初中语文八年级下册第二单元检测试题(含答案解析)

初中语文八年级下册第二单元检测试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题（每小题2分，共计20分）
1．下面句子中加点的成语运用不恰当的一项是（ ）
A．父辈腕间滴答作响的腕表，需要每天用毛巾擦拭、上发条，宛如一种神圣的仪式一样周而复始。
B．每每世界大赛销声匿迹，人们便要潜心剖析它留下了什么精粹。
C．真正的理想主义者，不是目空一切的幻想家，而是知道那条“对的路”并不容易，却也要借助某种力量走过去的人。
D．《追风筝的人》将阿富汗君主制的终结、塔利班当权、“9·11”等政治事件天衣无缝地融合在小说背景中。
2．下列词语中加点字注音正确的一项是(　　)
A．融化（róng） 孕育（yùn） 翩然（biān） 农谚（yán）
B．簌簌（shù） 萌发（méng） 芳菲（fěi） 销声匿迹（nì）
C．衰草（shuāi） 草长莺飞（yīng） 窥见（kuī） 纬度（wěi）
D．风雪载途（zhài） 侵害（qīn） 逆温（yì） 数据（shù）
3．下列词语书写有误的一项是( )
A．漂移 陆地 缓慢 豪无疑问
B．汇聚 流逝 碰撞 两栖动物
C．恐龙 灭绝 悲惨 天衣无缝
D．覆盖 措施 膨胀 冰天雪地
4．下列加点字注音有误的一项是 （ ）
A．朔方（shuò） 污秽(huì) 驰骋(chěng) 千山万壑(hè)
B．伫立(zhù)炽热(zhì)迸射（bìng） 彻夜不寐(mèi)
C．旸谷(yáng) 胆怯(qiè) 执拗（niù） 脂粉奁（lián）
D．酷肖(xiào)翡翠（fěi）稽首(qí) 目光灼灼(zhuó)
5．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．骨骼 赌注 凋零 风雪载途
B．追朔 雾霭 瞄准 周而复始
C．翩然 蔓延 萌发 诸入此类
D．装置 迁徒 踪迹 夜幕降临
6．下列各句中，标点符号使用无误的一项是（ ）
A．布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
B．《大自然的语言》一文运用举例子、打比方、拟人、列数字——等方法说明事物的特征。
C．《被压扁的沙子》是否离题太远，换成《恐龙是怎样灭绝的》不好吗？
D．《大雁归来》的作者奥尔多·利奥波德（1887-1948）被称为“保护野生生物之父”、“美国野生生物管理之父”、“美国的先知”、“一个热心的观察家，一个敏锐的思想家，一个造诣极深的文学巨匠”。
7．下列加点字注音有误的一项是（ ）
A．孕育（yùn） 劫难（jié） 连翘（qiáo） 山麓（lù）
B．稀疏（sū） 粗糙（cāo） 膨胀（pénɡ） 丧失（sànɡ）
C．农谚（yàn） 腐蚀（shí） 深渊（yuān） 缄默（jiān）
D．褶皱（zhě） 鸟臀（tún） 狩猎（shòu） 喧嚷（xuān）
8．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．继美国、法国和芬兰之后，我国成为第四个拥有“生物航油”自主研发技术的国家。
B．为了提高同学们的语文素养，我校团委今年积极开展了“读经典作品，建书香校园”。
C．阿尔法狗与围棋世界冠军柯洁的对战，连胜三局，一度成为舆论关注的焦点。
D．相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，及早干预、发现和制止欺凌行为。
9．下面句子成语运用不恰当的一项是（ ）
A．春天来了，花香鸟语，大自然充满了生机。
B．麻雀也会噗噜噜落到院子里，蹦蹦跳跳，目空一切，全无一点怕人的样子。
C．冬天悄悄地到来了，平日里那些活泼可爱的小昆虫都销声匿迹了。
D．我喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸣叫，这鸣叫声，汇成一曲奇妙的、栩栩如生的交响曲。
10．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，让我们知道春天就来到了。
B．斯石英可以在实验室里制造，但它们在自然界中存在吗？回答是肯定的。
