广东省湛江市雷州市重点中学2023-2024学年七年级下学期语文开学考试试卷
一、基础（30分）
1．（2024七下·雷州开学考）根据课文默写古诗文。
（1） ，崔九堂前几度闻。正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》）
（2）峨眉山月半轮秋， 。夜发清溪向三峡， 。（《李白《峨眉山月歌》）
（3） ，一夜征人尽望乡。（《李益《夜上受降城闻笛》）
（4）《<论语>十二章》中阐述“学”与“思”的辨证关系的句子是： ， 。
（5）请补充完整《次北固山下》
客路青山外，行舟绿水前。 ， 。
， 。 ？归雁洛阳边。
【答案】（1）岐王宅里寻常见；落花时节又逢君
（2）影入平羌江水流；思君不见下渝州
（3）不知何处吹芦管
（4）学而不思则罔；思而不学则殆
（5）潮平两岸阔；风正一帆悬；海日生残夜；江春入旧年；乡书何处达
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“岐、羌、渝州、罔、殆、生”等字。
故答案为：（1） 岐王宅里寻常见、落花时节又逢君
（2）影入平羌江水流、思君不见下渝州
（3）不知何处吹芦管
（4）学而不思则罔、思而不学则殆
（5）潮平两岸阔、风正一帆悬、海日生残夜、江春入旧年、乡书何处达
【点评】（1）（2）（3）（4）（5）这五题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，（1）（2）（3）（5）属于直接默写，比较简单；（4）属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。
2．（2024七下·雷州开学考）根据拼音写出相应的词语。
（1）母亲xìn fú 地点点头，便去拿外套。
（2）心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的yìn bì ？
（3）于是大家放开喉咙读一阵书，真是rén shēng dǐng fèi
（4）突然间，我huǎng rán dà wù ，有一种神奇地感觉在我脑中激荡。
【答案】（1）信服
（2）荫蔽
（3）人声鼎沸
（4）恍然大悟
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】（1）信服 xìn fú 相信并佩服。
（2）荫蔽 yīn bì 树木遮蔽。隐蔽。
（3）人声鼎沸 rén shēng dǐng fèi 比喻人声嘈杂，就像鼎中的水沸腾了一样。
（4）恍然大悟 huǎng rán dà wù 一下子明白、觉悟过来。
故答案为：（1） 信服
（2） 荫蔽
（3） 人声鼎沸
（4） 恍然大悟
【点评】（1）（2）（3）（4）这四题考查学生汉字书写能力。注意积累，掌握字词读音，理解字词含义，不写错别字。
3．（2024七下·雷州开学考）下列句子中，加点词语运用恰当的一项是（ ）
A．我们一家要去春游，爸爸妈妈和我都用心打扮了一下，花枝招展的，真是好看。
B．科技人员废寝忘食、处心积虑地实验、攻关，经过两百多次的失败，世界上第一座大型高原制氧站建成了。
C．看完电视剧《觉醒年代》，我对革命先驱陈独秀、李大钊等人的敬佩截然不同。
D．春天，公园里百花齐放，蜂蝶纷飞，真是美不胜收。
【答案】D
【知识点】常见易混成语辨析
【解析】【分析】A 花枝招展，形容妇女打扮得十分漂亮。对象错误，爸爸是男性。
B 处心积虑，千方百计地盘算（多含贬义）。褒贬错误，改为专心致志。
C 截然不同，指两种事物毫无共同之处。使用错误，改为油然而生。
D 美不胜收，好的东西太多，欣赏不过来。使用正确
故答案为：D
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：张冠李戴、望文生义、重复赘余、自相矛盾、褒贬误用、不合逻辑、搭配不当、对象出错等等。
4．（2024七下·雷州开学考）对病句的修改不正确的一项是（ ）
A．期中考试复习中，不少学生存在着复习重点不突出，时间安排不合理。(在“不合理”后加“的现象”)
B．为了避免白天上课不再打瞌睡，小顺同学及时调整了自己的睡眠时间。(将“调整”改为“调节”)
C．试飞员用自己的血肉之躯直面死神，他们翱翔长空、走进座舱，他们是当之无愧的“王者”。(将“翱翔长空”“走进座舱”调换位置)
D．《红星照耀中国》一经问世就引起轰动，几个星期内销售量就超过10万册以上。(删掉“以上”)
【答案】B
【知识点】不合逻辑
【解析】【分析】B：否定不对，删去“不”。
故答案为：B
【点评】本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。
5．（2024七下·雷州开学考）综合性学习
（1）拟人化的描写既能表现景物特点，又能传达情感。请你参照示例，从备选景物中选择一种，进行连续的拟人化描写。要求：拟人化描写不少于两处，句式不限。
【示例】晚霞，化好美丽的妆，亲吻山峦的额，悄悄藏进天空的怀抱。
备选景物；月亮 落叶 浪花
（2）下面关于《骆驼祥子》内容表述有误的一项是（ ）
A．作品围绕着祥子的最大梦想，写他三起三落的人生经历，突出当时社会人民的苦难生活。
B．祥子第一次拉包月的主人是曹先生，他和他的家人对祥子很不好。
C．小福子是祥子最后的精神寄托，但当小福子上吊自杀后，祥子开始变得麻木、自私，逐渐成为一个无恶不作的人。
D．虎妞是老舍精心设计的一个人物，作者对她的态度既同情又批判。
（3）如果祥子要用微信，需要选一张图片当微信头像，下列的三张图片你认为祥子会选择哪一张？为什么？
我选（ ），理由是：
【答案】（1）示例：月亮：夜晚穿着白色纱衣，悄悄探出身子，温柔地注视着田野和村庄。
落叶：秋天随风去旅行，在空中翩翩起舞，最后将自己奉献给大地。
浪花：时而与鱼群嬉戏，时而跑到沙滩玩耍，活泼好动，永不停歇。
示例：落叶：跳着芭蕾从枝头落下，用动人的舞姿与大树做最后的告别。
（2）B
（3）选择A；骆驼是祥子的绰号，祥子也默认了这个称呼，再说在黄土地上（沙漠中）缺水，缺草，日光暴晒，骆驼任劳任怨地工作；祥子生活在社会的最底层，吃苦耐劳，沉默寡言，与骆驼很相似，因此选择此作为头像，有一定的代表性。选择B；拥有自己的车是祥子的梦想、奋斗的目标，他拼死拼活工作，就是为了车，所以祥子会选择B作为头像。选择C；初升的太阳象征着希望，代表着美好的事物，祥子连人带车被抓去当壮丁，第二次的车钱又被孙侦探敲诈，尽管这样，他依旧没放弃买车，太阳代表着此时的祥子对生活的还是充满信心。
【知识点】续写式仿写；作品的人物形象；作品的经典情节；《骆驼祥子》
【解析】【分析】（1）仿写注意例句格式，如字数、句式、修辞手法、主题等。语言合理即可。
月亮，披上洁白的纱，洒下无尽的光芒，温和的滋养黑暗。
落叶，调皮的和大树告别，随风起舞，向大地奉献自己的灵魂。
浪花，洒脱自如，亲吻了沙滩，像游客宣告自己的到来。
（2）B：曹先生，错误。是杨先生，祥子只干了四天就不干了。曹先生对祥子很好的，是祥子心中的“圣人”。
（3）分析三张图片对祥子的意义即可。
A 祥子绰号“骆驼祥子”，骆驼在沙漠中是任劳任怨的，就像祥子本人，任劳任怨的拉车，祥子和骆驼的性格相似，骆驼一定程度上是祥子的代名词。选择A合适。
B 祥子最大的梦想就是拥有一辆自己的人力车，他早出晚归，忍饥受冻，风里雨里整整拼了3年，最终成功攒了一百块钱，他马上拿出其中的九十六元买了一辆新车。车是祥子的人生目标。选择B合适。
C 初升的太阳是温暖的，充满希望的。就像祥子，虽然经历了挫折，如第一次买的新车连人带车被大兵抢走，打算买车的钱被孙侦探敲诈走，但是祥子还是坚持拉车攒钱买车，永远抱有希望。选择C合适。
故答案为：（1） 示例：月亮：夜晚穿着白色纱衣，悄悄探出身子，温柔地注视着田野和村庄。
落叶：秋天随风去旅行，在空中翩翩起舞，最后将自己奉献给大地。
浪花：时而与鱼群嬉戏，时而跑到沙滩玩耍，活泼好动，永不停歇。
示例：落叶：跳着芭蕾从枝头落下，用动人的舞姿与大树做最后的告别。
（2）B
（3） 选择A；骆驼是祥子的绰号，祥子也默认了这个称呼，再说在黄土地上（沙漠中）缺水，缺草，日光暴晒，骆驼任劳任怨地工作；祥子生活在社会的最底层，吃苦耐劳，沉默寡言，与骆驼很相似，因此选择此作为头像，有一定的代表性。
