第6课《色彩的表现》教学设计（表格式）　岭美版初中美术八年级下册

第 6 课《色彩的表现》
（学习领域：造型.表现）
课 题 色彩的表现 执教年级 八年级下册
所在学校 四会市岭南学校 任课教师 徐泽湘
一、教学目标：
1.了解色彩原理。
2.能运用所学色彩混合法和点彩画法来表现一幅色彩画。
3.学会运用色彩语言来表达自我情感。
二、教学重点、难点：
1.重点:学习色彩表现原理，尝试运用色彩混合法、点彩画法进行色彩练习。
2.难点:如何引导学生掌握色彩的表现方法。
3.兴趣点:色彩技法尝试。
三、教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课前准备 1.制作多媒体课件。 2.组织学生收集色彩图片并布置展示。 1.准备相关学具。 2.收集色彩图片在课室展示出来。 收集资料，调动学生的积极性。
课堂导入 （2分钟） 展示和欣赏优美彩色风景图片和色彩风景作品，感受自然界光与色的无穷魅力，以及艺术家如何用色彩来表现自己的情感。导入新课，并板书课题。 认真欣赏，感受光与色带给人的视觉美感。 培养学生观察色彩、欣赏色彩的能力。
课堂发展 （20分钟） 1.出示《三门峡》图片，引导学生赏析。 2.出示《大碗岛的星 笔图止守图片 生赏析。 3.根据风景图片，分别演示色彩混合法和点彩画法的表现技巧。 4.出示学生范画，讲解色彩练习表现步骤。 5.布置作业并巡回辅导，鼓励学生大胆创作。 1.分析画家的用色和用笔，初步了解色彩混合法的表现方法。 2.分析点彩画法的用笔和用色技巧。 3.认真观看并领会教师关于色彩原理的讲解。 4.边听边观察，明确练习步骤。 5.根据自己的兴趣选择喜欢的表现方法完成作业。 1. 通过作品赏析，引导学生理解色彩混合法。 2. 继续引导学生理解点彩画法。 3.现场演示，直观有效。 4.感受同龄学生作品，激发学生学习的兴趣。 5.鼓励学生积极尝试，用色彩来表达自己的情感。
评价 发展 组织学生展示写生作业，参考课本的自我评价表格组织评价环节。 引导学生拓宽素描方面的知识，加深对光影概念的理解和运用。 学生互评，选出大家认为较好的色彩作品，并用简练的语言予以评价。 以学生为主体，鼓励学生大胆讲出自己的点评意见。
作业要求 （18分钟） 1.基本要求:尝试色彩混合法和点彩画法的运用效果。 2.较高要求:较好地运用色彩混合法和点彩画法来表达自己的情感。 3.个性表现:大胆地尝试运用多种材料和多样技法来表达自我情感。
评价要点 展示学生的小练习或作业，组织学生开展评价活动。
课后延伸 举办班级色彩作品展。 互相交流，增强学生色彩表现的自信心。。