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第五单元
17 屈原(节选)
2.阅读下面的文段，完成下面小题。
我们既要克服性格中的软弱，也不要故意特立独行，好
像全世界的人都在与自己作对似的。
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寻找你自身所拥有的力量，并尽可能地结识那些能帮助你进步的人。在才识A(卓越 卓见)的人指导你的同时，你也要想着怎样用同样的方法去帮助那些需要帮助的人。这并非B(曲意逢迎 哗众取宠)，不要以为在众人面前表现自己就是自我炫耀，因为教学相长，而且你不去帮助那些人提高自己，他们就永远无法真正理解你的思想，也无法理解你的行为。因为非要说这是为了自己，我倒看不出这样做有什么不好。
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(1)从括号中为A、B处选择最恰当的词语。
A 卓越 B 哗众取宠
(2)文段中画线句子有语病，请写出改后的句子。
卓越
哗众取宠
答案：如果非要说这是为了自己，我倒看不出这样做有什么不好。
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Ⅱ精段品读
阅读课文“屈原手足已戴刑具……把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁了吧！”回答问题。
4.请用简洁的语言概括选文的主要内容。
答案：选文主要写屈原呼唤与歌颂风、雷、电这些伟大的自然力，表达了对黑暗的愤恨和对光明的礼赞与向往。
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5.“屈原手足已戴刑具……则拳曲于胸前。”这段文字在剧本
中有什么作用？
答案：这段文字是舞台说明，交代剧情发生的场景及人物的动作、神态等，以推动剧情的发展。
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【变式问·不同问法答案略有不同】舞台说明，又叫舞台提
示，是剧本语言不可缺少的一部分。请你找出选段中的一处舞台说明，并分析其作用。
答案：示例：“屈原手足已戴刑具……则拳曲于胸前。”这段舞台说明，交代剧情发生的场景及人物的动作、神态等，以推动剧情的发展。
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6.选文运用了象征手法，文中风、雷、电和洞庭湖、长江、
东海象征了什么？诗人通过呼唤风、雷、电表达了一种怎
样的思想感情？
答案：风、雷、电象征人世间追求正义、光明的力量。洞庭湖、长江、东海象征人民群众。对风、雷、电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗、追求光明的热切愿望。
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Ⅱ拓展阅读［立德树人·家国情怀］
请同学们看《点拨训练》第73-75页第7-10题
7.剧本中人物矛盾冲突激烈，层层升级，请进行梳理。(4分)
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8.请你说说作者设计池田和梅兰芳探讨画作这一剧情的用
意。(4分)
答案：为下文池田和梅兰芳的矛盾升级蓄势。评花看人品，梅花象征梅兰芳的高洁傲骨；看画见志向，借钟馗暗指中国人不惧侵略者。
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9.小文反复朗读画线句都不得要领，请你从台词含义与朗读
语气做指导。(4分)
答案：梅兰芳是想表达自己坚决拒绝为日军演出，要重读“决计”，表明其坚定的态度。
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10.阅读剧本，要注意舞台说明，这样有助于把握戏剧情节的
发展和人物的心理、性格等。请分析以下舞台说明，说
说有什么作用。(4分)
顺手操起一只茶杯 将杯子猛地往地上一摔
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答案：这两句舞台说明是对人物动作的提示。“操”“猛地”“摔”生动形象地写出了朱益明凶恶、可憎的嘴脸，反衬梅兰芳面对威逼利诱，始终不畏强暴、面不改色、临危不惧。
11.某校话剧社排演话剧《屈原》，成员分成了导演组、演员
组和剧务组，精心准备。
下面是剧务组搜集的部分材料。
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材料一：1941年是抗日战争极为艰苦的一年。1942年元旦夜，郭沫若为剧本《屈原》画上了最后一个句号。1942年1月至2月，重庆《中央日报》连载了《屈原》。很快，国民党中央宣传部副部长潘公展读后大发雷霆，狠狠指责说：“怎么搞的？我们的报纸公然登起骂我们的东西？”他立即下令撤销了编辑的职务。话剧上演后，观众都沉浸在《屈原》的情绪氛围里，很多人一遍又一遍地朗诵《雷电颂》，从中汲取力量。
(摘编自王鹏《郭沫若和五幕历史剧〈屈原〉》)
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材料二：屈原的爱国情怀，是与中国传统文化中的天下意识和家国情怀结合在一起的。屈原把批判的矛头对准了把楚国带上歧路的楚国当权者，屈原关心楚国实际是关心楚国的人民，担心楚国人民在动乱形势中遭受迫害。屈原追求政治的向善，他把“美政”理想的实现当作爱国的目标。
