中华书局版八年级历史上册第16课《侵华日军的暴行》导学案

第16课　侵华日军的暴行
学习目标
1.讲述南京大屠杀、“731”部队、毒气战等令人发指的日军侵华暴行。
2.识记汪伪政权对民族抗战的破坏。
3.整理侵华日军的罪行材料,认识日本军国主义的野蛮性和凶残性。
4.重点:南京大屠杀。
预习导学
1.南京大屠杀
(1)1937年12月13日,　南京　沦陷。国民党政府迁往　重庆　,并把它作为战时陪都。
(2)日军进城后进行了长达　六周　的烧、杀、淫、掠,制造了惨绝人寰的南京大屠杀,残害我国无辜同胞　30万　人以上。
2.“731”部队、毒气战
(1)1933年,法西斯分子　石井四郎　 ( http: / / www.21cnjy.com )在东北建立了由关东军领导的细菌试验所,也称石井部队,在此基础上,日本帝国主义建立了一支世界上规模最大的细菌战部队——　关东军防疫给水部　,密称第731部队。
(2)日本帝国主义在使用　细菌　武器的同时 ( http: / / www.21cnjy.com ),还使用　化学　武器,进行毒气战。在1940年的百团大战中,日军对我八路军放毒气达　11次　之多,致使我万余名官兵中毒。
3.汪伪政权对民族抗战的破坏
1938年,时任国民党副总裁的汪精卫公开投降日本,成为头号汉奸,1940年3月,在日本扶持下建立了伪国民政府。对民族抗战肆意破坏。
政治 建立　傀儡　政权,帮助日本侵略者统治占领区的中国人民
经济 设立　银行　,发行　伪币　,征收各种苛捐杂税,帮助日军掠夺物资
军事 拼凑伪军,引诱国民党军队投降,配合日军进行　“清乡”　
思想 推行　奴化　宣传和教育,妄图把沦陷区的人民变成服从日本统治的　“良民”　和　“顺民”　
合作探究
1.各小组就小组成员在《问题生成》中的疑问展开讨论,并共同解决。
2.探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。
问题一
阅读下列材料,回答问题。
材料一　中国人民半个世纪以来受尽了日本帝国 ( http: / / www.21cnjy.com )主义的侵凌和欺压……现在这个万恶的敌人,已被中、苏、美、英的联合力量所打倒了。……这的确是我中华民族百年来未有的大事,值得全国同胞热烈庆祝。
——1945年9月5日《解放日报》社论:《庆祝我们的胜利》
材料二　日本文部省审定通过 ( http: / / www.21cnjy.com )由右翼学者编写的历史教科书,将“日本对中国的侵略”改成了“第二次世界大战和日本”,否定“南京大屠杀”,否定日本对中国的侵略,也否定日本对亚洲其他国家的侵略。日本政府的这一行径,立即引起了中国和亚洲其他国家人民的愤慨。
(1)用史实说明材料一中“中国人民半个世纪以来受尽了日本帝国主义的侵凌和欺压”。
甲午中日战争、参与八国联军侵华、提出灭亡中国的“二十一条”、九一八事变、七七事变、南京大屠杀等等。
(2)材料二中日本修改教科书的本质是什么 我们应如何看待这一问题
本质是企图掩盖和否认战争罪行;这种行为 ( http: / / www.21cnjy.com )严重伤害了中国人民的民族感情,影响了中日关系正常化,日本方面应该以实际行动正视历史、尊重历史,以史为鉴,防止悲剧重演。
*问题二
小调查
(1)向家人、亲友、邻里的老年人调查一下,在抗日战争期间,日本侵略者还有哪些侵略罪行
烧杀淫掳、实施“强化治安”、发放良民证、大肆掠夺工业原料;在占领区掠夺粮食,老百姓只能吃草根、树皮和豆饼制成的“混合面”;大批
中国人被抓为壮丁,有的人甚至被送到日本去做劳工,绝大部分被虐杀;将中国人作为供日本军队做细菌战的试验品;等等。
(2)当今某些日本右翼势力企图抹杀南京大屠杀这一人间惨剧的真相,他们这样做的目的是什么 面对这种现象我们应该怎样做
当今某些日本右翼势力却企图抹杀这一 ( http: / / www.21cnjy.com )人间惨剧真相,说明了日本试图否认当年侵略中国的事实。我们必须时刻警惕日本军国主义的复活,坚决反对战争,维护世界的和平。(言之有理即可)
3.对本课内容仍存有的疑问,由老师引导学生共同探究解决。