高中历史 2.5《 美国独立战争》同步练习 岳麓版选修2
文档属性
| 名称 | 高中历史 2.5《 美国独立战争》同步练习 岳麓版选修2 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 314.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 岳麓版 | ||
| 科目 | 历史 | ||
| 更新时间 | 2015-09-25 21:53:17 | ||
图片预览
文档简介
第5课 美国独立战争
基础达标
1．英属北美殖民地具有自由的传统，主要是因为 ( )。
①英国移民多为追求自由和财富来到北美 ②殖民地各级地方政府享有不同
程度的自由权 ③殖民地居民享有比英国人更广泛的参政机会与权利 ④欧
洲启蒙思想在北美殖民地的传播
A．①②③④ B．①②④
C．①③④ D．①②③
答案 A
2．波士顿倾茶事件主要反映了北美人民 ( )。
A．对东印度公司的强烈不满
B．对英国殖民政策的强烈不满
C．民主意识的日趋增强
D．建立独立共和国的强烈要求
解析 英国当局颁布茶叶税，对殖民地进口茶叶征收关税，但免去东印度公
司向殖民地销售茶叶的关税，引起北美人民的不满。
答案 B
3．杰斐逊曾说过：“在人类历史事件的进程中，当一个民族有必要解除其与另一个民族相连结的政治桎梏，并按照自然法则和上帝的意旨在世界列强中取得独立与平等的地位时，出于对人类舆论的真诚与尊重，要求他们必须将不得已而独立的原因予以宣布。”材料中的两个“民族”是指 ( )。
A．美利坚与不列颠 B．法兰西与美利坚
C．美利坚与印第安 D．印第安与不列颠
解析 本题考查学生从材料中获取有效信息的能力。战争前，北美是英国的
殖民地，北美独立也就是美利坚民族和不列颠民族间实现平等与独立。
答案 A
4．“我们以这些殖民地善良的人们的名义和权利，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地成为自由独立的合众国……”上述言论出自( )。
A．《大宪章》 B．《独立宣言》
C．《大抗议书》 D．《权利法案》
解析 根据“联合殖民地”“合众国”等信息，可以判断该材料出自美国《独
立宣言》。
答案 B
5．下图是反映北美独立战争中的一幅漫画，其所示内容的最大影响是 ( )。
A．英国天时地利，坐收美国收入
B．北美面对英国的剥削坐以待毙
C．引起了北美殖民地的分裂
D．矛盾激化导致独立战争
解析 图示反映了北美对英国殖民统治的不满，这种不满进而发展为独立战
争。
答案 D
6．《独立宣言》所体现的民主思想，哪一点是对启蒙思想的发展 ( )。
A．平等的思想 B．天赋人权学说
C．主权在民的学说 D．人类追求幸福的权利
解析 本题考查学生对两个不同事件的比较及理解能力。A、B、C三项思想
在启蒙运动中都已经出现，只有D项是对其的发展。
答案 D
7．右图展现的是乔治·华盛顿在制宪会议上的场景。当时各州代表激烈讨论，而华盛顿的沉默和坚持成为一种无形的力量，最终通过了世界上第一部成文宪法。下列对这部宪法的评价不正确的是 ( )。
A．是一部具有资产阶级性质的宪法
B．对美国资产阶级政权的巩固具有重大的作用
C．宪法保证了所有人的与生俱来的权利
D．宪法具有一定的民主性
解析 1787年宪法没有保障黑人的权利，故C项错误。
答案 C
8．某中学历史兴趣小组在研究美国1787年宪法时采用了下图资料。对其解读正确的是 ( )。
A．体现了人民主权原则
B．体现了社会契约
C．体现了三权分立的原则
D．反映了邦联政府的权力结构
