黑龙江省绥化市肇东市五校联考2024年中考模拟预测语文试题（含答案）

初 四 语 文 试 题
一、知识积累及运用（本题共 8 个小题，共 30 分）
1.阅读下面的文字，按要求回答问题。（4 分）
泛黄的卷轴徐徐展开，一对乐手或坐或立，沉吟拔弦、鼓瑟吹笙，衣 mèi（ ）飘飘间，雅乐声声入耳 创意 视频《古乐新声越千年》，令人眼前一亮。
创意视频是当下博物馆面对文化需求升级，探索更多打开式的尝试之一。保护与传承，让宝贵文物得以历经岁 月洗礼流传至今 转化与发展，方能使文物真正“火起来 ”。发掘有特色的表达、找到有共鸣的视角 展现有深度 的思考，才能让传统与现代“美美与共 ”。
（1）请根据语段中的拼音写汉字。mèi（ ）（1 分）
（2）请找出语段中的错别字并改正： 改成 。（1 分）
（3）依次填入语段方框内的标点符号，正确的一项是（ ）（1 分）
A.…… ， ； B.—— ； 、 C.—— ， ； D.…… ； 、
（4） 如果只能选取一种乐器作为中国传统音乐的代表，古琴应是当之无愧的 。请你运用所学，选出最匹配 的下联，用正楷字书写在下面的田字格里 。 （1 分）
上联： 梅花香静琴心古 下联： A.流水无弦万古琴 B.瑶草春深鹤语闲
2.下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）（2 分）
A.就写景来说，何种境遇，要描写得惟妙惟肖，都要费许多笔墨。
B.这些复杂对立的情感，林林总总，会将这间小屋挤得满满的，间不容发。
C.阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富 有雕塑感。
D.那时自己对世态炎凉还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁，什么争讼吃官司，是不在自己意识领域的。 3.下列文学、文化常识及语法知识中，表述有误的一项是（ ）（2 分）
A.五音指的是中国五声音阶中的角、徵、宫、商、羽五个音级。五色指的是青、黄、赤、 白、黑。
B.明清的科举考试分为四个级别，分别是院士、乡试、会试、殿试。乡试中举第一名称解元，第二至十名称亚元。
C.中国古代把一天划分为十二个时辰，每个时辰相当于现在的两小时。“癸卯年三月初三日申时 ”中的“ 申时 ”相 当于 17 时至 19 时。
D.“伯 ”“仲 ”“叔 ”“季 ”分别指兄弟排行中的老大、老二、老三、老四（或最小的）。成语“伯仲之间 ”比喻 不相上下，优劣难分。
4.下列句子排列顺序最恰当的一项是（ ）（2 分）
①它是人们生活的必需品，给人们带来无穷的滋味、独特的享受。
②“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽 ”，写出了若耶溪的幽深，产生了动中见静的美学效果。
③对于宁静，古人就有一份追寻。
④在古诗词和其他文学作品中，类似的例子俯拾即是。
⑤宁静，似乎从来没有离开过我们的生活。
⑥“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 ”，描摹出天地间万籁俱寂的纯净景象，折射着“渔翁 ”一尘不染的心境。 A.③④②⑥①⑤ B.③②⑥④⑤① C.⑤①②⑥④③ D.⑤⑥②①④③
5.下列句子中没有语病的一项是（ ）（2 分）
A. “哀民生之多艰 ”的屈原，因其人格高洁，使之成为端午节中国人普遍追念的精神偶像。 B. 中国园林中，颐和园成为布局完整、建筑完好的造园特色。
