2015年高中历史 岳麓版选修1《日本仿效唐制的变革》双基限时练
文档属性
| 名称 | 2015年高中历史 岳麓版选修1《日本仿效唐制的变革》双基限时练 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 338.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 岳麓版 | ||
| 科目 | 历史 | ||
| 更新时间 | 2015-09-25 22:40:23 | ||
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文档简介
日本仿效唐制的变革
一、选择题
1．1972年，中日邦交恢复正常化，郭沫若填词祝贺，其中有“盲目，浮桴东海。负笈，埋骨盛唐”的句子。其中空格处应依次填入( )
A．空海 玄奘 B．晁衡 鉴真
C．玄奘 义净 D．鉴真 晁衡
解析 本题主要通过材料考查为中日文化交流做出重要贡献的历史人物，从“盲目”和“埋骨盛唐”可知是“鉴真和晁衡。”
答案 D
2．2012年，因石原慎太郎等人发起的购买“钓鱼岛”事件，严重损害了中国人民的利益和主权，引发中日矛盾加深。但在历史上也有一些日本人为中日友好交往做出了重要贡献，他们有( )
①阿倍仲麻吕 ②南渊请安 ③高向玄理 ④鉴真
A．①②③ B．②③④
C．①②③④ D．①③④
解析 本题为组合选择题，可采用排除法。注意题干中的限定词“日本人”。鉴真是唐朝人，排除含④的选项即可。
答案 A
3．7世纪时阻碍日本社会发展的主要政治势力是( )
①天皇 ②中央豪族 ③地方豪族 ④归国留学生
A．①② B．②③
C．③④ D．②④
解析 本题主要考查对大化改新前日本历史背景的认识，当时的天皇没有绝对的权威，多次发生过中央豪族杀死天皇和地方豪族反抗中央的叛乱，导致政局动荡不安，严重影响社会的发展。
答案 B
4．日本在经济方面效仿唐制的主要表现有( )
①仿效唐朝租庸调制实行班田收授法 ②仿效唐中央官制实行“二官八省”制 ③仿效唐朝“开元通宝”铸造“和同开珎”铜钱 ④仿效《唐律》制定法律，确定改革成果
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
解析 本题主要考查学生对题干的理解能力，把握住“经济方面”的措施，②④项为政治制度的内容，不合题意。
答案 C
5．大化改新仿行唐制但又有所区别，下列措施中不同于唐制的是( )
A．班田收授法 B．租庸调制
C．神祇官的设置 D．律令制度
解析 本题主要考查对大化改新内容的认识，设立神祇官是神化天皇，进行国家祭祀的需要，不是借鉴唐制。
答案 C
6．日本大化改新期间向唐朝学习的主要内容是( )
①政治经济制度 ②建筑样式 ③中国姓氏 ④儒学
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①③④
解析 本题主要考查学生对大化改新内容的认识。日本的姓氏与中国人的姓氏不同，③不是向唐朝学习的内容，排除含③的选项即可。
答案 B
7．赖肖尔在《当今日本人》一书中说：“像日本人那样自觉的，大规模的文化引进，在西方历史中是找不出同样的例子的。”能够体现这一观点的有( )
①多次遣使向中国学习 ②大化改新 ③明治维新 ④实现“大东亚共荣”
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②③④
解析 ④项中“大东亚共荣”是日本的一种侵略行径不是其自觉的、大规模的文化引进，排除含④的选项。
答案 A
8．日本遣使到中国学习的主要登陆港口在( )
①杭州 ②登州 ③扬州 ④明州
A．①②③④ B．②③④
C．②③ D．①②③
解析 结合课本《遣唐使航海路线图》可知B项正确。
