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第15课 《我一生中的重要抉择》分层作业
一、积累与运用
1.小宛阅读王选《我一生中的重要抉择》中的选段,请帮她完成各题。
名人用过的东西,就是文物了,凡人用过的就是废物;名人做一点错事,写起来叫名人逸事,凡人呢,就是犯傻;名人强词夺理,叫作雄辩,凡人就是jiǎo辩了;名人跟人握握手,叫作平易jìn人,凡人就是巴结别人了;名人打扮得不修边幅,叫真有艺术家的气质,凡人呢,就是流里流气的;名人喝酒,叫豪饮,凡人就叫贪杯;名人老了,称呼变成王老,凡人就只能叫老王。(笑声、掌声不断)这样一讲呢,我似乎慢慢在变成一个名人了,在我贡献越来越少的时候,忽然名气大了。所以要保持一个良好的心态,认识到自己是一个非常普通的人,而且正处在犯错误的危险的年龄上。
(1)给加点的字注音,根据拼音写汉字。（4分）
①名人逸事( ) ②不修边幅( )
③jiǎo 辩 ④平易jìn 人
(2)下面词语中的“强”字与“强词夺理”中的“强”字意思相同的一项是 ( )（2分）
A.倔头强脑 B.强索财物
C.强人所难 D.富国强兵
(3)结合后文内容,横线处应填入的语句是( )（2分）
A.众人眼中的名人该如何定义呢
B.名人和凡人差别在什么地方呢
C.名人和凡人为什么会有差别呢
D.凡人究竟是如何成就名人的呢
2.下列句子中有语病的一项是（ ）（2分）
A.我在毕业以后就投身到硬件里面，在第一线跌打滚爬。
B.老师耐心地纠正并指出我在此次演讲中的不足。
C.她是一个善良的人，充满了爱心，全心为大家服务。
D.在学习中，我们应该注意培养自己观察问题、分析问题和解决问题的能力。
3下面是一位同学准备参加朗诵比赛的讲稿片段,对朗诵稿中标点符号用法的理解,不恰当的一项是( )（2分）
“起来,不愿做奴隶的人们,把我们的血肉筑成我们新的长城【甲】”催人奋进的国歌【乙】义勇军进行曲唱出了中华儿女自强不息的奋斗精神。100年间,从艰苦卓绝的革命岁月,到热火朝天的建设年代,再到繁荣发展的改革时期,中国共产党一路走来,始终与人民心连心【丙】同呼吸、共命运,始终把为人民谋幸福、为民族谋发展作为矢志不渝的初心,带领中华民族不断地前进,努力实现【丁】两个一百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦。
A.【甲】处应使用省略号,省略国歌中未引用部分的歌词。
B.【乙】处应使用双引号,歌曲名称需要用双引号来标明。
C.【丙】处应使用顿号,表示“心连心”与“同呼吸”是并列短语。
D.【丁】处应使用双引号,表明“两个一百年”具有特殊含义。
4.下列对课文内容理解有误的一项是（ ）（2分）
A.王选先生演讲时教导青年学子：想要体现自我价值，更多的是个人奋斗。
B.这篇演讲以精辟的见解和诙谐的表述，深入浅出地阐释了为什么要扶植年轻人，展示了一位科学家的语言魅力。
C.仔细体会王选先生的第六个重要抉择，我们可以得知：甘为人梯的优秀品质在王选先生身上熠熠生辉。
D.在讲到扶植年轻人时，王选先生用了大量的例子来证明60岁以后的人容易保守、固执，跟不上时代，容易犯错误；而年轻人勇于创新，容易出成果，要把年轻人推到风口浪尖上去磨炼。
二、课外阅读
阅读下文，完成问题。（16分）
在巴尔扎克葬礼上的演说
雨 果
各位先生：