C.可以毫不夸张地说，世界上没有哪一种鼓比虎座凤鸟悬鼓更妩媚、更精致、更华丽、更珍贵。 D.在人生道路上，许多不可复印的第一次，让我们从昨天走到今天，走向未来。
6.某班围绕“交友之道 ”展开讨论，下面是四位同学的发言记录，其中偏离议题的一项是（ ）（2 分）
A.甲：我认为交友要真诚。诚信是传统美德，是立身之本，经商之魂，为政之要。
B.乙：我认为交友应重志趣。伯牙与子期志趣相投、结为至交的故事。
C.丙：我认为交友要讲原则。管宁割席断交的故事就体现了管宁的交友原则。
D.丁：我认为交友须谨慎。“近朱者赤，近墨者黑 ”，朋友的言行会对我们产生影响。
7.经典诗文默写与赏析
（1）经典诗文默写填空。（9 分）
1
① , 贾生才调更无伦（李商隐《贾生》）
②伤心秦汉经行处， 。（张养浩《山坡羊 潼关怀古》）
③我报路长嗟日暮， 。（李清照《渔家傲 天接云涛连晓雾》）
④天地英雄，千秋尚凛然。《雁门太守行》中“” ， ”两句诗显示出英 雄仗剑杀敌、报效国家的气概。
⑤古人写水，常以游鱼入景。柳宗元《小石潭记》中“ ， ”两句 描绘了潭中百来条鱼儿好像在空中游动，没有什么依傍的画面。
⑥很多人的名字来源于古诗文名句，请从下面人名中任选一个，写出连续的两句古诗文。
屠呦呦 程千帆 马致远 王若飞 冰心
, 。
（2）赏析古诗，按要求回答问题。
(
【乙】
潼关 谭嗣同
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
)【甲】
登飞来峰 王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
①下列对诗歌理解有误的一项是（ ）（1 分）
A.甲诗首句气势不凡，先声夺人，借写峰上古塔志高，写出自己的立足点之高，与末句“身在最高层 ”形成呼应。
B.乙诗第三句不说水之奔腾，而说其“犹嫌束 ”；末句不说山之巍峨，而说其“不解平 ”。运用夸张手法把山水写 活了。
C.甲诗第二句用虚写手法写出在高塔上看到旭日东升的辉煌景象，展现出诗人蓬勃的朝气，奠定了全诗的感情基调。
D.乙诗次句以听觉形象补充了首句的视觉形象，渲染出潼关一带独有的氛围，给全诗增添了一种动感。 ②结合甲、乙两诗，简要概括两位作者在面对人生阻碍是态度的异同。（2 分）
8.名著阅读。 (4 分)
（1）选出下列关于文学名著表述错误的一项是（ ）（2 分）
A.《钢铁是怎样炼成的》一书中达雅陪同患伤寒症病愈后的保尔来到烈士墓前悼念革命战友，墓前默念的那段“人 最宝贵的是生命 ”的名言成了保尔人生的准则，同时也揭示了全书的主旨。
B.《水浒传》中的好汉，大多具有打抱不平的性格。如号称“禅杖打开危险路，戒刀杀尽不平人 ”的鲁智深，宣称 “我若路见不平，真乃拔刀相助 ”的武松。
C.《艾青诗选》中《他起来了》《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》集中展现了抗战期间多灾多难的壮丽民族 史诗。
D.《简·爱》采用自叙形式。小说依据“我 ”的经历来安排结构，表现主人公性格成长的不同阶段。这种方法便于 直接表达人物的内心活动，也缩短了同读者的距离，易于取得亲切感人的艺术效果。
（2）小说中正是因为主人公性格的复杂多变，小说的主题才更加深刻。请你从下列选项中人选一位主人公，证明 这一观点。（2 分）
二、综合性实践活动（本题共 2 个小题，共 4 分）
班级举办“青春榜样 ”主题学习活动，请你参加并完成相关任务。
【材料一】
【材料二】
