中小学教育资源及组卷应用平台
课文7 静夜思
核心素养目标：
文化自信：认识“夜、疑”等9个生字。会写“思、床”等7个生字。
语言运用：能借助拼音，正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
思维能力：想象画面，初步感受诗中描绘的景象。
审美创造：体会思乡古诗的韵味和美好意境，激发学生对阅读中华古诗的热爱。
教学重难点：
认识“夜、疑”等9个生字。会写“思、床”等7个生字。
2.激发学生对阅读中华传统文化的热爱，积极主动地诵读古诗文。
教学过程：
一、复习导入
1.同学们，你还记得这首诗吗？
出示古诗《古朗月行》。
2.说说对李白的了解。
3.出示作者简介。
4.提示课题，板书课题：7.静夜思
二、初读诗句，感悟诗韵
1.我们先自由朗读一遍，注意读准字音。
2.学习字词，出示会认生字：
夜、思、床、光、疑、举、望、低、故
说一说哪几个字是整体认读音节，哪几个字是三拼音节。
（2）介绍偏旁反文旁，理解“故乡”一词，说一说诗人的故乡是哪儿，我们的故乡是哪儿。
（3）引导学生运用加一加、换一换等多种方法识记汉字。
（4）小结方法：
①熟字加偏旁：“古”和“故”，“木”和“床”，“田”和“思”。
②形近字比较：“底”和“低”，“忘”和“望”，“凝”和“疑”字形相近。
③利用生活经验给生字组词：“光”和“夜”是常见字，给生字组词，如月光、灯光，月夜、黑夜。
3.出示会写生字：思、床、前、光、低、故、乡。
（1）按字的结构分类。
①上下结构的字分一类，有“思、前、光”。
②左右结构的字分一类，有“低、故”。
③半包围结构的字分一类，有“床”。
（2）观字形。
①左右结构的字，观察左右两部分的宽窄、高低、长短；
②上下结构的字，观察上下两部分的宽窄；
③内外结构的字，观察外面的部分是否完全包住了里面的部分。
（３）还要观察字的重点笔画。
4.课堂小练习。
三、朗读诗句，感悟诗韵
（一）理解课题：静夜思。
（二）学习“床前明月光，疑是地上霜。”
1.指导朗读并回答问题：
①想象着画面，读一读这句诗，读准字音。
②再读古诗，尝试读出古诗的节奏。
③老师范读，指导学生读出古诗的节奏。
２.指名说说诗句意思，集体订正。
（三）学习“举头望明月，低头思故乡。”
1. 读诗句，在这样一个明月当空的夜晚，诗人又在做些什么呢？
2.找一找诗句中的反义词——“举头”、“低头”，边做动作边读诗句。
３.指名说说诗句意思，集体订正。
四、课堂延伸：
你有没有离开过家或父母的时候？你的经历是怎样的？
五、课堂小结。
六、课堂练习。
七、课后练习。
1.背诵古诗，体会思乡古诗的韵味和美好意境。
2.用自己喜欢的方法向家人展示《静夜思》这首诗吧。
3.与爸爸妈妈一起通过查阅书籍，或者上网搜寻，找一首李白的诗。
教学板书
7 静夜思
明月光 地上霜
举（抬）头 望明月
低头 思故乡
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共27张PPT)
6 7 静夜思
部编版一年级下册
复习导入
xiǎo shí bù shí yuè
小 时 不 识 月,
hū zuò bái yù pán
呼 作 白 玉 盘。
yòu yí yáo tái jìng
又 疑 瑶 台 镜，
fēi zài qīng yún duān
飞 在 青 云 端。
古朗月行
[唐] 李白
同学们，你还记得这首诗吗？
说说对李白的了解
作者简介
初读古诗
7
我会认
夜
yè
思
sī
床
chuáng
光
guāng
疑
yí
思乡
举
jǔ
望
wàng
低
dī
故
gù
日夜
木床
月光
怀疑
举手
看望
低头
故乡
我会写
思
sī
造句：
我们要多思考才能学习好。
组词：思乡 心思 思考
笔顺：
我会写
床
chuáng
造句：
我每天早上七点起床。
组词：木床 床头 起床
笔顺：
我会写
前
qián
造句：
我家门前有一棵树。
组词：前后 门前 从前
笔顺：
我会写
光
guāng
造句：
太阳给我们带来光明。
组词：阳光 月光 光明
笔顺：
我会写
低
dī
造句：
他低头找作业本。
组词：低头 高低 低下
笔顺：
我会写
故
gù
造句：
我很喜欢听童话故事。
组词：故乡 故土 故事
笔顺：
我会写
乡
xiāng
造句：
我爱我的家乡。
组词：家乡 乡下 乡村
笔顺：
乡
床
前
光
举
低
疑
故
夜
星
星
闪
闪
望
思
朗读诗句，感悟诗韵
7
安静。
夜晚。
思念。
谁在安静的夜晚思念什么？
chuánɡ qián mínɡ yuè ɡuānɡ
床 前 明 月 光，
yí shì dì shànɡ shuānɡ
疑 是 地 上 霜。
jǔ tóu wànɡ mínɡ yuè
举 头 望 明 月，
dī tóu sī ɡù xiānɡ
低 头 思 故 乡。
好像。
在这里指月光明亮。
抬头。
chuánɡ qián mínɡ yuè ɡuānɡ
床 前 明 月 光，
yí shì dì shànɡ shuānɡ
疑 是 地 上 霜。
jǔ tóu wànɡ mínɡ yuè
举 头 望 明 月，
dī tóu sī ɡù xiānɡ
低 头 思 故 乡。
你发现了什么？
ānɡ
chuánɡ qián mínɡ yuè ɡuānɡ
床 前 明 月 光，
yí shì dì shànɡ shuānɡ
疑 是 地 上 霜。
诗人看到了什么？
明亮的月光。
诗人看到了霜吗？
比喻句
把月光比喻成地上的霜。
jǔ tóu wànɡ mínɡ yuè
举 头 望 明 月，
dī tóu sī ɡù xiānɡ
低 头 思 故 乡。
7
明亮的月光洒在窗户纸上，
好像地上铺起了一层霜。
抬起头看见明亮的圆月，
低下头想念远方的故乡。
你有没有离开过家或父母的时候？你的经历是怎样的？
课堂小结
这首诗描写了诗人在 ，诗人运用了 手法，在屋内抬头望窗外的 ，想念 的情形，表达了诗人对 之情。
寂静的夜晚
明月
家乡
故乡亲人的思念
拟人
课堂练习
静夜思
【唐】李白
床前明（ ），
疑是（ ） 霜。
（ ）头望（ ），
（ ）头思（ ）。
月光
地上
举
明月
抬
故乡
课堂练习
比一比，选字填空。
望 忘
（ ）记
看（ ）
（ ）见
难（ ）
忘
望
望
忘
庆 床
（ ）前
国（ ）
木（ ）
（ ）祝
床
庆
床
庆
板书设计
7 静夜思
明月光 地上霜
举（抬）头 望明月
低头 思故乡
比喻
思乡之情
课后练习
1.背诵古诗，体会思乡古诗的韵味和美好意境。
2.用自己喜欢的方法向家人展示《静夜思》这首诗吧。
3.与爸爸妈妈一起通过查阅书籍，或者上网搜寻，找一首李白的诗。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin
