第六章第一节 力及其作用效果 课件（共17张PPT）

(共17张PPT)
力及其作用效果
1、 通过一些简单常见的例子理解力的概念。
2、 通过探究实验 ， 认识到力的作用是相互的 ， 并知道相互作用力
的特点。
3、 通过实验知道力的作用效果有形变和改变物体运动状态。
4、 通过实验 ， 感知力的三要素 ， 并能正确的用力的示意图表示。
学习目标
提 水
同学
桶
小朋友 压 跷跷
板
拉 雪
狗
橇
交警 推
车
施力物体
汽
物体
受力物体
什么是力？
物体 作用
思考：
1、产生力至少要有几个物体？
还需要什么条件才能产生力？
2、 不接触的物体间能不能产生力？
1、产生力的条件： 至少需要两个物体 ， 且
物体间要有相互作用。
2、 不接触也可以产生力
力的符号： F
力的单位： 牛顿 ， 简称牛
力的单位符号： N
力的大小： 用手托起两个鸡蛋用的力约为1N
拿起物理课本用的力约为2N
用手托起一瓶矿泉水的力约为5N
体验活动1：
1、 用一个气球轻轻压另一个气球 ， 你看到了什么？
2、 将磁铁放在小车上 ， 并靠在一起 ， 有什么现象发生？
3、 用力推墙 ， 你有什么感觉？
大量事实说明： 物体间力的作用是相互的
施力物体同时也是受力物体
拓展提升：
1.鸡蛋碰石头鸡蛋为什么碎了？
2.游泳的时候为什么用胳膊不停的向 后划水 ， 人就向前进？
反馈练习一
1、力是物体对物体的作用 ，所以力不能离开物体而单独存在。 力的单位 ， 简称牛顿 ， 符号N： 。
2、 足球运动员踢球时 ， 足球被踢向空中 ， 说明足球 受到了脚 施加的力； 同 时足球运动员的脚也感到疼痛 ， 是因为脚作为受力物体受到了足球 施加的力； 可见物体间力的作用是 相互 的。
3、划船时 ， 使船向前运动的力是 （B ）
A ．桨对水的作用力 B.水对桨和船的作用力
C.桨对船的作用力 D.人对桨的作用力
4.用磁铁吸引铁屑 ， 这时 （ C ）
A.铁屑不吸引磁铁 B.铁屑只是受力物体
C.铁屑也吸引磁铁 D.以上说法都不对
体验活动2：
归纳： 1.力可以使物体发生形变。
2.力可以改变物体的运动状态
力改变物体的形状 力改变物体的形状
力改变物体的运动状态
反馈练习二：判断图片中各力的作用效果
体验活动3：力的作用效果与哪些因素有关？
1、 用不同大小的力推矿泉水瓶同一位置,会有什么不同？
2、 用不同方向的力推矿泉水瓶同一位置,会有什么不同？ 3、 用同样大小的力在瓶底和瓶盖处推瓶 ， 会有什么不同？
体验活动3：力的作用效果与哪些因素有关？
力的大小、 方向、 作用点都能影响力的作用效果
力的三要素
体验活动4：画力的示意图
一位同学沿水平方向用75N的力推箱子
1、 定力的作用点
2、 画带箭头的线 段
3、标出力的大小
F=75N
.
反馈练习三：
用100N向右斜向上与水平方向成30°的拉力拉木箱 ， 用力的示意图
表示出拉力。
F=200N
力的示意图
作用效果
单位、符号
施力物体
受力物体
盘点收获：
相互性
三要素
力
定义
自我检测：
1、 关于力的下列说法 ， 正确的是 （ B ）
A ．物体间有力的作用 ， 它们一定相互接触 B ．孤立的一个物体不存在力的
C． 手推车时 ， 手推车的力大于车推手的力 D ．施力物体不一定受力
2、穿着溜冰鞋的小孩用力推墙 ， 会感到墙在推地 ， 这表 物体间力的作用是相互的
明 ； 运动状态
同时他由静止向后运动 ，这又表明力可以使改物变体 变 。 当人坐在沙发上时，
发现沙发陷了下去 ， 这一现象表明 。
课后作业：
1、力是 对 的作用。只有一个物体不能 ，物体间发生力的作用 ，一定有 物体和 物体。
2、力作用在物体上会产生的效果：力不仅能改变物体的 而且能改变物体的 。 3、力的三要素： 、 、 。
4、 下列关于力的作用效果不正确的说法是： ()
A、力能使运动的汽车慢慢停下来。 B、拐弯的自行车不需要力。
C、力能使篮球变形。 D、两个以上的物体也能发生力的作用。
5、 判断题：
①物体间不接触就没有力的作用。
②只有人才能对物体施加力。
③接触的两个物体一定有力的作用。
④物体间力的作用是相互的。
6、灯对天花板的拉力是45N ，用力的示意图来表示。