方才入土的人属于那些有公众为之悲痛送殡的人。对我们来说，一切虚构都消失了。从今以后，众目仰望的不是统治者，而是思想家。一位思想家不存在了，举国为之震动。今天，人民哀悼一位天才之死，国家哀悼一位天才之死。
各位先生，巴尔扎克的名字将镌刻在我们的时代，给未来留下光辉的线路。
巴尔扎克先生属于19世纪以来在拿破仑之后的强有力的作家之列，正如17世纪一群显赫的作家，涌现在黎希留之后一样，就像文化发展中，出现了一种规律，促使精神统治者继承了武力统治者一样。
在最伟大的人物中间，巴尔扎克是第一等的人；在最优秀的人物中间，巴尔扎克是最好的一个。他才华卓著，至善至美，成就不是眼下说得尽的。他的全部作品仅仅形成了一本书，一本有生命的、有光亮的、深刻的书，我们在这里看见我们的整个现代文明的走向，带着我说不清楚的、和现实打成一片的惊惶与恐怖的感觉。一部了不起的书，他题作“喜剧”，其实就是题作“历史”也没有什么，这里有一切形式与一切风格，超过塔西陀，上溯到苏埃通，经过博马舍，直达拉伯雷；一部既是观察又是想象的书，这里有大量的真实、亲切、家常、琐碎、粗鄙，但是骤然之间就是现实的帷幕撕开了，留下一条宽缝，立时露出最阴沉和最悲壮的理想。
愿意也罢，不愿意也罢；同意也罢，不同意也罢。这部庞大而又奇特的作品的作者，就在自己不知道的时候，加入了革命作家的强大的行列。巴尔扎克笔直地奔向目标，抓住了现代社会进行肉搏。他从各方面揪过来一些东西，有虚像，有希望，有呼喊，有假面具。他发掘内心，解剖热情。他探索人、灵魂、心、脏腑、头脑与各个人的深渊。巴尔扎克由于他自由的天赋和强壮的本性，由于理智在我们的时代所具有的特权，身经革命，更看出了什么是人类的末日，也更了解了什么是天意，于是面带微笑，泰然自若，摆脱了那些令人望而生畏的研究，不像莫里哀那样陷入忧郁，也不像卢梭那样愤世嫉俗。
这就是他在我们中间的工作。这就是他给我们留下来的作品，崇高而又扎实的作品，金刚岩层堆积起来的雄伟的纪念碑！从今以后，他的声名在作品的顶尖熠熠发光。伟人们给自己安装底座，未来负起放雕像的责任。
他的去世惊呆了巴黎。他回到法兰西有几个月了。他觉得自己快要死了，希望再看一眼祖国，就像一个人出远门之前，要吻抱一下自己的母亲一样。
他的一生是短促的，然而也是饱满的，作品比岁月还多。
唉！这位强有力的、永不疲倦的作家，这位哲学家，这位思想家，这位诗人，这位天才，在同我们一起旅居在这世上的期间，经历了充满风暴和斗争的生活，一切伟大人物在每一个时代遭逢的生活。今天，他安息了。他走出了纷争与仇恨。他在同一天步入了荣誉的宫殿，也步入了坟墓。从今以后，他和祖国的星星在一起，熠熠闪耀于我们上空的云层之上。
你们站在这里，有没有羡慕他的心思？
各位先生，面对着这样一种损失，不管我们怎样悲痛，就忍受一下这样的重大打击吧。打击再伤心，再严重，也先接受下来再说吧，在我们这样一个时代里，不时有伟人的死亡刺激充满了疑问与怀疑论的心灵。死亡是伟大的平等，也是伟大的自由，上天知道自己做的是什么，因为这是最高的教训。一个崇高的心灵，气象万千，走进另一世界，他本来扇着天才的看得见的翅膀，久久停在群众的上空，忽而展开人看不见的另外的翅膀，骤然投入了未知之乡。这时候我们的心中所能有的，只是庄严和严肃的思想。
不，那不是未知之乡！不，我在另一个沉痛的场合已经说过了，我就不厌其烦地再说一遍吧——不，不是夜晚，而是光明！不是结束，而是开始！不是虚无，而是永恒！你们中间有谁嫌我这话不对吗？这样的棺柩，就是不朽的明证！面对着某些鼎鼎大名的与世长辞的人物，人更清清楚楚地感到这种理智的神圣命运，走过大地，为了受难，为了洗净自己。大家把这种理智叫作人，还彼此说：那些生时是天才的人，死后就不可能不化作灵魂！