选择B；拥有自己的车是祥子的梦想、奋斗的目标，他拼死拼活工作，就是为了车，所以祥子会选择B作为头像。
选择C；初升的太阳象征着希望，代表着美好的事物，祥子连人带车被抓去当壮丁，第二次的车钱又被孙侦探敲诈，尽管这样，他依旧没放弃买车，太阳代表着此时的祥子对生活的还是充满信心。
【点评】（1）本题考查仿写。注意例句格式，如字数、句式、修辞手法、主题等。语言合理即可。
（2）本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。
（3）本题考查配图。读懂名著内容，理解名著大意。掌握人物具体情节，分析图片背后的内涵，是否和祥子相关联，图片内涵是否是积极向上的，是否符合祥子的性格特点即可。
二、阅读（40分）
（2024七下·雷州开学考）阅读下面两则文言文，完成下面小题。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
【乙】
初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁。便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑效此也。警如茶杯饭碗，明知是旧窑①，当珍惜；然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎？儿当知之。
（孙枝蔚《示儿燕》）
【注释】①旧窑：指年代久远的珍贵古瓷。
6．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．非淡泊无以明志 明：明确、坚定
B．淫慢则不能励精 励：振奋
C．险躁则不能治性 治：修养
D．然贫家止有此器 止：停止
7．下列句中加点“之”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ）
例句：儿当知之。
A．而两狼之并驱如故（《狼》）
B．宋君令人问之于丁氏（《穿井得一人》）
C．亦积气中之有光耀者（《杞人忧天》）
D．夫君子之行（《诫子书》）
8．将下列句子翻译成现代汉语。
①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
②盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑效此也。
9．结合加点词品读下面句子，体会文中父亲说话时的语气和情感，并参照示例加以分析。
示例：夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
品读：“须”是必须的意思、连用两个“须”表达了肯定、不容置疑的语气。“非……无以……”双重否定，强调了“学习”和“立志”的重要，表现了诸葛亮对儿子的殷切期望。
句子：初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁。
品读：
【答案】6．D
7．B
8．①不能做到内心恬淡、不慕名利，就无法明确志向；不能做到内心宁静，就无法达到远大目标。
②爱惜书本是有能力的人家（或：富贵人家）藏书的人所做的事，我们贫穷人家没有空闲效仿这种做法。
9．“切莫”是千万不要的意思，语气坚决，强调了要读书就不要太爱惜书，要求儿子务实求知，表现孙枝蔚对儿子的谆谆教诲和殷切期望。
【知识点】命题式仿写；诫子书；理解文章关键语句意思；常用文言虚词；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。
（2）本题考查文言文虚词。初中阶段遇到的虚词有：而，何，乎，乃，其，且，为，焉，也，以，于，则，者。常考的是：之、而、以、于、其。
（3）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
（4）本题考查语句分析。读懂文言文，理解文言大意。理解加点字含义，结合上下文语境分析理解人物情感态度，揣摩人句子语气，根据例句给到的格式展开即可。
【附参考译文】
【甲】
德才兼备人的品行，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠自律、俭朴的作风来培养德的。不看淡眼前的名利得失，心有杂念与纠结，就不会有明确坚定的志向；不能安静平和全神贯注地学习，就不能实现远大的理想。学习必须身心宁静、专心致志，增长才干必须不断学习。不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能学有所成。追求过度享乐和怠惰散漫就不能振奋精神；莽撞草率、轻薄浮躁就不能陶冶性情。年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最后就像枯枝败叶般一天天衰老下去，成了无所作为的人，大多对社会没有任何用处，到那时，困守在自家狭小的穷家破舍里，悲伤叹息，又怎么来得及呢！
【乙】
开始读古书时，千万不要太爱惜书本，过分的爱惜，一定把它束之高阁而不去读它。读书时就必须动手圈圈点点，如果看坏了一本书，不妨再去买一本来。爱惜书本是有能力的人家（富贵人家）藏书的人所做的事，我们贫穷人家没有空闲（余力）效仿这种做法。就譬如茶杯饭碗，明明知道是珍贵的古瓷器，本应当珍惜，但家里穷，只有这件器皿，难道忍着口渴和饥饿而不用它，把它珍藏起来吗？你应当懂得这个道理。
6．D：错误。例句翻译为：但家里穷，只有这件器皿。 止：只
故答案为：D
7．例句翻译为：你应当懂得这个道理。之：代词，指道理
A翻译为： 但是两只狼像原来一样一起追赶。之：主谓之间取消句子独立性，可不译
B翻译为： 宋国国君派人向姓丁的问明情况。之：代词，指这件(事)
C翻译为： 也是气体中发光的气体。之：助词，表示领有、连属关系
D翻译为：德才兼备人的品行。之：的
故答案为：B
8．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“淡泊、明、宁静、致、盖、未遑、效”。淡泊：清静而不贪图功名利禄。内心恬淡，不慕名利。明，明确，坚定。宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。致，达到。盖：大概。未遑：没有时间顾及。效：效仿。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。 故答案为： ①不能做到内心恬淡、不慕名利，就无法明确志向；不能做到内心宁静，就无法达到远大目标。
②爱惜书本是有能力的人家（或：富贵人家）藏书的人所做的事，我们贫穷人家没有空闲效仿这种做法。
9．初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁。翻译为：开始读古书时，千万不要太爱惜书本，过分的爱惜，一定把它束之高阁而不去读它。强调刚开始读书的时候，一定不能过度爱惜书本，要读书写字，不能因为爱惜书本就把书本装起来不翻看。这是孙枝蔚对儿子关于读书的一些教导和期盼，告诫儿子读书一定不要过分爱惜书本，要求真务实。切莫，千万不要读的时候语气要坚定，态度坚决的告诫儿子读书一定不要过分爱惜书本，要求真务实。
故答案为：“切莫”是千万不要的意思，语气坚决，强调了要读书就不要太爱惜书，要求儿子务实求知，表现孙枝蔚对儿子的谆谆教诲和殷切期望。
（2024七下·雷州开学考）阅读选文，完成下面小题。
青少年情绪管理
材料一：
情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典型案例：
九年级学生小军（化名）在学校与同学发生了不愉快，上课时同学向老师说了这事，小军急眼了，对老师大声喊，然后摔闩而出，导致老师无法正常上课……
八年级学生小霞（化名）特别爱玩手机，妈妈暂时把手机没收了，结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子，还把门一脚踢坏……
针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀芳表达了自己的看法：青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析产生问题的原因，这样有助于问题的解决。同时，要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成健康的心理状态。
