3.2《县委书记的榜样——焦裕禄》 课件 (共18张PPT)2023-2024学年高二语文统编版选择性必修上册

(共18张PPT)
《县委书记的榜样——焦裕禄》
1.了解新闻相关常识，能概括本篇人物通讯的行文特点
2.能梳理典型事迹，赏析本文通过典型材料表现出来的人物精神和品格
3.能理解并评价“焦裕禄精神”
新华社高级记者，1944年参加八路军，1945年，周原加入中国共产党。 1948年调入新华社任记者、高级记者。
解放前夕主要从事新闻宣传报道工作。1949年后调新华社工作。建国后，历任新华通讯社开封分社、江西分社记者，新华社中南总分社、湖北分社记者、编委。
【任务1】了解PPT中出示的作者介绍、写作背景、相关文化常识等内容。
【目标一】了解新闻相关常识，能概括本篇人物通讯的行文特点
识作者
穆青
(1921年3月15日—2003年10月11日)，男，1921年出生于河南周口，曾任新华通讯社社长、近代新闻记者。2003年10月11日凌晨3时20分因病在北京逝世，享年82岁。
冯健
周原
知背景
1962年冬，焦裕禄来到兰考，兰考遭遇严重的灾荒，全县的粮食产量下降到历史的最低水平。在除“三害”的斗争中，为了取得经验，焦裕禄同志亲自率领干部、群众进行了小面积翻淤压沙、翻淤压碱、封闭沙丘试验。然后以点带面，全面铺开，总结出了整治三害的具体策略，探索出了大规模栽种泡桐的办法。
1964年12月份,新华社为了摸清河南受灾情况,穆青派记者周原去受灾最重的豫东采风。一个偶然的机会,周原来到兰考县,了解到焦裕禄的事迹,并深为震撼,随后，穆青带着新华社记者周原、冯健等人抵达兰考再次深入县乡基层、群众和干部中采访，掌握了第一手真实材料。在耗时一年又两个多月采访、座谈、写稿、改稿,七易其稿后,1966年2月7日，中央人民广播电台第一次播出,随后《县委书记的榜样——焦裕禄》感动全中国！
晓常识
人物通讯是指反映新闻人物为对象的通讯，他是以人物为中心报道对象，通过一个人物或一组人物新近的行动来反映时代特点和社会面貌的一种通讯形式。
人物通讯的特点有两个方面，可以称为“两条线”，一条是“过程线”，一条是思想线。
“过程线”是人物生活的经历或事件发展的过程，它是事物的表面现象。
“思想线”则是作者根据人物事迹所提炼出来的主题——中心思想，它贯穿于人物的典型事迹中，反映着事物的本质意义。
人物通讯
【任务2】思考：本篇人物通讯在行文安排上有何特点？有何好处？
　　①以小标题的形式将焦裕禄在兰考的典型事迹组合起来，以时间为线索进行安排，使各部分之间衔接自然，逻辑清晰。
　　②每个小标题所代表的部分都围绕一个核心主题，都能彰显焦裕禄精神品质的一个侧面，而加起来则形成了一个立体的焦裕禄。
壹
贰
【目标二】赏析本文通过典型材料表现出来的人物精神和品格
【任务】阅读课文，填写下列表格，梳理文中的典型事例，并探究其表现的人物精神。
层次 小标题 典型事迹 精神品格

1 “吃别人嚼过的馍没味道”
2 当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前
3 他心里装着全体人民，唯独没有他自己
4 “活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好”
5 他没有死，他还活着
层次 小标题 典型事迹 精神品格