解析 本题考查学生识图分析能力。图片中总统、国会、最高法院分别掌握
行政、立法、司法三权，体现了三权分立的原则。
答案 C
9．《世界文明史》指出：“《联邦宪法》(即1787年宪法)的制定者们在热切希望建立强有力的中央政府的同时，一刻也没有放松对于一切形式的专制政治的警惕。”为“警惕”专制政治，“制定者们”采取的措施有 ( )。
①国家权力分为行政、立法、司法三部分 ②国会可以随时对总统提出弹劾
③总统任命的官员须经参议院的批准 ④联邦法院有权审查行政或立法行为
A．①② B．①③④
C．②③④ D．①②③④
解析 结合《1787年宪法》分权制衡特点分析即可，但是国会弹劾总统需要
较高的条件，不能随意弹劾总统。
答案 B
能力提升
10．阅读材料，回答问题。
材料一 1876年的美国费城世博会被称为“美国独立百年展览会”，在这届
世博会上有一件特殊的展品——“自由女神像”。这是为了纪念美国独立
100周年而精心准备的，女神像头戴象征七大洲的冠冕，左手执《独立宣言》。
材料二 华盛顿在《告别演说》中，提出要“正确估计支配人类心灵的对权
力的迷恋及滥用权力的癖好”，提出“行使政治权力时，必须把权力分开并
分配给各个不同的受托人以便相互制约，并指定受托人为公众福利的保护人
以防他人侵犯。这种相互制约的必要性早已在古代和现代的试验中显现出
来”。
(1)《独立宣言》表达了什么思想？在美国历史上起了怎样的作用？
(2)从材料二中可以看出华盛顿的担忧是什么？为了解决他所担忧的问题美
国国家权力是怎样分配的？
解析 第(1)问首先应注意启蒙运动对北美独立战争的影响，由此不难分析
《独立宣言》所要表达的思想；分析其作用时注意结合《独立宣言》的内容。
第(2)问考查对材料信息的提炼能力，从材料中可直接提炼出华盛顿的担忧；
回答权力分配时结合美国1787年宪法的分权制衡原则即可。
答案 (1)平等、天赋人权、主权在民、人民革命权利等方面。标志着美国的
诞生，其民主思想成为后人的目标。
(2)担忧：因有人过于迷恋权力和滥用权力而出现专制。权力分配：国会掌握
立法权，总统掌握行政权，最高法院掌握司法权。
基础达标
1．英属北美殖民地具有自由的传统，主要是因为 ( )。
①英国移民多为追求自由和财富来到北美 ②殖民地各级地方政府享有不同
程度的自由权 ③殖民地居民享有比英国人更广泛的参政机会与权利 ④欧
洲启蒙思想在北美殖民地的传播
A．①②③④ B．①②④
C．①③④ D．①②③
答案 A
2．波士顿倾茶事件主要反映了北美人民 ( )。
A．对东印度公司的强烈不满
B．对英国殖民政策的强烈不满
C．民主意识的日趋增强
D．建立独立共和国的强烈要求
解析 英国当局颁布茶叶税，对殖民地进口茶叶征收关税，但免去东印度公
司向殖民地销售茶叶的关税，引起北美人民的不满。
答案 B
3．杰斐逊曾说过：“在人类历史事件的进程中，当一个民族有必要解除其与另一个民族相连结的政治桎梏，并按照自然法则和上帝的意旨在世界列强中取得独立与平等的地位时，出于对人类舆论的真诚与尊重，要求他们必须将不得已而独立的原因予以宣布。”材料中的两个“民族”是指 ( )。
A．美利坚与不列颠 B．法兰西与美利坚
C．美利坚与印第安 D．印第安与不列颠
解析 本题考查学生从材料中获取有效信息的能力。战争前，北美是英国的
殖民地，北美独立也就是美利坚民族和不列颠民族间实现平等与独立。
答案 A
4．“我们以这些殖民地善良的人们的名义和权利，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地成为自由独立的合众国……”上述言论出自( )。
