中华书局版七年级历史上册第8课《春秋战国的文化》导学案

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第8课　春秋战国的文化
学习目标
1.说出老子的思想主张。
2.说出孔子的政治思想和教育成就,树立良好的学风,养成良好的学习习惯。
3.说出战国时期诸子百家的主张。
4.重点:孔子的政治主张及教育成就;诸子百家的思想观点。
预习导学
1.老子与道家
(1)老子,楚国人,他生活于　春秋　末年,是一位伟大的　思想　家,　道家　学派的创始人。
(2)他的言论主要记录在　《道德经》　中,他具有　辩证　思想,政治上主张　无为　。
2.孔子与儒家
(1)孔子,春秋末年鲁国人,是一位伟大的　思想　家,　教育　家,儒家学派的创始人。
(2)思想主张:①主要由　“仁”　和　“礼”　两部分组成。②政治上主张以　“礼”　治国,以　“德”　教化百姓。 2·1·c·n·j·y
(3)孔子的教育成就有哪些
①他主张人人都该有受教育的机会。②在教学上,注意因材施教。③教育学生树立诚实的学习态度。④广收门徒。21·世纪*教育网
(4)地位:孔子在中国封建时代被尊为　圣人　,他的学说是中国封建社会的　正统　思想,也是中国传统文化的重要组成部分。 21教育网
3.百家争鸣
(1)背景:战国时期,社会发生急剧变化, ( http: / / www.21cnjy.com )代表不同阶层的知识分子纷纷著书立说,对各种问题发表自己的意见,在思想领域内形成了　“百家争鸣”　的局面。 21cnjy.com
(2)各学派的代表人物、主张及其代表著作
学派 代表人物 主要观点 代表著作
儒家 孟子 主张实行“仁政”;提出民本学说;宣传高尚道德观念 《孟子》
道家 庄子 认为人应该与大自然和谐发展,政治上主张“无为而治” 《庄子》
墨家 墨子 主张“兼爱”“非攻”,倡导人们互助互爱 《墨子》
法家 韩非 提倡改革,主张法治,提出建立君主专制中央集权的封建国家 《韩非子》
4.《诗经》与屈原
(1)《诗经》是我国　最早　的一部诗歌总集。
(2)屈原是世界文化名人,他的代表作是　《离骚》　,他创造了一种新的诗歌体裁“楚辞”。
合作探究
1.各小组就小组成员在《问题生成》中的疑问展讨论,并共同解决。
2.探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。
问题一：阅读下列材料,回答问题。
材料一　他兴办私学,广收门徒,走平民教育之路。一生教授的门徒多达三千人,其中“身通六艺”者七十有二人。21世纪教育网版权所有
材料二　他和李斯都是荀子的弟子,提出君主专 ( http: / / www.21cnjy.com )制中央集权的理论。要求“废先王之教”“以法为教”。他认为只有实行严刑重罚,人民才会顺从,社会才能安定,封建统治才能巩固。21·cn·jy·com
(1)上述两则材料中的“他”分别指谁 分别属于什么学派
材料一中的“他”是孔子,属于儒家学派;材料二中的“他”是韩非,属于法家学派。
(2)请写出材料一中的“他”对今天教育仍有重要影响的教学思想,并用一句话评价他。
“因材施教”;评价:孔子是我国古代的大思想家、大教育家。(符合题意即可)
问题二：良好的班集体是同学们健康成长的重要 ( http: / / www.21cnjy.com )条件,同学们都关心、热爱自己的班集体,希望自己的班集体更加优秀。请各组分别用儒、墨、道、法家的代表为集体的建设提出合理化建议。www.21-cn-jy.com
①儒家:教师要不断提高思想道德水平,对学生进行感化、说教,不能体罚;让爱心充满集体;人人诚实,言行一致;宽恕、容人。【来源：21·世纪·教育·网】
②墨家:同学之间应该相互帮助、团结友爱,不能以大欺小、以强凌弱。
③道家:自习课时间应留给学生。
④法家:建立班规,奖罚分明。
(开放性题,言之有理即可)
3.对本课内容仍存有的疑问,由老师引导学生共同探究解决。
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