C．学习事理说明文，要学会分析推理的基本方法，善于发现问题、质疑问难、思考问题，激发科学探究的兴趣。
D．我和我的学生注意到每支雁队组成的数字大多以六只或以六的倍数为主组成的。
二、综合性学习（每小题2分，共计4分）
11．大自然是人类赖以生存的根基，善待自然，我们生活的家园将会更加美好，漠视自然，人类将会遭到大自然无情的报复。新华中学八（2）班拟开展以“善待自然，保护环境”为主题的综合性学习活动，请你参加。
（1）请你为这次活动拟写一条宣传标语。（要求：使用比喻或对偶的修辞手法）
（2）下图是中国环境保护的标志，请语意简明地写出该标志的构图要素，并任选一个要素说说它的寓意。
三、诗歌鉴赏（每小题4分，共计8分）
12．阅读下面这首古诗，回答问题。
西溪独泛
[唐]皎然
道情何所寄，素舸①漫流间。
真性怜高鹤，无名羡野山。
经寒丛竹秀，人静片云闲。
泛泛谁为侣，唯应②共月还。
【注释】①素舸：不加装饰的船。②唯应：只有。
（1）作者通过写高鹤、野山、秀竹、闲云等景物，营造了 的氛围。
（2）本诗尾联与王维《竹里馆》“深林人不知，明月来相照”在情感表达上相似，请加以赏析。
四、现代文阅读（每小题4分，共计36分）
碎　暖
包利民
①一个午后,阳光透窗而入,照在一地的书上。我一边整理着杂乱的书籍,一边随着每一本书的入目而在心里回忆着往事。忽然,从一本书里落下一张纸条。那是一本十多年前的初中语文教材,我正奇怪它怎么进入我藏书的行列中,目光不禁投向那张纸条。
②纸条已经泛黄,是从大笔记本上撕下的一条,蓝色的字迹已经极淡。“老师,我很喜欢听你讲课!”这温暖的字句,一下子撞开了岁月深处的一扇门。那个时候,我刚刚到一个小镇的初中当语文老师。第一堂课讲得紧张无比,有些语无伦次。下课时,我简直羞愧难当,有一种巨大的挫败感。这时候,一个女生走到我身边,把一张纸条递给我。刹那间,仿佛春暖花开,我心中涌动着感动,还有生生不息的希望。
③上大学时,我是学生会宣传部的成员。有一次在布置一个会场时,我负责在黑板上写美术体大字。下面有一些学生在自习,会议开始前,他们纷纷离开。忽然,一个女同学悄悄地走到我身边,微笑着把一张纸条塞到我手里。我疑惑地打开,上面写着:“‘誓言’的‘誓’错了!快改过来!”我一惊,仔细看黑板上的字,一时又惭愧又感动。
④我刚读初中的时候,班主任是一个很年轻的男老师。开始时,我们并不了解他,也不怎么怕他。他教我们地理,在他的课上,我们常会有一些小动作。有一次下午上地理课,他在前面写板书的时候,我便写了张纸条给前面隔了几排的一个好友:“放学去河边的草地上踢球,多叫几个人!”趁老师转身的时候,我抛了过去。好友接过纸条后,便回抛了一个给我:“你再问问别人,看有多少人去!”于是我又写了多张纸条,团成团四处抛飞。
⑤谁知很不巧,向最前排抛去的那个纸团由于用力过猛,竟落在了老师的讲台上。恰好老师转过身来,他很好奇地打开纸条看了一眼,没说什么,便继续讲课。过了一会儿,他让我们自行把课文默读一遍,记住一些知识点。我正低头读着,忽然发现老师走到我身边,把一个纸条放在我桌上,上面写着:“我也去踢球,放学后记得叫上我!”一瞬间,心里有一种说不出的感受。从那以后,老师便融入我们之中,他也让我们明白,一个老师也完全可以不用绷着脸就能让学生从心里听从敬服。
⑥我坐在一堆书中间,沐浴着暖暖的阳光,任思绪飘飞于一张又一张纸条的往事之中。我曾在一个幼儿园的墙上,看到粘贴在上面的许多纸条,上面都是父母写给自己孩子的只言片语。比如说:“宝贝,妈妈不求你以后能大富大贵、出人头地,只要你一生平安就好!”一字一句都浸润着父母浓浓的爱。这家幼儿园把这些纸条都精心地收藏着,说等孩子们长大以后,让他们回来看。我想,当长大的孩子们重回幼儿园,找到父母当年写给自己的纸条,心里该是怎样的温暖和感动。
⑦我的一个朋友被亲生父母抛弃,她却从不悲伤,也从没有怨恨过父母。她说她也拥有亲情,她同样在母亲的爱中长大。有一天在她家里,她小心地拿出一张纸条,上面已经塑了封,急促的字迹,仿佛临时匆匆写就。开始是一串年月日时,估计是她的生日,后面有几句话:“妈妈会心痛一生,会爱你一生,你永远是妈妈最珍贵的宝贝……”妈妈的表白,将会让她温暖一生。