材料二：
谢瑞琦针对某地区456名13～20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调查，得出如下结论：
当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中，平和、喜悦的比率，女生分别占61.85%和52.63%，而男生则为56.56%和38.18%。此外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生；而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。
以下为青少年负面情绪产生原因的调查统计，原调查问卷为多项选择题。
（数据来源：谢瑞琦《青少年情绪现状调查及对策研究》）
材料三：
万文昌：学校要正视学生心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内容。
社会工作硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力；反之，父母的冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。
材料四：
个人情绪调整常用方法举例：
10．下列对材料的理解与分析，错误的一项是（ ）
A．材料一中的两位同学都不擅长管理自己的情绪，他们的情绪都导致了不好的结果。
B．受调查的青少年，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但是，负面情绪也较为普遍。
C．受调查男生的奔放的负面情绪多于女生，同样，男生的内敛的负面情绪也多于女生。
D．如果青少年能够很好地管理自己的情绪，那么其未来的职业生涯也许会更加顺利。
11．说说材料二中，加点的词“大多”能否删掉？为什么？
12．当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。结合材料，请你为提高青少年的情绪管理能力，从不同角度提三条建议。
【答案】10．C
11．不能删去。大多是大部分的意思，表示程度（或者范围），这个句子的意思是大部分的青少年处于平和、喜悦的积极情绪中，不是全部的青少年都是这样，如果去掉句子的意思就变成了所有的青少年都处于平和、喜悦的积极情绪中。这就与事实不吻合。所以不能删去，这个词体现了说明文语言的准确性。
12．①学校开设与情绪管理有关的课程。②父母给孩子提供合理的宣泄负面情绪的途径。③学生掌握几种宣泄负面情绪的方法。
【知识点】说明文语言分析；新闻、材料类；启示、感悟、建议类；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查材料内容理解。选择题注意在材料中找到对应句，逐字分析，选项内容和材料不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。
（2）本题考查说明文语言特点。注意表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、数量等的词语，不可以删掉，这些词能够体现说明文语言准确性、科学性特点。
（3）本题考查提建议。根据题目要求，通读材料，抓住材料的主要信息，提取关键语句，在材料中找到对应句，归纳提高青少年的情绪管理能力的可行方法即可。
10．C：男生的内敛的负面情绪也多于女生。错误。【材料二】第二段：而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。
故答案为：C
11．大多：大部分。是指当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大部分青少年是处于平和、喜悦的积极情绪中的，但是不是全部，还有些人不是这样子。如果删去，就变成所有的青少年情绪类型总体呈正常分布，处于平和、喜悦的积极情绪中的。不符合事实，所以不能删，体现了说明文语言的准确性。
故答案为： 不能删去。大多是大部分的意思，表示程度（或者范围），这个句子的意思是大部分的青少年处于平和、喜悦的积极情绪中，不是全部的青少年都是这样，如果去掉句子的意思就变成了所有的青少年都处于平和、喜悦的积极情绪中。这就与事实不吻合。所以不能删去，这个词体现了说明文语言的准确性。
12．在材料中找到对应句，分析归纳即可。
材料三：第一段：学校要正视学生心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程。
第二段：父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力。即父母给孩子提供合理的宣泄负面情绪的途径。
材料四：个人情绪调整常用方法举例。强调学生自己要掌握几种宣泄负面情绪的方法。
故答案为： ①学校开设与情绪管理有关的课程。②父母给孩子提供合理的宣泄负面情绪的途径。③学生掌握几种宣泄负面情绪的方法。
（2024七下·雷州开学考）阅读下面的文章，完成下面小题。
半个父亲在疼
①这些年，感觉时间在不停提速，尤其是对父亲。在他身上，岁月的沙漠化一年深过一年，从牙齿到骨骼，他所有坚硬的部分，都迅速钝化。走在路上，每遇见老人，我总会忍不住多看几眼，有时，还会从他身后追到身前——我总觉得，他是我父亲。
②老了的父亲，失去辨识度，老成所有老人的样子——干瘦，呆滞，不苟言笑，但年轻时，他棱角分明，一顶光头，哪怕在十里外咳嗽一声，我也辨得出是他。
③小时候，我诨号庞维搅。“维”是辈分，“搅”是捣蛋，我的调皮“有口皆碑”，基本上只要有摩擦，罪就在我，且总以我被父亲在地上打结束。这俗套的剧情，常让我怀疑父亲是假的。那天，我跟着父亲压红芋，甚得他欢心。老师路过地头，随口说我两句。父亲顺手抄起扁担抽向我。我反应很快，但双腿没能跟上，被扁担上的铁钩钩到，划出一道血印。
④我抱着腿，疼得像热锅上的蚂蚁，蹦蹦跳跳。父亲捉住我，把我摁到地上，揽一把七七芽，嚼碎。敷在伤口上。我不经意间看见，他有力的手，比我的腿颤抖得还厉害。
⑤原来，当我疼时，父亲也在痛。我的一半疼痛，一直由父亲默默领受着。
⑥父亲脾气暴躁，一半是母亲点燃的，一半是因癣疾煎熬的。年复一年，开春，癣就援着他的身体开枝散叶。不知听谁说的，用烧红的铜钱烫，就能把癣斩草除根。在一盏抖动的灯火前，他捋起袖子，让我烧铜钱烫癣。我做不到，他就自己来。牙一咬，眉一竖，火红的铜钱往手臂上一摁。一股焦肉味吱吱乱窜，撕咬得灯火弓起腰，啃噬得我心如刀绞。
⑦父亲拍拍我的头，安慰我说，并没有怎么疼。我却满脸泪痕，痛得不能自已。
⑧我从未想过，当父亲疼时，我也会痛。父亲的一半疼痛，从此由我默默领受。
⑨做了父亲后，我回去得少了，但经常念及父亲，想象我这个年龄时的他，想象孩子这个年龄时的父亲。起初是做反面教材，警醒自己别像他。慢慢地，我谅解了父亲，开始与他和解。无论在基因上，还是在生活里，我身上都有他的影子。
⑩前不久，父亲的腿不堪劳损，闹起罢工。我带他看医生，背他上楼、下楼。起初他很不适应，肌肤和骨骼都极不情愿地抗拒我。很快，他认了，回家时，他竟趴在我背上睡着了。在家门口，我扭头看他，他酣睡得像个孩子。我和父亲，互换了三十年。家里的地板刚拖过，很滑。我和父亲摔成一团。父亲醒了，龇牙咧嘴地问我，摔得痛吗？孩子一手扶着我，手打地板，念念有词。我对他们说，一点也不疼。我轻松的表情，如同阳春化开的春水，如同三月拂面的春风。
13．围绕“疼痛”，全文主要写了“我”与父亲发生的三件事情，请填写下表。
事件 “我”的感悟
一 ① “我”感受到父亲的手颤抖得厉害
二 “我”不忍下手，父亲只好自己烫癣 ②
三 ③ “我”觉得父亲酣睡得像个孩子
14．品味语言，回答下面问题。
①父亲捉住我，把我摁到地上，揽一把七七芽，嚼碎，敷在伤口上。（请从人物描写的角度赏析）
②起初他很不适应，肌肤和骨骼都极不情愿地抗拒我。（请结合语境赏析）
15．结合文章内容，谈谈你对结尾段画线句“我轻松的表情，如同阳春化开的春水，如同三月拂面的春风”的理解。
16．你觉得文章以“半个父亲在疼”为题好不好？说说你的理由。