A．《大宪章》 B．《独立宣言》
C．《大抗议书》 D．《权利法案》
解析 根据“联合殖民地”“合众国”等信息，可以判断该材料出自美国《独
立宣言》。
答案 B
5．下图是反映北美独立战争中的一幅漫画，其所示内容的最大影响是 ( )。
A．英国天时地利，坐收美国收入
B．北美面对英国的剥削坐以待毙
C．引起了北美殖民地的分裂
D．矛盾激化导致独立战争
解析 图示反映了北美对英国殖民统治的不满，这种不满进而发展为独立战
争。
答案 D
6．《独立宣言》所体现的民主思想，哪一点是对启蒙思想的发展 ( )。
A．平等的思想 B．天赋人权学说
C．主权在民的学说 D．人类追求幸福的权利
解析 本题考查学生对两个不同事件的比较及理解能力。A、B、C三项思想
在启蒙运动中都已经出现，只有D项是对其的发展。
答案 D
7．右图展现的是乔治·华盛顿在制宪会议上的场景。当时各州代表激烈讨论，而华盛顿的沉默和坚持成为一种无形的力量，最终通过了世界上第一部成文宪法。下列对这部宪法的评价不正确的是 ( )。
A．是一部具有资产阶级性质的宪法
B．对美国资产阶级政权的巩固具有重大的作用
C．宪法保证了所有人的与生俱来的权利
D．宪法具有一定的民主性
解析 1787年宪法没有保障黑人的权利，故C项错误。
答案 C
8．某中学历史兴趣小组在研究美国1787年宪法时采用了下图资料。对其解读正确的是 ( )。
A．体现了人民主权原则
B．体现了社会契约
C．体现了三权分立的原则
D．反映了邦联政府的权力结构
解析 本题考查学生识图分析能力。图片中总统、国会、最高法院分别掌握
行政、立法、司法三权，体现了三权分立的原则。
答案 C
9．《世界文明史》指出：“《联邦宪法》(即1787年宪法)的制定者们在热切希望建立强有力的中央政府的同时，一刻也没有放松对于一切形式的专制政治的警惕。”为“警惕”专制政治，“制定者们”采取的措施有 ( )。
①国家权力分为行政、立法、司法三部分 ②国会可以随时对总统提出弹劾
③总统任命的官员须经参议院的批准 ④联邦法院有权审查行政或立法行为
A．①② B．①③④
C．②③④ D．①②③④
解析 结合《1787年宪法》分权制衡特点分析即可，但是国会弹劾总统需要
较高的条件，不能随意弹劾总统。
答案 B
能力提升
10．阅读材料，回答问题。
材料一 1876年的美国费城世博会被称为“美国独立百年展览会”，在这届
世博会上有一件特殊的展品——“自由女神像”。这是为了纪念美国独立
100周年而精心准备的，女神像头戴象征七大洲的冠冕，左手执《独立宣言》。
材料二 华盛顿在《告别演说》中，提出要“正确估计支配人类心灵的对权
力的迷恋及滥用权力的癖好”，提出“行使政治权力时，必须把权力分开并
分配给各个不同的受托人以便相互制约，并指定受托人为公众福利的保护人
以防他人侵犯。这种相互制约的必要性早已在古代和现代的试验中显现出
来”。
(1)《独立宣言》表达了什么思想？在美国历史上起了怎样的作用？
(2)从材料二中可以看出华盛顿的担忧是什么？为了解决他所担忧的问题美
国国家权力是怎样分配的？
解析 第(1)问首先应注意启蒙运动对北美独立战争的影响，由此不难分析
《独立宣言》所要表达的思想；分析其作用时注意结合《独立宣言》的内容。
第(2)问考查对材料信息的提炼能力，从材料中可直接提炼出华盛顿的担忧；
回答权力分配时结合美国1787年宪法的分权制衡原则即可。
答案 (1)平等、天赋人权、主权在民、人民革命权利等方面。标志着美国的
诞生，其民主思想成为后人的目标。
(2)担忧：因有人过于迷恋权力和滥用权力而出现专制。权力分配：国会掌握
立法权，总统掌握行政权，最高法院掌握司法权。