⑧记得一个高中同学跟我讲过,有一次他和家人怄气,便选择了离家出走,让他伤心的是,父母并没有阻拦他。及至另一个城市,走投无路时,他偶然在衣服最里面的一个口袋里发现了一些钱和一张纸条,是母亲的笔体:“走够了就回家吧!”短短的几个字,瞬间消融了心里的坚冰,流淌着暖暖的感动。
⑨我常常流连于那些让人难忘的只言片语。那些点点滴滴的暖,汇聚成爱的海洋,无时无刻不在包围着我们。也正因如此,生命才会在磨砺中依然温暖而多姿,生活才会在坎坷中依然多情而美好。
(有删改)
13．请阅读文章第②~⑧段,依据示例按顺序填入恰当内容。
　 　→　 　→ →　 　→　 　→温暖地召唤
14．分析第②段中加点词语的表达效果。
这温暖的字句,一下子撞开了岁月深处的一扇门。
15．文章第③段画线句子运用了什么人物描写方法 有什么作用
16．结合文章第⑤段内容,概括出老师让“我”敬服的优点,并用自己的话写出依据。
17．结合文章,试从内容、结构、主题三个方面分析题目“碎暖”的妙处。
阅读下面文章，回答问题。
人工智能2.0
①“人工智能AI”2017年首次被写入政府工作报告：“加快培育壮大新兴产业，全面实施战略性新兴产业发展规划，加快新材料、人工智能、集成电路、生物制药、第五代移动通信等技术研发和转化，做大做强产业集群。”
②中国工程院院士、计算机应用专家潘云鹤说，AI当前正处在转折之际，其技术会升级换代。它将通过跨媒体和各种无人技术更紧密地融入人类生活；通过人机混合增强智能，成为我们身体的一部分；通过大数据和群体智能，拓展、管理和重组人类的知识，为经济和社会的发展提供建议，在越来越多专门领域的博弈、识别、控制和预测中达到甚至超过人类的能力。“因此，我们将这样的人工智能称为AI2.0。”
③“30年后的AI2.0必将成为巨人，但是它会在哪些方面展示它与众不同的威力呢？”
④在潘云鹤的构想中，到那个时候，大数据智能的研究已经可以为经济智能化运行提供强大的工具，帮助政府和企业从宏观、中观、微观等角度预测经济和市场的走向，前瞻性地创造新产品，进行新投资，确定新政策，从而避免如次贷危机、金融危机等全球性风险，以及产能过剩、库存畸高等问题。市场经济和政府调控相结合的科学基础，使人类经济的运行进入更高水平。
⑤对于人类最关心的话题之一——AI2.0对人类健康将产生怎样的影响？潘云鹤料想，“AI用于预防医药，已进入发力阶段”。
⑥近年来涌现的各种大型医疗仪器、小型穿戴式设备、大量生理传感器和海量的数字化病历，源源不断地生成人体健康的大数据。将这些大数据汇合、分析、学习和提取，就可以预测人体健康的走向和生病的可能。在未来，借助人工智能，高血压、糖尿病、癌症、阿尔茨海默病等疾病，或许能得到预防或者阻断。
⑦另一个关于AI的梦想是：人脑和电脑联通。
⑧潘云鹤说，人脑和电脑如能直接联合工作，就会形成“脑机混合”，增强智能。如果一个学生能轻而易举地记住《新华字典》、唐诗宋词、《古文观止》、四书五经、中国通史、英汉词典、世界地理、中外法律……可以想象，我们的教育，会因此产生什么样的改变。
⑨AI的能力似乎无可估量。可以想象人类未来与AI共存的种种图景：
⑩当你在街上碰到陌生人时，系统会产生并处理数据，通过AI程序就能知道你对他的印象如何。
在医院里，AI分析X光片的水准比人类医生还要棒，这些智能机器还可以用于癌症等疾病的早期检查，甚至在你尚不知晓的情况下采取防治措施。
一场彻头彻尾的人工智能革命，正真切地出现在我们面前。以色列历史学家尤瓦尔·赫拉利做出预测：未来，大量的工作岗位将被智能机器取代，数十亿人将成为“无用阶层”，社会被少数精英阶层掌控。
于是一个关于AI的终极恐惧，进入人类的集体思想——AI会控制人类吗？
（节选自《读者》，有删减）
18．在潘云鹤的构想中，30年后的AI2.0将在哪些方面展示它的能力？
19．第④段中加点词“到那个时候”能否删去？为什么？
20．第⑥段中画线句子使用了什么说明方法？有什么作用？
21．结合文章内容，说说你认为AI会控制人类吗？为什么？
五、作文（共计50分）
22．根据要求作文。
我以前在信中和你提过感情的创伤，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心的伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。
——《傅雷家书》
