七年级语文（上）第四单元测试题及答案

七年级语文（上）第四单元测试题
(时间：120分钟 总分：120分）
一、积累与运用（30分）
1.下列词语的书写及加点的字注音全部正确的一项是（ ）(3分)
A.诱惑(yòu) 茸立(sǒng) 挑逗(tiāo) 沉淀(diàn)
B.痴想(chī) 屡次(lǚ) 绽开(zhàn) 焦虑(lǜ)
C.沉浸(jìn) 迸溅(bìng) 响彻(qì) 遗撼(hàn)
D.伶丁(líng) 粼峋(xún) 闷热(mèn) 训诫(jiè)
2.下列各句中的加点词语运用不恰当的一项是( )(3分)
A.母亲小心翼翼地起床做饭，心里欣喜地想，让儿子多睡一会儿，不要惊醒他。
B.在晚会上，同学们看到精彩的表演，忍俊不禁地大笑起来。
C.我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
D.36岁的邓肯依旧很刻苦地进行练习，无论是投篮还是对抗，他都一丝不苟地对待。
3.在下面的括号里填入恰当的标点符号。(4分)
(1)“嗨！”内德说（ ）“我们很久没有爬悬崖了。”
(2)可是，我却几乎是哭着回来了（ ）在山的那边，依然是山！
(3)在阳光（ ）砂粒和海浪的淘洗之下，贝壳中生命所留下来的痕迹已经完全消失了。
(4)我曾遗憾地想（ ）这里再也看不见藤萝花了。
4.修改下列病句。(4分)
(1)通过爸爸的鼓励，使我最终走下了悬崖。
(2)中央工艺美术学院的每一个大学生将来都希望自己成为一个出色的美术家。
5.请根据要求默写诗句。（5分）
（1）《过故人庄》中描写了优美的田园风光的千古名句是： ， 。
（2）《题破山寺后禅院》中“ ， ”两句写尽了禅院的幽静。
（3）曹操《龟虽寿》一诗中千古传诵的名句是：“老骥伏枥，志在千里。 ， 。”
（4）朱熹的《观书有感》中强调只有平时多积 ( http: / / www.21cnjy.com )累，才能写出好文章的诗句是： ？ 。
（5）从你积累的古诗中，写出一句写“月亮”的完整的诗句。
6.填入横线的语句，与前文衔接最恰当的一项是( )(3分)
未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道 ( http: / / www.21cnjy.com )的可贵；未经历风雨交加的困顿，哪能明白风和日丽的美好； ， 。
A.要体会胜利和成功的喜悦，就要经历挫折磨难的考验
B.只有经历挫折磨难的考验，才能体会胜利和成功的喜悦
C.未经历挫折磨难的考验，哪能体会胜利和成功的喜悦
D.未经历胜利和成功的喜悦，哪能体会挫折磨难的考验
7.下列句子中的修辞手法不同于其他三项的是( )(3分)
A.山那边的山啊，铁青着脸
B.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。
C.从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。
D.紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
8.综合性学习。(5分)
为激励同学们树立志向、践行梦想，某校正在开展以“青春·梦想”为主题的活动，请你也参与到这一活动中来。
材料一：……故今日之责任，不在他人 ( http: / / www.21cnjy.com )，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
(节选自梁启超《少年中国说》)
材料二：范仲淹少有大志，每以天下为 ( http: / / www.21cnjy.com )己任，发愤苦读；少年周恩来面对国难，立下了“为中华之崛起而读书”的宏愿，为人民的独立幸福鞠躬尽瘁；“两弹元勋”邓稼先为摆脱中国任人宰割、亡国灭种的危险，年轻时就立志要让中国强盛起来，将自己毕生心血献给了中国国防科研事业。
材料三：刘伟10岁时就失去了双臂，他的梦想就是要“精彩地活”。
(1)请根据材料一和材料二，探究个人志向与国家梦想的关系。(3分)
(2)假如你被邀请担任“青春·梦想”主题班会的主持人，请设计一段50字左右的结束语。要求：文辞优美，富有感染力。(2分)