调查发现，受访少年儿童选择榜样时受父母和亲人影响的比例近半数（ 47.9%）；然后是老师（35.5%）、同 学朋友（35.4%），比例均在三成以上；媒体排在第四位， 占比不足三成（28.7%）。
2
9.材料一和材料二是活动中收集的信息，请说说你的研究结果。（不出现具体数字）
10.活动特邀一位专家参与，请根据下面的访谈补出采访问题。
记者：专家您好， A （20 字以内）
专家：我认为，在引导少年儿童选择榜样时，学校和家长要讲究方式方法，真正了解他们关注榜样哪些方面的 信息，找到值得学习的地方。
记者：B （20 字以内）
专家：媒体对榜样的宣传要贴近少年儿童的兴趣，把趣味性与教育性结合起来。对传统榜样人物，要重视挖掘 新时代精神内涵，使其焕发新魅力。对新选树的榜样，也要重视精神内涵的宣传与展示，从而得到少年 儿童的认可与接纳。
三、阅读理解及分析（本题共 16 个小题，共 36 分）
（一 ）阅读文言文，完成 11-14 题。（8 分）
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性， 曾益其所不能。
人恒过，然后能改 ;困于心，衡于虑，而后作 ;征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者， 国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
【乙】宋昭公出亡,至于鄙,喟然叹曰 :“吾知所以亡矣。吾朝臣千人,发政举事,无不曰:‘吾君圣者! ’侍御数 百人,被服以立,无不曰 :‘吾君丽者！ ’内外不闻吾过，是以至此！ ”由宋君观之人君之所以离国家失社稷者谄媚
者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。 节选自《新序》
11.解释下列加点词语。（2 分）
（1）衡于虑： （2）卒得反国
12.翻译下列句子。（2 分）
（1）征于色，发于声，而后喻。
（2） 内外不闻吾过，是以至此！
13.用“/ ”给文中加线句子划分节奏。（断两处） （2 分）
由宋君观之人君之所以离国家失社稷者谄媚者众也
14.结合【甲】【乙】两文，概括宋昭公“离国家社稷 ”的原因。（2 分）
（二） 阅读马军的《诚者永固》，回答 15-18 题。（8 分）
①“诚 ”之为何？《说文解字》云：“诚，信也。”《中庸》又云：“诚之者，择善而固执之者也。”找到“善 ” 的东西之后，牢牢抓住，一心不二，勤而行之，矢志不渝，这就是诚。
②“程门立雪 ”是诚，“三顾茅庐 ”是诚，“愚公移山 ”是诚，“精卫填海 ”是诚，“达摩面壁 ”是诚，“虽 九死其尤未悔 ”亦是诚。
③诚者必真。真诚能够打开锈蚀千年的心锁，让不共戴天的宿敌“吴越为一体 ”；能够感天动地，让固若金汤 的长城在忠贞之妻痛不欲生的哭声中塌为平地；能够让坚不可摧的金石变为肉泥，令“飞将军 ”李广一箭入的。发 自内心、出之肺腑、生死与之的至真至诚，让一切不可能变成人间奇迹。
④诚者必实。一就是一，二就是二，有就是有，无就是无，一切凭事实说话，实实在在本就是宇宙天地存在的 根本，只有老老实实，表里如一，才符合“道 ”，才能长久。汉代韩婴更言： “与人以实，虽疏必密；与人以虚， 虽戚必疏。 ”如果对人诚实，哪怕原来关系疏远也会亲密起来。反之，如果对人虚伪，即使原来关系亲近也会渐渐 疏远。宋代鲁宗道为太子老师时， 曾布衣去酒馆喝酒，正巧真宗皇帝有事亟召，使者去他家等了好半天他才回家。 使者对他说，朝廷有规定，官员不可以私自去外边的酒馆饮酒，这有失官体，也有损朝廷形象，皇上怪罪下来如何 答对呀？他很平静地说，你就实话实说，使者说，那样说您可能会获罪。可是他仍然没有改变态度：“饮酒，人之 常情；欺君，臣子之大罪也。 ”对他的诚实不欺，皇帝不仅没有怪罪，反倒认为可堪大用。诚者无伪，不欺心，不 隐瞒，惊涛骇浪中岿然不动的礁石就是这样的性格。