《傅雷家书》中的这句话，给你怎样的联想和思考？自选角度，自拟题目，写一篇文章。要求：①文体自选；②不少于 600 字；③不得套写、抄袭；④不得透露个人信息。
【写作建议】：你可以叙述身边的故事，也可以进行文学创作；可以就自己的理解，发表观点，结合生活或阅读的积累展开论述；可以结合《傅雷家书》，写一篇读后感。
六、文言文阅读（每小题4分，共计20分）
王义士传
姚鼐
王义士者，以气节自重。任侠好义。甲申国亡后，同邑布衣许元博德溥不肯剃发，刺臂誓死。有司以抗令弃之市，妻当徙。王适值解，高德溥之义，欲脱其妻而无术，乃终夜欷歔 不成寐。其妻怪之，问曰：“君何为彷徨如此耶？”王不答。“子第语我，我能为子筹之。”王语之故，妻曰：“子高德溥义而欲脱其妻，此豪杰之举也。诚得一人代之可矣。”王曰：“然。顾安得其人哉？”妻曰：“吾当成子之义，愿代以行。”王曰：“然乎？戏耶？”妻曰：“诚然耳。何戏之有？”王乃伏地顿首以谢随以告德溥妻使匿于母家而王夫妇即就道。每经郡县驿舍，就验时，俨然官役解罪妇也。历数千里，抵徙所，风霜艰苦，甘之不厌。于是皋人感之，敛金赎归，夫妇终老于家焉。
（节选自《虞初新志》）
23．解释下列句中的加点词。
(1)其妻怪之 ( ) (2)子第语我 ( )
(3)王语之故 ( ) (4)于是皋人感之 ( )
24．下列句子中“之”的用法与其它三项不同的一项是( )
A．高德溥之义 B．其妻怪之
C．诚得一人代之可矣 D．于是皋人感之
25．用现代汉语翻译下面句子的意思。
吾当成子之义，愿代以行。
26．用“/”给文中画线句断句。（限断3处）
王乃伏地顿首以谢随以告德溥妻使匿于母家而王夫妇即就道。
27．根据文章内容，对“然乎？戏耶？”一句理解有误的一项是( )
A．“然乎？戏耶？”可以用现代汉语翻译成“你说的是真的？还是开玩笑？”
B．“然乎？戏耶？”中的“乎”“耶”表示疑问语气，写出王义士不确定妻子的态度。
C．“然乎？戏耶？”隐含王义士赞成妻子的决定。
D．“然乎？戏耶？”与后文“诚然耳。何戏之有？”形成照应，突出王义士的义举。
七、名句名篇默写（每空1分，共计8分）
28．古诗文名句默写。
(1)烽火连三月， 。(杜甫《春望》)
(2) ，似曾相识燕归来。 。(晏殊《浣溪沙》)
(3)故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长， 。”(郦道元《三峡》)
(4)王绩在《野望》中，用典故表达避世退隐之意的诗句是： ， 。
(5)刘桢在《赠从弟(其二)》一诗中，以一问一答作结，表明松树之所以不畏狂风严寒，是因为有坚贞不屈的高风亮节的诗句是： ？ 。
八、名著阅读（每小题2分，共计4分）
29．运用课外阅读积累的知识,完成下列小题。
(1)下列童话故事中,不是出自《安徒生童话》的一项是 ( )
A．《海的女儿》 B．《豌豆公主》
C．《拇指姑娘》 D．《灰姑娘》
(2)唐僧在何处收谁为徒 根据你的积累,按照收徒的顺序填空。
五行山收孙悟空→　 　→　 　→流沙河收沙悟净
试卷第8页，共8页
试卷第7页，共8页
参考答案：
1．B
【详解】A.周而复始：意思是转了一圈又一圈，不断循环。使用恰当；
B.销声匿迹：意思是不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来或不公开出现。使用对象不恰当；
C.目空一切：意思是什么都不放在眼里。形容极端骄傲自大。使用恰当；
D.天衣无缝：意思是比喻事物周密完善，找不出破绽或漏洞。使用恰当。
故选B。
【点睛】要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。词语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
2．C
【详解】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。A项应为翩然（piān），农谚（yàn）；B项应为簌簌（sù），芳菲（fēi）；D项应为风雪载途（zài），逆温（nì）。故选C。
3．A
【详解】试题分析：A改为：毫无疑问。不写错字、别字、形似字。可根据上下文的内容推断字形。遇到形声字或会意字，凭经验和印象写出正确的字。
4．B
