三年级下册数学人教版第9课时 除法估算课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
除法估算
除数是一位数的除法
2
复习导入
还记得怎样用除法估算吗？估一估，再算一算，想一想怎样估算更准确。
91÷3 ≈
141÷7 ≈
268÷9 ≈
179÷6 ≈
201÷5 ≈
485÷7 ≈
20
30
30
30
40
70
把被除数看作与它接近的整百数或几百几十数进行估算。
探究新知
菠萝是一种热带植物，果实可食用。菠萝不仅美味，还富有多种营养成分，如维生素C、维生素B6、叶酸、钾、镁等。这些成分对人体有很多好处，如增强免疫力、促进消化等。
知识小天地！
探究新知
每箱装6个，一共有18个纸箱，装得下吗？
今天一共收了128个菠萝。
？
阅读与理解
“装得下”表示全部能装下。
装得下
探究新知
分析与解答
求18个纸箱够不够装128个菠萝，不需要精确计算，可以用估算的方法来解决。
每箱装6个，一共有18个纸箱，装得下吗？
今天一共收了128个菠萝。
？
装得下
探究新知
可以用估算的方法。只需要知道18个纸箱能不能装下，所以可以用估一估的方法来解决。
估算18个纸箱大约能装多少个菠萝。
结果大于或等于128 ，装得下。
结果小于128，装不下。
用乘法估算解决问题
探究新知
18
20
×6=120（个）
120<128
≈ 20
18个纸箱装不下128个菠萝。
探究新知
用除法估算解决问题
估算128个菠萝大约需要多少个纸箱。
结果大于18，装不下。
结果小于或等于18 ，装得下。
探究新知
128
120
÷6=20
≈ 120
128÷6的商的十位上是2，还有余数，所以商一定大于20。
装128个菠萝需要的纸箱肯定超过20个，所以18个纸箱装不下。
探究新知
回顾与反思
18≈20
20×6=120（个）
120<128
答：18个纸箱装不下。
1
估算的策略有差异，但都接近准确值，不影响问题的合理解决。
128≈120
128÷6>20
答：18个纸箱装不下。
2
120÷6=20
探究新知
多少个纸箱才能装下？
128÷6=
1
1 2 8
6
2
1
8
6
2
2
21（个）……2（个）
21+1=22（个）
答：要用22个纸箱才能装下这128个菠萝。
为什么21要加1？
探究新知
归纳总结
利用估算的知识解决实际问题：
解决估算问题要读懂题意，可根据具体问题选择适合的解决方法。估算策略不唯一。
课堂练习
小试牛刀
1.口算下列各题。
2000÷5＝
400÷4＝
770÷7＝
194÷5≈
283÷4≈
453÷9≈
100
400
110
40
70
50
除数不变，先把被除数看成和它接近的整百数或几百几十数（能被整除），然后用被除数的近似数除以除数，得出估算结果。
课堂练习
2.一台小型碾米机5小时碾米320千克。照这样计算，8小时碾米多少千克？
320÷5=
64 (千克)
答：8小时碾米512千克。
64×8=
512 (千克)
课堂练习
26 ≈ 25
225>200
答：他写的字数符合要求。
“珍惜资源，爱我国土”征文开始了！要求每篇字数不少于200字。
25×9=225（个）
小星写完作文后数了一下，一共写了9行，每行写了26个字，他写的字数符合要求吗？
3.
7只啄木鸟一天一共吃了278只害虫，平均每只
啄木鸟一天大约吃多少只害虫？
278÷7≈
40（只）
答：平均每只啄木鸟一天大约吃40只害虫。
课堂练习
思维训练
买1张桌子和2把椅子一共336元，买1张桌子和5把椅子一共540元。买1张桌子和1把椅子各需要多少钱？
分析：由题意可知：
1张桌子的价钱＋2把椅子的价钱＝336元，
1张桌子的价钱＋5把椅子的价钱＝540元，
则（ 1张桌子的价钱＋5把椅子的价钱）－（1张桌子的价钱＋2把椅子的价钱）＝540－360，
3把椅子的价钱＝204元，求出1把椅子价钱，再求1张桌子价钱。
思维训练
买1张桌子和2把椅子一共336元，买1张桌子和5把椅子一共540元。买1张桌子和1把椅子各需要多少钱？
5－2＝3（把）
540－336＝204（元）
答：买1张桌子需要200元，买1把椅子需要68元。
1把椅子的价钱：240÷3＝68（元）
1张桌子的价钱：336－68×2＝200（元）
提升练习
1+2=3
答：小宇的火车票的票价是107元。
妈妈火车票的票价
小宇火车票的票价
321÷3=107（元）
321元
小宇和妈妈要去姑姑家探亲，买两张火车票一共用去321元，其中小宇的火车票票价是妈妈火车票票价的一半，小宇的火车票票价是多少元？
和倍问题
1.已知两个数的和与它们的倍数关系，求这两个数分别是多少的问题，就是和倍问题。
2.解决和倍问题可以通过画线段图的方法，使题目中的数量关系一目了然。
知识小结
这节课有什么收获呢？
估算解决实际问题
用估算解决实际问题时,首先要理清题中的数量关系,然后根据实际情况,从不同角度寻找解决问题的途径。
课
堂
业
作
课堂作业
一
基础题
403÷3
627÷5
4 0 3
3
3
1
3
0
9
1
1
4
3
1
2
1
＝134······1
6 2 7
5
5
1
2
2
0
2
1
5
7
2
5
2
1
＝125······2
1 3 4
× 3
4 0 2
+ 1
4 0 3
验算：
1 2 5
× 5
6 2 5
+ 2
6 2 7
验算：
【教材P29 练习五 第11题】
课堂作业
二
探究题
1
检验室每天能完成48个批次食品的质检。现在要对202个批次的食品进行质检，4天能全部完成吗？
50×4=200（个）
200<202
答：4天不能全部完成。
48≈50
课堂作业
2
刘奶奶摘了200个桃子，每9个装一箱。准备20个纸箱够吗？
答：准备20个纸箱不够。
20×9=180（个）
180<200
再
见