中华书局版八年级历史上册第10课《五四爱国运动》导学案

第三单元　新民主主义革命的兴起
第10课　五四爱国运动
学习目标
1.陈述五四运动爆发的时间、地点及五四运动的性质。
2.说出五四运动爆发的原因,知道五四运动的两个阶段。
3.概述并感受五四运动的精神。
4.重点:五四运动的性质和历史意义。
预习导学
1.五四爱国运动爆发的直接原因是什么
巴黎和会上的外交失败。
2.口号往往被打上时代的烙印,反映了特定历史阶段的特定事件。下列口号最能体现五四运动性质的是 (D)
A.“取消二十一条”　　　　　　　　　B.“拒绝在和约上签字”
C.“誓死力争青岛” D.“外抗强权、内除国贼”
3.阅读课文,完成下表
阶段 时间 活动中心 主力 运动性质
第一阶段 5月4日至6月3日 北京 青年学生 是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动
第二阶段 6月3日以后 上海 无产阶级
4.1919年5月4日下午,北大等学校的 ( http: / / www.21cnjy.com )学生代表3000多人在　天安门　前集会,决定致电　巴黎专使　要求拒签和约。他们高呼“誓死力争青岛”“拒绝在和约上签字”“外抗强权,内除国贼”等口号,一致要求惩办北洋政府三个亲日卖国贼:　曹汝霖、章宗祥、陆宗舆　。
5.五四运动取得的初步胜利包括 (D)
①罢免了三个卖国贼的职务　②放火焚烧了赵家楼　③迫使北洋政府释放被捕学生　④没有在丧权辱国的“和约”上签字
A.①②　　　　　B.①②③ C.①②③④　　　　　D.①③④
6.在一次历史知识竞赛活动中,卢敏同学在回答五四运动的历史意义时,答得不理想。你能帮帮他吗
①五四运动是中国近代史上一次彻底的反帝反封 ( http: / / www.21cnjy.com )建的爱国运动,青年学生在运动中起了先锋作用。②中国广大工人阶级开始登上政治舞台,发挥了主力军的作用。③运动波及全国广大地区,具有广泛的群众性,推动了革命力量的团结。④它扩大了马克思主义的传播,促进了马克思主义与中国工人运动相结合。⑤五四运动标志着中国新民主主义革命的开端。
合作探究
1.各小组就小组成员在《问题生成》中的疑问展开讨论,并共同解决。
2.探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。
【探究问题】分析下面两则材料,有助于我们更全面地认识到五四运动不仅是一次爱国政治运动,还是一次重要的思想解放运动。
材料一　当巴黎和会的消息终于传来的时候,我 ( http: / / www.21cnjy.com )们都大为震惊。我们立刻醒觉到外国列强仍然是自私、崇尚军国主义,而且全都是大骗子……我们对政府无计可施……眼看着国民及可怜的无知群众,我们认为我们必须起来斗争!
——五四运动期间北京大学学生的文章
材料二　(五四运动后)伴随 ( http: / / www.21cnjy.com )着人们对真理的追求,各式各样的“主义”(包括机会主义、马克思主义、改良主义等)蜂拥而来,各种研究新思潮的团体、介绍新思潮的刊物纷纷出现,各种改造社会的新方案、新主张不断提出。
——王文泉、刘天路主编的《中国近代史》
(1)根据材料一,找出五四运动期间青年学生对当时的局势有哪些认识
认识到外国列强自私、崇尚军国主义,是在 ( http: / / www.21cnjy.com )骗人(或认识到外国列强的本质);对北洋政府失望(或认识到北洋政府腐朽无能、卖国的本质);认识到对群众的宣传、发动不够;认识到必须起来斗争等。
(2)五四运动中,哪个阶级担当了主力角色 结合材料二说明五四运动对这个阶级的发展起到的作用。
无产阶级(或工人阶级);马克思主义广泛传播,为中国无产阶级的发展提供了指导思想。
(3)五四运动前后,推动思想解放的原因,除了上述材料和问题所涉及的,你认为还有哪些
俄国十月革命的胜利;中国民族资本主义的发展;民主、科学思想的传播(或前期新文化运动的推动)等。
3.对本课内容仍存有的疑问,由老师引导学生共同探究解决。