【详解】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。B项有误，炽热应读(chì)，迸射应读（bèng）。字音选择题通过排除错误答案的方法来达到解题的目的。
5．A
【详解】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。B项“追朔”写作“追溯”；C项“诸入此类”写作“诸如此类”；D项“迁徒”写作“迁徙”。
6．A
【详解】B.“----等”改为“等”；
C.连续问，“是否离题太远，”改为“是否离题太远？”；
D．双引号并列时，中间不用顿号，去掉顿号；
故选A。
7．B
【详解】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。B项注音有误，“稀疏”的“疏”应该读作“shū”。
8．A
【详解】B．缺少宾语中心语，句末加“的活动”；
C．主谓搭配不当，改为“阿尔法狗在与围棋世界冠军柯洁的对战中”；
D．语序不当，改为“发现、干预和制止”；
故选A。
9．D
【详解】A.花香鸟语：形容春天动人的景象。合乎语境，使用正确；
B.目空一切：一切都不放在眼里。形容狂妄自大，谁都看不起。句中形容麻雀不怕人的样子，使用正确；
C.销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来不出声不露面。句中形容冬天小昆虫的状态，使用正确；
D.栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。句中形容各种鸣叫声，使用有误；
故选D。
10．B
【详解】此题考查病句的辨析与修改。
A.成分残缺，“当……时，让……”，介词滥用导致主语缺失，可去掉“让”；
C.语序颠倒，正确的语序应该是“善于发现问题、思考问题、质疑问难，激发科学探究的兴趣”；
D.句式杂糅，正确表达为“我和我的学生注意到每支雁队组成的数字大多以六只或以六的倍数为主”或者“我和我的学生注意到每支雁队大多由六只或以六的倍数为主组成的”；
故选B。
11．（1）示例：保护自然环境，爱护美好家园
（2）构图要素：地球、太阳、山、水、橄榄枝以及英文字母ZHB。寓意示例：①橄榄枝代表和平、安宁，又代表植物和生态环境。②地球、太阳、山、水是全人类赖以生存的环境，人们要共同保护它。③“山”“水”二字借用中国象形文字并使之图案化，具有中国特色。④英文字母ZHB为“中国环境保护”的缩写，表明是中国环境保护的标志。
【详解】（1）要求学生把握标语的简洁易懂、琅琅上口、新颖独特以及主题突出的特征，言之有理即可。标语要求符合场所的特点和主题，语言要精炼生动，铿锵有力，有鼓动性。此题主题为“善待自然，保护环境”，使用比喻或对偶的修辞手法。如：示例：保护自然环境，爱护美好家园。（2）认真分析图上的内容，包括构图要素，颜色、线条、文字等，并选择其中一个要素结合实际经验理解其象征意义。构图要素：地球、太阳、山、水、橄榄枝以及英文字母ZHB；然后根据构图要素写出寓意即可。
12．（1）清幽恬静
（2）尾联写诗人西溪泛舟而归，只有月亮陪伴；王维《竹里馆》写诗人独坐竹林，唯有明月映照。两处都通过写月亮作伴，表达了诗人超然物外、安闲自得的情怀。
【详解】（1）此题考查的是对诗歌内容的理解。诗歌写了作者独自泛舟西溪，通过写高鹤、野山、秀竹、闲云等景物，渲染了一种清幽宁静的氛围。
（2）此题考查的是对古诗感情的理解。“泛泛谁为侣，唯应共月还”意思是谁和我作伴游玩呢，只有月亮相伴；王维《竹里馆》“深林人不知，明月来相照”意思是密林之中何人知晓我在这里？只有一轮明月静静与我相伴。两句都表现了作者超然物外的情怀。
13．　温暖地鼓励　→　温暖地提醒　→温暖地融入→　温暖地期望　→　温暖地表白　→温暖地召唤 14．“撞开”,用力碰开,突出力量之大,(1分)生动形象地写出了纸条上的字句带给“我”的震撼。 15．动作描写、神态描写。生动形象地写出了女同学想保护“我”的自尊心,不想让“我”尴尬的心理,体现了女同学的善解人意、热心。 16．①宽容:容忍“我”上课扔纸条、破坏课堂纪律的行为。②有教育智慧:没有当面批评“我”,保护了“我”的自尊;选择恰当的时机和方式融入同学之中。 17．内容上:选取的都是生活中零碎的小事。结构上:“暖”是线索,贯穿全文。主题上:揭示了“暖”在生命中的重要意义。