答案 B
9．大化改新过程中，利用神话传说巩固天皇最高地位的做法，与下列中国古代哪一思想相似( )
A．无为而治 B．尚贤
C．民贵君轻 D．君权神授
解析 董仲舒的“君权神授”学说认为人君受命于天，代表天进行统治，与大化改新时天皇的神化宣传最相似。
答案 D
10．大化改新跳跃式地实现了历史上一次重大飞跃，这里的“飞跃”的实质是( )
A．建立了天皇制度
B．建立了中央集权制度
C．打破了氏族豪族的特权
D．确立了封建社会制度
解析 本题考查分析问题的能力。比较各选项，A、B、C三项的飞跃仅限于制度的完备或斗争的胜利，而D项涉及到社会制度的演进，故本题选D项。
答案 D
11．下列关于日本遣唐使团的叙述正确的是( )
①外交使团 ②贸易代表团 ③促进了中日文化的相互交流 ④主要目的是学习唐朝先进文化
A．①②③④ B．①③④
C．①②④ D．①②③
解析 日本遣唐使团既是外交使团又是贸易代表团，双方进行贡赐贸易，促进了中日经济文化的交流，日本遣使来华的主要目的是学习唐朝的先进文化。
答案 A
12．推动大化改新的功臣不包括( )
A．阿倍仲麻吕 B．中臣镰足
C．高向玄理 D．南渊请安
解析 阿倍仲麻吕在753年回日本受阻，终老于中国，而日本大化改新是在645年开始，阿倍仲麻吕不可能参与大化改新。
答案 A
二、非选择题
13．阅读下列图文材料：
请回答：
(1)四幅图反映的中心事件是什么？
(2)四幅图与该中心事件有何关系？
(3)结合四幅图的内容评价该事件。
解析 解答本题的关键是首先明确该事件是大化改新，然后结合大化改新的背景和内容，概括、解析各图。首先根据有效信息判断该图的基本内容，然后根据要求回答，一定要将图片的内容反映在答案之中。
答案 (1)大化改新。
(2)图①斩杀豪族排除了干扰，为大化改新的推行提供了前提；图③是大化改新的内容；图②与图④是大化改新的成果。
(3)经过大化改新，氏族豪族的世袭特权被打破，日本国家形态基本完备，建立起中央集权的国家体制，确立了天皇国家最高统治者的地位，日本经济与人民的生活也有了较大的进步。在较短的时间内，跳跃式地实现了历史上的一次重大飞跃。
14．阅读下列材料：
材料一 罢昔在天皇等所立子代之民，处处屯仓，及别臣、连、伴造、国造、村首所有部曲之民，处处屯仓，仍赐食封，大夫以上各有差。降以布帛，赐官人百姓有差。又曰，大夫，所使治民也。能尽其治，则民赖之。故重其禄，所以为民也。……
材料二 初造户籍，计账，班田收授之法。凡五十户为里，每里置长一人，掌按检户口，课殖农桑，禁察非违，催驱赋役。若山谷阻险，地远人稀之处，随便量置。凡田长三十步、广而二十步为段，十段为町。段租稻两束两把，町租稻二十二束。……
请回答：
(1)归纳材料中日本大化改新的措施并指出这些措施之间的关系。
(2)分析这些措施对日本历史产生的影响。
解析 本题考查学生阅读分析材料的能力。第(1)题中的措施可结合材料中的有效信息“班田收授之法”“降以布帛”“重其禄”等内容分析出。第(2)题措施产生的影响结合所学知识即可得出。
答案 (1)公地公民制度，班田收授法和租庸调制。公地公民制度是实行班田收授法和租庸调制的前提和基础，租庸调制以班田收授法为基础。
(2)这些措施使氏族豪族的世袭特权被打破，日本国家形态基本完备，确立了天皇国家最高统治者的地位，跳跃式地实现了历史上的一次重大飞跃。
一、选择题
1．1972年，中日邦交恢复正常化，郭沫若填词祝贺，其中有“盲目，浮桴东海。负笈，埋骨盛唐”的句子。其中空格处应依次填入( )
A．空海 玄奘 B．晁衡 鉴真
C．玄奘 义净 D．鉴真 晁衡
解析 本题主要通过材料考查为中日文化交流做出重要贡献的历史人物，从“盲目”和“埋骨盛唐”可知是“鉴真和晁衡。”
答案 D
