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2024 年高三高考押题预测卷 03历史试题（全国甲卷）
（考试时间： 50 分钟 试卷满分： 100 分）
注意事项：
1 ．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2 ．回答选择题时， 选出每小题答案后， 用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动， 用橡
皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3 ．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题部分（每题只有一个正确答案，每小题 4 分， 12 小题，共 48 分）
24. 管仲认为： “人主之所以令则行、禁则止者，必令于民之所好，而禁于民之所恶也”“古之圣王，所以取
明名广誉，厚功大业，显于天下，不忘于后世，非得人者，未之尝闻" 。这些思想
A.体现了严刑峻法的必要性 B.继承了儒家学派的民本思想
C.强调了民心民意的重要性 D.奠定了齐国霸业的物质基础
25.下图是南阳汉画像石《投壶》(古代士大夫宴饮时做的一 种投掷游戏)。画面中间两个人正在投壶喝酒， 左边的人眼皮下垂给人以昏沉之感；右边的人眼睛圆睁，精神正足。从两个人面部的刻画来看，两个人
的正侧面都存在于同一张脸上。该作品反映了
A.时代特征影响绘画特色 B.古代艺术与现代主义的融合
C.艺术创作源于丰富想象 D.史料价值与艺术审美的统一
26. 宋代以前的朝廷对于商品按照质量高低定价并对此严加控制。到了宋代，政府改为：除官府专卖的商品 及灾荒年期的粮食限价之外，官府对一般商品的价格不予干预，卖家可根据交易.行情自由定价。这一
变化反映了宋代
A.商人的政治地位有所提高 B.相对宽松的市场机制建立
C. 国家开始放松对商业控制 D .官营手工业仍有一定特权
27. 明太祖洪武年间，政府建立了庞大的官府手工业，所需物资由官府作坊生产；明嘉靖九年(1530 年)，政 府开始采取“官搭民烧” 的形式， 按件付给民窑成本， 同时大量的裁减了官匠和编役工匠的数量， 增加雇
役工匠。这一变化表明当时
A.雇佣劳动关系已经普及 B.重农抑商政策不断松驰
C.官营手工业不复存在 D. 民营手工业发展迅速
28. 清末， 一些维新派人士在文学艺术领域进行了新的探索和创造。黄遵宪首先提出“我手写我口” 的诗歌创 作原则， 以冲破旧体诗词形式的束缚， 并以自己诗歌创作的实践， 成为近代“诗界革命” 的先驱。由此可
知，黄遵宪
A ． 掀起了文学革命的序幕 B ． 最早主张用白话文取代文言文
C ． 意在维新变法救亡图存 D ． 对旧体诗词持全面否定的态度
29. 1912 年，中华民国成立，改外务部为外交部，陆徵祥执掌外交部后，进行了较为全面的改革。例如“在 人事制度上规定所有驻外使馆工作人员，悉由外交部任命或委派；在财务制度上规定每个驻外使馆必 须编造预算，报部批准 ……在业务制度上规定驻外使馆必须定期向外交部汇报；在保密工作上规定外
交文电密码必须时时变动” 。这些改革
A.促使近代外交逐渐转向法律化 B.能够保证外交工作的顺利进行
C.使中国的国际地位得到了提高 D.有利于外交部门管理的现代化
30. 1928 年，中共六大召开，会议指出：党在领导各地农民的斗争中，要“ 自觉地创立苏维埃政权和实行 土地革命的斗争” ，要“建立工农革命军” ，认为“城市领导作用的重要，和无产阶级群众的高潮，都将
要表现它的决定胜负的力量”。这表明当时
A.城市中心论仍具有较大影响 B.党的民主革命任务发生转变
C.党内右倾错误得以彻底纠正 D.工农武装割据成为全党共识
31．近年来， 中国同有关国家共同发起成立“上海合作组织”，建立“ 中国东盟执法安全合作部长级对话”机制， 创建“湄公河流域执法安全合作”机制，积极支持亚洲相互协作与信任措施会议，推动建立“金砖国家峰
会” 。这表明