【解析】13．要求学生仔细阅读②~⑧段，结合“温暖地召唤”的格式，分别概括即可，结合“下课时，我简直羞愧难当，有一种巨大的挫败感。这时候，一个女生走到我身边，把一张纸条递给我。刹那间，仿佛春暖花开，我心中涌动着感动，还有生生不息的希望。”得出：温暖地鼓励；结合“我一惊，仔细看黑板上的字，一时又惭愧又感动。”得出：温暖地提醒；结合“从那以后，老师便融入我们之中，他也让我们明白，一个老师也完全可以不用绷着脸就能让学生从心里听从敬服。”得出：温暖地融入；结合“宝贝，妈妈不求你以后能大富大贵、出人头地，只要你一生平安就好!”得出：温暖地期望；结合“‘妈妈会心痛一生，会爱你一生，你永远是妈妈最珍贵的宝贝……’妈妈的表白，将会让她温暖一生。”得出：温暖地表白。
14．要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。“撞”这个动词的意思是用全身的力量推，体现了开门的力量之大，强调原句中门“猛地”被打开的感觉。在这里生动形象地写出了纸条上的字句带给“我”的震撼。
15．要求学生掌握常用的描写手法及作用。然后结合具体语境分析。结合“忽然，一个女同学悄悄地走到我身边，微笑着把一张纸条塞到我手里。”分析，“微笑着”是神态描写，写出了不想让“我”尴尬的心理，体现了女同学的善解人意、热心；“走、塞”是动作描写，形象生动地写出了女同学想保护“我”的自尊心。
16．要求学生仔细阅读第⑤段内容，结合“恰好老师转过身来，他很好奇地打开纸条看了一眼，没说什么，便继续讲课。”得出：有宽容之心；结合“‘我也去踢球，放学后记得叫上我!’一瞬间，心里有一种说不出的感受。”得出：有教育智慧:没有当面批评“我”，保护了“我”的自尊;选择恰当的时机和方式融入同学之中。
17．要求学生牢记题目的一般作用，（1）象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖。然后结合本文分析，内容上“温暖地鼓励、温暖地提醒、温暖地融入、温暖地期望、温暖地表白、温暖地召唤”选取的都是生活中零碎的小事。结构上 “暖”是文章的线索，贯穿全文。主题上揭示了“暖”在生命中的重要意义。
【点睛】常见的描写方法及作用：（1）外貌描写（描写人物容貌、衣着、姿态等）：作用：交代了人物身份、地位、处境、思想性格等情况。（2）语言描写塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。（3）动作（行动）描写：形象生动地表现出人物的什么心理，并反映了人物的什么性格特征或什么精神品质。有时还推动了情节的发展。（作用）（4）心理描写;对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。形象生动地反映出人物的什么思想，揭示了人物的什么性格或什么品质。（5）神态描写：指对人的脸部表情的描写。塑造人物形象,突出人物性格，使读者对人物加深印象并产生进一步的了解。
18．大数据智能的研究已经可以为经济智能化运行提供强大的工具（或大数据智能研究可以使人类经济的运行进入更高水平）；对人类健康将产生深远的影响，可以用于预防医药，已进入发力阶段；人脑与电脑联通形成“脑机混合”，增强智能。 19．不能删去。“到那个时候”指30年后，起限制作用，明确了具体的时间范围，如果删去则与实际情况不符。这体现了说明文语言的准确性、严密性。 20．举例子。列举了多种疾病，具体、准确地说明了人工智能对人类各种疾病起预防或者阻断的作用（或可以预测人体健康的走向和生病的可能）。 21．【示例一】会控制人类。如果不加以恰当管理，会思考的机器人可能会违背我们人类的意愿，将给我们的生活造成巨大干扰，甚至可能终结人类文明。因此，我认为AI会控制人类。【示例二】不会控制人类。人类已经制造并使用了无数动力机械、汽车轮船、无人飞机，而人的手足并未因此萎缩，人类的安全也并未因此受到威胁，人类一定能有效地驾驭它们。因此，我认为AI不会控制人类。
【分析】17. 试题分析：解答此类题先说明词语的意思，说明用了该词句子的意思，再说明删去此词句子的意思，最后强调词语体现了说明文语言的准确性与严密性。解答时，首先明确观点：不能删去．“到那个时候”根据前文可知指的是30年后，起到限制作用，如果删掉了则时间不明确，与实际情况不相符．最后强调一下这个词体现了说明文语言的准确性和严密性．