⑤诚者必信。《周易》曰：“人之所助者，信也。 ”《战国策》记载了这样一个守信的故事，魏文侯与管理森 林的一个基层官员约好时间一起去打猎，可巧这天魏文侯大宴群臣，而天不作美又下起雨来。文侯一看约定时间到 了就准备去赴约，官员们纷纷劝阻，可文侯说：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？ ”我与人家约好了的事， 哪能因为这里有乐子，就失信爽约呢？遂停止宴会，如约前往。
3
⑥诚者必忠。诚与忠历来密不可分。有诚，则有“精忠报国 ”；有诚，则有“人生自古谁无死，留取丹心照汗 青 ”；有诚，则有“浩气还太虚，丹心照千古。生平未报国，留作忠魂补 ”；有诚，则有“一腔热血勤珍重，洒去 犹能化碧涛 ”；有诚，则有大气磅礴不朽于世的《梅岭三章》 ……
⑦诚者无伪。伪则虚，说一套，做一套，无中生有，信口雌黄。伪则假，言不由衷，善于变脸，心怀鬼胎，却 信誓旦旦，是典型的“变色龙 ”和“两面人 ”。伪则诈，古今中外一切大奸巨狡皆精通此道。伪者，多巧饰，常使 疏于防范的善良人们大上其当。诚者则恰恰相反，多以拙示人，也常常被伪者不屑一顾，甚至嗤之以呆、迂、蠢、 笨等，看似处处吃亏但却往往能够笑到最后，而善于表演的巧诈一族则往往因为狐狸尾巴没有藏住而贻笑大方，聪 明反被聪明误。曾国藩一生推崇拙诚，笃信至拙能破至巧，无论招兵还是用人，皆重只做不说的实诚人，行军不管 多辛苦，必定于营外深挖壕沟，沟外再置三层障碍，谓之“扎硬寨 ”；交兵不尚用奇，坚定奉行一步也不蹈空的“打 呆仗 ”，终成功勋卓著，影响深远的一代名臣。诚者有原则，有风骨，有信念，有坚守，多不会人云亦云，见风使 舵，因而常常不讨人喜欢，但“疾风知劲草，烈火见真金 ”，水落石出后，一切尽在不言中。
⑧谎言即使说了一千遍，也仍然是谎言，比沙尘漫过亡得还快，骗子们的伎俩犹如“皇帝的新衣 ”而不自知， 实属可悲、可叹又可怜。而诚者犹如那默默无言的大山，无论冰霜雨雪，还是风云雷电，始终在那里巍然屹立。诚 者恒久，诚者永固，万代诚作基。
15.阿诚看了选文之后高兴地说： “这个中心论点我喜欢！ ”请你写出选文的中心论点。（1 分）
16.阿信觉得选文的论证思路非常清晰，却又不知道如何表达，请你帮他梳理作者的论证思路。（3 分）
17.“学则须疑 ”，阿诚认为选文第⑥段与其全部引用名言来论证，还不如改用一则事例来证明，请你用简洁的语 言写出其中一句名言所涉及的事例。（2 分）
18. 阿信则认为选文第⑦段画线的句子应该删去，你觉得呢？请你阐明理由。（2 分）
（三） 阅读曹玉祥的《难忘那些写春联的日子》，完成 19-22 题。（12 分）
①儿时的记忆里，每到腊月二十六七，就是爷爷开始写春联的日子。
②不但要给自家写，还要给全村的人写 。一天可能写不完，甚至要两三天。
③进了农历腊月，家家户户基本上就准备着过年了 ，几乎逢集必赶 ，零零碎碎地买年货回来 。香 、蜡、 纸、炮是必买的 ，其间一定有一个卷成简的大张红纸夹在腋下或握在手中，那便是写春联的红纸了 。 白底 红面，纸质有好有差，纸质好的就越厚越红。