【答案】13．小时，因老师告状，“我”被父亲用扁担误伤，父亲为“我”敷药；父亲癣疾发作，用烧红的铜钱治疗，我痛得心如刀绞；“我”背父亲看腿疾，父亲爬我身上睡着了
14．①“捉”“摁”“揽”“敷”，动作描写，生动形象地写出了父亲为“我”处理伤口的过程，准确地写出来父亲的果断、迅速和误伤“我”的愧疚，表现了父亲深沉的爱。
②“抗拒”是抵抗并拒绝的意思，运用了拟人的修辞方法，生动形象地写出了父亲对“我”背他上、下楼的不自在，表现了他要强的性格，与后文“在我背上睡着了”形成对比，突出父亲的疲惫，表现我对父亲的心疼。
15．“我”背着父亲摔倒，父亲担心“我”，年幼的儿子心疼地扶着“我”责备地板，“我”感受到了来自父亲和儿子的爱，内心温暖。
16．设置悬念，激发读者阅读兴趣；“疼”是全文的线索，含蓄地揭示文章中心，表现了父亲对“我”的爱。
【知识点】记叙性散文；词语在语境下的含义；文章标题及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思
【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括大意即可。
（2）1）本题考查人物描写。注意格式，指出运用何种描写方法，分析如何修饰语句，表达作者何种情感。人物描写方法是：外貌、语言、神态、动作、心理描写。
2）本题考查赏析加点字。注意三步法，第一步先看加点字①词性，如动词、叠词、色彩词等；②修辞手法，拟人比喻等；③描写方法：外貌、语言、神态、动作、心理描写。④词语本义和语境义。第二步结合句子分析这个加点字让句子哪里变得更好更优美更突出，第三步这句话表达作者何种情感态度。分析的时候一定要把所有的思考角度都想全了，一句话有可能不止一个赏析的点。
（3）本题考查语句理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。
（4）本题考查标题的作用。标题的作用包括：①是否有比喻义、象征义、双关义；②文章线索；③新颖，吸引读者注意力；④交代文章写作对象；⑤交代文章写作情感等。
13．在文中找到对应句，分析归纳即可。
③老师路过地头，随口说我两句。父亲顺手抄起扁担抽向我。我反应很快，但双腿没能跟上，被扁担上的铁钩钩到，划出一道血印。④父亲捉住我，把我摁到地上，揽一把七七芽，嚼碎。敷在伤口上。
⑥年复一年，开春，癣就援着他的身体开枝散叶。不知听谁说的，用烧红的铜钱烫，就能把癣斩草除根。在一盏抖动的灯火前，他捋起袖子，让我烧铜钱烫癣。我做不到，他就自己来。牙一咬，眉一竖，火红的铜钱往手臂上一摁。一股焦肉味吱吱乱窜，撕咬得灯火弓起腰，啃噬得我心如刀绞。
⑩我带他看医生，背他上楼、下楼。起初他很不适应，肌肤和骨骼都极不情愿地抗拒我。很快，他认了，回家时，他竟趴在我背上睡着了。
故答案为：①小时，因老师告状，“我”被父亲用扁担误伤，父亲为“我”敷药
②父亲癣疾发作，用烧红的铜钱治疗，我痛得心如刀绞
③“我”背父亲看腿疾，父亲爬我身上睡着了
14．①捉住、摁到、揽、嚼碎、敷在，动作描写，写“我”被父亲用扁担误伤后，父亲反应迅速，行事果断，摁住我，嚼药为“我”敷药，写了父亲的担心和愧疚，表现父亲对我的爱。
②抗拒，拟人，赋予肌肤和骨骼人的情态，写了父亲对我背他上下楼看病的不自在，因为他是个要强的人，这时候却要别人背才能行动。也与下文“在我背上睡着了”形成对比，突出父亲的疲惫，表现我对父亲的心疼。
故答案为：①“捉”“摁”“揽”“敷”，动作描写，生动形象地写出了父亲为“我”处理伤口的过程，准确地写出来父亲的果断、迅速和误伤“我”的愧疚，表现了父亲深沉的爱。
②“抗拒”是抵抗并拒绝的意思，运用了拟人的修辞方法，生动形象地写出了父亲对“我”背他上、下楼的不自在，表现了他要强的性格，与后文“在我背上睡着了”形成对比，突出父亲的疲惫，表现我对父亲的心疼。
15．我背着父亲摔倒了，父亲虽然被摔倒很痛，但是还是第一时间关心我的情况。我幼小的孩子也关心我的情况，责打地板。我感受到父亲和孩子对我爱，内心充满了爱和幸福，觉得很温暖，像三月拂面的春风让人舒适。
故答案为：“我”背着父亲摔倒，父亲担心“我”，年幼的儿子心疼地扶着“我”责备地板，“我”感受到了来自父亲和儿子的爱，内心温暖。
16．半个父亲在疼，让人好奇为什么是半个，还有半个父亲在做什么，吸引读者注意力。本文围绕疼展开，写了小时因老师告状，“我”被父亲用扁担误伤疼痛难耐，父亲为“我”敷药。写了父亲癣疾发作，用烧红的铜钱治疗，我痛得心如刀绞。也写了“我”背父亲看腿疾，父亲爬我身上睡着了。表现了我对父亲的爱和父亲对我的爱。突出文章中心。
故答案为：设置悬念，激发读者阅读兴趣；“疼”是全文的线索，含蓄地揭示文章中心，表现了父亲对“我”的爱。
三、写作（50分）
17．（2024七下·雷州开学考）请以“这个春节不一样”为题，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于500字；③文中不得出现真实姓名和班名。
【答案】【参考例文】
这个春节不一样
大年三十的晚上，我躺在床上，想象着明天下乡以后的情景，打着鞭炮、放着烟花、和伙伴们吃着零食......
可到了正月初一，我六点多就从床上一跃而起，洗漱完后叫妈妈起床，可妈妈却告诉我：“因为那个什么病毒，很严重，所以不去了。”为什么 为什么不去 不去的话外婆会担心的。”可尽管我怎么说她也坚决奉行“不出门”原则。
无奈之下我只好打开电视，刚打开电视调到轮播，CCTVI和CCTV13等一些频道中全是与新型冠状病毒有关的新闻，看着新闻里武汉的医生们用自己回家陪父母的时间，花在了工作中，还有一位护士，在照顾病人的时候穿了三层防护衣和脚套，戴了口罩，可就是没有戴护目镜，因而病毒从眼角膜感染了护士然后也被医院隔离了。
可还有些人认为这个病毒没什么，还像往常一样去拜年，刚开始还行，只有人在检查你有没有被感染，可后来直接把城与城之间的路给封了，从此做到隔离，有些人就因此去拜年，没有及时回来就封路了，就会被困在那里一段时间，所以春节期间就别去拜年了，我去了你紧张，你来了我心慌，不需要的。
这个不一样的春节除了不能拜年以外，下楼买个东西也得小心，因为病毒爆发，大家开始囤货，有的三两天出门一次，还有的连一个星期都不外出一次，天天宅在家里，有一次我去超市买东西，就因为我没戴口罩，超市都不让我进，无奈之下我就去药店买口罩，十元一包，一包有十个，我戴上了口罩，走进了超市。
吸取了教训，每次去超市都戴口罩，久而久之，口罩很快用完了，这次去药店买口罩，价格竟然涨了三倍，平均下来三元一个，所以我们还是天天宅在家里隔离，为祖国做贡献吧。
这次疫情，表现了中国人民的团结，疫情一发生，四面八方的医务人员都去支援了，那些医务人员冒着生命危险，在这场看不见硝烟的战场中奋斗，身为一个中国人，我无比骄傲和自豪！
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】此题考查学生命题作文的写作能力。
第一，审题。这个春节不一样，不一样在什么地方，是举办形式不一样，还是感受不一样，强调这个不一样的点对我们的意义。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。
第二，立意。可以从以下方面立意： 疫情期间的春节，居家为主。疫情结束后的春节，外出热闹为主。
第三，选材。我们可以写疫情期间，大家都居家，尽量不出门，虽然是春节，但是不同于往年出去旅游等活动，今年是居家过春节。我们一家四口在一起，虽然不像往年一样看风景，但是一家人在一起静静的做事也一样充满幸福。
第四，结构。写成议论文，应先明确中心论点，疫情期间的春节，居家为主。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
【点评】本题考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。我们在文体的选择上也要扬长避短。初中以记叙文为主，注意要写好情节，写人一定要有描写，不要凑字数；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。字数要求在600~650即可。
1 / 1广东省湛江市雷州市重点中学2023-2024学年七年级下学期语文开学考试试卷
