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（PEP版）五年级下学期
Unit3 My school calendar单元整体分析
一、单元整体预览
项目 内容
主题 人与自我人与社会人与自然
子主题内容 Discuss the activities in the first half of a year/Discuss the activities in the second half of a year/Talk about the English Party
单元标题 My school calendar
单元主题 month and festival
功能 交往 感情 态度 （单元功能：询问、介绍）
育人价值 学生能够掌握一些常见节日的英文表达，激发学生对了解中外节日地兴趣。了解中西方节日的活动，熟练用英语询问和回答常见节日所在地月份。能够运用正确的时间介绍自己将要做的活动计划。
二、课标解读
本单元主要通过谈论“节日与月份”的话题，学习“节日问答、时间规划”本册教材拥有多重知识结构，从听、说、读、写四个方面呈现本单元主题内容根据《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)要求从语言能力目标、文化意识目标、思维品质目标、学习能力目标等方面对本单元的课程内容进行分析。
1.语言能力目标：听懂关于介绍四季及月份的简短对话：用英语询问和回答相关对话：将月份、季节和节日相匹配。能够熟练根据所学语言素材进行交流和表达。
2.文化意识目标：让学生了解不同国家的优秀文明成果，了解中外文化的异同，加深对中华传统文化的理解与认同，坚定文化自信，并发展学生跨文化沟通与交流的能力，培养孩子们的语言能力，文化意识，思维品质和学习能力，树立国际视野、坚定文化自信。
3.思维品质目标：形成归纳梳理能力，总结分析能力，能就主题意义和观点做出正确的理解和判断。具有审辩性思维和独立思考的能力。
4.学习能力目标：能够培养对英语学习的兴趣和自信心，大胆、主动地尝试用英语和他人进行交流与合作，共同完成学习任务，并且能够制定并完成简单的英语学习计划。能借助多种渠道或资源学习英语，解决英语学习中遇到的问题。
三、单元内容分析
本单元学习的主题是校历。通过吴斌斌和Oliver对植树节和端午节的讨论以及陈洁和Sarah对校历的讨论场景，展示不同节日所在的月份，引出本单元要学习的部分核心词汇和句型，也从不同的节日中体现东西方的节日文化。本单元可以说是在第一单元my day的一个拓展，学习由When引导的特殊疑问句，询问某个活动在那个月份句型，了解校历上一年12个月中丰富的活动。同时对往后的学习也有奠基作用，在五下Unit 4When is the art show和六上Unit 3 My weekend plan，学生也会继续学习用When is... It’s in...来询问节日具体日期和When are you going to这个句型来询问和谈论计划。综合使用特殊疑问词“When”来询问时间的句型贯穿整个PEP教材。在本单元大任务：Introduce the school calendar的带领下，可以划分为三个主题活动，即“解上半年的节日”“了解下半年的节日”“介绍校历经典节日”。整个话题在主题线下讨论校历上面的活动进行，划分为六个语篇，了解中西方节日文化，体验东西方文化差异，同时引导学生学会尊重中国传统节日，能合理安排不同月份的活动。
语篇一是A部分的单词和对话的融合课，语篇通过Mike和张鹏的对话展开学习。Mike和张鹏在讨论上半年的校历上的月份和相关活动，介绍了孩子们在春天将有很多趣味性活动，如运动会、英语派对和学校旅游等，学习通过学习相关语言的表达，体会丰富的校园生活，引导学生积极参与校园活动，热爱学校生活。
语篇二是大任务驱动下的第二节课，是B部分Talk和Learn的融合课例。语篇通过Oliver和陈洁讨论下半年的校历上的月份和相关节日，介绍了他们最喜爱的季节——秋天，因为秋天有秋游，这次秋游将在十月份，他们会去参观长城，他们能运用句型询问并回答有关学校校历活动的时间，以及某个节日将要做什么事情。
语篇三是在任务的驱动下的第三课时，是单元大任务驱动下的任务3：讨论父亲节将要做的事情。由于教材内容是语音课，主要学习字母组合ch和sh在单词中的发音规律，情景性不强。考虑到单元大任务和上节课拓展的母亲节将要做的事情，所以觉得创编语篇，延续上节课感恩父母的拓展话题，谈谈父亲节将要做的事情，融合教材内容，引导学生通过观察、感知、体验归纳ch和sh在单词中分别发/t /和发/ /的规律。
语篇四是一节读写课。语篇通过Mike和张鹏讨论在运动会之后，还会有英语派对。他们为派对制作了一张邀请函，介绍派对时间、地点、活动，派对上他们可以猜谜语、分享故事，还可以认识机器人Robin。学生通过了解请柬包含的四要素，和英语派对将要做的事情，完成相关的阅读与写作活动，鼓励学生多参加集体活动。
语篇五是一节故事课，是单元大任务下的第5个课时，讲述暑假活动。教材内容主要讲述在暑假还未到来时，Zoom就急着向Zip介绍自己的暑假计划，但还未准备即将来临的期末考试，顿时手足无措。整个故事说明我们需要提早做好合理的计划，而不是盲目地贪图享乐，忘记学习。
四、学情分析