1850年8月20日
（有删改）
1.雨果在这篇演讲中，是怎样高度评价巴尔扎克的？（4分）
2.你是怎样理解文中画线的“一部了不起的书，他题作‘喜剧’，其实就是题作‘历史’也没有什么……立时露出最阴沉和最悲壮的理想”这句话的？（4分）
3.赏析下面句子。（4分）
①他的一生是短促的，然而也是饱满的，作品比岁月还多。
②不是夜晚，而是光明！不是结束，而是开始！不是虚无，而是永恒！
4.你读过巴尔扎克的小说吗？请谈谈你读后的感受。（4分）
三、素养提升
【2021吉林中考】【综合性学习】 学校拟举行以“勤思乐学”为主题的升旗仪式，你将作为本次活动的学生代表，进行国旗下演讲。请完成下面任务。（10分）
【任务一】拟写题目 撰写讲稿
1.根据“勤思乐学”主题，拟写一个演讲题目。（2分）
题目：《 》
2.根据拟定的演讲题目，写一段亲身经历作为演讲稿的材料，使内容具体丰富，更具说服力。（字数60字左右） （4分）
【任务二】有效控场 进行演讲
3.演讲时，如果出现情绪紧张和表达生硬两种情况，你会采纳哪些同学的建议？
请将恰当的选项填写在对应的横线处。（4分）
情绪紧张： （选两项）
表达生硬： （选两项）
A.做深呼吸，放松心情，环视全场，调整好自己的状态。
B.根据演讲内容，协调处理语调和节奏，并辅以合适的肢体语言。
C.用恰当的修辞。比如：比喻可使语言生动，排比、对偶可以增强节奏感。
D.如果忘词了，可以放慢语速努力回忆，也可用自圆其说等方式，使演讲顺利进行下去。
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第15课 《我一生中的重要抉择》分层作业
一、积累与运用
1.小宛阅读王选《我一生中的重要抉择》中的选段,请帮她完成各题。
名人用过的东西,就是文物了,凡人用过的就是废物;名人做一点错事,写起来叫名人逸事,凡人呢,就是犯傻;名人强词夺理,叫作雄辩,凡人就是jiǎo辩了;名人跟人握握手,叫作平易jìn人,凡人就是巴结别人了;名人打扮得不修边幅,叫真有艺术家的气质,凡人呢,就是流里流气的;名人喝酒,叫豪饮,凡人就叫贪杯;名人老了,称呼变成王老,凡人就只能叫老王。(笑声、掌声不断)这样一讲呢,我似乎慢慢在变成一个名人了,在我贡献越来越少的时候,忽然名气大了。所以要保持一个良好的心态,认识到自己是一个非常普通的人,而且正处在犯错误的危险的年龄上。
(1)给加点的字注音,根据拼音写汉字。（4分）
①名人逸事( ) ②不修边幅( )
③jiǎo 辩 ④平易jìn 人
(2)下面词语中的“强”字与“强词夺理”中的“强”字意思相同的一项是 ( )（2分）
A.倔头强脑 B.强索财物
C.强人所难 D.富国强兵
(3)结合后文内容,横线处应填入的语句是( )（2分）
A.众人眼中的名人该如何定义呢
B.名人和凡人差别在什么地方呢
C.名人和凡人为什么会有差别呢
D.凡人究竟是如何成就名人的呢
【答案】(1)①yì ②fú ③狡 ④近 (2)C (3)B
【解析】(2)本题考查字义的理解。题干中“强词夺理”的“强”读qiǎng,意思是“勉强”。A项,“强”读jiàng,意思是“强硬不屈,固执”;B项,“强”读qiáng,意思是“使用强力,强迫”;C项,“强”读qiǎng,意思是“勉强”;D项,“强”读qiáng,意思是“使强大或强壮”。故选C。