一、基础（30分）
1．（2024七下·雷州开学考）根据课文默写古诗文。
（1） ，崔九堂前几度闻。正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》）
（2）峨眉山月半轮秋， 。夜发清溪向三峡， 。（《李白《峨眉山月歌》）
（3） ，一夜征人尽望乡。（《李益《夜上受降城闻笛》）
（4）《<论语>十二章》中阐述“学”与“思”的辨证关系的句子是： ， 。
（5）请补充完整《次北固山下》
客路青山外，行舟绿水前。 ， 。
， 。 ？归雁洛阳边。
2．（2024七下·雷州开学考）根据拼音写出相应的词语。
（1）母亲xìn fú 地点点头，便去拿外套。
（2）心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的yìn bì ？
（3）于是大家放开喉咙读一阵书，真是rén shēng dǐng fèi
（4）突然间，我huǎng rán dà wù ，有一种神奇地感觉在我脑中激荡。
3．（2024七下·雷州开学考）下列句子中，加点词语运用恰当的一项是（ ）
A．我们一家要去春游，爸爸妈妈和我都用心打扮了一下，花枝招展的，真是好看。
B．科技人员废寝忘食、处心积虑地实验、攻关，经过两百多次的失败，世界上第一座大型高原制氧站建成了。
C．看完电视剧《觉醒年代》，我对革命先驱陈独秀、李大钊等人的敬佩截然不同。
D．春天，公园里百花齐放，蜂蝶纷飞，真是美不胜收。
4．（2024七下·雷州开学考）对病句的修改不正确的一项是（ ）
A．期中考试复习中，不少学生存在着复习重点不突出，时间安排不合理。(在“不合理”后加“的现象”)
B．为了避免白天上课不再打瞌睡，小顺同学及时调整了自己的睡眠时间。(将“调整”改为“调节”)
C．试飞员用自己的血肉之躯直面死神，他们翱翔长空、走进座舱，他们是当之无愧的“王者”。(将“翱翔长空”“走进座舱”调换位置)
D．《红星照耀中国》一经问世就引起轰动，几个星期内销售量就超过10万册以上。(删掉“以上”)
5．（2024七下·雷州开学考）综合性学习
（1）拟人化的描写既能表现景物特点，又能传达情感。请你参照示例，从备选景物中选择一种，进行连续的拟人化描写。要求：拟人化描写不少于两处，句式不限。
【示例】晚霞，化好美丽的妆，亲吻山峦的额，悄悄藏进天空的怀抱。
备选景物；月亮 落叶 浪花
（2）下面关于《骆驼祥子》内容表述有误的一项是（ ）
A．作品围绕着祥子的最大梦想，写他三起三落的人生经历，突出当时社会人民的苦难生活。
B．祥子第一次拉包月的主人是曹先生，他和他的家人对祥子很不好。
C．小福子是祥子最后的精神寄托，但当小福子上吊自杀后，祥子开始变得麻木、自私，逐渐成为一个无恶不作的人。
D．虎妞是老舍精心设计的一个人物，作者对她的态度既同情又批判。
（3）如果祥子要用微信，需要选一张图片当微信头像，下列的三张图片你认为祥子会选择哪一张？为什么？
我选（ ），理由是：
二、阅读（40分）
（2024七下·雷州开学考）阅读下面两则文言文，完成下面小题。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
【乙】
初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁。便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑效此也。警如茶杯饭碗，明知是旧窑①，当珍惜；然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎？儿当知之。
（孙枝蔚《示儿燕》）
【注释】①旧窑：指年代久远的珍贵古瓷。
6．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．非淡泊无以明志 明：明确、坚定
B．淫慢则不能励精 励：振奋
C．险躁则不能治性 治：修养
D．然贫家止有此器 止：停止
7．下列句中加点“之”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ）
例句：儿当知之。
A．而两狼之并驱如故（《狼》）
B．宋君令人问之于丁氏（《穿井得一人》）
C．亦积气中之有光耀者（《杞人忧天》）
D．夫君子之行（《诫子书》）
8．将下列句子翻译成现代汉语。
①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
②盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑效此也。
9．结合加点词品读下面句子，体会文中父亲说话时的语气和情感，并参照示例加以分析。
示例：夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
品读：“须”是必须的意思、连用两个“须”表达了肯定、不容置疑的语气。“非……无以……”双重否定，强调了“学习”和“立志”的重要，表现了诸葛亮对儿子的殷切期望。
句子：初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁。
品读：
（2024七下·雷州开学考）阅读选文，完成下面小题。
青少年情绪管理
材料一：
情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典型案例：
九年级学生小军（化名）在学校与同学发生了不愉快，上课时同学向老师说了这事，小军急眼了，对老师大声喊，然后摔闩而出，导致老师无法正常上课……
八年级学生小霞（化名）特别爱玩手机，妈妈暂时把手机没收了，结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子，还把门一脚踢坏……
针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀芳表达了自己的看法：青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析产生问题的原因，这样有助于问题的解决。同时，要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成健康的心理状态。
材料二：
谢瑞琦针对某地区456名13～20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调查，得出如下结论：
当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中，平和、喜悦的比率，女生分别占61.85%和52.63%，而男生则为56.56%和38.18%。此外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生；而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。
以下为青少年负面情绪产生原因的调查统计，原调查问卷为多项选择题。
（数据来源：谢瑞琦《青少年情绪现状调查及对策研究》）
材料三：
万文昌：学校要正视学生心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内容。
社会工作硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力；反之，父母的冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。
材料四：
个人情绪调整常用方法举例：
10．下列对材料的理解与分析，错误的一项是（ ）
A．材料一中的两位同学都不擅长管理自己的情绪，他们的情绪都导致了不好的结果。
B．受调查的青少年，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但是，负面情绪也较为普遍。
C．受调查男生的奔放的负面情绪多于女生，同样，男生的内敛的负面情绪也多于女生。
D．如果青少年能够很好地管理自己的情绪，那么其未来的职业生涯也许会更加顺利。
11．说说材料二中，加点的词“大多”能否删掉？为什么？