五年级的学生经过两年多的英语学习，已经掌握了与天气、衣服、活动、食品、动物、颜色等话题相关的部分单词，了解了部分国家的节日、代表动物、节日食品，以及不同国家处于不同的时区的常识，他们能相互交流简单的信息，能表达喜欢或不喜欢等简单的情感和感觉，能在图片的帮助下读懂和读懂简单的小故事并做出反应，还能规范地书写单词和句子，并模仿范例写词句。但是五年级地学生对表达原因等方面还是比较欠缺，通过本单元地学习，进一步规范和充实学生地语言系统，在表达喜欢和不喜欢地情感下，也能表达出原因，学会用美的眼光欣赏大自然地美好景色。
五、核心语言知识和技能与策略
单元主题： Introduce the school calendar
语篇 核心词汇 核心句式 技能与策略学习要点
（一）Discuss the activities in the first half of a year（A Talk & Learn） ﹡听、说、认、读上半年月份的表达：January, February, March, April, May, June。﹡上半年相关学校活动以及节日：New Year’s Day, winter vacation, Tree Planting Day等。 询问和回答某个活动在哪个月份句型举行：-When is the party -It’s in April.-New Year’s Day is in January. ﹡掌握核心单词的音形义，以及自然拼读能力，表述某活动在哪个月份。﹡锻炼学生的听力技巧，通过音频、视频、阅读获取信息和处理信息的能力。﹡基于对话得出的语言，表述哪个月份有什么活动，提升口语表达水平。
（二）Discuss the activities in the second half of a year（B Talk & Learn） ﹡听、说、认、读下半年月份的表达：July, August, September, October, November, December。﹡下半年相关学校活动以及节日：summer vacation, Teachers’ Day, Mid-Autumn Day等。 ﹡询问并回答有关学校校历活动的时间：-When is Mid- Autumn Day -It’s usually in September.﹡表达将要做什么事情：-I’ll eat moon cakes.-We’ll go to the Great Wall.-I love the Great Wall. ﹡掌握核心单词的音形义，以及自然拼读能力，表述某活动在哪个月份。﹡锻炼学生的听力技巧，通过音频、视频、阅读获取信息和处理信息的能力。﹡基于语言提示，进行口语和写作输出，表达母亲节将要做的事情。
（三）Talk about the Father’s Day（A Spell） 能拼读含有字母组合ch、sh的单词：China, chicken, lunch, teacher, sheep, fish, shirt, shorts。 正确拼读句子：-Teacher, teacher.-What’s for lunch today -Chicken or fish. ﹡归纳ch、sh在单词中的发音规律。﹡运用拆音、拼音等方法拼读符合ch、sh发音规则的单词、句子或故事。
（四）Talk about the English Party（B Read and write） 在语境中理解词组：read riddles, act out stories, send and email等。 理解句子：-You will play games.-You will read riddles. ﹡了解请柬包含的几要素，培养学生的阅读理解能力和处理信息能力。﹡完成英语派对邀请函，强化句子You will...的语用和语义。
（五）Talk about the summer vacation（C Story time） 理解个别词组或句子的意思：visit my grandparents, Grape Valley, famous。 理解句子的意思：-The summer vacation is still three months away.-Early planning is always good. ﹡理解语篇故事、通过听音、看视频、阅读语言解决问题。﹡能朗读并表演故事，恰当运用故事语言,谈谈自己地计划，合理计划好每一件事。
本单元的五个语篇从不同方面讨论校历上的活动，共同阐述单元大任务。本单元划分成三个活动：了解上半年的节日，了解下半年的节日，学会欣赏四季之美讨论节日将要做的事情。在三个活动的引领下划分成五个语篇，即“Discuss the activities in the first half of a year”“Discuss the activities in the second half of a year”“Talk about the Father’s Day”“Talk about the English Party”“Talk about the summer vacation”单元各语篇之间进行关联分析与整合利用，从学生认知发展的逻辑及“学习与理解-应用与实践-评价与迁移”出发，重新整合了单元教学内容，促进学生核心素养的融合发展，使学生在不断循环复现的主题语言和不断丰富的主题信息、视角中发展深度理解并能够连贯、有逻辑地表达主题意义地能力。学生通过了解校历上一年12个月中丰富多彩的活动，能够合理安排自己的活动或计划，积极参与到社团或集体生活中去，热爱校园生活，热爱中国文化。
六、单元教学结构图
七、单元教学目标
单元教学目标 语篇
本单元学习后，学生能够：通过语篇学习，认识上半年月份的表达，了解上半年校历的活动以及重要的节假日，引导学生能够合理安排月份活动。 （一）对话单词融合课Discuss the activities in the first half of a year（A Talk&Learn）
