8.1 数据的收集 课件（共23张PPT）

(共23张PPT)
8.1 数据的收集
合作交流 深入探究
感悟收获 内化提升
情境导入 探究新知
课堂练习 巩固新知
2
4
1
3
学习目标
1.由图表得到信息，了解收集信息和整理信息的方法。 2.了解统计活动的流程。
情境导入 探究新知
截至当年3月30日，中国 耕地受旱面积1.16亿亩， 其中作物受旱9068万亩， 重旱2851万亩，干枯1515 万亩，待播耕地缺水2526 万亩，有2425万人、1584 万头牲畜因旱饮水困难.
如何获取生活中我们所需霎的数据？
2010 年春， 我国西南五省市遭受了特大的干旱， 水资 源问题成为全社会关注的热点．小颖和小明对水资源问 题也很感兴趣， 他们各自进行了调查．小颖想了解她所 在的城市的用水量情况， 于是她查找资料， 得到了下面 的统计图 .
1.在小颖的统计活动中 ，她想了解什么？ （即调查的目的）了解她所在城市的用水量情况。 她收集数据的方式是 查找资料
2. 小颖的统计图中 ， 你能得到什么信息？ （答案不唯一 ）
合作交流 深入探究
据收集并且整理 ， 制成了统计图.
1.在小明的统计活动中 ，他调查的目的是 了解周围的人是否具有节水意识 2.收集数据的方式是 。问卷调查
资料2： 小明想了解周围的人是否具有节水的意识 ， 于是他设计了 一份简单的调查问卷,并到小区里随机调查了40人 ， 他将调查的数
25%
60%
30岁以下的人有 6 人； 30至45岁的人有24 人； 45岁以上的人有 10人。
被调查者的年龄结构
年龄结构
45岁以上 30岁以下 30至45岁
15%
在这个问题中 ，是否只关注每个选项的人数呢？
我们应该关注部分在总体中所占的份额（百分比）
调查问卷
年龄： 岁
1.你在刷牙时会一直开着 水龙头吗？（单选）
A． 经常这样
B ．有时这样
C ．从不这样
2. 你会将用过的水另作他 用吗？例如 ， 用洗衣服的 水拖地、 冲厕所等。（单 选）
A． 经常这样
B ．有时这样
C ．从不这样
4 .通过小明给出的调查数据 ， 你认为哪个年龄段的人最具有节水意识
调查问卷
年龄： 岁
1.你在刷牙时会一直开 着水龙头吗？（单选）
A． 经常这样
B ．有时这样
C ．从不这样
2. 你会将用过的水另作 他用吗？例如 ， 用洗衣 服的水拖地、 冲厕所等。 （单选）
A． 经常这样
B ．有时这样
C ．从不这样
根据你的调查 ，你认为班级同学在节约用水方面做得怎么样？
问题1的调查结果
问题2的调查结果
—— 了解班级同学是否有节水意识
—— 向全班同学了解
——设计调查问卷
—— 实施问卷调查
——收集数据， 整理
——分析数据， 用数据决策
怎么做？
调查完成的后续工作 调查后的想法、 意见
一 ， 统计活动大致要经历哪些过程？
向谁了解？
怎样了解？ 调查的方式
我们要干什么？
一 ， 统计活动大致要经历哪些过程？
1 、 明确调查的问题和目的
2 、 确定调查对象
3 、 选择调查方法， 设计调查问题
4 、 实施调查（形式多样， 如问卷， 访谈等）
5 、 收集并整理数据
6 、 分析数据， 得出结论， 帮助人们做决定
课堂练习 巩固新知
A 、 家访 B 、 上网
C 、 试验 D 、 测量
3.学校老师， 是如
何获取留守儿童在
家里的情况？
2,疫情防控， 每个礼拜日学 生返校之前,学校都要收集 学生的体温的数据， 该如
何收集这些数据呢？
4.为了得到“抛掷一枚 均匀的硬币50次， 出 现正面朝上的次数 ”，
你打算如何收集这个 数
1.如果想了解我国水 资源的总量， 人均水 资源占有量，你打算
怎样获得这些数据呢？
2、学校召开运动会，30名学生要统一购买运动 鞋，需要的数据是(A)
A．每个学生鞋的码数
B．一部分学生鞋的码数
C．每个学生的身高
D．每个学生喜欢的牌子
(1)表格中成绩为1.80米的人数为 3 ；
(2)成绩最高的运动员的人数占的百分比为 10% .
成绩（米） 1.65 1.70 1.75 1.80 1.85
1.90
人数 1 2 1 2
1
3、下表是某市田径运动会上参加男子跳高的10名运动员的成绩：
4、 为了更好的开展课后延时服务 ， 小丽要调查你
校学生的兴趣爱好 ， 选用下列哪种方法最恰当( ) B
A,对学生的家长问卷调查
B,对学生问卷调查
C,对校领导问卷调查
D,对邻居问卷调查
感悟收获 内化提升
收集数据的常用方法
实地调查
试验
测量
互联网查阅资料
查阅文献资料
问卷调查
归纳：
同学们， 再见！