12．当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。结合材料，请你为提高青少年的情绪管理能力，从不同角度提三条建议。
（2024七下·雷州开学考）阅读下面的文章，完成下面小题。
半个父亲在疼
①这些年，感觉时间在不停提速，尤其是对父亲。在他身上，岁月的沙漠化一年深过一年，从牙齿到骨骼，他所有坚硬的部分，都迅速钝化。走在路上，每遇见老人，我总会忍不住多看几眼，有时，还会从他身后追到身前——我总觉得，他是我父亲。
②老了的父亲，失去辨识度，老成所有老人的样子——干瘦，呆滞，不苟言笑，但年轻时，他棱角分明，一顶光头，哪怕在十里外咳嗽一声，我也辨得出是他。
③小时候，我诨号庞维搅。“维”是辈分，“搅”是捣蛋，我的调皮“有口皆碑”，基本上只要有摩擦，罪就在我，且总以我被父亲在地上打结束。这俗套的剧情，常让我怀疑父亲是假的。那天，我跟着父亲压红芋，甚得他欢心。老师路过地头，随口说我两句。父亲顺手抄起扁担抽向我。我反应很快，但双腿没能跟上，被扁担上的铁钩钩到，划出一道血印。
④我抱着腿，疼得像热锅上的蚂蚁，蹦蹦跳跳。父亲捉住我，把我摁到地上，揽一把七七芽，嚼碎。敷在伤口上。我不经意间看见，他有力的手，比我的腿颤抖得还厉害。
⑤原来，当我疼时，父亲也在痛。我的一半疼痛，一直由父亲默默领受着。
⑥父亲脾气暴躁，一半是母亲点燃的，一半是因癣疾煎熬的。年复一年，开春，癣就援着他的身体开枝散叶。不知听谁说的，用烧红的铜钱烫，就能把癣斩草除根。在一盏抖动的灯火前，他捋起袖子，让我烧铜钱烫癣。我做不到，他就自己来。牙一咬，眉一竖，火红的铜钱往手臂上一摁。一股焦肉味吱吱乱窜，撕咬得灯火弓起腰，啃噬得我心如刀绞。
⑦父亲拍拍我的头，安慰我说，并没有怎么疼。我却满脸泪痕，痛得不能自已。
⑧我从未想过，当父亲疼时，我也会痛。父亲的一半疼痛，从此由我默默领受。
⑨做了父亲后，我回去得少了，但经常念及父亲，想象我这个年龄时的他，想象孩子这个年龄时的父亲。起初是做反面教材，警醒自己别像他。慢慢地，我谅解了父亲，开始与他和解。无论在基因上，还是在生活里，我身上都有他的影子。
⑩前不久，父亲的腿不堪劳损，闹起罢工。我带他看医生，背他上楼、下楼。起初他很不适应，肌肤和骨骼都极不情愿地抗拒我。很快，他认了，回家时，他竟趴在我背上睡着了。在家门口，我扭头看他，他酣睡得像个孩子。我和父亲，互换了三十年。家里的地板刚拖过，很滑。我和父亲摔成一团。父亲醒了，龇牙咧嘴地问我，摔得痛吗？孩子一手扶着我，手打地板，念念有词。我对他们说，一点也不疼。我轻松的表情，如同阳春化开的春水，如同三月拂面的春风。
13．围绕“疼痛”，全文主要写了“我”与父亲发生的三件事情，请填写下表。
事件 “我”的感悟
一 ① “我”感受到父亲的手颤抖得厉害
二 “我”不忍下手，父亲只好自己烫癣 ②
三 ③ “我”觉得父亲酣睡得像个孩子
14．品味语言，回答下面问题。
①父亲捉住我，把我摁到地上，揽一把七七芽，嚼碎，敷在伤口上。（请从人物描写的角度赏析）
②起初他很不适应，肌肤和骨骼都极不情愿地抗拒我。（请结合语境赏析）
15．结合文章内容，谈谈你对结尾段画线句“我轻松的表情，如同阳春化开的春水，如同三月拂面的春风”的理解。
16．你觉得文章以“半个父亲在疼”为题好不好？说说你的理由。
三、写作（50分）
17．（2024七下·雷州开学考）请以“这个春节不一样”为题，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于500字；③文中不得出现真实姓名和班名。
答案解析部分
1．【答案】（1）岐王宅里寻常见；落花时节又逢君
（2）影入平羌江水流；思君不见下渝州
（3）不知何处吹芦管
（4）学而不思则罔；思而不学则殆
（5）潮平两岸阔；风正一帆悬；海日生残夜；江春入旧年；乡书何处达
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“岐、羌、渝州、罔、殆、生”等字。
故答案为：（1） 岐王宅里寻常见、落花时节又逢君
（2）影入平羌江水流、思君不见下渝州
（3）不知何处吹芦管
（4）学而不思则罔、思而不学则殆
（5）潮平两岸阔、风正一帆悬、海日生残夜、江春入旧年、乡书何处达
【点评】（1）（2）（3）（4）（5）这五题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，（1）（2）（3）（5）属于直接默写，比较简单；（4）属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。
2．【答案】（1）信服
（2）荫蔽
（3）人声鼎沸
（4）恍然大悟
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】（1）信服 xìn fú 相信并佩服。
（2）荫蔽 yīn bì 树木遮蔽。隐蔽。
（3）人声鼎沸 rén shēng dǐng fèi 比喻人声嘈杂，就像鼎中的水沸腾了一样。
（4）恍然大悟 huǎng rán dà wù 一下子明白、觉悟过来。
故答案为：（1） 信服
（2） 荫蔽
（3） 人声鼎沸
（4） 恍然大悟
【点评】（1）（2）（3）（4）这四题考查学生汉字书写能力。注意积累，掌握字词读音，理解字词含义，不写错别字。
3．【答案】D
【知识点】常见易混成语辨析
【解析】【分析】A 花枝招展，形容妇女打扮得十分漂亮。对象错误，爸爸是男性。
B 处心积虑，千方百计地盘算（多含贬义）。褒贬错误，改为专心致志。
C 截然不同，指两种事物毫无共同之处。使用错误，改为油然而生。
D 美不胜收，好的东西太多，欣赏不过来。使用正确
故答案为：D
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：张冠李戴、望文生义、重复赘余、自相矛盾、褒贬误用、不合逻辑、搭配不当、对象出错等等。
4．【答案】B
【知识点】不合逻辑
【解析】【分析】B：否定不对，删去“不”。
故答案为：B
【点评】本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。
5．【答案】（1）示例：月亮：夜晚穿着白色纱衣，悄悄探出身子，温柔地注视着田野和村庄。
落叶：秋天随风去旅行，在空中翩翩起舞，最后将自己奉献给大地。
浪花：时而与鱼群嬉戏，时而跑到沙滩玩耍，活泼好动，永不停歇。
示例：落叶：跳着芭蕾从枝头落下，用动人的舞姿与大树做最后的告别。
（2）B
（3）选择A；骆驼是祥子的绰号，祥子也默认了这个称呼，再说在黄土地上（沙漠中）缺水，缺草，日光暴晒，骆驼任劳任怨地工作；祥子生活在社会的最底层，吃苦耐劳，沉默寡言，与骆驼很相似，因此选择此作为头像，有一定的代表性。选择B；拥有自己的车是祥子的梦想、奋斗的目标，他拼死拼活工作，就是为了车，所以祥子会选择B作为头像。选择C；初升的太阳象征着希望，代表着美好的事物，祥子连人带车被抓去当壮丁，第二次的车钱又被孙侦探敲诈，尽管这样，他依旧没放弃买车，太阳代表着此时的祥子对生活的还是充满信心。
【知识点】续写式仿写；作品的人物形象；作品的经典情节；《骆驼祥子》
【解析】【分析】（1）仿写注意例句格式，如字数、句式、修辞手法、主题等。语言合理即可。
月亮，披上洁白的纱，洒下无尽的光芒，温和的滋养黑暗。
落叶，调皮的和大树告别，随风起舞，向大地奉献自己的灵魂。
浪花，洒脱自如，亲吻了沙滩，像游客宣告自己的到来。
（2）B：曹先生，错误。是杨先生，祥子只干了四天就不干了。曹先生对祥子很好的，是祥子心中的“圣人”。
（3）分析三张图片对祥子的意义即可。
A 祥子绰号“骆驼祥子”，骆驼在沙漠中是任劳任怨的，就像祥子本人，任劳任怨的拉车，祥子和骆驼的性格相似，骆驼一定程度上是祥子的代名词。选择A合适。
B 祥子最大的梦想就是拥有一辆自己的人力车，他早出晚归，忍饥受冻，风里雨里整整拼了3年，最终成功攒了一百块钱，他马上拿出其中的九十六元买了一辆新车。车是祥子的人生目标。选择B合适。
C 初升的太阳是温暖的，充满希望的。就像祥子，虽然经历了挫折，如第一次买的新车连人带车被大兵抢走，打算买车的钱被孙侦探敲诈走，但是祥子还是坚持拉车攒钱买车，永远抱有希望。选择C合适。
故答案为：（1） 示例：月亮：夜晚穿着白色纱衣，悄悄探出身子，温柔地注视着田野和村庄。