18.试题分析：解答此题首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。结合句子的具体内容，会发现这个句子主要运用了举例子的说明方法，以此来具体说明了人工智能对人体健康能起到预测的作用。
19.试题分析：这是一道阅读开放题，能提出自己的观点和看法，并阐述自己的理由即可。
18．本题考查信息的筛选。解答此题在整体感知文本内容的基础上，找到与问题相对应的内容，即可从文中筛选出句子作答。文章④～ 段写了潘云鹤的构想，根据这里的内容会发现，他主要构想了三个方面，即：第④段的“大数据智能的研究，已经可以为经济智能化运行提供强大的工具”；第⑤段“AI2.0对人类健康将产生怎样的影响”；第⑦段“另一个关于AI的梦想是：人脑和电脑联通。”
19．解答此类题先说明词语的意思，说明用了该词句子的意思，再说明删去此词句子的意思，最后强调词语体现了说明文语言的准确性与严密性。解答时，首先明确观点：不能删去．“到那个时候”根据前文可知指的是30年后，起到限制作用，如果删掉了则时间不明确，与实际情况不相符．最后强调一下这个词体现了说明文语言的准确性和严密性。
20．解答此题首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。结合句子的具体内容，会发现这个句子主要运用了举例子的说明方法，以此来具体说明了人工智能对人体健康能起到预测的作用。
点睛：说明文的说明方法有多种，常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、作引用、作诠释、打比方、摹状貌等，在学习说明文的过程中要熟练掌握各种说明方法及其作用。
21．本题考查对作品进行个性化阅读和有创意解读．这是一道阅读开放题，能提出自己的观点和看法，并阐述自己的理由即可。
22．范文：
有个好心情
生活是一首饱含酸甜苦辣的歌，人生是一条欢乐与痛苦交织而成的河。一个人来到这个世界上，要面对太多的欲望，太多的诱惑；也要面对太多的无奈，太多的遗憾。生活不仅仅盛开欢乐的花，也流淌辛酸的泪。人生是一本难懂的书，关键在你拥有怎样的心情阅读她。生活是一面无私的镜子，你哭它有泪，你笑它亦乐。有个好心情，你便拥有了一个快乐美丽的人生。
有个好心情，我们不会为工作卑微而苦恼，也不会为囊中空如洗而羞涩。坦然面对孩子们纯洁的眼眉，读到的是一个美丽的艳阳天。有个好心情，我们会欣赏白杨的高昂，也会吟唱小草的芬芳。生活中每个人都以自己独特的方式活着，别人的指手画脚算得了什么 我们的存在难道不是另一种伟大和辉煌 有个好心情，雨天会有太阳，哭中也有微笑。生命中的挫折像一块块顽石，超越它们，我们会看到明天的晨光。有个好心情，孤独中增强信心。寂寞中生长勇气。在许多结满星辰的夜晚，在唐诗宋词的风韵中，我们在与先圣先哲置腹相推，彻底交谈着。有个好心情，我们不会在意小人的窃窃私语，自己会很君子地活着。在风风雨雨的人生路上，有个好心情，实在很重要。
好心情，如心头撒下了一缕炽热的阳光，总觉暖融融。好心情，如眼前飘过一块清悠的白云，总会坦荡荡。好心情，似遮阳的绿伞，在坎坷的人生旅途中，你会一路清凉。因为好心情，生命为它而存在，爱情为它而燃烧，清泉为它而流淌，脚步为它而奔忙……
有个好心情，如在心中植培一株高贵典雅的君子兰，生着更不俗，活着更完美。
有个好心情如夏日清溪般澄彻明亮，似秋季金风般泌人心脾，又如冬日飘雪般沌洁坚贞，这将带我们走向充实之旅，成功之路，快乐之门。
