七年级生物上册第四章第二节《生物体的器官、系统》导学案

第2节　生物体的器官、系统
学习目标
1.重点:通过解剖鸡翅,分析鸡翅中的主要组织,能够说出组织是如何构成器官的。
2.知道动物体和植物体的结构层次。
预习导学
知识点一:不同的组织按一定次序构成器官
1.人体消化系统的结构层次包括　细胞　→　组织　→　器官　→系统。
2.通过解剖鸡翅,我们知道了鸡翅的皮肤主 ( http: / / www.21cnjy.com )要是由　上皮组织　构成的,鸡肉属于　肌肉组织　,骨、皮下脂肪、肌腱等都属于　结缔组织　,在肌肉间还可以发现　神经组织　。像这样,不同的组织按一定的　顺序　聚集在一起共同完成一定的功能就形成了器官。
3.人体的器官有心脏、　眼　、　耳　、肺、　肝　、肾等。
知识点二:人和动物体的器官构成系统
1.人体内有助于消化食物和吸收营养的器官有 ( http: / / www.21cnjy.com )牙、　舌　、食管、　胃　、肠、　肝　、胰等,它们共同构成了　消化　系统;　心脏　、血管和血管内流动的　血液　构成了人体的　血液循环　系统。
2.能够共同完成一种或几种生理功能的多个　器官　按照一定的　次序　组合在一起构成　系统　。
3.人体的八大系统分别是　消化系统　、　呼 ( http: / / www.21cnjy.com )吸系统　、　泌尿系统　、　循环系统　、　运动系统　、　神经系统　、　生殖系统　、　内分泌系统　等。
知识点三:器官构成完整的植物体
1.构成叶片的上、下表皮属于起保护作用的　保护　组织,叶肉由　营养　组织构成,叶脉中具有　输导　组织,所以叶片属于　器官　。
2.构成植物体的器官可以分 ( http: / / www.21cnjy.com )为　营养器官　(　根　、　茎　、　叶　)和生殖器官(　花　、　果实　、　种子　),六大器官在功能上分工协作,使植物体成为一个统一的整体。
合作探究
1.请同学们回答下列与胃有关的问题。
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(1)请同学们观察右图,说出构成胃的组织有哪些。
　　在胃的最里面是粘膜层,主要起保护作用,属于上皮组织;而里面起收缩和舒张作用的是肌肉层,属于肌肉组织;最外面的浆膜层属于结缔组织。
(2)胃壁的结构中,除了上面我们找到的组织外,还会有什么组织 请举例说明。
　　还会有神经组织,因为我们得了胃病或胃受到损伤后,会有胃疼的感觉,而只有神经组织才会有产生兴奋、传导兴奋的作用。
(3)通过对胃的分析,请同学们说明胃在人体的结构层次中属于哪个单位,由此可得出哪些规律。
　　胃在人体的结构层次中属于器官,具有 ( http: / / www.21cnjy.com )消化作用,属于消化系统。人体或动物体器官的构成规律是包括四种基本组织,每个器官都是由四种基本组织构成的。
2.人体一共包括八大系统,八大系统构成了人体统一的整体,请举例说明八大系统是相互影响、相互统一的。
　　当我们参加百米赛跑时,主要是运 ( http: / / www.21cnjy.com )动系统在活动,而我们会呼吸加快、加深,心跳加快,这说明了由于运动系统的活动使呼吸系统和血液循环系统受到了影响。
3.你能指出图中三大系统的主要构成器官吗
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4.学习了植物体的结构层次以后,一 ( http: / / www.21cnjy.com )次,四位同学在一起吃西瓜时,各自用一句生物学术语描述了一下西瓜,下面就是这四位同学的描述,其中正确的是(D)
A.西瓜皮是营养器官,西瓜瓤是生殖器官
B.西瓜皮是营养组织,西瓜瓤是保护组织
C.西瓜皮是生殖器官,西瓜瓤是营养组织
D.西瓜皮是保护组织,西瓜瓤是营养组织