(摘编自方铭《屈原与爱国价值观的中国传统文化基础》)
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(1)从以上材料看，演出《屈原》这个剧本有哪些意义？
答案：①有利于我们理解屈原的爱国精神、爱民忧民的情怀以及他对理想、对高尚美德的追求；②能激励我们迸发出更强的爱国力量；③屈原的爱国精神是民族文化遗产，能引导我们树立正确的价值观，是激励后人的精神财富。
点拨：材料一讲的是剧本《屈原》在抗日战争的岁月中曾给人以力量；材料二讲的是屈原的爱国情怀。由此归纳分析即可。
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(2)【创新题·新形式】演员组的小林扮演屈原，他通过阅读
材料和观看名家表演的视频，对屈原的感情和朗诵的处
理有了深刻的认识。请将他的排练日记补充完整。
【排练段落】啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！……也正是，我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的、多么炫目的光明呀！
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【排练日记】这一段独白表达了屈原 痛恨黑暗 和 渴盼光明 的情感。两处“劈”构成的反复句式在语调上应该 逐渐升高 。选段中“ 哦，那多么灿烂的、多么炫目的光明呀 ”一句是全段的最强音。
痛恨黑暗
渴盼
光明
逐渐升高
哦，那多么灿烂的、多么炫目
的光明呀
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(3)三个小组的同学在排练过程中不断学习体会，由此提炼了
一些历史剧创编的原则和方法，打算运用于以后的历史
剧创编中。请帮助他们总结并分条列出。(答出两点即可)
答案：示例：①不能违背基本的史实。②合理地创设人物的对话、表情、动作等。
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点拨：本题属于开放性试题。作答此题时，要把握历史剧创编的原则和方法。如：不能违背基本的史实，历史真实与艺术虚构要和谐统一，合理地创设人物的对话、表情、动作，人物性格要鲜明等。
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第五单元
18 天下第一楼(节选)
3.［2023·黄冈中考改编］下列句子中没有语病的一项是( C )
A. 只有实现国家文化软实力的大幅提升，就能为建设“人类命运共同体”贡献出中国力量。
B. 加强劳动教育要深刻理解劳动与教育的关系，避免坐在教室里讲劳动的现象不再出现。
C
C. 评价艺术作品，不能仅凭流量这一标准，内容品质、社会价值等更应该成为评价机制的重要标准。
D. 从东方红一号到神舟十六号，我国航天事业从弱到强、从小到大、从无到有，不断刷新纪录。
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点拨：A.关联词语搭配不当，可将“就”改为“才”；B.否定不当，可删去“不”；D.语序不当，可将“从弱到强、从小到大、从无到有”改为“从无到有、从小到大、从弱到强”。故选C。
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4.下面省略号的用法与其他三项不同的是( D )
A.卢孟实 (感觉不适)留我晚上看吧。全赢德的伙计柜上的，愿留的都留下，千万别让他们没地方去，还有……(一阵眩晕)
B.成 顺 (知道瞒不过去)是掌柜的让我……
罗大头 掌柜的是你祖宗？跪下！
C.王子西 (多一事不如少一事)二爷要，就……
卢孟实 不行。有批老主顾不见常贵不吃饭。
D.常 贵 (依恋着望着卢)掌柜的……我去了。
D
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Ⅱ拓展阅读
［2023·山西百校联考］【真实任务情景】优秀的作品常给人再创作的欲望与灵感。校园文化艺术节中，你所在的朝阳剧社准备将《宫半尺》拍摄为微电影进行展播。
请同学们看《点拨训练》第77-78页第5-6题
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5.假如你是编剧，以下是剧本的一部分，请你补充主人公宫
半尺的一段内心独白。(6分)
拍卖会大厅，人来人往。宫半尺老早就到了，不断向台上张望。李富携画贩子上。
李 富 (傲慢地)宫老先生也来参加竞拍啊！
宫半尺回头看，眉头一紧，走向台角，心想……
答案：示例：怎么？居然是这两个家伙！他俩这些年可没少往国外倒卖珍贵的古字画，要是让他们把怀素的真迹拍到手，国宝可就要流失了！不行！我绝不能助纣为虐！
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6.【创新题·新考法】假如你是演员，请从主题思想、人物
形象这两个角度中任选一个，写一段赏析性文字，以更好
地完成表演。(6分)
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答案：示例：宫半尺作为书画名家，有许多令人赞叹的品质。他品图鉴画实事求是，刚正不阿；既有仗义助人的古道热肠，又有守护国宝的赤子丹心；卷展半尺便能一语中的，功底深厚可见一斑；重金利诱也不出违心之言，诚实耿直。宫半尺德才兼备，诚信立身，艺术造诣深厚，精神品质高洁，令人叹服！
