作者却以斩钉截铁的语气加以肯定，这表现了诗人坚信这样的理想世界是存在的，对美好未来充满了信心，使我们读后也同样受到鼓舞感染。
6.诗中美好自由幸福的情景寄托了诗人的什么理想？
这美好幸福的天街，是诗人对理想世界的描绘。牛郎织女的幸福生活则表达了诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福的思想感情。
通过对本课的学习，你有什么收获呢？
“天上的街市”是作者美丽的想象，但最有深意的是，作者改写了牛郎织女的悲剧，从而赋予这首诗不朽的生命。想象中的“美”是为了反衬。那天上街市的宁静祥和，反衬人间地狱的黑暗动乱；那天上街市的美丽富裕，反衬了人间地狱的丑恶贫困；那牛郎织女的自由幸福，反衬了人间劳苦大众的凄惨悲凉，从而激发人们去追求光明幸福的生活。
1.诗人想象的牛郎织女的生活与神话传说中的牛郎织女的生活的不同之处是 （1） 。诗人做这样的改造是为了 （2） 。
（1）诗人想象的牛郎织女骑着牛儿来往，过银河、游天街，过着自由幸福的生活；而传说中的牛郎织女一个在天河之东，一个在天河之西，每年只有一次“鹊桥会”。
（2）体现对理想的追求，对丑恶现实的不满。
2.《天上的街市》中诗人由地上的街灯想到天上的明星,编织了神话般的美景。你由生活中的灯产生过哪些联想或想象 请用一两句话描述出来。
夏夜翩翩起舞的萤火虫;龙宫中照耀宫殿的夜明珠;海底世界中自由游弋的发光鱼。
1.下面是三首与牛郎织女有关的诗歌。朗读这些诗歌，说说诗人借牛郎织女的故事，表达了怎样的情感。
秋 夕
[唐]杜牧
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
借牛郎织女的故事，反映了宫廷妇女不幸的命运，表达了一位宫女举目无亲、百无聊赖的苦闷心情。
七 夕
[唐]李商隐
鸾扇斜分凤幄开，星桥横过鹊飞回。
争将世上无期别，换得年年一度来。
借牛郎织女的故事，以超人间的方式表达了人间的悲欢离合。
鹊桥仙
[宋]秦观
纤云弄巧，飞星传恨，银河迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
借牛郎织女的悲欢离合的故事，歌颂了坚贞、诚挚的爱情。