广东省深圳市文汇中学九年级语文上册课件：第11课 我的叔叔于勒（共45张PPT）

课件45张PPT。1.什么是小说？2.小说的三要素是什么？3.小说塑造人物的方法有哪些？
4.小说的环境描写包括哪两种？环境描写有何作用？5.怎么判断小说的主人公是谁？
复习相关知识我的叔叔—— 莫泊桑于勒第一课时莫泊桑
1850—1893
法国小说家 作 者短篇小说之王 莫泊桑：居伊·德·莫
莫泊桑（1850-1893）十九世纪法国杰出的批判现实主义作家，他共写了350多篇中短篇小说，6部长篇小说、3本游记以及许多关于文学、政治和时事的评论文章。他的短篇小说侧重摹写人情世态，构思布局别具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾均有独到之处。他和美国的欧·亨利、俄国的契诃夫被誉为世界著名的短篇小说大王。
代表作有长篇小说《漂亮朋友》、中短篇小说《羊脂球》《项链》等。 “每一篇都是一出小小的喜剧，一出小但完整的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活窗口，读他的作品的时候，可以是哭是笑，但永远是发人深思的。”
——左 拉读准下列画线字的读音。
拮据（ ） 栈桥（ ）
煞白（ ） 撬开（ ）
诧异（ ） 牡蛎（ ）
别墅（ ） 皱纹（ ）
褴褛（ ） 阔绰（ ）
女婿（ ） 嘟囔 （ ）jié jūzhànshàqiàochàmǔ lìshùzhòulán lǚchuòxùdū nang 解释下列词语。
拮据：
煞白：
呆直：
张皇：
十拿九稳：
褴褛：缺少钱，经济境况不好。由于恐惧、愤怒或某种疾病等原因，面色极白，没有血色。脸上表情死板；发愣。比喻很有把握。惊慌。皇用“惶”。衣服破烂。听读课文自学课文１、你认为本小说最吸引你的是什么？
２、用一两句话说说你读完这个故事后最深的感受。 根据小说故事情节的结构，用最简洁的文字概括大意或列个小标题。把握情节 菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境，并将他赶走。
菲利普一家等待发了财的于勒归来解困。

