统编版四年级下册语文第八单元成果展示（含答案）

人教版四年级下册语文第八单元成果展示（含答案）
一、用“√”给加下划线的字选择正确读音。
（1）徐海东的自传（zhuàn chuán）里传（zhuàn chuán）递出的是坚韧和顽强的精神。
（2）小红去医院探视妈妈被告知“禁（jīn jìn）止探视”，不禁（jīn jìn）泪流满面。
（3）小红说音乐（yuè lè）让她感到其乐（yuè lè）无穷。
（4）下课了，同学们冲（chōng chòng）出教室，冲（chōng chòng）着操场跑去。
（5）正（zhēng zhèng）月里过新年，正（zhēng zhèng）是规划一年的好时间。
二、看拼音，写词语。
chéng fá qì qiáng hū xiào zōng jì
　 　 　 　 　 　 　 　
liū zǒu ti n zuǐ yāo guài li n jiá
　 　 　 　 　 　 　 　
三、单选题
1．下列加点字读音有误的一项是（　　）
A．破损（sǔn） B．溜走（liū） C．陈列（chéng） D．呼啸（xiào）
2．下列关于童话的描述，有误的一项是（　　）
A．童话情节很奇妙，常有意想不到的事情发生。
B．童话里的人物形象丰富多样，大都拥有非凡的能力。
C．童话通过丰富的想象和夸张手法来反映生活。
D．阅读童话时要紧扣故事情节，不可有自己的想象。
3．下面的童话故事、作者和主要人物搭配错误的一项是（　　）
A．《海的女儿》 安徒生 小人鱼 B．《巨人的花园》 王尔德 巨人
C．《宝葫芦的秘密》 巴金 王葆 D．《卖火柴的小女孩》 安徒生 小女孩
四、辨字组词。
绍　 　 招　 　 溜　 　 留　 　
嘶　 　 撕　 　 瘦　 　 搜　 　
砌　 　 彻　 　
五、给下列句子中的“谢”字选择正确的解释。（填序号）
A．感谢。外新好头办B．道歉，认错。C．辞去，拒绝。护本：D．脱落。
（1）鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。　 　
（2）人对孩子们说：“谢谢你们！”　 　
（3）这是军事要地，谢绝参观。　 　
六、填合适的词语。
　 　的夜晚 　 　的头发 　 　的叹息 　 　的脸庞
　 　的舞姿 　 　的仪式 　 　的睫毛 　 　的帐篷
七、指出下列句子的句式。
陈述句 祈使句 疑问句 感叹句
（1）你看，它是多么锋利！　 　
（2）什么？宝葫芦？就是传说故事里的那种宝葫芦吗？　 　
（3）快爬上来，孩子！　 　
（4）一天早晨，巨人还在睡觉，忽然听见了动人的音乐。　 　
八、根据课文内容填空。
（1）《<宝葫芦的秘密>节选》中的宝葫芦无所不能,有了宝葫芦,人们就能　 　,太奇妙了。
（2）《海的女儿》故事中的　 　,为了成全心爱的　 　,宁愿自己化为　 　。
（3）写出一句珍惜时间,热爱学习的句子。
（4）在自制的书签上写一句你喜欢的格言。
九、阅读理解，完成练习。
（一）课内阅读
一天早晨，巨人刚睡醒，突然听到了小鸟动人的歌声。他跳下床，向窗外望去，看见孩子们从墙下一个小洞爬进园子，围绕着一棵棵小树玩耍。孩子们触到的地方，树绿了，花儿笑了，鸟儿们四处飞舞歌唱。冰雹和北风悄悄溜走了，春天来了。只有一个角落，冬天仍留在那儿，一个很小的孩子在树下伤心地哭着，因为他的手够不着树枝。看到窗外这个情景，巨人的心软了，他想：我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯来这儿了。于是，他悄悄地走进花园。孩子们看见他就害怕地逃走了，只有那个最小的孩子仍在哭泣。巨人轻轻地走过去，抱起孩子，把他的小手放在树枝上。孩子的手刚碰到树枝，这棵树上的花就开了，鸟儿们也飞来了，站在树枝上唱歌。孩子高兴得抱着巨人的脖子亲吻起来。
（1）短文选自《　 　》。作者是　 　。
（2）巨人最终懂得了：　 　。
（3）文中划线句子运用　 　修辞方法。请仿写一句：　 　
（4）这个童话故事告诉我们（　　）
A．巨人对自己的行为感到深深的悔恨。
B．快乐应该和大家分享。
C．春天是一个鲜花盛开的季节。
（二）课外阅读
骡子和铃铛
一头高大健壮的骡子，脖子上系着一个铃铛。铃铛儿制作精巧，响声清脆，骡子每走动一步，铃铛便发出“叮当”的声响，比鸟儿唱歌还悦耳动听。
