第7课 辽、西夏与北宋的并立 课件（共28张PPT）

(共28张PPT)
辽、 西夏与北宋的并立
1.通过自主阅读课本， 能说出辽 、 西夏政权建立的相关史实， 归纳出辽 、 西夏
在发展壮大过程中的相同点。
2.通过自主学习， 能说出辽与北宋的关系变化和澶渊之盟的内容； 分析史料，
能多角度评价澶渊之盟。
3.通过分析史料， 能归纳出西夏 、 北宋战与和的史实。
4.通过本节课的学习， 认识到我国各族人民密切交往 、 相互依存， 共同创造了
中华民族辉煌灿烂的多元文化。
【学习目标】
辽 、 宋 、 西夏
结束分裂
政权并立
五代十国前期
分裂割据
从唐代到宋代， 中国版图发生了什么变化？
大一统
唐前期
并立中的碰撞
内容
一
二
三
民族政权
政权名称 建立时间 建立者 民族
都城
辽 10世纪初 耶律阿保机 契丹族
上京临潢府
北宋 960年 赵匡胤 汉族
东京
西夏 11世纪前期 元昊 党项族
兴庆府
任务一： 阅读课本33-34页， 完成下列表格， 能说出辽与西夏建立的基本史实， 并在 课本勾画关键信息。
一、民族政权并立
一卓穹庐数乘车。
千里山川无土著，
一、民族政权并立
九世纪， 出现了
农耕、 房屋
辽治国措施：
契 丹 货 币
契丹族
契丹人引马图
契丹人住所
西夏买牛契约
ü 仿效唐宋制度， 订立官制 、 军制和法律；
ü 鼓励垦荒， 发展农牧经济；
ü 创制西夏文字。
一、民族政权并立
土无五谷。
— 《旧唐书
西夏治国措施：
为部落……
党项族
西夏货币
西夏文字
1.都是少数民族建立的政权。
2.都重视学习中原文化；
3.都创制了本民族文字；
4.都重视发展农业生产；
任务二： 结合辽 、 西夏建立发展的史实， 归纳它们的相同点。
一、民族政权并立
西夏 辽
北宋
一、民族政权并立
三大政权并立示意图
民族政权
时期
关系
辽太宗时期
占领燕云十六州， 冲突加剧
宋太祖晚年
保持友好和平
宋太宗
宋攻辽失败， 采取防御政策
宋真宗
辽大举攻宋， 澶州之战与澶 渊之盟
任务三： 自主阅读课本35页， 梳理辽与北宋的关系， 并在课本上标注关键词。
（一）辽与北宋的关系
和
和
战
战
公元936年， 石敬瑭反唐自立， 向契丹求援 。 契丹
出兵扶植其建立晋国， 辽太宗与石敬瑭约为父子 。 石 敬瑭按照契丹的要求把燕云十六州割让给契丹， 使得 辽国的疆域扩展到长城沿线。
十六州所辖土地囊括了当时中国东北和北部地区最
重要的险关要塞与天然屏障， 使得中原的北宋政权感 受威胁持续长达二百年。
辽太宗时， 占领燕云十六州， 从此， 辽与中原王朝的冲突加剧。
辽宋议和，辽军撤回， 宋朝给辽岁币，这次
宋辽盟约称为 澶渊之盟" 。
（一）辽与北宋的关系
北宋
宋真宗
西夏
辽
寇准
材料一 澶渊之盟规定宋要给辽的岁币，每年银10万两，绢20万匹，这些都要由
百姓负担。
材料二 史书记载，澶渊之盟后以后，双方在边境地区展开贸易，宋用丝织品、
稻米、茶叶等换取辽的羊、马、骆驼等。
材料三 宋真宗死时，辽朝大臣集会致哀，辽道宗说： “与朝廷和好年深，蕃
汉互休养生息，从安居，不乐战争。 ”
任务四： 请结合视频并阅读下列材料， 思考如何评价澶渊之盟 。（提示： 从北宋， 辽 和整个中华民族发展史三个方面考虑）
（一）辽与北宋的关系
宋
宋在有利的形势下屈辱求和， 对宋而 言这是屈辱的， 要输金纳绢以求辽国 不再南侵， 大量岁币加重宋朝的百姓 负担。