通过语篇学习词组和句型，能运用句型询问并回答有关学校校历活动的时间，以及某个节日将要做什么事情。 （二）对话单词融合课Discuss the activities in the second half of a year（B Talk&Learn）
学生归纳并总结字母组合ch和sh的发音规律，并运用这一规律到实际的拼读和拼写单词中，学会感恩父母，为父母父母做力所能及的事情。 （三）语音课Talk about the Father’s Day（A Spell）
了解请柬包含的几要素，讨论英语派对上将要做的事情，并完成相关的阅读与写作活动。 读写课Talk about the English Party（B Read and write）
理解故事内容，能运用所学语言谈谈自己地计划，合理计划好每一件事。 （五）故事课Talk about the summer vacation（C Story time）
课时 Unit3 My school calendar A let’s learn
语篇内容 Festivals and months 类型 对话融合课
语篇分析 What: 本课时是A部分的单词融合课，语篇通过Mike和张鹏的对话展开学习。Mike和张鹏在讨论上半年的校历上的月份和相关活动，介绍了孩子们在春天将有很多趣味性活动，如运动会、英语派对和学校旅游等，学习通过学习相关语言的表达，体会丰富的校园生活，引导学生积极参与校园活动，热爱学校生活。Why: 学生通过一些列的教学活动，如：单词学习，句型操练等掌握本课时的重点句型和词汇，能在实际情景中询问和回答某个活动在哪个月份句型举行，了解不同月份的节日或活动，学生能够合理安排月份活动。How: 本节课是本单元的第二节课，属于词汇融合课，主要是认识上半年的月份、以及询问和回答某个活动在哪个月份句型举行，如When is the party It’s in April.学生通过看图、听音掌握核心单词：January, February, March, April, May, June的音形义，并结合句子表达什么月份有什么活动；理解对话大意，培养正确的语音和语调，能在实际的情景中运用句型去询问和回答某个活动在哪个月份句型举行。
教学目标教学重点、难点 学习理解：1.能够听、说、读、写表示月份单词：January, February, March, April, May. June.2.初步了解各个月份中的一些节日的英语表达方式。3.让学生能说出自己最喜欢的月份（1-6月）。应用实践：通过师生对话、多媒体展示、学生自我展示等活动，使学生达到教学目标。迁移创新：激发学生利用英语词汇在句型中进行交流运用的热情。
资源选取及运用 教材、PPT及图片
教学过程：
教学目标 学习活动 效果评价
1.学习理解通过听音，结合图片理解核心单词：January, February, March, April, May, June的音、形、义，掌握核心句型：When is... It’s in...的语用和语义，认识学校校历表上半年的活动，了解每年重要的节假日，引导学生合理安排月份活动. 1.Enjoy a song2.Let’s say3.Let’s listen4.Listen and imitate 教师观察学生能否参与互动交流，根据需要调整领读与鼓励。教师根据学生发音情况，并且利用图片让学生理解短语的意思，给与指导与反馈教师根据学生不同的水平，结合教学中出现的问题给与指导与鼓励
设计意图：本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容，学习核心词汇和核心语言。学生在教师的指导下看图预测对话内容，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，内化语言，为语言输出奠定基础。
教学目标 学习活动 效果评价
2.应用实践：听音，跟读，能在创设的实际情景中灵活运用句型：“When is --It’s in …” 1.Look and say...2.Practice3.Sharp eyes4.Look and match5.Let’s write 教师观察学生运用核心语言进行交流的情况，根据学生表现给与指导与反馈。教师观察学生能否能够顺利完成连线题目，根据学生表现给与提示和指导。
设计意图：本阶段学习活动引导学生在游戏中巩固知识。特别是重点语句，在游戏中不知不觉完成知识的学习。
教学目标 学习活动 效果评价
3.迁移创新：完成听力练习，在实际情景中，去询问和回答某个活动在哪个月份句型举行。 1.Listen and fill2.Ask and answer3.Read and say4.Make and write your calendar 教师观察学生在小组内运用所学语言交流，教师根据学生对问题的回应与反馈，引导讨论和正确的评价。及时给与帮助和鼓励
设计意图：本阶段的教学活动旨在帮助学生内化语言知识，将所学知识运用到实际中，从学习理解过渡到运用实践，为后面的迁移创新有了真实的感受和体验。
板书设计
阶梯式作业设计：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共36张PPT)
A festivals and months
Enjoy a song
There are four seasons in a year.
There are 12 _______ in a year.
months