二、阅读理解(40分)
(一)阅读下面的文言文，完成后面的题目。(10分)
虽有嘉肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道， ( http: / / www.21cnjy.com )弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
9.解释下列加点词的意思。(2分)
(1)弗食，不知其旨也( ) (2)虽有至道( )
(3)是故学然后知不足( ) (4)教然后知困( )
10.给下面的句子划分朗读节奏。（每句划一处）(2分)
(1)不 知 其 旨 也
(2)然 后 能 自 反 也
11.将下列句子译成现代汉语。(4分)
(1)虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
(2)是故学然后知不足，教然后知困。
12.这则短文阐述了什么教学原则？请用四字句加以概括。(2分)
(二) (宜宾中考改编)阅读下文，回答问题。(14分)
中庸的雪
阮萍
①在冬天作客的雪往往是鹅毛大雪，这种通 ( http: / / www.21cnjy.com )常是需要呼啸的风声鸣锣开道的，需要鹤辇鸾车虚张声势的。中庸的雪显然不是折中雪，而且和这种隆重热烈的气氛相反，中庸的雪的到来简朴冷清，或者说悄无声息，是有着微服私访的味道。
②起先一直是云淡风轻，淡黄的阳光像一樽薄酒 ( http: / / www.21cnjy.com )，暖暖洒在人身上。这种日子使人忍不住要想起淡青的树干和雪白的花朵的;然后天阴起来了，刮起了风，风不大，吹在脸上像一绺绺帛贴在脸上的凉，这也是正常的。这样阴了两天，天空由浅灰慢慢变成深的银灰，这种灰是含蓄而尊贵的，是琦年玉岁消逝了的灰，是珠覆纷沓走远了的灰，是大有深意、藏而不露的。然后，眼前掠过一粒细小的白，是雪吗 定眼再看，已倏忽不见了，风也不见了。天气说不出是冷还是暖，冷暖交汇的样子，这种天气坐在寂静的车厢里是要引起假寐遐想欲望的。
③睁开眼时，发觉窗外的柏油马 ( http: / / www.21cnjy.com )路湿湿的，显得黑而幽深，映着天空和行人的细碎倒影。路边是一层白，霜也似的，但却是雪，因为雪花就在窗外飞舞，小的像针尖，大的如雨点，但没有雨点那样饱满结实。雪花和雪花之间的缝隙很大，疏疏朗朗，像是银灰天空上敲打下来的一些琐屑，带着来历，各怀心事，自成一体。所以落下的时候，它们是衣食无忧的倏然。有的不时翻两个身，再拐到旁边和别的雪花耳语两句;有的很专注，呈一条很细的直线，仿佛要去赴一个什么宴会，而这场宴会是极具吸引力的，任凭行驶的车再怎么鸣笛也不会分神，雪们心无旁骛。
④落在房顶上的雪是动感的，鳞鳞的瓦间涌 ( http: / / www.21cnjy.com )动着白色的浪花;落在国槐上的雪是温柔的，枝条上长满密密的白色绒毛，而且那树枝竭力伸展的样子是令人感动的，像等待了很久的衷心耿耿的情人，只待雪花落尽，便合拢臂膊相拥而泣的。四季常青的柏树不会有这份浪漫，它们塔似的身子严谨端肃，像满腹经纶的学士，沉浸在自己的思想里云蒸霞蔚，外界的干扰都是没有光彩、没有意义的。只有当车经过时，才发觉柏树的枝桠间挂着一团团的雪，像鸟一样优雅地栖卧着。
⑤下了车，迎面扑来的空气不再干燥得令人 ( http: / / www.21cnjy.com )无明火起，而是久违了的清冽湿润，像夏天时站在气势恢弘的瀑布前的感觉。每一个毛孔都在臃肿的棉衣下张开，尽情地呼吸，自由地吐纳。
⑥雪是薄薄的一层，所以踩上去不会有“吱嘎 ( http: / / www.21cnjy.com )吱嘎”的声响，它也是悄无声息的。偶尔有轻微而短促的“嗦嗦”声，也是亲切的，像村妇在雨天嚼着家长里短的舌头。雪的白也不是泛着光泽令人起敬的白，是那种骨质的苍白，这种白是朴素的，既不会让你自惭形秽也不会让你居高临下，更不会为与它的邂逅而感到突兀。这种雪像是消失了很多年的朋友，离去时心中会有淡淡的遗憾，到来时也不会欣喜若狂。因为这种朋友不是两肋插刀那种类型的，很多时候他只是听众，听你絮絮叨叨地诉说，最后轻拍你的肩作为安慰。在你生病时不会送上玫瑰花，只在床头放上苹果和一张式样普通的卡片。他淡若春风，有时你会想起他，有时又把他忘得一干二净。所以他的到来只会在心中产生无以名状的踏实感。