(3)本题考查根据语境补全句子。横线处句子应起到总起的作用。横线处后面的句子从不同方面论述了名人与凡人的区别,所以应填“名人和凡人差别在什么地方呢 ”。故选B。
2.下列句子中有语病的一项是（ ）（2分）
A.我在毕业以后就投身到硬件里面，在第一线跌打滚爬。
B.老师耐心地纠正并指出我在此次演讲中的不足。
C.她是一个善良的人，充满了爱心，全心为大家服务。
D.在学习中，我们应该注意培养自己观察问题、分析问题和解决问题的能力。
【答案】B
【解析】语序不当，应将“纠正”与“指出”调换位置。
3下面是一位同学准备参加朗诵比赛的讲稿片段,对朗诵稿中标点符号用法的理解,不恰当的一项是( )（2分）
“起来,不愿做奴隶的人们,把我们的血肉筑成我们新的长城【甲】”催人奋进的国歌【乙】义勇军进行曲唱出了中华儿女自强不息的奋斗精神。100年间,从艰苦卓绝的革命岁月,到热火朝天的建设年代,再到繁荣发展的改革时期,中国共产党一路走来,始终与人民心连心【丙】同呼吸、共命运,始终把为人民谋幸福、为民族谋发展作为矢志不渝的初心,带领中华民族不断地前进,努力实现【丁】两个一百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦。
A.【甲】处应使用省略号,省略国歌中未引用部分的歌词。
B.【乙】处应使用双引号,歌曲名称需要用双引号来标明。
C.【丙】处应使用顿号,表示“心连心”与“同呼吸”是并列短语。
D.【丁】处应使用双引号,表明“两个一百年”具有特殊含义。
【答案】B
【解析】本题考查标点符号的运用。B项,【乙】处应使用书名号,歌曲名称需要用书名号来标明。故选B。
4.下列对课文内容理解有误的一项是（ ）（2分）
A.王选先生演讲时教导青年学子：想要体现自我价值，更多的是个人奋斗。
B.这篇演讲以精辟的见解和诙谐的表述，深入浅出地阐释了为什么要扶植年轻人，展示了一位科学家的语言魅力。
C.仔细体会王选先生的第六个重要抉择，我们可以得知：甘为人梯的优秀品质在王选先生身上熠熠生辉。
D.在讲到扶植年轻人时，王选先生用了大量的例子来证明60岁以后的人容易保守、固执，跟不上时代，容易犯错误；而年轻人勇于创新，容易出成果，要把年轻人推到风口浪尖上去磨炼。
【答案】 A
【解析】 王选先生在演讲中指出：“……体现自我价值，需要把自己融在‘We（我们）’这个大集体里面，最终完全体现自我价值。”而不是“想要体现自我价值，更多的是个人奋斗”。
二、课外阅读
阅读下文，完成问题。（16分）
在巴尔扎克葬礼上的演说
雨 果
各位先生：
方才入土的人属于那些有公众为之悲痛送殡的人。对我们来说，一切虚构都消失了。从今以后，众目仰望的不是统治者，而是思想家。一位思想家不存在了，举国为之震动。今天，人民哀悼一位天才之死，国家哀悼一位天才之死。
各位先生，巴尔扎克的名字将镌刻在我们的时代，给未来留下光辉的线路。
巴尔扎克先生属于19世纪以来在拿破仑之后的强有力的作家之列，正如17世纪一群显赫的作家，涌现在黎希留之后一样，就像文化发展中，出现了一种规律，促使精神统治者继承了武力统治者一样。
在最伟大的人物中间，巴尔扎克是第一等的人；在最优秀的人物中间，巴尔扎克是最好的一个。他才华卓著，至善至美，成就不是眼下说得尽的。他的全部作品仅仅形成了一本书，一本有生命的、有光亮的、深刻的书，我们在这里看见我们的整个现代文明的走向，带着我说不清楚的、和现实打成一片的惊惶与恐怖的感觉。一部了不起的书，他题作“喜剧”，其实就是题作“历史”也没有什么，这里有一切形式与一切风格，超过塔西陀，上溯到苏埃通，经过博马舍，直达拉伯雷；一部既是观察又是想象的书，这里有大量的真实、亲切、家常、琐碎、粗鄙，但是骤然之间就是现实的帷幕撕开了，留下一条宽缝，立时露出最阴沉和最悲壮的理想。