一天，骡子撞开了篱笆，走进了菜园，白菜、韭菜一畦畦，鲜嫩又可口，骡子好不欢畅，它低头啃个不停。“叮当叮当”，一串串尖利的急响，钻进了主人的耳中。他一个箭步冲出房门，挥动竹枝赶到菜园，一边抽打着骡子的屁股，一边斥责道：“混账东西，你胡嚼乱踩，把菜地弄得一团糟；要不是铃铛叫我来，菜地准被你糟蹋完。看你下次再敢闯进菜园……”
骡子疼得直叫唤，不要命地跑出了菜园，“叮当叮当”，铃铛的响声，伴着骡子远远地到了山脚下。
没多久，骡子拉着一车货，长途跑路，傍晚时返回了村里。“叮当，叮当”，一阵脆响，引得一些乡亲们竖起大拇指夸奖道：“嗬，好一头结实顶用的骡子，拖这么多货物跑了一天，还那么精神抖擞的。听，配上这清脆悦耳的铃铛声，多有气魄！”
“叮当，叮当。”铃铛儿听了这番话，响得更加起劲了，像是说：“对的，对的，骡子了不起！”
骡子耸起耳朵听了这些话，满心喜悦；突然，它望见了菜园，不禁感到一阵阵隐痛，立刻不高兴地责问铃铛道：“你发出的是同一个声音，为什么________出卖我，________又吹捧我？”
“叮当，请你听清，”铃铛含笑地解释道，“你和我，都要对自己的言行负责。你犯错误时，我发出警告，为的是挽救你，不让你越陷越深；当你干得对时，我理所当然地赞扬你，为的是激励你取得更大的成绩啊！
（1）在文中横线上填上合适的词语。
（2）根据解释从文中找出相应的词语。
①心中充满欢喜的情绪意愿。　 　
②按道理应当这样。　 　
（3）铃铛响了两次，骡子认为它是在　 　和　 　自己，铃铛认为自己是在　 　和　 　骡子。
（4）联系文章想一想：骡子和铃铛能称为好朋友吗？说说理由。
十、习作。
从幼时起，我们就听过、读过许多童话故事。今天我们就来自己写一写童话故事，请你从下面几种动物中选择三个以上作为角色，自编童话故事。
大象 猴子 狐狸 猫头鹰 河马 刺猬
要求：①题目自拟；②把童话内容写清楚，写具体，恰当地运用一些修辞手法；③不少于350字。
答案
一、（1）zhuàn；chuán（2）jìn；jīn（3）yuè；lè（4）chōng；chòng（5）zhēng；zhèng
二、惩罚；砌墙；呼啸；踪迹；溜走；舔嘴；妖怪；脸颊
三、1．C 2．D 3．C
四、介绍；招手；溜冰；留下；嘶吼；撕扯；瘦身；搜救；砌墙；彻底
五、（1）D（2）A（3）C
六、美好；乌亮；深深；清秀；美妙；神圣；乌黑；华丽
七、（1）感叹句（2）疑问句（3）祈使句（4）陈述句
八、（1）要什么有什么
（2）小人鱼；王子；泡沫
（3）少年不知勤学苦,老来方知读书迟。
（4）示例:读书破万卷,下笔如有神。——杜甫
九、（一）（1）巨人的花园；王尔德
（2）孩子们才是最美丽的花。春天到了，花儿绽开了笑脸。
（3）拟人；略
（4）B
（二）（1）有时、有时
（2）满心喜悦；理所当然
（3）出卖；吹捧；警告；赞扬
（4）能 因为它们会为了朋友而互相提醒和帮助。（意思对即可）
十、仅供参考 狐狸和猫头鹰的故事
在一片树林里，住着狐狸一家，小狐狸有一只心爱的宠物小鸟。一天，小鸟突然生病了，狐狸妈妈把小鸟赶出家门，小狐狸又伤心又愤怒，对妈妈大声申讨：“为什么要赶小鸟 生病了可以治呀!”狐狸妈妈说：“反正活不了多久，它病的这么重，治不好的。“小狐狸听后，只好出门亲自去寻找自己的小鸟，找呀找，找了好久，没找到小鸟，就去找朋友诉说。他走到大象家门前敲门，大象打开门，看到小狐狸—脸难过的样子，关心的问：“发生什么事了 ”小狐狸梗咽着说：“我的小鸟病了，妈妈赶走了它!“大象笑着安慰他：”别着急嘛!来想—想怎么吧!“小狐狸坐下来，大象给他倒了一杯水，说：”你妈妈这么做是不对，但是他也是关心你，担心小鸟会把病传染给你，你可以和妈妈商量一下，看能不能找到小鸟，带小鸟去找猫头鹰医生看看，能不能治好。”
于是，小狐狸心里一下子觉得有希望了，立刻拉上大象一起去找小鸟，找呀找呀，当他们遇到小猴时，问：“小猴，有没有看到一只生病的小鸟 “小猴说：”啊，就在这棵大树下，有一只生病的小鸟遇到了猫头鹰医生，被猫头鹰医生带回家治病去了，不知道是不是就是你要找的那只小鸟呢 ”
“啊，太谢谢了！再见！”说完，小狐狸拉着大象奔向猫头鹰家。果然，猫头鹰救下的那只小鸟，正是小狐狸心爱的小鸟，小狐狸一面感谢着猫头鹰，一面高兴得热泪盈眶，小鸟也是一样，见到小狐狸开心得不得了，先前的委屈一扫而光。从此以后，小狐狸一家，幸福的生活着！狐狸妈妈也知道自己错了，以后，小鸟就是狐狸一家真正的一员了！