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7.某中学开展“感受传统文化，走近戏曲”主题活动，请你参加并完成下列任务。
(1)在“对对联，赢戏票”活动专区，李明同学选了一副对
联，请你帮忙填写。
上联：黑脸忠， 红脸 义， 白脸 奸诈
下联： 老旦 庄，正旦肃，彩旦风流
红脸
白脸
老旦
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(2)欣欣在“戏曲文化知多少”专区，遇到了下面两道难题，
请你助其解答。
A.都只为知音未得情难托，因此上我年过弱冠未求凰。
我以为风流韵事唯古有，几曾想意外奇缘从天降。
——选自越剧《张羽煮海》
唱词中“弱冠”的意思是： 泛指男子二十岁左右的年纪 。
泛指男子二十岁左右的年
纪
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B.疾病缠身将一春，良药难医忧国心。老迈残年逾耳顺，一
片丹心照覆盆。
——选自京剧《刀劈三关》
唱词中“耳顺”的意思是： 六十岁 。
六十岁
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(3)梦梦在“戏曲脸谱大联欢”专区看到了下面这幅图，但却
被对应的题目难住了，请你帮忙回答。
这幅图的右半部分是汉字“戏”的 篆体 (填书体类型)“ ”的一部分。
篆体
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第五单元
19 枣 儿
田里的庄稼灌浆，穗子一天比一天结实。父亲终于不再担心，天天都能做个hú囵梦。这个季节，父亲在地头一坐，眯着眼，欣赏着他的江山。父亲语速缓慢，不急不燥，藏住平素的火爆脾气。níng视它们，会意一笑，眸子里盛着世间最美好的深情与悲悯。父亲在地坝逗留很久很久，月亮落在树梢上，才轻轻推开房门，进屋子歇息，父亲蹑手蹑脚经过我们的炕前，带进一阵风，风里是粮食的馨香，是大地上的好消息。
1.阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。
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(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。
hú( 囫 )囵 níng( 凝 )视
蹑．手蹑脚( niè )
(2)语段中有错别字的词语是“ 不急不燥 ”，正确的写法
是“ 不急不躁 ”。
囫
凝
niè
不急不燥
不急不躁
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2.下列句子中加点词语使用有误的是( A )
A.街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷，枝条一动不动，无．可．奈．何．地低垂着。
B.经过那条巷子时，我看到一位老人坐在转角处喃．喃．自．语．。
C.阅读经典文学著作应该细细咀嚼，囫．囵．吞．枣．的阅读方式无疑是对经典的亵渎。
A
D.趁没人的时候，我蹑．手．蹑．脚．地来到板报前，一咬牙就把它扯下来了。
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点拨：A项有误，“无可奈何”指没有办法或没有办法可想，用在此处不合语境，应用“无精打采”。
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梦想是光芒，照亮我们脚下的路；梦想是能量，驱动我们砥砺前行；梦想是点石成金的手，改写历史，改变命运。【甲】修身齐家治国平天下，都是梦想的伸展，科技突破，文明沉淀，社会进步，都是梦想的作用。追梦路上，需要我们脚踏实地，持之以恒。【乙】不努力向上，不奋斗，不拼搏，梦想就不会实现。同学们，【丙】我们要做勤于圆梦、勇于追梦、敢于有梦的人。
3.请你阅读下面材料，按要求修改。
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(1)【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你找出并修改。
(2)请你将【乙】处画线句改成反问句，使它语气更强烈，更
具有感染力。
(3)【丙】处画线句有语病，请你写出修改意见。
答案：“梦想的伸展”后的逗号改为分号。
答案：示例：不努力向上，不奋斗，不拼搏，梦想怎么会实现？
答案：将“勤于圆梦”和“敢于有梦”的顺序对调。
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Ⅱ拓展阅读
［2023·滁州定远一模］学校“影视文学”社团拟以下面选文为参考，拍摄一集“跟着书本去旅行——回忆家乡”的纪录片。你作为社团负责人统筹全局。根据要求，完成下面小题。
请同学们看《点拨训练》第80-81页第5-9题
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5.讨论影片题目时，有社员认为换成“捧放之间”更有味
道，有社员认为还是“粗瓷碗”更有味道，你觉得哪个更
好呢？请说明理由。(6分)
答案：我认为“粗瓷碗”更好。①全文围绕粗瓷碗展开，回忆了爱情、亲情、友情的故事，是文章的线索。②“粗瓷碗”一语双关，既是日常生活使用的粗瓷碗，也指像粗瓷碗一样的普通生活中的美好。③“粗瓷碗”贯穿文章主要内容，表达了作者对往昔岁月的怀念之情，对当下生活的珍惜之情。