A . 我国重视对国际新秩序的构建 B . 亚洲地区是我国外交工作重心
C . 结伴而不结盟的政策深人人心 D . 人民币的国际化进程迅速加快
32. 在古代雅典， 许多学者、文人， 如哲学家柏拉图、毕达哥拉斯、戏剧家欧里庇得斯等， 都是优秀的运动 家或锦标获得者。凡在运动会上夺标的， 国家出资为其立像， 并刻上他的名字， 如米隆的《掷铁饼者》
这反映了当时
A ． 城邦政治影响文化发展 B ． 人文主义成为主流思潮
C ． 尚武观念推动对外扩张 D ． 民主政治逐渐发展完善
33. 俾斯麦在 1868 年 5 月说：“德意志若还能够在 19 世纪达成自己的民族目标，那在我眼中将足难能可贵
的事情；假如它在十年甚至五年之内即可实现，那就是一个非比寻常的事件。 ”这说明此时的德意志
A.邦国矛盾激化 B.工业发展迅猛
C. 国际竞争落败 D. 民族意识高涨
34. 艾森豪威尔第一届政府时期对外援助并不积极， 但基本上维持了杜鲁门政府经济、技术援助的规模。 20 世纪 50 年代中后期即第二届政府时期，开始更多地关注拉美等第三世界国家；由强调军事援助，
逐渐演变为突出经济援助和经济建设。这些变化
A.说明美国改变了冷战的思维 B.反映出美苏由对抗走向缓和
C. 旨在与苏联争夺“ 中间地带” D.加重了美国冷战的经济成本
35. 新加坡公共假期包括：开斋节、农历新年、哈芝节、耶稣受难节、劳动节、卫塞节、国庆节、屠妖
节、圣诞节。这反映
A.全球化背景下的文化包容性 B.新加坡文化的宗教色彩浓厚
C.现代科技下文化认同的危机 D.经济发展推动文化发展繁茉
二、非选择题部分
41 ．阅读材料，完成下列要求。（25 分）
材料一 曼彻斯特位于英格兰西南部，大型工厂和烟囟组成这里的“城市景观” ，加之谷地地形导致 这里雾霾频发。 1842 年，曼彻斯特一份新闻报道描述：“ 黑烟笼罩在城市的上空，经久不散 … ..生活在城 市中的人们已经分辨不出白天和黑夜了。”1868 年，曼彻斯特卫生官员发现工厂的中年劳动者极易患支 气管炎和肺气肿。在 19 世纪下半叶， 曼彻斯特市政厅外观的石雕因烟雾腐蚀而出现风化。 19 世纪 70 年 代，浅色蛾类在烟雾弥漫地区几乎绝迹，蝴蝶也发生黑化。罗伯特 · 安古斯 · 史密斯在距离市中心下风口 两英里处种植了 20 株茶花， 以测试空气中硫化物对植物的影响， 结果这些花黯然无光， 甚至凋敝死亡。 1873 年，曼彻斯特化学与其他工厂有害雾气委员会检察官曾有记录：位于中央商务区中心的 J.斯梅瑟茨
的工厂排放烟尘达 11 分钟，站在这里的人会因吸入该厂烟囱释放出的浓烟而感到室息。
——摘编自吴洋、卜风贤《19 世纪以来伦敦和曼彻斯特雾霾的治理》
材料二 2005 年，为有效破解我国生态治理难题，提升民众生活质量，习近平同志在浙江省安吉县 提出了“绿水青山就是金山银山” 的绿色发展理念。党的十八大以来， 党中央相继提出“像保护眼睛一样保
护生态环境，像对待生命一样对待生态环境”“绿色发展，就其要义来讲，是要解决好人与自然和谐共生
问题”“ 山水林田湖草是一个生命共同体” 。2020 年，党的十九届五中全会明确要求“构建生态文明体系， 促进经济社会发展全面绿色转型，建设人与自然和谐共生的现代化”。在治国理政过程中逐渐形成的习生态文明思想， 为我国未来生态建设指明了方向。立足新时代， 要实现党中央提出的“碳达峰”和“碳 中和” 目标，实现国家治理现代化，建成中国特色社会主义生态文明，党和政府已将推进生态治理现代
化作为国家建设的核心任务和重要抓手。
——摘编自欧阳康、郭永珍《论新时代中国生态治理现代化》
（1）根据材料一，指出 19 世纪中后期曼彻斯特雾霾的危害， 结合所学知识分析其出现的原因。（11 分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概述当代中国推进生态治理现代化的特点及其意义。（14 分）
42. 阅读材料，完成下列要求。（12 分）
