高中历史必修1第五单元第十七课《维护奴隶主统治的罗马法》学案

《维护奴隶主统治的罗马法》学案
【学习目标】
了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。
【教学重点】
《十二铜表法》，《民法大全》及罗马法的实质，影响。
【教学难点】
罗马法是影响。
【知识梳理】
一、古罗马最早的成文法---《十二铜表法》
（1）起源：——从 到 （前6世纪末到前5世纪中期）
①习惯法：A.概念：指未经政府明确承认而被一般人接受并默认的社会生活法则；
B.特点：法律与习惯之间无明显界限，具有很大的伸缩性和不确定性；
C.局限：为保护贵族特权提供方便，损害 利益。
②成文法：A.原因： 的结果；
B.诞生标志： （时间）， 的颁布；
C.特点：内容广泛，法律条文明晰，审判、量刑皆有法可依。
D.评价：a.一定程度上限制了 特权，保护了 利益；
b.但也保留了一些 ，本质上是维护 的利益。
（2）发展：公民法（也称市民法）
A.概念： 时期，罗马 ( http: / / www.21cnjy.com )法律用来调整 之间的关系，适用范围仅限于 ，被称为公民法。《十二铜表法》就是一部典型的 法。
B.局限：狭隘性（指适用范围及内容）；注重形式。
二、罗马法的集大成---《民法大全》
A.概念：适用于 统治范围内一切 的法律，主要调整财产关系。
B.原因：在罗马 过程中，产生了许多新问题、新矛盾， 已无法应对这些新变化。
（3）完成： 世纪，东罗马帝国皇帝 组织法学家把历代罗马法加以
，汇编成《 》，标志罗马法体系最终完成。
三、罗马法对维护罗马统治的作用和历史影响
（1）作用： 。
（2）影响： 。
（3）实质： 。
【合作探究】
阅读下列材料探究解决问题
材料一　法律保护除奴隶以外的自由民的权利，自由民在“法律面前人人平等”，依法享有国家全面保护的公权和私权。
――《万民法》
材料二　皇帝的命令就是最高的法律。
――2世纪时罗马皇帝哈德良讲话
材料三　第3、第8表，债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴。
――《十二铜表法》
材料四　奴隶和隶农必须无条件地服从主人，服从“命运”的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。
――《民法大全》
（1）根据材料一回答：皇帝、隶农、奴隶属于自由民的有哪些？
（2）材料二、四与材料一的观点有何矛盾之处？

（3）材料三中关于债务的规定体现了怎样的财产原则？

（4）材料四的规定保护哪一阶级的利益？维护什么制度？
【课堂检测】
1.古代罗马第一部成文法典是 （ ）
A.《万民法》 B.《十二铜表法》
C.《民法大全》 D.《查士丁尼法典
2．《十二铜表法》的主要影响是 （ ）
A.奠定罗马法的基础
B.最大限度地保障了贵族的利益
C.最大限度地保障了平民的利益
D.标志着罗马法发展到完善阶段
3.古代罗马万民法的适用范围是 （ ）
A.罗马公民 B.西西里行省居民
C.外邦一切自由民 D.罗马统治范围内一切自由民
4.古代罗马长期对外扩张产生的影响有 （ ）
①国家版图发生变动 ②商品经济迅速发展 ③法律体系不断完善 ④民主制度继续发展
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
5.被人称为“自然法之父”的是（ ）
A.伯里克利 B.亚里士多德 C.柏拉图 D.西塞罗
6.在罗马法发展过程中，推动公民法逐渐 ( http: / / www.21cnjy.com )演变为万民法的主要动力是 （ ）
A.平民阶层的斗争 B.帝国皇帝的重视
C.法学家的努力 D.罗马不断对外扩张
7.万民法的特点不包括 （ ）
A.改变了原有的公民法体系
B.借鉴了外邦人的法规
C.简洁灵活且实用有效
D.注重调解贸易及财产等经济和民事纠纷
8.罗马法所蕴藏的法律理念主要是( )
A.三权分立 B.集体管理
C.人人平等，公正至上 D.人民主权，轮番而治
合作探究答案：
（1） 皇帝（贵族）、隶农都是自由民，而奴隶不属于自由民。
（2）矛盾这处是：罗马法承认在“法 ( http: / / www.21cnjy.com )律面前人人平等”，公民拥有广泛的权利。但材料二、材料四却表达了平民和贵族不平等，男女不平等，自由民和奴隶不平等。
（3）私有财产神圣不可侵犯。
（4）保护奴隶主阶级的政治和经济利益。维护奴隶制度。
课堂检测答案：
1.B 2.A 3.D 4.A 5.D 6.D 7.A 8.C