1 month
12 months
Let’s say
Let’s listen
Hi! This is my calendar!
My calendar
January
(Jan.)
In January, the winter vacation begins.We get together on New Year’s Day.
We’re happy.
January
(Jan.)
When is New Year’s Day
It’s in January.
In February, the winter vacation will be end soon.We also
can play in the snow.
February
(Feb.)
When is the winter vacation
It’s in January and February.
February
(Feb.)
February(Feb.)
2
Winter vacation
March
(Mar.)
In March, we have Tree Planting Day.
We love planting.
When is Tree Planting Day
It’s in March.
March
(Mar.)
April
(Apr.)
In April, after the sports meet, we have an English party.
When is the________
It’s in April.
April
(Apr.)
May
In May, we have some fun things.
After the singing contest, we have a school trip. After May Day, we have Mother's Day.
When is the________
It’s in May.
May
June
（Jun.）
In June, we have a big day-Children’s Day. After that, we have Father’s Day.
When is ________
It’s in June.
June
(Jun.)
Let’s think
On Mother's Day or Father's Day,
what can you do for your parents？
Listen and imitate
MONTHS OF THE YEAR点下面图标
January
1
Look & say
MONTHS OF THE YEAR
February
2
MONTHS OF THE YEAR
March
3
April
MONTHS OF THE YEAR
4
May
MONTHS OF THE YEAR
5
JUNE
MONTHS OF THE YEAR
6
February
March
April
May
January
June
February
January
Practice:快速反应
Sharp Eyes
Clap
Bomb
Good Job！
Ready？
Go！！
Let’s match
February(Feb.)
June(Jun.)
January(Jan.)
May
March(Mar.)
April(Apr.)
When is …
Let’s write
January
February
March
April
May
June
Listen and Fill
When is ____________ Day
It’s ______ March.
I have an ______________.
______ is it
It’s in _______.
Tree Planting
in
English party
When
June
Ask and answer
When is …
New Year's Day
winter vacation
Tree Planting Day
sports meet
Mother's Day
Children's Day
Ask and answer
When is …
New Year's Day
winter vacation
Tree Planting Day
sports meet
Mother's Day
Children's Day
Read and Say
Tick or cross. Correct the names of the months when necessary.
1.( ) Tree Planting Day is in February.
2.( ) Winter vacation is in February and March.
3.( ) Mother’s Day is in May.
4.( ) The sports meet is in April.
5.( ) Children’s Day is in January.
March
January and February
June
Make and write your calendar
My calendar
Hi, this is my calendar.
We have a few fun things.
_______is in_______.
_______is in_______.
...
Word bank：
谢谢
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