中华书局版八年级历史上册第18课《重庆谈判与内战的爆发》导学案

第五单元　人民解放战争
第18课　重庆谈判与内战的爆发
学习目标
1.说出重庆谈判和《双十协定》,认识中共为实现和平所作的努力以及国民党假和平真内战、专制独裁的反动本质。
2.复述全面内战的爆发、转战陕北和刘邓大军挺进大别山等史实,认识转战陕北和挺进大别山的战略意义。
3.归纳全面内战爆发以后,敌我力量转变的 ( http: / / www.21cnjy.com )史实,分析发生变化的原因,感知和平、民主来之不易,认识到没有共产党就没有新中国,激发爱国热情和学习动力。
4.重点:重庆谈判;刘邓大军挺进大别山,揭开战略进攻的序幕。
预习导学
1.重庆谈判
(1)背景:抗日战争结束后,全国人民渴望　 ( http: / / www.21cnjy.com )和平　、　民主　。以蒋介石为首的国民党,早已确定了　独裁　和　内战　的方针,在　美　国的积极支持下,阴谋发动反共反人民的内战。
(2)时间:　1945　年8月;地点:　重庆　;中共谈判代表:　毛泽东　、　周恩来　等。
(3)结果:10月10日,国共双方代表签订 ( http: / / www.21cnjy.com )了《政府与中共代表会谈纪要》,即著名的　《双十协定》　,规定坚决避免　内战　,在　和平　、民主、团结、　统一　的基础上,建立　独立　、　自由　和富强的新中国。
2.全面内战的爆发和转战陕北
(1)《双十协定》的签订能粉碎蒋介石发动内战的阴谋吗 请用史实来说明你的观点。
不能改变;1946年6月, ( http: / / www.21cnjy.com )南京国民党政府撕毁《双十协定》,对中原解放区发动疯狂进攻,全面内战爆发。面对国民党的疯狂进攻,人民解放军采取“集中优势兵力各个歼灭敌人”的作战方针,不断地在运动战中歼灭敌人的有生力量,经过8个月的奋战,消灭国民党军队71万余人,粉碎了敌人的全面进攻。
(2)1947年3月,国民党军队对陕甘宁解放区和山东解放区发动重点进攻。党中央和西北解放军是怎样面对这一危机的 结果如何
中共中央主动撤出延安,但毛泽东和党中央 ( http: / / www.21cnjy.com )转战陕北,指挥全国的解放战争;西北解放军经过一系列的艰苦的战斗粉碎了敌人对陕北的重点进攻,与此同时,国民党军队对山东解放区的进攻也以失败告终。
3.千里挺进大别山
1947年6月30日,刘伯承、邓小 ( http: / / www.21cnjy.com )平等率领　晋冀鲁豫　解放军主力,强渡　黄河　,千里跃进大别山,开辟了　鄂豫皖　解放区,揭开了人民解放军　战略进攻　的序幕。
合作探究
1.各小组就小组成员在《问题生成》中的疑问展开讨论,并共同解决。
2.探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。
问题一
阅读下列材料,回答问题。
　　材料一　抗战胜利不久,蒋介石接连三次电邀毛泽东进行和平谈判,“共同商讨国家大计”。
材料二　1945年8月,毛泽东在周 ( http: / / www.21cnjy.com )恩来等人的陪同下到达重庆,同国民党进行谈判。中共代表团的来临,使整个山城重庆为之沸腾,许多人感动地流下了热泪。
(1)上述材料反映的重大历史事件是什么
1945年8月,毛泽东到重庆进行谈判。
(2)蒋介石电邀毛泽东到重庆谈判的表面理由是什么 蒋介石电邀毛泽东“共同商讨国家大计”的真实目的是什么
表面是和毛泽东“共商国家大计”,实际上是为准备内战争取时间,同时也是想把挑起内战的责任推给共产党。
(3)面对蒋介石的邀请,毛泽东该怎么办 这在中共中央内部引起了争论。请你设想一下会有几种观点,说说各自的理由。你赞同哪一种观点 为什么
开放性题,合理即可。赞同赴重庆谈判的观点:日 ( http: / / www.21cnjy.com )本投降以后,中国人民渴望和平、民主,坚决反对内战。中国共产党一贯代表人民的愿望,所以要尽一切可能争取国内和平、民主。同时,去谈判还可以直接戳穿蒋介石假和平的阴谋,以教育、团结人民,争取中间势力,孤立国民党蒋介石。
(4)毛泽东到重庆谈判,为什么“整个山城重庆为之沸腾,许多人感动地流下了热泪”
因为毛泽东为了争取和平而不顾个人的安危,因为共产党追求和平的诚意。
*问题二
历史图片记录了历史瞬间,并且真实地再现了历史。看图回答问题。
( http: / / www.21cnjy.com )
　　　图一　刘邓大军夜渡黄河　　 图二　刘邓大军胜利到达大别山　图三　刘伯承登上
大别山三角峰
(1)请你判断上述图片反映了解放战争时期的哪一重大事件 参与这一事件的是哪支部队
挺进大别山;晋冀鲁豫解放军主力。
(2)为什么这一事件揭开了人民解放军全国性战略反攻的序幕
因为这一事件中共在战略上由防御转入反攻,战区由解放区打到了国统区,继此事件之后,其他各战场的人民解放军也转入了进攻。
3.对本课内容仍存有的疑问,由老师引导学生共同探究解决。