-统编版语文六年级下册第2单元重难点闯关练习（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
第2单元重难点闯关练习-语文六年级下册统编版
一、积累与运用
1．下列每组加点字的读音完全一致的一项是（ ）
A．挣脱 挣扎 B．苦闷 烦闷 C．吐露 露脸儿 D．折磨 折腾
2．下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．航海 书藉 B．剔除 祈祷 C．荆棘 僵绳 D．侯咙 刨虫子
3．依次填入下面句中的词语最恰当的一项是（ ）
镇上的人们（ ）几天到镇外山上寻找这两个孩子，可是毫无消息。大多数搜寻的人都放弃了搜寻，（ ）回到镇上，（ ）干他们平日的活儿去了。
A．连续 陆续 持续 B．继续 陆续 持续
C．持续 继续 连续 D．连续 陆续 继续
4．尼尔斯变成小狐仙后，雄鹅给他取了一个新的名字，叫做（ ）
A．大拇指 B．小矮人 C．小不点 D．小拇指
5．“五官端正，身材修长；甘愿效力，唯命是从……”这是对《鲁宾逊漂流记》中（ ）的描述。
A．鲁滨逊 B．“星期五” C．“星期五”的父亲 D．老船长
6．“由初一到十二叫“送灯”，只是全城敲锣打鼓各处玩去。”把这句话放在下面的语段中，最恰当的位置是（ ）
①我生长的家乡是湘西边上一个居民不到一万户的小县城，但是狮子龙灯焰火，半世纪前在湘西各县都极著名。②逢年过节，各街坊多有自己的灯。③白天多大锣大鼓在桥头上表演戏水，或在八九张方桌上盘旋上下。④晚上则在灯火下玩蚌壳精，用细乐伴奏。⑤十三到十五叫“烧灯”，主要比赛转到另一方面，看谁家焰火出众超群。
A．①和②之间 B．②和③之间 C．③和④之间 D．④和⑤之间
7．请你给加点的字选择正确的读音，再用另一个读音组词。
畜养chù（ ）xù（ ） 模样mú（ ） mó（ ）
圈养juàn（ ）quān（ ） 处境chǔ（ ）chù（ ）
和善hé（ ）huo（ ） 混乱hún（ ）hùn（ ）
8．分清这些字，分别组词。
聊( ) 霉( ) 乏( ) 贷( ) 寞( )
柳( ) 莓( ) 眨( ) 货( ) 漠( )
9．查字典，填空。
“剔”字用部首查字法，先查 ，再查 画。“剔”字在字典中的解释有：①从骨头上把肉刮下来；②从缝隙里往外挑；③剔除。在“我被单独剔出来，与世隔绝，受尽苦难”中“剔”字的意思是 。请你用意思②组一个词语： 。
10．请你给下列词语填入“最佳拍档”。
( )的生活 ( )的希望 ( )的海岛
( )的帐篷 ( )的工具 ( )的火焰
11．补充词语，并选词填空。
天( )海( ) 郑( )其( ) 胡( )乱( )
不可( )( ) 没( )没( ) ( )( )之众
（1）我 地从老师手里接过红领巾。
（2）以他们的篮球水平，居然赢了这场比赛，真是 啊！
二、现代文阅读
阅读课内片段，完成练习。
没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。
1．“没有工具，干什么都困难重重。”选文中的困难指的是 。作者通过 、 、 三个情景写出了鲁滨逊面临的困难。
2．作者为了突出鲁滨逊遇到的困难，使用了表示时间的词语，请你摘抄下来，并谈一谈从中你感受到了鲁滨逊是一个怎样的人。
3．对文中画“________”的句子理解不正确的一项是（ ）
A．“几乎”从表面看是“差不多”的意思，但这里意在表明所用的时间比一年短
B．“花”的意思是“用掉”，这个字可引申理解为“耗费”
C．“完全”的意思是“全部”，这个词体现出鲁滨逊做事的有始有终
D．“小小的”突出了鲁滨逊住所的面积小，衬托出鲁滨逊劳作的艰难
阅读理解
老人与海
梗概