1 “吃别人嚼过的馍没味道”
2 当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前
赴兰考任职，下乡
知难而上，大无畏(乐观)
细致深入、求真务实的求实作风
“受命于危难之间”
深入一线调研；激流中绘制洪水流向图
严重灾害面前镇定布置工作；风雪天访寒问暖（许楼访问）
心系群众、亲民爱民的公仆情怀
层次 小标题 典型事迹 精神品格
3 他心里装着全体人民，唯独没有他自己
4 “活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好”
5 他没有死，他还活着
忍着病痛坚持工作；肝痛难忍坚持听取汇报；躺在病床上预见兰考新未来
坚忍顽强、公而忘私的“忘我”精神
病重关心兰考工作情况希望死后葬在沙丘之上
鞠躬尽瘁、死而后已的崇高品格
兰考发生的巨大变化和百姓深深的爱戴
一心为民、无私奉献、深受爱戴
①文章选取典型事例表现人物的精神品质，通过言行再现人物风范。
②以时间为线索，用“榜样”穿起六个小标题。
③全文以记叙为主，适当采用了抒情、议论、描写等表达方式。
④全文记叙的事情都是有根有据，实事求是的。
【目标三】能理解并评价“焦裕禄精神”
【任务1】2001年，有记者提问穆青：“焦裕禄精神已不适应21世纪中国社会的新形势、新情况”，假如你是穆青，你如何回答？
　　“焦裕禄精神是一种精神力量，而不是方法问题，也许谈不上是解决任何问题的答案。但这种精神却是永远的宝贵财富，因为它符合党的一贯宗旨，符合全体人民的要求和希望。”
　　“焦裕禄当年所从事的工作形势、情况可能有变化，很多具体的事情不需要再像他那样办了，但全心全意为人民服务的宗旨不会变……时代不同了，任务不同了，但这种精神是一脉相承的，党员干部这种为人民服务的使命感是一致的。”
【拓展材料】
焦裕禄精神
　　习近平书记曾多次考查兰考，专程拜谒焦陵。2009年，在全县干部群众座谈会上，他把焦裕禄精神概括为“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”。
　　我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。——鲁迅《且介亭杂文》
念奴娇·追思焦裕禄
1990年 习近平
中夜，读《人民呼唤焦裕禄》一文，是时霁月如银，文思萦系……
魂飞万里，盼归来，此水此山此地。百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意气！
依然月明如昔，思君夜夜，肝胆长如洗。路漫漫其修远矣，两袖清风来去。为官一任，造福一方，遂了平生意。绿我涓滴，会它千顷澄碧。
【任务2】为了宣传先进，弘扬榜样的精神，你班准备在社区宣传板开设一期“焦裕禄专栏”。请你选择一个角度，设计一个主题专栏，选取一组与主题相对应的典型事例，来展示焦裕禄的先进事迹和精神品质。（可以打破小标题的限定，重新组织材料）
要求：
（1）为专栏命名，并写一段简要的专栏介绍说明。
（2）从课文中挑选出能够表现专栏主题的3-5个典型事例。
（3）用四字词语概括评价事例所表现的人物形象或精神品格。
专栏：俯首甘为孺子牛
【专栏简介】
本专栏集中反映焦裕禄亲民爱民的公仆情怀，选取了焦裕禄时刻牵挂百姓生产生活状况的典型事件。他号召所有干部“在群众最需要帮助的时候，去关心群众，帮助群众”。他将干部和人民群众的关系建构为“母子”关系，对待人民群众像对待父母那样充满关爱和奉献。
【典型事例】
①冒雨查看洪水，因雨天群众缺少烧火的东西，坚决不留下吃饭。
——关心百姓，一心为民的好干部
②风雪天，安排减灾救灾工作。
——关注民生，细致周到的好书记
③冒着风雪，访寒问暖。
——心系群众，关爱百姓的好公仆
【精神品格】亲民爱民，公仆情怀，无私奉献
　　《县委书记的榜样——焦裕禄》一文，通过讲述焦裕禄到兰考县任县委书记以来，不顾身体健康，与自然灾害顽强抗争，与百姓同甘共苦、舍身忘我工作的先进事迹，塑造了一个优秀的共产党员的光辉形象，铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、求真务实、迎难而上以及无私奉献的焦裕禄精神。
　　焦裕禄虽然去世了，但他在兰考土地上播下的自力更生的革命种子，正在发芽成长。他一心为革命，一心为群众的高贵品德，已成为全县干部和群众学习的榜样，这一切宝贵的精神财富，今天已化为强大的物质力量，推动着兰考人民在自力更生、奋发图强的大道上继续奋勇前进。