> 从整个中华民族发展史来看：
它结束了宋辽之间几十年的战争， 换来了长时 间的和平 。 双方展开频繁的经济文化交流， 有 利于边境地区的生产发展， 有利于促进民族交 融， 推动了整体社会的发展。
每年得到岁币， 财政状况改善， 人民安居乐业， 生产发展。
评价澶渊之盟
辽
材料一 官私庐舍房屋被西夏军队焚毁，人民和牲畜被西夏军队屠掠的，不计其数。
—— 翦伯赞《中国史纲要》
材料二 （元昊临终遗命）宜附中国（指宋朝） ……顺中国则子孙安宁。
—— 戴锡章：《西夏纪》 卷12
（1） 战事频繁， 人民群众社会生活受到很大损失， 人民处于困苦之中； （2） 北宋军事实力弱， 被动挨打， 节节败退。
（3） 虽然西夏军事上屡屡获胜 ，但人力 、 物力有限， 西夏不堪其苦 。 综上， 双方最终选择了妥协议和。
①内容： 元昊向宋称臣， 宋给西夏岁币。
②影响： 宋夏边界贸易兴旺， 带来了长期和平的局面， 有利于社会的 稳定 、 经济的发展 、 民族的交融。
任务五： 阅读课本36页并结合材料， 回答下列问题， 并梳理出西夏与北宋的关系。
（二）西夏与北宋的关系
1. 阅读材料 一 并结合课本36页内容， 归纳宋夏议和的原因。
2. 阅读材料二 并结合课本， 说说宋夏合约的内容与影响。
西夏 辽
宋夏和约 北宋 澶渊之盟
有战有和， 和为主流
民族交融
“ 中华民族认同的核心 基点包括以下几个方面： 一是中华民族
的地域认同基点， 即国家； 二是中华民族的生活认同基点， 即文化；
三是中华民族的亲情认同基点， 即血缘 。 ”
—— 刘汉利 、 张永喜：《多元 一体格局中的中华民族认同基点研究》 ，《社科纵横》2014 年第 6 期
西夏文石碑残片
北宋 皇宋通宝
任务六： 请同学们再次阅读教材33-36页， 找出与民族交流 、 交融有关的语句， 并尝 试将其按照政治 、 经济 、 文化等角度归纳。
西夏 大德通宝折三铜钱
北宋铁弯锄
耶律阿保机在建立辽国之后， 就使用了从燕蓟 地区俘虏去的许多汉族士人， 如康默记 、 韩 延 徽 、 韩知谷等人， 仿照汉制为辽国制定 一 些典章 制度 。 … … 元昊仿效北宋政府的组织， 建立了 一 整套官制 、 兵制。
—— 翦伯赞主编：《中国史纲要》
政治认同
文化认同
辽墓出土煮茶图
… … 从上述户籍账（出土西夏文户籍账） 中已经能确定的不同民族的夫妻关系看，
这30户中至少有4户是党项族和汉族相互 通婚， 共同组成家庭， 反映出当地普通民 众中族际婚姻已不是个别现象， 显示出民 族间在密切交往中实现自然深度交融。
—— 史金波《族际通婚: 出土西夏文文 献证实民族间的深度融合》
血缘认同
齐鲁教育在线
契丹与其他民族融合——达斡尔族
党项与其他民族融合——蒙古族
蒙古族舞蹈《萨吾尔登》
达斡尔族舞蹈《鲁日格勒》
是历史发展的
是民族交往的
智
慧
必
然
共同开发西北、 北方
和
课堂小结
澶州之战
战--------------->和
战→ 和
澶渊之盟
(契丹)
北宋
汉族继续不断吸收其他民族的成分而日益壮大, 而且深人其他民族的聚居区,构成起
着凝聚和联系作用的网络, 奠定了以这个疆域内许多民族联合成的不可分割的统 一体 的基础,成为 一 个自在的民族实体, 经过民族自觉而称为中华民族。
—— 费孝通《中华民族的多元 一体格局》