圣地亚哥是古巴的一位老渔夫。有一段时间，老渔夫独自乘小船打鱼，他接连打了84天，但一条鱼也没有捕到。本来一个叫马诺林的男孩子跟他在一起，可是日子一久，马诺林的父母认为老头悖运，吩咐孩子搭另一条船出海。孩子每次见到老头空船而归，总要帮他拿拿东西。孩子为老头准备饭菜，跟他一起评论垒球赛。老人和孩子相约第二天，就是第85天一早一起出海。当晚老头做了个梦，梦见自己少年当水手时远航非洲见到了在海滩上嬉戏的狮子。
醒后他去叫醒孩子，两人分乘两条船，出港后各自驶向自己选择的海面。天还没有亮，老头已经放下鱼饵。他看见露出水面的一根绿色竿子急遽地附入水中。他用右手的大拇指和食指轻轻捏着钓丝。经过判断，他断定这是一条大鱼。这激起他要向它挑战的决心。老人先松开钓丝，然后大喝一声，收拢钓丝，但鱼并不肯屈服，老头把钓丝背在脊梁上，但是作用不大，小船向西北方漂去。为了能坚持下去，他不断地和鱼、鸟、大海对话，不断地回忆往事。太阳升起后，老头发觉鱼还没有疲倦，鱼开始不安分了。老头用右手去摸钓丝，发现那只手正在流血。过了一会儿，他的左手又抽起筋来，但他仍竭力坚持。正在这时，钓丝慢慢升起来，大鱼终于露出水面，它足有18英尺长，比他的船还要大。老人和大鱼一直僵持着，双方已搏斗了两天一夜。老人和大鱼的持久战又从黑夜延续到天明。大鱼跃起十几次后开始绕着小船打转。老人头昏眼花，但他仍紧紧拉着钓丝。当鱼游到他身边时，他把钓丝踩在脚下，然后把鱼叉扎进鱼身。鱼仰身朝天，它终于死了。
老头把大鱼绑在船边胜利返航。一个多小时后，鲨鱼嗅到了大鱼的血腥味跟踪而至抢吃鱼肉。老头见到第一条鲨鱼。他把鱼叉准备好，用绳子系住。待鲨鱼逼近船尾去咬大鱼的尾巴时，老头用刀杀死了两条来犯的鲨鱼，但在随后的搏斗中刀也折断了，他又改用短棍。然而半夜里鲨鱼成群结队涌来时，他已无法对付它们了。船驶进小港时，人们看见船旁硕大无朋的白色鱼脊骨。望着那副骨架，老人自问是什么打败了他，结论是：“什么都不是，是我出海太远了。”
第二天早上，孩子来看望老头，老头醒来后，孩子给他端了一杯热气腾腾的咖啡。两人相约过几天一起去打鱼。孩子离去后，老头睡着了，他又梦见了非洲的狮子。
节选
他已经在海里走了两个多钟头。这时他又看见了两条凶残的鲨鱼。
它们来了。一条鲨鱼转了一个身，就钻到船底下看不见的地方，它把那条死鱼一拉又一扯，老头儿感觉到船在晃动。另一条鲨鱼用它一条缝似的黄眼睛望着老头儿，然后飞快地游到船跟前，张着半圆形的大嘴朝死鱼身上被咬过的部分咬去。在它那褐色的头顶和后颈上，在脑子和脊髓相连的地方，清清楚楚地现出了一条纹路，老头儿就用绑在桨上的刀子朝那里攮进去，又抽出来，再攮进它的猫似的黄眼睛里。鲨鱼松开了它咬的死鱼，从鱼身上滑下去，死去的时候还吞着它咬下的鱼肉。
由于另一条鲨鱼正在撕咬死鱼，船身还在晃荡，老头儿松开了帆脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船底下露出来。一看见鲨鱼，他就从船边弯着身子把刀子朝它身上扎去。可是鲨鱼的皮很结实，刀子几乎戳不进去。这一下不仅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鲨鱼又很快地露出头来，当它的鼻子伸出水面来靠在死鱼身上的时候，老头儿对准它的扁平的脑顶中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一个地方扎了一下。它依旧闭紧了嘴咬住鱼，老头儿再从它的左眼上戳进去，但它还是缠住死鱼不放。老头儿又把刀子扎进它的脊骨和脑子中间去……
1．阅读梗概，完成练习。
小说的主人公是 ，跟他经常在一起的人是 。老人已经 天没有打到鱼了，终于在第 天钓到了一条大鱼，但血腥味引来了鲨鱼，最后到老人回家时，大鱼只剩下了 。
2．根据梗概内容，将剩下的小标题补充完整。
(1)未打到鱼，仍不服输。 (2)
