2015年高中历史 岳麓版选修1《商鞅变法与秦的强盛课堂》即学即练

2015年高中历史 商鞅变法与秦的强盛课堂即学即练 岳麓版选修1
现学现练　夯实基础
1．下列关于商鞅变法的历史条件表述正确的是(　　)
①秦国是战国七雄中相对落后的国家　②当时秦国国君希望变法图强　③秦国贵族认同了商鞅的变法主张　④战国时期各国纷纷变法形成变法潮流
A．①③④　　　　　　　　 B．①②③
C．①②④ D．②③④
解析　本题为组合选择题，解题时可采用排除法。商鞅变法是新兴地主阶级为确立封建统治而进行的变法，打击了奴隶主贵族的势力，不会得到贵族的认同，③错误，排除含有③的选项即可。
答案　C
2．商鞅变法的措施中对后世行政区划影响重大的一项是 (　　)
A．奖励耕战 B．建立县制
C．废井田，开阡陌 D．抑制商人
解析　解答本题注意题干中的关键词“行政区划”，由此可知B项建立县制最符合题意。
答案　B
3．商鞅变法中，对维护新兴地主阶级利益起决定作用的是(　　)
A．奖励军功 B．为田开阡陌封疆
C．什伍连坐 D．统一度量衡
解析　战国时期，随着铁器、牛耕的推广，私田大量出现，新兴地主阶级兴起。商鞅变法中的“为田开阡陌封疆”就是废除井田制，承认土地私有，从法律上保护了新兴地主阶级的利益，为巩固地主阶级的统治确立了经济基础。
答案　B
4．下图为秦墓出土的武士斗兽纹铜镜，表现了商鞅变法后秦人形成的(　　)
A．法制意识 B．农本意识
C．娱乐意识 D．尚武意识
解析　本题主要通过图片材料考查学生获取历史信息的能力，铜镜的斗兽纹饰反映的是一种勇敢尚武的精神。
答案　D
5．阅读下列材料：
材料一　商鞅集小都乡邑聚为县，置令、丞，凡四十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈……居五年，秦人富强。
材料二　太史公曰：商君，其天资刻薄人也……余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。(原注：所谓刑严峻则风化开，塞谓布恩赏则政化塞，其意本于严刑少恩。)卒受恶名于秦，有以也夫！
——以上材料均摘自《史记·商君列传》
请回答：
(1)通过材料一所述改革内容，试总结商鞅变法在秦国的效果。
(2)材料二如何评价商鞅？怎样给商鞅一个全面客观的评价？
解析　本题考查学生阅读理解和分析问题的能力，同时考查正确的情感态度和价值观。第(1)问要根据材料概括改革内容，总结变法的效果，内容是关键，即建立县制、废井田、统一度量衡，分别总结其内容即可；第(2)问注意运用正确的评价人物的方法，分清客观规律和个人素质。
答案　(1)商鞅变法建立县制，加强了新兴地主阶级的中央集权制；废井田，开阡陌，以法律的形式确立土地私有制；统一度量衡，统一赋税制度，促进了封建经济的发展。变法后，秦国逐渐富强起来，为实现统一奠定了基础。
(2)材料二片面强调了商鞅“天资刻薄”“严刑少恩”，认为这是他深受恶名，最后被车裂的根源。应当看到，战国时期，新兴地主阶级与奴隶主阶级争夺统治权的斗争异常激烈。在这种情况下，遭到奴隶主阶级的残酷杀害，并不是为人刻薄所造成的。而商鞅制定残酷的法律，严格执法，保证了改革的进行，具有积极作用。但商鞅抑商，焚烧诗书，也有很大的消极性。