④我家的春联要么事先写好，要么是等各家写好之后 ，年三十晚上写 。进了腊月二十六七，爷爷就早 早吃完饭 ，把堂屋打扫干净，从八仙桌下拉出一个小供桌(八仙桌模样的小桌） ，冲正门口放好，桌子内外 两侧各放一个小凳儿 。 桌上一大一小两支毛笔，倒半碗墨汁 。准备好之后，爷爷就是着眼坐在一把藤椅上 等 。不大一会儿， 门口就来了三三两两腋下夹着红纸卷的人，大人居多，也有小孩儿，有一些觉得让人写 字不能倒贴墨汁的忠厚人，手里还会拿一小瓶墨汁 。来了几家之后，爷爷便开始动工 。他坐里头的小板凳， 我坐外面的小板凳，爷爷写，我扶纸 。所谓 “扶纸 ”，就是帮爷爷把纸扶正 ，他写好一个字我便往后拉，
让爷爷的手始终在一个舒服的位置上写字 。旁边大多数时候是父亲或叔叔帮着裁纸 。裁纸也是一个技术活 儿，贴在不同位置的春联，裁法各不相同 。不同的裁法，有一个结果，让整张的纸裁过之后不能有浪费， 正好用完 。爷爷也曾认认真真地教我载纸，但我并不认真学，还载坏过不少，爷爷也不生气 ，放在一边， 废物再利用，写个斗方什么的。
⑤我只关心爷爷写字，爷爷在写之前，先把裁好的纸按不同要求叠好 。一沓栽好的红纸在他手里左叠 右折，折成了一个长方形小块，最后对角线折两下 ，蝴蝶翻花一般 。叠好之后，把纸往来上轻轻一拍，双 手往两边一划，折线处使劲摁一摁 ，再捏住一头 ，轻轻甩开，我便接住 ，用两手郑重地按住另一头的两个 角 。爷爷便用小臂在整张纸上一抹，左手按住一端，右手便拎起笔来，在海碗里蘸饱了墨汁，碗口抹两下， 略作思考 ，深吸一 口气 ，便龙飞凤舞地写起来 。爷爷根据各家不同情况，行书 、草书、楷书 、隶书变着不 同花样去写 。 爷爷写春联，从不看对联书，一 口气连写几十幅 ，绝不会有重样的 。爷爷写完一张，别人便 接去放在一边晾着， 刚放好，爷爷第二张便又写好 。负责晾春联的人来回奔走 ，先放地上，再是桌子上，
4
椅子上，再没地方放，就平铺在床上甚至粮食垛上 。天冷时，墨干得慢，实在没地方放了，爷爷便停下手 来继续叠剩余的纸，边叠边和别人说话 。爷爷叠纸总是十几张纸一起叠，叠到最后也只有一个囫囵印儿， 甚至有时看不到印儿，但爷爷从来就没有写坏过一张春联 。如果时间紧了，就让别人边收边写 。我坐在门 口，时不时抬头看，爷爷的屋子里或明或暗的春联就像灶膛里的火焰 ，红通通一片！ 地面上、桌椅上、床 上、粮食垛上，全是横七竖八的对联 。有来一家写一家的，也有 “批量生产 ” 的 。来一家写一家慢些，但 爷爷从来不急； “批量生产 ” 的边写边拿走，没有人在意是不是用自家的纸写的 。爷爷有时边写边问人家 有几间屋子、几个门 。有的人忽然想不起来了 ，爷爷会问 “ 你家的场屋可贴了？ ”“ 你们放小四轮的小房 可贴了？ ”之类的话 。爷爷对每家有几间房子和几扇门的清楚程度，不亚于记得自家的 。那几天爷爷几乎 不出门，每天就这么写 ，甚至有邻村来串门的也请爷爷来写 。没有报酬，忠厚的庄稼人甚至不说一句感谢 的话， “ 嘿嘿 ”笑两下便表示了谢意 。爷爷客客气气地迎他们来，送他们走 。有人来得晚，爷爷告诉人家 第二天来取，他挑灯夜战，写完之后便坐在藤椅上喝口水，仔细瞅他所写的每一个字。
⑥后来爷爷老了 ，写不动了，父亲，叔叔偶尔会帮着写一写，但是别人总挑爷爷写的对联拿 。再后来 就是我写 ，我上的师范 ， “三字一话 ”要求很严 ，我虽写不好 ，但独爱毛笔字 。我有时觉得写的还不如父 亲，但爷爷总是笑呵呵地夸我 :“ 写得不错! ”
⑦我像爷爷一样写了三四年，甚至有时累得头昏脑涨 。后来街上卖机器印刷春联的越来越多，春联各 式各样，琳琅满目 ，尽显雍容富贵，豪华大气 。 来我家写春联的人越来越少，我自己索性也不写了 ，从街 上买了些贴在门上。