(3) (4)一无所获，回到家中。
3．《节选》中在描写老人与鲨鱼搏斗时主要运用了什么描写手法？你从中体会到了什么？
4．海明威的作品语言简洁、明快、有力，富有特色。下面是《老人与海》的不同译文，哪种译文更符合海明威作品的语言风格？说说理由。
译文1：鲨鱼的来袭并不偶然。它是从深水里游上来的，因为黑云状的鱼血沉积下来，散布在一英里深的海里。
译文2：这条鲨鱼的出现不是偶然的。当那一大片暗红的血朝一英里深的海里下沉并扩散的时候，它从水底深处上来了。
5．读了这篇文章，你想对老人说些什么？请写下来。
三、书面表达
1．题目：我最喜欢的一本名著
要求：请选择一本让你最有感触的世界名著，根据它的内容和你读后的感受来写一篇文章，语句通顺，内容真实，书写工整，500字左右。
参考答案：
1．B
2．B
3．D
4．A
5．B
6．B
7．畜生 √ √ 模型
√ 圆圈 √ 处理
√ 暖和 混蛋 √
8． 聊天 倒霉 缺乏 贷款 寂寞 柳树 草莓 眨眼 货物 沙漠
9． 刂 8 ③ 剔牙
10． 美好 永恒 荒凉 漂亮 实用 红色
11． 涯 角 重 事 思 想 思 议 完 了 乌 合 郑重其事 不可思议
1． 在没有工具的情况下用栅栏围起住所 砍伐 搬运 打桩 2．一年 两天 第三天 感受到了鲁滨逊是一个坚持不懈、聪明能干的人。 3．A
1． 圣地亚哥 马诺林 84 85 一副骨架 2． 历经磨难，打到大鱼。 勇斗鲨鱼，只剩骨架。 3．主要运用了动作描写。从中体会到老人很勇敢，坚持不懈地与鲨鱼斗争的品质。 4．译文1更符合海明威作品的语言风格。海明威作品的语言简洁、明快、有力，富有特色。描写鲨鱼来袭时，第一种翻译成“鲨鱼的来袭并不偶然”，第二种翻译成“这条鲨鱼的出现不是偶然的”，两种翻译进行比较，第一种翻译比较简洁，富有特色。所以译文1更符合海明威作品的语言特点。 5．示例：圣地亚哥，你真是一位勇敢、可敬的人。
1．范文：
我最喜欢的一本名著
从小到大，我也读过许多的书。而其中让我最喜欢的一本名著是《简·爱》。这本书是夏活蒂·勃朗特写的。我很喜欢书中的主人公简·爱，她那高尚的心灵和顽强的精神使我非常的．感动。
简爱自幼父母双亡，寄人篱下，饱受欺凌。后来，她进了孤儿院，一个朋友也没有，院长很坏，她让简·爱擦桌子、拖地，稍微碰了一下，她就要打简·爱。简·爱受尽了磨难。后来简爱和一位名叫海伦的小姑娘成了好朋友，但几年后海伦就身患绝症去世了，简·爱很伤心，她又没有朋友了。
就这样，简·爱在孤独中渐渐长大了。她贫穷、矮小，貌不惊人，但她凭着一颗坚强高尚的心灵，自尊自立，当上了一名家庭教师。这个家的主人脾气很温和，他待简·受很好，他们很快就相爱了。然而，就在他们真心相爱的时候，简·爱发现主人还有妻子，简·爱不愿沦为情妇，她伤心地离开了。后来，男主人因为发疯的妻子放火烧了庄园，女主人在火灾中死去，男主人也因此失明。就在男主人绝望孤独的时候，简·爱又回到了男主人的身边，经过了种种艰难，他们终于获得了最真诚、最珍贵的爱情。
“不经历风雨，怎能见彩虹？”这是简·爱的真实写照。她经历了风风雨雨，最终获得了最真诚的爱情。这本书的开头和结尾有着鲜明的对比，还突出了中心，那就是只要你付出了努力和汗水，总会有好结果。从一个小女孩到亭亭玉立的大姑娘，简·爱唯一不变的是善良、坚强和自信。她以一个心灵高洁，维护自尊的女性形象，深受广大读者喜爱，这也是这本书一百年来久盛不衰的原因之一。
生活中，像简·爱一样的人很多，他们历尽了磨难，以善良的心赢得了别人的信任，从而也结出了甜果。生活需要真诚，需要付出，愿天下善良的人们终有好报。
这就是我最喜欢的一本名著，我希望在这里可以介绍给大家，让大家有时间抽空去看看，我相信大家会从中得到收获的！
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)