愿意也罢，不愿意也罢；同意也罢，不同意也罢。这部庞大而又奇特的作品的作者，就在自己不知道的时候，加入了革命作家的强大的行列。巴尔扎克笔直地奔向目标，抓住了现代社会进行肉搏。他从各方面揪过来一些东西，有虚像，有希望，有呼喊，有假面具。他发掘内心，解剖热情。他探索人、灵魂、心、脏腑、头脑与各个人的深渊。巴尔扎克由于他自由的天赋和强壮的本性，由于理智在我们的时代所具有的特权，身经革命，更看出了什么是人类的末日，也更了解了什么是天意，于是面带微笑，泰然自若，摆脱了那些令人望而生畏的研究，不像莫里哀那样陷入忧郁，也不像卢梭那样愤世嫉俗。
这就是他在我们中间的工作。这就是他给我们留下来的作品，崇高而又扎实的作品，金刚岩层堆积起来的雄伟的纪念碑！从今以后，他的声名在作品的顶尖熠熠发光。伟人们给自己安装底座，未来负起放雕像的责任。
他的去世惊呆了巴黎。他回到法兰西有几个月了。他觉得自己快要死了，希望再看一眼祖国，就像一个人出远门之前，要吻抱一下自己的母亲一样。
他的一生是短促的，然而也是饱满的，作品比岁月还多。
唉！这位强有力的、永不疲倦的作家，这位哲学家，这位思想家，这位诗人，这位天才，在同我们一起旅居在这世上的期间，经历了充满风暴和斗争的生活，一切伟大人物在每一个时代遭逢的生活。今天，他安息了。他走出了纷争与仇恨。他在同一天步入了荣誉的宫殿，也步入了坟墓。从今以后，他和祖国的星星在一起，熠熠闪耀于我们上空的云层之上。
你们站在这里，有没有羡慕他的心思？
各位先生，面对着这样一种损失，不管我们怎样悲痛，就忍受一下这样的重大打击吧。打击再伤心，再严重，也先接受下来再说吧，在我们这样一个时代里，不时有伟人的死亡刺激充满了疑问与怀疑论的心灵。死亡是伟大的平等，也是伟大的自由，上天知道自己做的是什么，因为这是最高的教训。一个崇高的心灵，气象万千，走进另一世界，他本来扇着天才的看得见的翅膀，久久停在群众的上空，忽而展开人看不见的另外的翅膀，骤然投入了未知之乡。这时候我们的心中所能有的，只是庄严和严肃的思想。
不，那不是未知之乡！不，我在另一个沉痛的场合已经说过了，我就不厌其烦地再说一遍吧——不，不是夜晚，而是光明！不是结束，而是开始！不是虚无，而是永恒！你们中间有谁嫌我这话不对吗？这样的棺柩，就是不朽的明证！面对着某些鼎鼎大名的与世长辞的人物，人更清清楚楚地感到这种理智的神圣命运，走过大地，为了受难，为了洗净自己。大家把这种理智叫作人，还彼此说：那些生时是天才的人，死后就不可能不化作灵魂！
1850年8月20日
（有删改）
1.雨果在这篇演讲中，是怎样高度评价巴尔扎克的？（4分）
【答案】 在最伟大的人物中间，巴尔扎克是第一等的人；在最优秀的人物中间，巴尔扎克是最好的一个。
【解析】 本题考查对文章内容的筛选。结合“在最伟大的人物中间，巴尔扎克是第一等的人；在最优秀的人物中间，巴尔扎克是最好的一个。他才华卓著，至善至美，成就不是眼下说得尽的”，可知答案为：最伟大的人物中间，巴尔扎克是第一等的人；在最优秀的人物中间，巴尔扎克是最好的一个。
2.你是怎样理解文中画线的“一部了不起的书，他题作‘喜剧’，其实就是题作‘历史’也没有什么……立时露出最阴沉和最悲壮的理想”这句话的？（4分）
【答案】 雨果把巴尔扎克的作品说成历史著作，这句话是在高度评价巴尔扎克作品的现实主义精神。
