课件50张PPT。游子吟
[唐]孟郊慈母手中线，
游子身上衣。
临行密密缝，
意恐迟迟归。
谁言寸草心，
报的三春晖。
⑴吟：诗体名称。
⑵游子：指诗人自己，以及各个离乡的游子
⑶临：将要。
⑷意恐：担心。归：回来，回家。
慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？散 步 叙事散文 莫怀戚 1951年生于重庆，当过知青、士兵和摩托车手、小提琴演奏员，终成作家。经历复杂、意志坚强、随和豁达、淡泊名利。 1982年毕业于四川大学中文系，现任重庆师范大学新闻学院教授。从事文学创作二十余年，能胜任多种体裁，但小说见长，不能写诗。
1994年获全国庄重文文学奖,散文《散步》和《家园落日》选在了中学语文课文之中。
主要作品：
《透支时代》、《陪都就事》、小说集《大律师现实录》。其中篇小说《诗礼人家》曾获《四川文学》奖。著有《莫怀戚中短篇小说选》。
了解作者:莫怀戚 散（ ）步莫怀戚（ ）很累（ ）咕咕（ ）分歧（ ）一霎( )时熬（ ）水波粼粼( ) 拆散（ ）sànqīlèiáogūqíshà línchāixìn fúnèn信服（ ） 嫩（ ）芽请给下列括号里的字注音：
熬 ：
委屈 ：
信服 ：
各得其所：
不知所措：
分歧：
一霎时：
时日：忍受，艰苦支持。受到不应有的指责或待遇，心里难过。相信并佩服。每一个人或事物都得到合适的安顿。不知怎么办才好，形容受窘或发急。（思想、意见等）不一致，有差别。短时间，一会儿。时间和日期。词语解释听读课文 朗读课文，注意课文的感情基调、语速、停顿、重音。思考：这是一个怎样的家庭？在这个家庭中有哪几个人物？分别给你留下了怎样的印象？朗读课文 从文中的字里行间，你看到了 一个怎样的家庭？
和美融洽、祥和、温馨、 欢乐、幸福、美满、 和谐、谦让、充满 亲情、责任……整体感知
想一想，课文写了哪些人物，
写了一件什么事，
结果如何?
整体感知1.散步的时间是 初春 。
2.散步的地点是 田野 。
3.散步的人有 我 、母亲、妻子、儿子 。
4.散步过程中发生了 分歧 。
（用原文中的一个词来回答）
5、结局如何？
一家人在田野里温馨地散步
整体感知 文章记叙了一家祖孙三代四口人在南方初春的田野散步的事情。 这篇文章记叙了一件什么样的事情？（用一句话概括）1.说一说：你能具体地说说散步的时候发生了怎样的分歧吗？讨论分歧母亲要走大路大路平顺儿子要走小路小路有意思冒号：解释说明兼引出下文的作用 问题：为什么我决定要
委屈儿子？
设想一下：假如“我”毫不犹豫地依从儿子，那么，母亲会怎样想？分歧母亲要走大路儿子要走小路2.想一想“我”为什么会选择走大路？“母亲”又为什么改变主意，决定走小路？因为我伴同儿子的时日还长疼爱孙子，满足他的想法相信儿子，能够背她过去我要尽可能多的孝顺母亲3.议一议从他们的选择中，你体会到了什么？尊老爱幼的浓浓的亲情，家庭的温馨和睦！小结散步莫怀戚母亲我 妻子儿子背背
课文的线索是什么？
（散步）记叙的线索 1.明确几种常见的线索。
①人物线索：人物的见闻感受或者事迹。
②物品线索：某一有特殊意义的物品。
③感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。④事件线索：中心事件。⑤时间线索。⑥地点线索。
2.关注文章的标题。有的文章标题直接揭示了线索，有的标题包含线索的因素。
3.找文中反复出现的词语、句子。
4.线索的作用：贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。课文以“散步”为线索，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
假如有一束花，你最想送给文中哪个人物？品读课文，点评人物句式： 我最欣赏 ，因为，从文中
可以看出他（她）是一个
的人。母亲儿子小路分歧 我听从听从妻子（慈爱亲切）（聪明乖巧）（孝顺）（温柔贤惠） 这是一个由三代人组成的四口之家，在这个家庭中，长爱幼，幼尊长，一家人和睦相处，相亲相爱，相互理解谦让，温馨和谐，幸福美满，充满浓浓的亲情。大路我：
我的母亲：
我的妻子：
我的儿子：
孝顺善良，有责任感、 讲原则、不宠爱孩子慈祥善良亲切、善解人意、疼爱孙子温柔贤惠、明理、孝敬老人、尊重丈夫聪明活泼可爱、懂事乖巧 1、文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？ 第4段：第7段：田野、新绿、嫩芽、冬水 菜花、桑树、鱼塘咏读入理 品味探究“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。”明确：表现了春天蓬勃的生机，暗示新的“生命”的活力。用环境描写烘托出作者一家散步时祥和、欢乐的氛围，衬托出浓浓的亲情。也是一家人散步的目的。 2.感悟这一段景物描写的特点和作用？“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”明确：这句话描绘了充满诗情画意的田园风光，揭示了“小路有意思”的内涵，点明了走小路的原因，展现了母亲充分理解孙儿愿望的内心世界。衬托出一家祖孙三代和和美美，和谐相处。点拨：找出你感受最深，觉得最值得体味的句子，读出来，并说说你的感受。品味语言 1.“今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。” 运用了反复的修辞手法，以及富有表现力的词语，表现了我对母亲健康的担忧，体现了我的一片孝心。 2.“一霎时我感到了责任的重大。” 看似一个不起眼的细节，如果处理不当，就可能破坏家中浓浓的亲情。“责任”大词小用，突出了我身为一家之主的重大的责任感。 3. “她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。” 应如何理解这句话？