⑧爷爷去世之后，看着放在老屋笔筒里的爷爷用过的毛笔，我很是留恋写春联的那些日子 。（有删改） 19.文章主要写了与爷爷写春联有关的哪些事情？ 请简要概括 。 （3 分）
20.按要求赏析文中的画线句 。 （4 分）
（1）叠好之后 ，把纸往来上轻轻一拍 ，双手往两边一划，折线处使劲摁一摁，再捏住一头，轻轻甩开 ，我 便接住，用两手郑重地按住另一头的两个角 。 （请从人物描写得角度进行赏析） （2 分）
（2） 爷爷的屋子里或明或暗的春联就像灶膛里的火焰 ，红通通一片！ （请从修辞角度进行赏析） （2 分）
21.文中以 “ 我 ” 的角度进行叙述，起到什么作用？ （2 分）
22.请结合文章内容，分析爷爷的人物形象 。 （3 分）
（三） 阅读翁冬冬的《 “数字人 ”技术拓展文艺新业态》，完成 23-26 题。（9 分）
①在大学实验室里，一位 “ 京剧大师 ” 正在进行一场特殊的表演 。这不是真人，而是一个由 3D 影视 级计算机动画技术、 人工智能多模态交互技术以及 3D 引擎实时渲染技术打造出来的“ 数字梅兰芳 ” 。近 几年来， “ 数字人 ” 技术在文化艺术领域陆续投入应用，正在打开一片艺术新天地。
②“ 数字人 ”是指以人形外貌呈现并与人交互的 ， 集计算机图形学、计算机视觉、智能语音、 自然语 言处理等技术于一体的计算机应用， 能够帮助提高内容制作效率、丰富用户体验 。“ 数字人 ”技术不仅可 以模拟真实人类的形象和行为， 还可以创造出有个性的虚拟角色，为各种应用场景提供更加自 然的互动 和沉浸体验。
③近年来， “ 数字人 ”技术迎来新的飞跃， “ 数字人 ” 能够自动生成和优化外观、 表情、语音、动 作等，大大降低了制作成本和创作难度 。 例如，使用专用软件开发工具包，创作者能够在几分钟内创建出 高质量的 “ 数字人 ” 。此外， 利用人工智能、云计算 、5G、虚拟现实等技术， “ 数字人 ” 技术可以实现 更高效的传输和交互。
④“数字人 ”技术提供了新的表现形式、 创作手段和传播途径，正在文化艺术领域产生深刻影响 。以 “ 数字梅兰芳 ”为例， 团队采用真实人物雕刻结合激光扫描的方式， 得到了人物数字模型 。在此基础上， 采用 3D 数据与 4D 数据结合的方式完成动态表情的构建与迁移，使 “ 数字人 ”表情更加自然 。为使 “ 数字 人 ” 的肌肤更加逼真， 团队采用了光度测量方法计算获取高精度的人脸皮肤纹理数据 。此外， 团队还使
5
用支持物理解算的毛发系统，实现了高精度的细节重现，使得“ 数字人 ” 在视觉上更加真实 。“ 数字梅兰 芳 ” 的研制过程中遇到许多困难和挑战， 团队成员不断尝试新的方法 ， 边探索边总结，逐渐形成了独特 的技术路线，最终克服了一个个技术难关，成功实现预定目标。
⑤除了数字技术的探索和研发，'数字梅兰芳' 的制作过程本身也是一个深入了解京剧文化、感受古老 艺术魅力的过程 。 创作团队学习京剧的动作、念白、服饰等方面知识， 研究梅兰芳生平、轶事和典故， 探 究京剧艺术的艺术语言 、 美学特征和内涵精髓，并将这些理解融入 “ 数字人 ” 的制作， 让人物更加符合 京剧艺术的表现形式和审美要求 。 “ 数字梅兰芳 ”的成功制作为数字艺术提供了新的思路和技术基础 ， 将 来，“ 数字人 ”不仅可以在博物馆里为观众提供细致生动的讲解 ， 还可以像真人演员一般演绎动人的戏剧 影视作品 ，为舞台和银幕带来更多新的可能。