船上发现于勒破产成了穷光蛋。

菲利普夫妇弃他而去。
态度于勒赶赞遇躲菲利普夫妇？盼于勒菲利普夫妇 若瑟夫 （“我”） 女儿和女婿 兄 弟叔叔和侄儿父母和子女全家唯一的希望
全家的恐怖
分文不值的于勒
正直的人、有良心的人
好心的于勒、有办法的人
这个家伙
小子，贼，讨饭的，流氓
我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔（大家）克拉丽丝克拉丽丝菲利浦若瑟夫对于勒的称呼语　 这一切的称呼是随着什么而改变，不变的又是什么？
　　情节结构：于勒--菲利普夫妇--穷撵富盼 赞穷怕躲（插叙）开端发展高潮结局一个中心：“我”一个标准：“钱” 钱有有无无无全家人惟一的希望全家人的恐怖家伙贼流氓讨饭的正直有良心好心有办法的人全家的恐怖坏蛋流氓无赖盼于勒赶于勒赞于勒见于勒躲于勒十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人人不如钱认识人物于勒之谜1.他当初行为不正，糟蹋钱。在穷人家，这是最大的罪恶。在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声"花花公子"。在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。 2.两年后又接到第二封信，信上说："亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。我身体很好。买卖也好。明天我就动身到南美去作长期旅行。也许要好几年不给你写信。如果真不给你写信，你也不必担心。我发了财就会回哈佛尔的。我希望为期不远，那时我们就可以一起快活地过日子了。" 破绽?3.船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答说："他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。他叫于勒......姓达尔芒司，--也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地！" 4.我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道："这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。"
　　我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我："上帝保佑您，我的年轻的先生！"如果你是菲利普夫妇,此刻你在船上遇上于勒,你会如何选择?菲利普夫妇的表现于勒
境况？？？？？？ 打发他
到美洲只要这好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。
如果于勒在这船上，那会叫人多惊喜。每天都到海边散步。常拿出信来念。拟订计划，甚至想买别墅。 我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。
怕 母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说------- 母亲回来了，我看出她在哆嗦。怕——躲我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说他回到我母亲身边，是那么神色张皇。结结巴巴地说------父亲神色很狼狈，低声嘟哝着------母亲突然暴怒起来---父亲指着女婿对她使了个眼色。　 菲利普夫妇对于勒的态度，对此你如何评价？请分析人物形象特点。菲利普夫妇：爱慕虚荣
冷酷自私
唯利是图
金钱至上 虚荣冲动
没有主见 小气精明临乱不慌 就菲利普夫妇而言，你更讨厌哪一位？为什么?小结：
莫泊桑写人物，不在外貌的描绘上下功夫，而是深入到人物的内心；这内心世界的揭发，又绝不靠作者的叙说，而是用人物的言语、动作、神情等，让他们自己去自然地表露。这些都值得我们在写作中借鉴。 你眼中的于勒是一个怎样的人？　于　　勒　早:
中:
后：行为不端、糟蹋钱不善理财但并非薄情寡义之人．经济好转写信还钱．有良心．自食其力、不拖累人 假如你就是若瑟夫？你痛恨于勒吗？课文是怎么表现的？ 当他知道那个又老又穷的水手就是叔叔于勒时，他在心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”并给了于勒10个铜子的小费。
这表现出若瑟夫对于勒叔叔深切的同情，对父母六亲不认的困惑、苦闷和不满。 假如你就是若瑟夫？你会嘲笑？指责？劝说你的父母菲利普夫妇吗？ 我没有嘲笑自己的父母，从家庭的拮据，从语言叙述中并没有对父母的丑化．但有对父母六亲不认的困惑、苦闷和不满。“我”： “我”是小说事情叙述者，小说以“我”的见闻来展开情节，起着线线的作用。在“我”身上，寄托着作家的褒贬、爱憎、喜怒和哀乐。 纯真、诚实、善良、有同情心。 这篇小说从一个孩子的眼光用第一人称写有什么好处？ ⑴从“我”的角度来观察，叙述“我”的所见、所闻、所想、所做，这就使故事显得更真实、亲切，增强了作品的感染力。
⑵通过一个未被“金钱”玷污过的小孩的眼光，便于揭露丑恶的现实。
⑶用第一人称来写，给讲故事的方式提供更多的自由。人物于勒“我”（若瑟夫）两个姐姐，一个姐夫“父亲”、“母亲”（菲利普和克拉丽丝）暗线见证人陪衬人谁是主人公？小说主题思想塑造人物主人公菲利普夫妇社会中人与人之间的金钱关系谁是主人公？理解主题 揭露当时社会人与人的关系纯粹是金钱关系，无情鞭挞了小市民的势利贪鄙，冷酷自私的丑陋灵魂。
①（前）用景物描写来烘托人物初次出外旅游的欢快心情。
②（后）用景物描写来烘托人物的失望、沮丧的心情。与刚上船时的欢快心情形成鲜明的对照。文中的两处环境描写的作用：拓展思维：体味金钱——金钱可以买到 珠宝 ， 药物 ， 纸笔 ，但买不到温暖。 服从 ， 伙伴 ，房屋， ？ ？ ？ ？ ？ 钱可以买到房屋，但买不到家；钱可以买到珠宝，但买不到美；钱可以买到药物，但买不到健康；钱可以买到纸笔，但买不到文思；钱可以买到书籍，但买不到智慧；钱可以买到献媚，但买不到尊敬；钱可以买到伙伴，但买不到朋友；钱可以买到服从，但买不到忠诚；钱可以买到权势，但买不到实学；钱可以买到武器，但买不到和平；钱可以买到小人的心，但买不到君子的志气。 ——龙应台1、罗兰:凡事若在金钱利益上着眼,就难免在人情道义上有几分刻薄.
2、三毛:世上的喜剧不需要金钱就能产生,世上的悲剧大半和金钱脱不了关系.金钱和亲情：3、贫居闹市无人问,富在深山有远亲.
4、有钱能使鬼推磨
用下面的格式写一组排比句来表达你对“亲情”的理解：
亲情是干渴时的一泓清泉，_______,
________,亲情是朱自清父亲的背影，________，_________。拓展思维训练 根据下面的提示展开合理的想象，续写一个片断，要求通过表情、动作、语言来揭示假设的情节，展示人物的内心世界。试写成200字的短文。
1、如果菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒，他们的表情将会怎样？他们夫妇之间将进行怎样的对话？拓展思维训练２、假设在哲尔赛岛上，“穷于勒的事”被我的姐夫知道了，情节又会怎样发展？