落叶：秋天随风去旅行，在空中翩翩起舞，最后将自己奉献给大地。
浪花：时而与鱼群嬉戏，时而跑到沙滩玩耍，活泼好动，永不停歇。
示例：落叶：跳着芭蕾从枝头落下，用动人的舞姿与大树做最后的告别。
（2）B
（3） 选择A；骆驼是祥子的绰号，祥子也默认了这个称呼，再说在黄土地上（沙漠中）缺水，缺草，日光暴晒，骆驼任劳任怨地工作；祥子生活在社会的最底层，吃苦耐劳，沉默寡言，与骆驼很相似，因此选择此作为头像，有一定的代表性。
选择B；拥有自己的车是祥子的梦想、奋斗的目标，他拼死拼活工作，就是为了车，所以祥子会选择B作为头像。
选择C；初升的太阳象征着希望，代表着美好的事物，祥子连人带车被抓去当壮丁，第二次的车钱又被孙侦探敲诈，尽管这样，他依旧没放弃买车，太阳代表着此时的祥子对生活的还是充满信心。
【点评】（1）本题考查仿写。注意例句格式，如字数、句式、修辞手法、主题等。语言合理即可。
（2）本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。
（3）本题考查配图。读懂名著内容，理解名著大意。掌握人物具体情节，分析图片背后的内涵，是否和祥子相关联，图片内涵是否是积极向上的，是否符合祥子的性格特点即可。
【答案】6．D
7．B
8．①不能做到内心恬淡、不慕名利，就无法明确志向；不能做到内心宁静，就无法达到远大目标。
②爱惜书本是有能力的人家（或：富贵人家）藏书的人所做的事，我们贫穷人家没有空闲效仿这种做法。
9．“切莫”是千万不要的意思，语气坚决，强调了要读书就不要太爱惜书，要求儿子务实求知，表现孙枝蔚对儿子的谆谆教诲和殷切期望。
【知识点】命题式仿写；诫子书；理解文章关键语句意思；常用文言虚词；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。
（2）本题考查文言文虚词。初中阶段遇到的虚词有：而，何，乎，乃，其，且，为，焉，也，以，于，则，者。常考的是：之、而、以、于、其。
（3）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
（4）本题考查语句分析。读懂文言文，理解文言大意。理解加点字含义，结合上下文语境分析理解人物情感态度，揣摩人句子语气，根据例句给到的格式展开即可。
【附参考译文】
【甲】
德才兼备人的品行，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠自律、俭朴的作风来培养德的。不看淡眼前的名利得失，心有杂念与纠结，就不会有明确坚定的志向；不能安静平和全神贯注地学习，就不能实现远大的理想。学习必须身心宁静、专心致志，增长才干必须不断学习。不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能学有所成。追求过度享乐和怠惰散漫就不能振奋精神；莽撞草率、轻薄浮躁就不能陶冶性情。年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最后就像枯枝败叶般一天天衰老下去，成了无所作为的人，大多对社会没有任何用处，到那时，困守在自家狭小的穷家破舍里，悲伤叹息，又怎么来得及呢！
【乙】
开始读古书时，千万不要太爱惜书本，过分的爱惜，一定把它束之高阁而不去读它。读书时就必须动手圈圈点点，如果看坏了一本书，不妨再去买一本来。爱惜书本是有能力的人家（富贵人家）藏书的人所做的事，我们贫穷人家没有空闲（余力）效仿这种做法。就譬如茶杯饭碗，明明知道是珍贵的古瓷器，本应当珍惜，但家里穷，只有这件器皿，难道忍着口渴和饥饿而不用它，把它珍藏起来吗？你应当懂得这个道理。
6．D：错误。例句翻译为：但家里穷，只有这件器皿。 止：只
故答案为：D
7．例句翻译为：你应当懂得这个道理。之：代词，指道理
A翻译为： 但是两只狼像原来一样一起追赶。之：主谓之间取消句子独立性，可不译
B翻译为： 宋国国君派人向姓丁的问明情况。之：代词，指这件(事)
C翻译为： 也是气体中发光的气体。之：助词，表示领有、连属关系
D翻译为：德才兼备人的品行。之：的
故答案为：B
8．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“淡泊、明、宁静、致、盖、未遑、效”。淡泊：清静而不贪图功名利禄。内心恬淡，不慕名利。明，明确，坚定。宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。致，达到。盖：大概。未遑：没有时间顾及。效：效仿。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。 故答案为： ①不能做到内心恬淡、不慕名利，就无法明确志向；不能做到内心宁静，就无法达到远大目标。
②爱惜书本是有能力的人家（或：富贵人家）藏书的人所做的事，我们贫穷人家没有空闲效仿这种做法。
9．初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁。翻译为：开始读古书时，千万不要太爱惜书本，过分的爱惜，一定把它束之高阁而不去读它。强调刚开始读书的时候，一定不能过度爱惜书本，要读书写字，不能因为爱惜书本就把书本装起来不翻看。这是孙枝蔚对儿子关于读书的一些教导和期盼，告诫儿子读书一定不要过分爱惜书本，要求真务实。切莫，千万不要读的时候语气要坚定，态度坚决的告诫儿子读书一定不要过分爱惜书本，要求真务实。
故答案为：“切莫”是千万不要的意思，语气坚决，强调了要读书就不要太爱惜书，要求儿子务实求知，表现孙枝蔚对儿子的谆谆教诲和殷切期望。
【答案】10．C
11．不能删去。大多是大部分的意思，表示程度（或者范围），这个句子的意思是大部分的青少年处于平和、喜悦的积极情绪中，不是全部的青少年都是这样，如果去掉句子的意思就变成了所有的青少年都处于平和、喜悦的积极情绪中。这就与事实不吻合。所以不能删去，这个词体现了说明文语言的准确性。
12．①学校开设与情绪管理有关的课程。②父母给孩子提供合理的宣泄负面情绪的途径。③学生掌握几种宣泄负面情绪的方法。
【知识点】说明文语言分析；新闻、材料类；启示、感悟、建议类；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查材料内容理解。选择题注意在材料中找到对应句，逐字分析，选项内容和材料不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。
（2）本题考查说明文语言特点。注意表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、数量等的词语，不可以删掉，这些词能够体现说明文语言准确性、科学性特点。
（3）本题考查提建议。根据题目要求，通读材料，抓住材料的主要信息，提取关键语句，在材料中找到对应句，归纳提高青少年的情绪管理能力的可行方法即可。
10．C：男生的内敛的负面情绪也多于女生。错误。【材料二】第二段：而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。
故答案为：C
11．大多：大部分。是指当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大部分青少年是处于平和、喜悦的积极情绪中的，但是不是全部，还有些人不是这样子。如果删去，就变成所有的青少年情绪类型总体呈正常分布，处于平和、喜悦的积极情绪中的。不符合事实，所以不能删，体现了说明文语言的准确性。
故答案为： 不能删去。大多是大部分的意思，表示程度（或者范围），这个句子的意思是大部分的青少年处于平和、喜悦的积极情绪中，不是全部的青少年都是这样，如果去掉句子的意思就变成了所有的青少年都处于平和、喜悦的积极情绪中。这就与事实不吻合。所以不能删去，这个词体现了说明文语言的准确性。
12．在材料中找到对应句，分析归纳即可。
材料三：第一段：学校要正视学生心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程。
第二段：父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力。即父母给孩子提供合理的宣泄负面情绪的途径。