4.“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。”应如何理解这句话？“早已习惯”写的是母子关系；“还习惯”写的是父子关系。同是一个“我”,在母亲眼里是强壮的，而在儿子眼里是高大的。用词符合实际，准确恰当。包含着老人对子女的依赖如同子女幼小时对父母的依赖这样的人生哲理。母亲懂得尊重儿子，儿子懂得关心老人。母子之间的感情亲切、和谐、始终如一。 5、“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。”这一细节描写表现了什么？明确：这一细节充分体现了很会替母亲的健康着想，非常孝顺母亲。如果把母亲一个人冷落在家，母亲会很孤独、寂寞。这儿写出了母子之间浓浓的亲情。6、“小家伙突然叫起来：‘前面也是 妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子’ 我们都笑了。”儿子的话表现了什么？明确：孩子的话充满了童趣，孩子觉得他得到了一个很大的新发现。这里既表现了小家伙的天真可爱、聪明智慧，又表现了家庭的幸福、温馨。 7、“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”（引导：这一细节可以体现出母亲的什么？哪个词最能体现这一点?）明确：母亲慈祥和蔼亲切，善解人意，疼爱孙子。“摸摸”既表现了母亲对孙子的疼爱，又表现了家庭的幸福、温馨。 8. “但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”为什么把“我”背母亲，妻背儿子描写得那么郑重其事？（“世界”这个词是大词小用。“我”背的是母亲，妻子背的是儿子。母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样?整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。所以说背起的是整个世界。）
从字面上看，是形容他们走得小心，走的是小路，惟恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔的，非稳当不可。但从内涵来看，这个形象又有其象征意义：中年的责任重大，既要赡养老一代，又要抚养下一代，肩负着承前启后的重大使命 。一个家庭是这样，一个民族、一个国家又何尝不是这样。（结尾点题，升华主题）思考 题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的，你觉得这个标题好吗？请你换一个角度为本文拟一个标题，并说说理由。？1、父亲角度：《责任》……4、直指主题：《亲情》、《爱》 《呵护》《我爱我家》《幸福的家庭》《小事情深》……2、散步情节：《分歧》《选择》 《大路小路》……3、背景角度：《春意》 《生命，生命》……探究一：本文的写作手法：
这篇短文在用词上有个较突出的特点即大词小用，小题大做。试从文中找出相关例句，分析这样用有什么独特的作用？
探究二：作者的写作用意：
①? 把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”。
②? 在面对“分歧”说，“我感到了责任的重大”。
③? 把自己的话，说成“决定”。
④? 结尾“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。 作者写小事用大词，其用意就在于向 读者透露《散步》一文的深意。他想说的意思超出事情本身，是在借散步这件事讲尊老爱幼孝顺第一的中华美德。是以小见大的写法。小 事中 心以小见大散 步尊老爱幼教你一招：写法借鉴 ①宣扬一个伦理原则：即千百年来中华民族尊老爱幼的传统美德。当上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头，实行这个原则，家庭就和美了，好的家风就会代代相传。 ②妻子的贤良：一般说，婆媳关系更为紧张。短文虽在妻子身上着墨不多，但可以感受到作者的意思，为人妻，为人儿媳，理当如此。写作用意：有的浓，有的淡。?
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。?
前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。?
母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。 ?
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。?
我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。?
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。 具有对称美，音韵和谐，互相映衬，富有情趣。 体会文章语言的特点诉说亲情 爱的宣言 为了倡导世界上的每个人都尊老爱幼 ，请按照下面的句式仿写一句有关尊老爱幼的广告词进行交流。
例如：
1、关爱亲情，人人有责！
2、让尊老爱幼的火炬越举越高！如果爱是左右手，就该一只递给朝霞，一只递给晚霞；
如果爱是左右手，就该一只递给历史，一只递给未来；
如果爱是左右手，就该一只_______，一只________。仿句练习递给老人递给孩子以“亲情”为话题，仿照示例写话
示例1: 亲情是受伤时，父母那温暖的怀抱。
亲情_____________________
亲情_____________________
示例2: 那回荡着欢声与笑语的餐桌上充满着亲情。
_________________________亲情。
_________________________亲情。
亲 情 体 验 站我的感悟：1 在你的家里，谁的担子最重？为什么？
2 作为年幼的一代，你又该怎么做呢？
哺（ bǔ ）育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举。
英国 培根
铭记名言老吾老以及人之老幼吾幼以及人之幼 全家四口早春散步互谦让祖孙三代风雨人生相依偎我 爱 我 家福 根据本文思想内容 拟一副对联。 同学们，亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！教师心语