⑦这种雪是平易近人的，最适合刘禹锡的诗句：“ ( http: / / www.21cnjy.com )绿蚁新醅酒，红泥小火炉。”小小的火炉跳动着小小的火苗，足以抵挡这种雪带来的寒意;而加上新醅的漾起泡沫的酒，室内便是暖意融融了。你看，这种雪多么懂得人情世故!它的不彻底的白意味隽永，像一个人不可避免地存在着弱点，又不可避免地存在优点，但是心里那份纯真的梦幻是永不消逝的，这种雪在某种程度上是对人性的一种关爱，入微到每一个细节，但却做得含而不露，它是雪中的隐者。
13.读选文第①段，请各用一个四字短语概括“中庸的雪”和“鹅毛大雪”的特点 (2分)
“鹅毛大雪”的特点：_______________
“中庸的雪”的特点：_______________
14.文章标题是“中庸的雪”，却第②段宕开一笔，描写下雪前的天气，这样写有什么作用 (3分)
15.文章末尾，作者为什么说这种雪是“雪中的隐者”请结合全文，加以概括。(6分)
16.本文语言生动形象，很有张力，请从修辞的角度对第③段画波浪线的句子作简要赏析。(3分)
(三)阅读下文，回答问题。(16分)
跌进坑里，别急着向上看
小艾
那还是孩提时代的事。小学四年级，我们的班主任姓李，是个相貌平平的老头，心肠挺好，教学也很有一套，可就是脾气怪怪的。
这天下午有节劳动课。李老师带着我们到学校的后山捡柴，让我们捡地上的枯树枝。
我和三名同学跑向后山顶，边跑边捡。在一棵大树 ( http: / / www.21cnjy.com )旁，我发现了一堆枯干的小树枝，急忙奔过去。跑着跑着，我脚一滑跌进一个深深的坑里。坑太深，三名同学吓得大呼小叫，想尽办法也没能把我拉上来。
同学喊来了老师。李老师站在坑 ( http: / / www.21cnjy.com )边上，盯了我许久，才沉着脸坚决地说：“跌进坑里，别急着向上看！我们不拉你上来！”全班同学面面相觑，都没敢吱声。“老师，老师，我上不去！”我在坑里急得大叫。“在里面呆着吧，我们走！”李老师像陌生人一样大声扔给我一句话，带着同学们走了。
老师硬生生地走了，不管我的死活。 ( http: / / www.21cnjy.com )我一屁股瘫坐在坑里，嘴一张，哇哇地大哭起来，“老师!老师！我出不去！”一边哭一边生气地在坑里打滚，滚着滚着无意间我看见了一道亮光。擦干眼泪，我坐起来向亮光处爬去。透出亮光的地方有一个洞，我钻了进去，越钻越亮，不一会儿到了山坡上，一挺身我跳了出来。
李老师和同学们都站在山坡上，随着我的出现， ( http: / / www.21cnjy.com )山坡上响起了真诚而热烈的掌声，久久不息。老师猛地抱起我原地转了两圈。我所有的不快，一扫而光，不解地问：“老师，你怎么知道坑里有洞能出来？”“老师看你没摔坏。”“老师在上面就看见光了。老师想让你自己出来。”没等老师开口，阳光下同学们晃动着聪明的小脑袋争着抢着告诉我。
李老师蹲在我面前伸出宽大的手掌拍掉我身 ( http: / / www.21cnjy.com )上的尘土，亲切地抚摸着我的脑袋，重重地点着头。同学们探着身子，咧开小嘴上下打量我。这时，老师慢慢地站起来，环视一下四周，将一只手指竖到嘴边，示意我们安静。然后，他走到高处一字一句地说：“孩子们，记住，跌进坑里，别急着向上看，一心寻求别人的帮助，常常会使人看不见自己脚下最方便的路。”
三十多年过去了，我还无法忘记儿时跌 ( http: / / www.21cnjy.com )进坑里自己爬出来的经历，老师的话一直印在我的脑海里。直到今天，每当生活中遇到意想不到的打击时，我总是这样提醒和勉励自己——跌进坑里，别急着向上看。一心寻求别人的帮助，常常会使人看不见自己脚下最方便的路。
17.仔细阅读全文，完成下面的内容梳理。(4分)
起因：
经过：
结果：“我”爬了出来，并且明白了老师的苦心。
18.“我”跌进深坑后，李老师为什么扔给“我”一句话就带着同学们走了？(3分)
19.文中“李老师站在坑边上，盯了我许久，才沉着脸坚决地说”一句中的“盯”字能否换成“看”？为什么？(3分)