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6.拍摄组发现第②段画线句适合拍特写镜头，你认为哪些字
词可以用特写镜头？为什么？(3分)
答案：示例：“捏”“放”“愠怒”“瞪”可以用特写镜头，动作和神态可以细致表现奶奶对孙辈的慈爱和母亲对孩子的关爱，展现出和睦温馨的家庭氛围。
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7.拍摄时，剧本组社员提出第⑧段画波浪线内容无须在影片
中呈现，你是否赞同？请阐明理由。(3分)
答案：不赞同。从粗瓷碗变少再由细瓷碗代替，表现了时代变迁下的物是人非。前后对比，突出美好过往的消逝，表达作者深切的遗憾、惋惜与怀念之情。
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8.宣传纪录片时，文案组想写一副对联作为宣传语。请你根
据文章内容，写出下联。(2分)
上联：粗瓷碗中，祖辈父母朋友回忆不断
下联： 人生路上，亲情爱情友情温暖永存
人生路上，亲情爱情友情温暖永存
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9. 该纪录片播出后广受好评，社团决定拍摄“跟着书本去
旅行——回忆家乡”系列纪录片，请你联系生活，回忆
你家乡的值得拍摄之处，并介绍给大家。(3分)
答案：示例：我的家乡有瓦砾的庭院、热闹的集市，最值得拍摄的是凌晨的热粥和夜晚的星空，它们承载着普通人们的生活以及对家乡的情感，是家乡稀松平常的日常点滴，也蕴含着所有离开家乡的人对故乡最深刻的思念。
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第五单元
综合性学习 走进戏剧天地
1.“戏曲小天地，人生大舞台。”班级拟计划在端午节开展
“走进戏剧天地”综合实践活动，一起来感受戏剧的魅
力。请你参加以下活动。
(1)活动一：同学们开展话剧《屈原》表演，拟编写四个
篇章的剧本内容，请你参照第一、四篇章完成另两个
篇章的题目。
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②第二篇章： 遭谗被逐 。
③第三篇章： 创作《离骚》，抱石投江 。
④第四篇章：湘江之畔。
遭谗被逐
创作《离骚》，抱石投江
①第一篇章：借橘明志。
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(2)活动二：同学们打算在戏剧表演的尾声，设计一句画外
外音，请你补写完整。
画外音：物换星移几度秋，诗人的身影在历史的风尘中早已烟消云散，但 诗人那份强烈的忧国忧民意识和爱国情怀，激励着后人，世代相传，早已升华为一种伟大的民族精神 。
诗人那份强烈的忧国忧民意识和爱国情
怀，激励着后人，世代相传，早已升华为一种伟大的民族
精神
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2.学校戏剧社拟开展“戏曲知多少”的主题活动，请你参与
并完成任务。
(1)戏剧社准备选一幅海报张贴在学校宣传栏，从下图中选出
你认为最能体现戏曲特点的一幅，说说你这样选择的理
由。
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答案：示例：我选图二。这幅图由一张笑脸和一张哭脸上下交错构成，新颖独特，体现了戏曲演绎悲喜人生的特点。
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(2)戏剧社特邀请扬剧演员前来演出，如果你是主持人，
请你依据下列材料，在开场白中用简洁的语言概括介
绍扬剧的特点。
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扬剧是江南地区传统戏曲剧种之一，它博采众长，雅俗共存，以古老的“花鼓戏”和“香火戏”为基础，又吸收了扬州清曲、民歌小调发展起来，既有下里巴人的草根地气，又有阳春白雪的气质高度。说到它刚柔并济的风韵，主要是蕴涵了花鼓戏曲调的轻绵细腻，香火戏曲调的阳刚粗犷，民歌的隽永清新以及清曲的情感多变。扬剧的唱腔曲调十分丰富，有来自扬州清曲、扬州花鼓、扬州香火等三个方面的一百多种曲牌，其中扬州清曲占主导位置。
同学们，扬剧是我国江南地区的传统戏剧，主要有三个特点： 雅俗共存 ； 刚柔并济 ； 曲调丰富 。
雅俗共存
刚柔并济
曲调丰富
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(3)戏剧社准备表演扬剧《风雪山神庙》，请你为这幕剧制作
PPT，你会怎么设计PPT的封面？结合下列唱词和《水浒
传》有关内容，从画面内容、意境特点说明你的设计构思
及理由。
大雪飘扑人面/朔风阵阵透骨寒/彤云低锁山河暗/疏林
冷落尽凋残
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往事萦怀难排遣/荒村沽酒慰愁烦/望家乡去路远/别妻千里音书断
关山阻隔两心悬/讲什么雄心欲把星河挽/空怀雪刃未除奸/叹英雄生死离别遭危难
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答案：示例：PPT封面以茫茫雪地为背景，大雪中林冲的身影显得孤单而渺小，挑着花枪，在纷纷扬扬的大雪中走向远方，画面意境悲壮苍凉。设计理由：小说和唱词中都运用不少笔墨描写雪景，以此营造凄冷的氛围，烘托人物悲凉的心境，还可以用茫茫雪野反衬人物的孤独渺小。
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