材料四：个人情绪调整常用方法举例。强调学生自己要掌握几种宣泄负面情绪的方法。
故答案为： ①学校开设与情绪管理有关的课程。②父母给孩子提供合理的宣泄负面情绪的途径。③学生掌握几种宣泄负面情绪的方法。
【答案】13．小时，因老师告状，“我”被父亲用扁担误伤，父亲为“我”敷药；父亲癣疾发作，用烧红的铜钱治疗，我痛得心如刀绞；“我”背父亲看腿疾，父亲爬我身上睡着了
14．①“捉”“摁”“揽”“敷”，动作描写，生动形象地写出了父亲为“我”处理伤口的过程，准确地写出来父亲的果断、迅速和误伤“我”的愧疚，表现了父亲深沉的爱。
②“抗拒”是抵抗并拒绝的意思，运用了拟人的修辞方法，生动形象地写出了父亲对“我”背他上、下楼的不自在，表现了他要强的性格，与后文“在我背上睡着了”形成对比，突出父亲的疲惫，表现我对父亲的心疼。
15．“我”背着父亲摔倒，父亲担心“我”，年幼的儿子心疼地扶着“我”责备地板，“我”感受到了来自父亲和儿子的爱，内心温暖。
16．设置悬念，激发读者阅读兴趣；“疼”是全文的线索，含蓄地揭示文章中心，表现了父亲对“我”的爱。
【知识点】记叙性散文；词语在语境下的含义；文章标题及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思
【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括大意即可。
（2）1）本题考查人物描写。注意格式，指出运用何种描写方法，分析如何修饰语句，表达作者何种情感。人物描写方法是：外貌、语言、神态、动作、心理描写。
2）本题考查赏析加点字。注意三步法，第一步先看加点字①词性，如动词、叠词、色彩词等；②修辞手法，拟人比喻等；③描写方法：外貌、语言、神态、动作、心理描写。④词语本义和语境义。第二步结合句子分析这个加点字让句子哪里变得更好更优美更突出，第三步这句话表达作者何种情感态度。分析的时候一定要把所有的思考角度都想全了，一句话有可能不止一个赏析的点。
（3）本题考查语句理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。
（4）本题考查标题的作用。标题的作用包括：①是否有比喻义、象征义、双关义；②文章线索；③新颖，吸引读者注意力；④交代文章写作对象；⑤交代文章写作情感等。
13．在文中找到对应句，分析归纳即可。
③老师路过地头，随口说我两句。父亲顺手抄起扁担抽向我。我反应很快，但双腿没能跟上，被扁担上的铁钩钩到，划出一道血印。④父亲捉住我，把我摁到地上，揽一把七七芽，嚼碎。敷在伤口上。
⑥年复一年，开春，癣就援着他的身体开枝散叶。不知听谁说的，用烧红的铜钱烫，就能把癣斩草除根。在一盏抖动的灯火前，他捋起袖子，让我烧铜钱烫癣。我做不到，他就自己来。牙一咬，眉一竖，火红的铜钱往手臂上一摁。一股焦肉味吱吱乱窜，撕咬得灯火弓起腰，啃噬得我心如刀绞。
⑩我带他看医生，背他上楼、下楼。起初他很不适应，肌肤和骨骼都极不情愿地抗拒我。很快，他认了，回家时，他竟趴在我背上睡着了。
故答案为：①小时，因老师告状，“我”被父亲用扁担误伤，父亲为“我”敷药
②父亲癣疾发作，用烧红的铜钱治疗，我痛得心如刀绞
③“我”背父亲看腿疾，父亲爬我身上睡着了
14．①捉住、摁到、揽、嚼碎、敷在，动作描写，写“我”被父亲用扁担误伤后，父亲反应迅速，行事果断，摁住我，嚼药为“我”敷药，写了父亲的担心和愧疚，表现父亲对我的爱。
②抗拒，拟人，赋予肌肤和骨骼人的情态，写了父亲对我背他上下楼看病的不自在，因为他是个要强的人，这时候却要别人背才能行动。也与下文“在我背上睡着了”形成对比，突出父亲的疲惫，表现我对父亲的心疼。
故答案为：①“捉”“摁”“揽”“敷”，动作描写，生动形象地写出了父亲为“我”处理伤口的过程，准确地写出来父亲的果断、迅速和误伤“我”的愧疚，表现了父亲深沉的爱。
②“抗拒”是抵抗并拒绝的意思，运用了拟人的修辞方法，生动形象地写出了父亲对“我”背他上、下楼的不自在，表现了他要强的性格，与后文“在我背上睡着了”形成对比，突出父亲的疲惫，表现我对父亲的心疼。
15．我背着父亲摔倒了，父亲虽然被摔倒很痛，但是还是第一时间关心我的情况。我幼小的孩子也关心我的情况，责打地板。我感受到父亲和孩子对我爱，内心充满了爱和幸福，觉得很温暖，像三月拂面的春风让人舒适。
故答案为：“我”背着父亲摔倒，父亲担心“我”，年幼的儿子心疼地扶着“我”责备地板，“我”感受到了来自父亲和儿子的爱，内心温暖。
16．半个父亲在疼，让人好奇为什么是半个，还有半个父亲在做什么，吸引读者注意力。本文围绕疼展开，写了小时因老师告状，“我”被父亲用扁担误伤疼痛难耐，父亲为“我”敷药。写了父亲癣疾发作，用烧红的铜钱治疗，我痛得心如刀绞。也写了“我”背父亲看腿疾，父亲爬我身上睡着了。表现了我对父亲的爱和父亲对我的爱。突出文章中心。
故答案为：设置悬念，激发读者阅读兴趣；“疼”是全文的线索，含蓄地揭示文章中心，表现了父亲对“我”的爱。
17．【答案】【参考例文】
这个春节不一样
大年三十的晚上，我躺在床上，想象着明天下乡以后的情景，打着鞭炮、放着烟花、和伙伴们吃着零食......
可到了正月初一，我六点多就从床上一跃而起，洗漱完后叫妈妈起床，可妈妈却告诉我：“因为那个什么病毒，很严重，所以不去了。”为什么 为什么不去 不去的话外婆会担心的。”可尽管我怎么说她也坚决奉行“不出门”原则。
无奈之下我只好打开电视，刚打开电视调到轮播，CCTVI和CCTV13等一些频道中全是与新型冠状病毒有关的新闻，看着新闻里武汉的医生们用自己回家陪父母的时间，花在了工作中，还有一位护士，在照顾病人的时候穿了三层防护衣和脚套，戴了口罩，可就是没有戴护目镜，因而病毒从眼角膜感染了护士然后也被医院隔离了。
可还有些人认为这个病毒没什么，还像往常一样去拜年，刚开始还行，只有人在检查你有没有被感染，可后来直接把城与城之间的路给封了，从此做到隔离，有些人就因此去拜年，没有及时回来就封路了，就会被困在那里一段时间，所以春节期间就别去拜年了，我去了你紧张，你来了我心慌，不需要的。
这个不一样的春节除了不能拜年以外，下楼买个东西也得小心，因为病毒爆发，大家开始囤货，有的三两天出门一次，还有的连一个星期都不外出一次，天天宅在家里，有一次我去超市买东西，就因为我没戴口罩，超市都不让我进，无奈之下我就去药店买口罩，十元一包，一包有十个，我戴上了口罩，走进了超市。
吸取了教训，每次去超市都戴口罩，久而久之，口罩很快用完了，这次去药店买口罩，价格竟然涨了三倍，平均下来三元一个，所以我们还是天天宅在家里隔离，为祖国做贡献吧。
这次疫情，表现了中国人民的团结，疫情一发生，四面八方的医务人员都去支援了，那些医务人员冒着生命危险，在这场看不见硝烟的战场中奋斗，身为一个中国人，我无比骄傲和自豪！
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】此题考查学生命题作文的写作能力。
第一，审题。这个春节不一样，不一样在什么地方，是举办形式不一样，还是感受不一样，强调这个不一样的点对我们的意义。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。
第二，立意。可以从以下方面立意： 疫情期间的春节，居家为主。疫情结束后的春节，外出热闹为主。
第三，选材。我们可以写疫情期间，大家都居家，尽量不出门，虽然是春节，但是不同于往年出去旅游等活动，今年是居家过春节。我们一家四口在一起，虽然不像往年一样看风景，但是一家人在一起静静的做事也一样充满幸福。
第四，结构。写成议论文，应先明确中心论点，疫情期间的春节，居家为主。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
【点评】本题考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。我们在文体的选择上也要扬长避短。初中以记叙文为主，注意要写好情节，写人一定要有描写，不要凑字数；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。字数要求在600~650即可。
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