⑥未来，“ 数字梅兰芳 ” 将不断进行模型实时化升级并在多个场景应用落地 ，实现真正意义上的可实 时交互的 “ 京剧数字人'. 这一项目不仅为 “ 数字人 ”技术提供了新的应用范例，也为京剧艺术的传承创 新提供了新途径 。 艺术家们可以轻松地与其他领域专家展开合作，共同探讨和实践新的艺术形式和表现手 法， 丰富艺术内涵 。同时 ， 观众可以与虚拟角色充分互动 ，参与艺术作品创作过程， 更好地沉浸于作品 营造的情境中， 提升审美体验 。 “ 数字人 ”正在走进我们的日常生活， 成为连接数字世界和现实世界的
载体， 为我们的文化生活带来全新内容形式和广阔想象空间。
23.请指出第①段运用的说明方法，并分析其作用 。 (2 分)
24.第③段中加点的词语能否删去，为什么？ (2 分)
“ 数字人 ”能够自动生成和优化外观、表情、语音、动作等，大大降低了制作成本和创作难度。
25.根据提示 ，完成下列表格 。 (3 分)
方式方法 技术难题 呈现效果
3D 数据与 4D 数据结合 动态表情的构建与迁移 ①
光度测量方法计算 ② “数字人 ”的肌肤更加逼真
③ 高精度的细节重现 “数字人 ”在视觉上更真实
26. “ 白龙马，蹄儿朝西，驮着唐三藏跟着仨徒弟…… ”西游故事家喻户晓。请你从师徒四人中任选其一，利用 “数字人 ”技术进行创设，谈谈创设理由。 (2 分)
四、写作表达（50 分）
29.请你从下面两个文题中任选一题写作文。
题目一：生活中，一缕幽幽弥散的书香，一番耐人寻味的话语，一段感人肺腑的真情，一次不同寻常的经历……都 浸润着我们的心灵，让我们感悟到生命的美好。请以“ ，浸润我心 ”为题，写一篇不少于 600 字的作文。 题目二：阅读下面文字，按要求作文。
马云在讲述自己的创业经历时，反复说的一句话是“我在做，你在看 ”。马云一直在做，最终，做出了“阿里 巴巴 ”。
上述材料引发了你哪些联想与思考？请你写一篇文章，可以讲述经历，也可以阐述观点，还可以抒发感想。 请结合材料， 自拟题目， 自定立意，写一篇不少于 600 字的文章。
要求：
（1）若选择题目一，先把题目补充完整，然后作文。
（2）文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰， 内容积极向上，要有真情实感。
（3）除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写，抄袭。
（4）文中不得出现真实的地名、校名、人名。
（5）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
6
参考答案
1. （1）袂（2）拔——拨 （3）D （4）瑶草春深鹤语闲 2.D 3.C 4.B 5.C 6.A 7.（1）①宣室求贤访逐臣② 宫阙万间都做了土③学诗谩有惊人句④报君黄金台上意 提携玉龙为君死⑤潭中鱼可百许头，皆若空游无所依⑥示 例：呦呦鹿鸣，食野之苹；沉舟侧翻千帆过，病树前头万木春；非淡泊无以明志，非宁静无以致远；万里赴戎机， 关山度若飞；洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（2）①B ②同：面对人生阻碍时，两位作者的态度均是不屈不 挠，勇于进取。异： 甲诗作者主张要高瞻远瞩、冷静理智地解决问题；乙诗作者主张勇往直前、冲决罗网。8.（1） A（2）示例一：我选择孙悟空。在取经途中孙悟空既有凶狠残暴、性情急躁的一面，也有敢作敢当、嫉恶如仇的一 面，深化了惩恶扬善的主题。示例二：我选择祥子。祥子从一开始的吃苦耐劳、积极向上，到后来的自私懒惰、麻 木堕落，深化了当时城市贫民悲剧命运的主题。9.示例：七成以上的少年儿童拥有榜样，他们看最重的因素是有学 识、肯奋斗、有梦想，他们选择榜样时受父母和亲人、老师、同学朋友的影响较大。10.①A.请问学校和家长应怎 样引导少年儿童选择榜样？ ② B.请问媒体在这方面应怎样做好宣传工作？