20.文中的李老师是一个怎样的老师？请用自己的话概括。(3分)
21.读完本文，你得到了怎样的启示？(3分)
三、作文(50分)
22.淡雅的菊花，寄托史铁生顽强的 ( http: / / www.21cnjy.com )信念；旺盛的藤萝，让宗璞从失去弟弟的焦虑和悲痛中走出来；弱小而唱响一夏的蝉、脆弱而卑微的贝壳让作者领悟到生命的真谛；一次冒险的经历让作者明白了“把困难化大为小，化整为零，从而实现人生目标”这一深刻的人生哲理……在你的周围，一定也有一种事物或某件事引发你的思考和感悟，请你以“ 牵动我的情思”为题，写一篇600字以上的记叙文。
要求：①先把题目补充完整(例落叶、小草、跑道……);②写出真情实感;③用上本单元所学的散文的写作技巧(如借景抒情或托物言志或借物抒怀等)。
【参考答案】
1.B
2.B(解析：“忍俊不禁”本身就含有“笑”的意思，故与后面的“大笑”重复。)
3.(1)， (2)—— (3)、 (4)：
4.(1)删掉“通过”或“使”。 (2)将“将来”放在“成为一个出色的美术家”前面。
5.(1)绿树村边合 青山 ( http: / / www.21cnjy.com )郭外斜 (2)曲径通幽处 禅房花木深 (3)烈士暮年 壮心不已 (4)问渠那得清如许 为有源头活水来 (5)示例：举头望明月，低头思故乡。
6.C
7.A
8.(1)少年立志要与国家、民 ( http: / / www.21cnjy.com )族利益(国家梦想)紧密地结合起来，个人梦想的实现要有利于国家的强盛美好。 (2)示例：同学们，青春因梦想而绚丽，因拼搏而精彩。愿同学们扬起梦想的风帆，与“中国梦”同行，为民族复兴、国家强盛、人民幸福而努力！
9.(1)甘美 (2)达到极点 (3)所以 (4)不通，理解不了
10.(1)不知/其旨也 (2)然后/能自反也
11.(1)即使有美味的食物，不品尝，不知道 ( http: / / www.21cnjy.com )它的甘美；即使有最好的道理，（但）不学习也不会了解它的好处。 (2)所以，通过学习才能知道自己的不足，通过教人才知道有不懂的地方。
12.教学相长。
13. 隆重热烈 简朴冷清(悄无声息/平易近人)
14. 普通的雪是大家熟悉的，容易引起人们的联想，有亲切感。通过对比，可以使读者对“中庸的雪”有更深切的认识。
15. A.中庸的雪的到来简朴冷清， ( http: / / www.21cnjy.com )或者说悄无声息，是有着微服私访的味道。B.带着来历，各怀心事，自成一体。它们是衣食无忧的倏然。C.任凭行驶的车再怎么鸣笛也不会分神，雪们心无旁骛。D.隐匿于树中，外界的干扰都是没有光彩、没有意义的。只有当车经过时，才发觉枝桠间挂着一团团的雪，像鸟一样优雅地栖卧着。E.既不会让你自惭形秽也不会让你居高临下，更不会为与它的邂逅而感到突兀。F.他淡若春风，有时你会想起他，有时又把他忘得一干二净。G.它的不彻底的白意味隽永，心里那份纯真的梦幻是永不消逝的，这种雪在某种程度上是对人性的一种关爱，入微到每一个细节，但却做得含而不露。
16. 运用了排比、拟人 ( http: / / www.21cnjy.com )修辞手法。排比：用排比写雪景，将雪的形态描写得细致入微，层次清楚、描写细腻、形象生动，增强了文章的表达效果。拟人：运用了拟人的修辞，生动形象的写出了中庸的雪衣食无忧、心无旁骛的特点，把雪活写了，使文章更生动，中庸的雪的特点更突出。
17.“我”因捡树枝跌进 ( http: / / www.21cnjy.com )深坑。李老师没有动手救“我”，而是让“我”自己想办法爬出来。18.李老师发现“我”并没有受伤；李老师在上面就看见了山洞的亮光；李老师想让“我”自己想办法爬出来。
19.不能。因为“盯”是仔细地看的意 ( http: / / www.21cnjy.com )思，表明李老师在仔细地观察“我”有没有受伤，并察看坑里的地势，与后文同学们的回答相照应。用“看”则表达不出这些意思。
20.细心、心地善良、教育有方。
21.示例：在面对恶劣的环境或挫折失败时，我们不要急躁，而应该沉着冷静地思考，想办法战胜困难，走出困境。
22.作文略