材料 中国文化丰富多彩，中国思想博大精深，因而中国文化的基本思想也不是单纯的，而是一个 包括诸多要素的统一体系。这个体系的要素主要有四点：刚健有为、和与中、崇德利用、天人协调。其 中天人协调思想主要解决人与自然的关系；崇德利用思想主要解决人自身的关系，即精神生活与物质生 活的关系；和与中思想主要解决人与人的关系，包括民族关系，以及君臣、父子、夫妇、兄弟、朋友等 人伦关系；刚健有为思想是处理各种关系的人生总原则。四者以刚健有为思想为纲，形成中国文化的基
本思想体系，可以说是中华文化的基本精神。
结合所学知识，就中国文化的一个或多个要素自拟一个论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：观
点明确，论证充分，史实准确，表述清晰。）
45 ．【历史——选修 1：历史上重大改革回眸】（15 分）
材料 明治维新时期， 日本仅用了 20 年左右的时间，就培养了一大批高素质军事人才。1862 年， 德川幕府选派 15 人到荷兰学习海军专业知识。1868 年，明治政府在京都创办“ 兵学校” ，此后，监军本 部 继承并创建了数量众多的专业与综合性军事学校。海军兵学校的教育模式与陆军士官学校有类似 之处， 既注重学生的军事技术训练、军事素养培育、领导指挥能力及专业能力培养， 又注重军人精神教 育、“ 忠君爱国” 思想的培养，甚至精神教育一度占据了学校教育的首要地位，所谓"江田岛精神"成为日 本海军的精神支柱。1872 年 5 月，明治政府"从法国聘请马尔库里陆军中校等 15 名军官"指导陆军的创 建。 1878 年， 海军派出"筑波"号搭载学生实施远洋航海， 军舰由横滨出发， 南穿赤道到达澳大利亚悉尼 后回国。 1890 年， 日本陆军经过军制改革， 在组织指挥体制、兵役制度、编制装备等方面已完全转向德
军。
——摘编自王卫善《日本明治维新时期的军事人才培养》
（1）根据材料并结合所学知识，概括日本明治维新期间军事人才改革的方式。（8 分）
（2）根据材料并结合所学知识，简评日本明治维新期间军事人才改革的影响。（7 分）
46 ．【历史——选修 3：20 世纪的战争与和平】（15 分）
材料 在第一次世界大战中，奥斯曼帝国瓦解。根据 1918 年 10 月的《停战协定》和 1920 年 8 月的《色 佛尔和约》，帝国主义国家不仅要求瓜分奥斯曼帝国的所有属国，而且还要瓜分土耳其本身，控制土耳 其的财政经济和关税， 享有领事裁判权。 1919 年 7 月， 土耳其资产阶级革命派凯末尔领导的革命战争开 始。 1920 年， 英军占领伊斯坦布尔， 唆使素丹解散议会， 大批逮捕和流放议员， 并发兵安那托里亚。凯 末尔党人于 4 月在安卡拉召开大国民议会，成立国民政府，凯末尔任临时总统兼国民军总司令。1921 年 1 月在伊涅纽村战役中， 国民军击溃希腊侵略军， 取得民族独立战争的第一次大胜仗。安卡拉国民政 府奉行同苏俄友好的政策， 于 3 月签订《土苏友好条约》，得到苏俄政治上、道义上、经济上的支援。1922 年 8 月，国民军发起总反攻，于 10 月 11 日迫使希腊订立《停战协定》。1923 年 7 月，协约国与土耳其 在洛桑重订《洛桑和约》，土耳其收回被割让的领土，取消了赔款，废除了外国的财政监督和领事裁判
权。
——摘编自刘德斌《国际关系史》
（1）根据材料并结合所学知识，概括凯末尔领导的土耳其民族革命战争的特点。（8 分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析凯末尔领导的土耳其民族革命战争对国际形势的影响。（7 分）
47 ．【历史——选修 4：中外历史人物评说】（15 分）
材料 陈垣（1880—1971），字援庵，中国杰出的历史学家，宗教史学家，教育家。他在 1943 年叙 述自己的治学经历时说道：“ 至于史学，此间风气亦变，从前专重考证，服膺嘉定钱氏；事变后颇重实 用， 推尊昆山顾氏；近又进一步， 颇提倡有意义之史学”。他在“ 中国史学名著评论” 的备课札记中写道“或 问：‘现在中国史应如何做法’。答曰：‘一方面要发挥本民族伟大之精神， 一方面要指责历朝政治之缺点； 处处说明社会进化之原理，及国民与国家之关系； 目的在造就现代式的国家，与各国享平等之幸福。此