【详解】这是一道材料作文。材料中的“这些事”指感情上遇到的创伤或挫折。对于感情的创伤，要“当做心灵的灰烬看”，就“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”。“灰烬”指的是心灵上应销毁，不应放在心上保存。作者希望儿子能学会坚强，忘记感情上遇到的失败与创伤，不要过于怀念和悲伤。整句话意在说明控制情绪的必要。因此，这道作文题我们可以从情绪或者心情的角度构思立意。从情绪的角度应着眼于怎样控制自己的情绪，做情绪的主人；从心情的角度则应是怎样拥有一份好心情，保持乐观的心态。如果叙述身边的故事，则通过自己亲身经历的事情来叙写处于人生低谷时是怎样在调节自己的情绪；如果进行文学创作，可以虚构一个和情绪有关的故事，比如运用拟人手法，写开心、伤心、郁闷、生气等聚集在一起，争论谁的本事大，最终达成一致意见，每种情绪和人都密不可分，不可缺少；如果就自己的理解，发表观点，则主要分析控制情绪的重要性；如果是结合《傅雷家书》写读后感，主要结合傅雷在儿子成功和失意时对儿子的引导：在儿子受到打击意志消沉时，傅雷劝慰儿子要泰然处之；在儿子取得成功，被鲜花包围时，傅雷告诫儿子要保持清醒的头脑，做到宠辱不惊。
23． 怪：对……感到奇怪 语：告诉，对……说 故：原因、缘故 感：被……感动 24．A 25．我应该成全你的义举，愿意替她前往。 26．王乃伏地顿首以谢/ 随以告德溥妻/ 使匿于母家/ 而王夫妇即就道。 27．D
【解析】23．这道题考查的是对文言实词的理解。课内重点文言实词需要平时的积累识记，并且活学活用，学会从课内到课外的迁移。作答时，可先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。
（1）大意：他的妻子感到奇怪。怪：对……感到奇怪。
（2）大意：你只管告诉我。语：告诉，对……说。
（3）大意：王义士告诉了她事情缘故。故：原因、缘故。
（4）大意：如皋民众为之感动。感：被……感动。
24．这道题考查对文言文一词多义现象的理解。
A．助词，的；
B．代词，指王义士；
C．代词，指许德溥的妻子；
D．代词，指王义士的妻子；
故选A。
25．这道题考查的是翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。这是一个省略句：愿代（之）以行。这句话的重难点词语有：吾，我。成，成全。子，你。
26．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。这句话的大意是：王义士于是跪在地上磕头感谢他的妻子。随后把计划告诉了许德溥的妻子，让他藏匿在娘家。王义士夫妇于是就上路了。故停顿是：王乃伏地顿首以谢/ 随以告德溥妻/ 使匿于母家/ 而王夫妇即就道。
27．这道题考查对文段内容的理解。
D．错在“突出王义士的义举”。根据“诚然耳。何戏之有？”可知，应该是突出了王义士妻子的义举。故选D。
【点睛】译文：
姓王的一位义士，自身注重气节，行侠仗义。甲申年国家被灭亡以后，同县的平民许德溥（字元博）不愿意剃去头发，刺破自己的手臂誓死明志。公府以抗拒法令的罪名将他杀头弃市，妻子要被流放。王义士正好赶上当值押解犯人，对许德溥的行为感到崇敬，打算放掉许德溥的妻子却没有办法，于是一整夜唉声叹气睡不着觉。他的妻子感到奇怪，就问他：“你为什么如此辗转反侧呢？”王义士不回答。“你只管告诉我，或许我能替你出主意。”王义士告诉了她事情缘故。妻子说：“你崇敬许德溥打算放掉他的妻子，这是豪杰之人的行为，能弄到一个人代替她就可以了。”王义士说：“对。但是到哪里找个人呢？”妻子说：“我应该成全你的义举，愿意替她流放。”王义士说：“真的吗？还是玩笑话？”妻子说：“确实真的，哪有什么玩笑？”王义士于是跪在地上磕头感谢他的妻子。随后把计划告诉了许德溥的妻子，让他藏匿在娘家。王义士夫妇于是就上路了，每当经过地方馆驿接受检验身份时，俨然就像官差押解罪犯。经过了好几千里，到达了流放目的地，虽然风霜雨雪非常艰苦，他们却很乐意不觉得。如皋民众为之感动，募集金钱赎回了王义士的妻子，夫妇二人终得在家团聚，安度一生。
28． (1)家书抵万金 (2)无可奈何花落去 小园香径独徘徊 (3)猿鸣三声泪沾裳 (4)相顾无相识 长歌怀采薇 (5)岂不罹凝寒 松柏有本性
【详解】试题分析：默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“抵、徘徊、裳、采薇、罹、凝”等字词容易写错。
29．(1)B (2) 五行山收孙悟空→　鹰愁涧收白龙马　→　云栈洞收猪八戒　→流沙河收沙悟净
【详解】（1）《灰姑娘》出自《格林童话》。故选D。（2）要求学生熟记《西游记》的故事情节，结合唐僧收徒的先后顺序，结合示例写出地名和徒弟的名称即可。需要注意的是：白龙马是第二个徒弟。
答案第2页，共9页
答案第1页，共9页