【解析】 本题考查对句子的理解。“一部了不起的书，他题作‘喜剧’，其实就是题作‘历史’也没有什么”是指雨果把巴尔扎克的作品说成历史著作，结合下文“这部庞大而又奇特的作品的作者，就在自己不知道的时候，加入了革命作家的强大的行列。巴尔扎克笔直地奔向目标，抓住了现代社会进行肉搏。他从各方面揪过来一些东西，有虚像，有希望，有呼喊，有假面具”，这句话是在高度评价巴尔扎克作品的现实主义精神。
3.赏析下面句子。（4分）
①他的一生是短促的，然而也是饱满的，作品比岁月还多。
②不是夜晚，而是光明！不是结束，而是开始！不是虚无，而是永恒！
【答案】 ①句中“短促”与“饱满”表现了巴尔扎克生命不长，一生却非常充实；“作品”与“岁月”对比，表现了巴尔扎克作品非常多。这是雨果对巴尔扎克的独特评价，更是对巴尔扎克的崇高评价。
②运用排比的修辞手法，句式简短整齐，语调铿锵有力，慷慨激昂地指出巴尔扎克逝世产生的深远影响。雨果在这里以诗人的激情，具体、生动地对巴尔扎克做出高度的评价。
【解析】 ①由“他的一生是短促的，然而也是饱满的，作品比岁月还多”，可知这是诗化的语言。句子中的“短促”与“饱满”表现了巴尔扎克虽然生命短暂，但一生却非常充实；运用对比的手法将“作品”与“岁月”对比，作品的数量比岁月还多，用词出人意料。这句话是雨果对巴尔扎克的独特评价，更是对巴尔扎克的崇高评价。
②“不是夜晚，而是光明！不是结束，而是开始！不是虚无，而是永恒”中三个“不是……，而是……”的句子形成排比。句式简短整齐，语调铿锵有力，慷慨激昂地指出巴尔扎克逝世的深远影响，并给予了巴尔扎克高度评价。
4.你读过巴尔扎克的小说吗？请谈谈你读后的感受。（4分）
【答案】 （示例）我读过巴尔扎克的《高老头》。《高老头》是一部现实主义小说。作者描绘了当时巴黎社会物欲横流、极端丑恶的景象，通过细致入微的描写，生动形象地描写了资本主义社会里人与人之间赤裸裸的金钱关系，以及在金钱支配下资产阶级的道德沦丧和人的虚伪狡诈、冷酷无情。
【解析】 本题考查综合应用的能力。此题是开放性题，结合自己的积累，言之成理即可。
三、素养提升
【2021吉林中考】【综合性学习】 学校拟举行以“勤思乐学”为主题的升旗仪式，你将作为本次活动的学生代表，进行国旗下演讲。请完成下面任务。（10分）
【任务一】拟写题目 撰写讲稿
1.根据“勤思乐学”主题，拟写一个演讲题目。（2分）
题目：《 》
2.根据拟定的演讲题目，写一段亲身经历作为演讲稿的材料，使内容具体丰富，更具说服力。（字数60字左右） （4分）
【任务二】有效控场 进行演讲
3.演讲时，如果出现情绪紧张和表达生硬两种情况，你会采纳哪些同学的建议？
请将恰当的选项填写在对应的横线处。（4分）
情绪紧张： （选两项）
表达生硬： （选两项）
A.做深呼吸，放松心情，环视全场，调整好自己的状态。
B.根据演讲内容，协调处理语调和节奏，并辅以合适的肢体语言。
C.用恰当的修辞。比如：比喻可使语言生动，排比、对偶可以增强节奏感。
D.如果忘词了，可以放慢语速努力回忆，也可用自圆其说等方式，使演讲顺利进行下去。
【答案】1.示例一：勤思点亮青春 示例二：乐学助力成长
2.示例：勤思点亮青春。当我遇事迷茫时，我会积极思考，寻找出路。当我学习受挫，成绩落后时，我会冷静反思，选择对策。思考让我成熟，让我成长，青春因思考而闪光。
3.A；D；B；C
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