现代本国史之做法’。”
——摘编自毛瑞方：《陈垣“提倡有意义之史学”新证》
（1）根据材料并结合所学知识，概括陈垣的历史观。（8 分）
（2）根据材料并结合所学知识，分析陈垣历史观形成的条件。（7 分）2024 年高三高考押题预测卷 03历史试题（全国甲卷）
历史 ·参考答案
24 25 26 27 28 29 30
C D B D C D A
31 32 33 34 35
A A D C A
41.【答案】
（1）危害：严重威胁到当地居民的生存与健康；对城市建筑物造成严重腐蚀与破坏；造成动植物死
亡或异常进化。（答出两点得 5 分）
原因：业革命以来城市化和煤炭的大量燃烧；曼彻斯特的谷地地形等地理因素的影响；19 世纪中期
以来化学工业的发展；政府缺位，缺乏治理；人们生态环境保护意识的缺乏。（答出三点得 6 分）
（2）特点：以破解我国生态治理难题，提升民众生活质量为目的；统一领导、统筹安排；有明确指 导思想和正确的方针政策；属于国家现代化建设的内容，与物质文明、政治文明、精神文明建设等
同步进行。（答出三点得 6 分）
意义：是对马克思主义生态思想的创新性发展；适应了我国社会主义现代化发展的需要；促进了我 国国家治理体系和治理能力现代化；体现了建设中国特色社会主义生态文明的内在要求；有利于实
现“碳达峰”和“碳中和” 目标。（答出四点得 8 分）
42.【答案】
示例一
观点：中华文化崇尚天人合一，道法自然。 （2分）
阐述：天人合一思想是中国古代思想家关于天人关系的思考，强调天人关系的统一性。 其发展大致经
历先秦、西汉和宋明三个阶段。
殷商时期天人关系是神人关系， 人对神无所作为、盲目屈从。 春秋时期， 老子提出“道” 的概念， 指出“人法地，地法天，天法道，道法自然” ，认为万物都是由道而产生，自然而然。 他的哲学 思想中凸显了人的存在，追求天人合一。 战国时期，荀子更提出“天行有常，不为尧存，不为 桀亡” “制天命而用之” 的思想。 他们以朴素的唯物观解释自然，摒弃了天命的绝对权威。 西汉 时期董仲舒为强化中央皇权，结合阴阳五行学说，创制天人感应、天人合一学说。 宋明时期思 想家们发展为人与天地万物为一体的思想， 陆王心学强调“心即是理”，王阳明认为， 人与宇宙是
一个整体；人心与万物一体相通。 （8分）
总结提升：中华文化的天人合一思想是将天、地、人视为一个整体，认为人类利用自然应该尊重自然
规律，顺应自然，建立人与自然和谐发展的关系。 （2分）
示例二
观点：中华文化主张和而不同。 （2 分）
阐述：西周末年的太史伯说： “和实生物，同则不继” ，认为不同事物之间彼此配合达到平衡，即“和”， 才能产生新事物。 孔子、孟子视“和”为人性中应有的美德， 提出了“和为贵”“君子和而不同， 小 人同而不和”“天时不如地利， 地利不如人和”等思想。 儒学在吸取佛道两家思想的基础上发展到 新的阶段，产生了宋的道学。 经过儒、释、道三家的互相吸取、融合终于形成了儒、释、道三
家相互共存、和而不同的格局，共同构成中国文化的总体体系。 （8分）
总结： “和” 的思想作为认识与处理事情的方法，对中华文化的发展起到了积极作用。（2分）
45.【答案】
（1）以院校教育作为人才培养主渠道；派遣学生出国留学；聘请外国教官团队；注重开展实战训练；
注重学习西方先进经验。（8 分）
（2）培养了大批军事人才， 提升了军事作战能力， 加强了军国主义教育， 助长了对外扩张气焰。（7 分）
46.【答案】
（1）特点：由土耳其民族危机引发（与一战和战后协约国瓜分密切相关）；（2分）与英国、希腊、苏 俄、协约国等国际政治势力交织； （4分） 是民族资产阶级领导的反帝反封建的民族民主革
命。（2分）
（2）影响：促使凡尔赛体系调整； （2分） 促进了一战后世界民族解放运动的发展； （2分） 提升了土耳
其、苏俄的国际影响力。（3分）
47.【答案】
（1）历史观：因时而变，具有创新意识；继承传统，弘扬民族精神；鉴古知今，服务社会发展；开阔
视野，融入世界潮流。（8 分）
（2）条件：史学传统的延续；民族危机的刺激；明清学风的熏染；西学东渐的影响。（7 分）