11.（1）同“横 ”梗塞，不顺。（2）最终，终于。12.（1）（ 一个人的想法）表现在脸色上，流露在言谈中，才 能被人们了解。（2）朝内朝外都不能使我听到我的过失，因此到了这个地步。13.由宋君观之/人君之所以离国家 失社稷者/谄媚者众也 14.“谄谀者众 ”；无“法家拂士 ”
15.诚者永固 16.作者首先引用名言和故事论证了什么事诚；接着运用道理论证、举例论证、对比论证等多种论证方 法，分别从“诚者必真 ”“诚者必实 ”“诚者必信 ”“诚者必忠 ”“诚者无伪 ”这五个方面摆事实讲道理，证明“诚 者永固 ”的观点，最后得出“诚者恒久，诚者永固，万代诚作基。 ”的结论，总结全文，强化观点。
17.示例一：南宋的岳飞因为忠，力主起兵抗金，遭秦桧等奸臣诬陷谋反而下狱，岳飞一生以“精忠报国 ”为信念， 最终却以“莫须有 ”的罪名被杀害，他的一颗忠心为万世所敬仰。示例二：明朝的杨继盛，因为忠诚，上书力劾严 嵩十大罪，反遭诬陷下狱受酷刑，有“浩气还太虚，丹心照千古。生平未报国，留作忠魂补 ”的名言传于天下。18. 不应该删去。画线句子表明善于表演的巧诈一族没有好的结局，与上文中的“诚者则恰恰相反，多以拙示人，也常 常被伪者不屑一顾，甚至嗤之以呆、迂、蠢、笨等，看似处处吃亏但却往往能够笑到最后 ”形成鲜明的对比，进一 步论证了“诚者永固 ”的观点。
19.①清扫房间 、准备笔墨； ②细心地叠纸、裁纸； ③写春联花样多而且熟练； ④写春联时会与别人交谈， 询问注意事项； ⑤写完春联会仔细地看自己写的春联。
20.（1） 运用动作描写， “ 叠 ”“ 拍 ”“划 ”等一系列动词，生动形象地表现了爷爷准备春联用纸时动作 的娴熟 。（2）运用比喻的修辞手法 ，把“ 爷爷家里面铺满的、写好的春联 ” 比作灶膛里的火焰，生动形象 地说明了爷爷写的春联之多及带给“ 我 ”的震撼之大 。21.“ 我 ”作为文章的线索人物，是文章中故事的见 证者与亲历者，将爷爷写春联的事情串联起来； 以第一人称的方式叙述，能使读者产生一种真实、亲切的 感觉 。22.①德高望重 、深受大家喜爱，每到过年 ，全村的人都来找爷爷写春联； ②书法功底深厚、学识渊 博，爷爷用不同的字体写春联，不看对联书，一 口气连写几十篇； ③心思缜密 、替他人着想 ，爷爷边写春 联边耐心询问相关事宜； ④热心善良 ，爷爷每年一如既往地无偿为村里人写春联 。 （答出三条即可）
23.运用了举例子的说明方法。列举“数字梅兰芳 ”正在实验室进行表演的例子，引出说明对象——“数字人 ”技 术，激发读者阅读兴趣。
24.不能。“大大 ”一词强调“数字人 ”技术迎来新的飞跃后，制作成本和创作难度都会极大降低，体现了说明文 语言的准确性，严密性。
25.①“数字人 ”表情更加自然 ②获取高精度的人脸皮肤纹理数据 ③支持物理解算的毛发系统
26.示例：我要创设“数字孙悟空 ”， 因为他神通广大，忠诚勇敢。我可以与“数字孙悟空 ”深入互动，沉浸式 体验西游世界。 “数字孙悟空 ”可以参与影视作品的拍摄演出，激发人们对《西游记》的阅读兴趣，增进对中华 优秀传统文化的了解。 (言之成理即可)
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