2．2012年，因石原慎太郎等人发起的购买“钓鱼岛”事件，严重损害了中国人民的利益和主权，引发中日矛盾加深。但在历史上也有一些日本人为中日友好交往做出了重要贡献，他们有( )
①阿倍仲麻吕 ②南渊请安 ③高向玄理 ④鉴真
A．①②③ B．②③④
C．①②③④ D．①③④
解析 本题为组合选择题，可采用排除法。注意题干中的限定词“日本人”。鉴真是唐朝人，排除含④的选项即可。
答案 A
3．7世纪时阻碍日本社会发展的主要政治势力是( )
①天皇 ②中央豪族 ③地方豪族 ④归国留学生
A．①② B．②③
C．③④ D．②④
解析 本题主要考查对大化改新前日本历史背景的认识，当时的天皇没有绝对的权威，多次发生过中央豪族杀死天皇和地方豪族反抗中央的叛乱，导致政局动荡不安，严重影响社会的发展。
答案 B
4．日本在经济方面效仿唐制的主要表现有( )
①仿效唐朝租庸调制实行班田收授法 ②仿效唐中央官制实行“二官八省”制 ③仿效唐朝“开元通宝”铸造“和同开珎”铜钱 ④仿效《唐律》制定法律，确定改革成果
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
解析 本题主要考查学生对题干的理解能力，把握住“经济方面”的措施，②④项为政治制度的内容，不合题意。
答案 C
5．大化改新仿行唐制但又有所区别，下列措施中不同于唐制的是( )
A．班田收授法 B．租庸调制
C．神祇官的设置 D．律令制度
解析 本题主要考查对大化改新内容的认识，设立神祇官是神化天皇，进行国家祭祀的需要，不是借鉴唐制。
答案 C
6．日本大化改新期间向唐朝学习的主要内容是( )
①政治经济制度 ②建筑样式 ③中国姓氏 ④儒学
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①③④
解析 本题主要考查学生对大化改新内容的认识。日本的姓氏与中国人的姓氏不同，③不是向唐朝学习的内容，排除含③的选项即可。
答案 B
7．赖肖尔在《当今日本人》一书中说：“像日本人那样自觉的，大规模的文化引进，在西方历史中是找不出同样的例子的。”能够体现这一观点的有( )
①多次遣使向中国学习 ②大化改新 ③明治维新 ④实现“大东亚共荣”
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②③④
解析 ④项中“大东亚共荣”是日本的一种侵略行径不是其自觉的、大规模的文化引进，排除含④的选项。
答案 A
8．日本遣使到中国学习的主要登陆港口在( )
①杭州 ②登州 ③扬州 ④明州
A．①②③④ B．②③④
C．②③ D．①②③
解析 结合课本《遣唐使航海路线图》可知B项正确。
答案 B
9．大化改新过程中，利用神话传说巩固天皇最高地位的做法，与下列中国古代哪一思想相似( )
A．无为而治 B．尚贤
C．民贵君轻 D．君权神授
解析 董仲舒的“君权神授”学说认为人君受命于天，代表天进行统治，与大化改新时天皇的神化宣传最相似。
答案 D
10．大化改新跳跃式地实现了历史上一次重大飞跃，这里的“飞跃”的实质是( )
A．建立了天皇制度
B．建立了中央集权制度
C．打破了氏族豪族的特权
D．确立了封建社会制度
解析 本题考查分析问题的能力。比较各选项，A、B、C三项的飞跃仅限于制度的完备或斗争的胜利，而D项涉及到社会制度的演进，故本题选D项。
答案 D
11．下列关于日本遣唐使团的叙述正确的是( )
①外交使团 ②贸易代表团 ③促进了中日文化的相互交流 ④主要目的是学习唐朝先进文化
A．①②③④ B．①③④
C．①②④ D．①②③
解析 日本遣唐使团既是外交使团又是贸易代表团，双方进行贡赐贸易，促进了中日经济文化的交流，日本遣使来华的主要目的是学习唐朝的先进文化。
答案 A
12．推动大化改新的功臣不包括( )
A．阿倍仲麻吕 B．中臣镰足
C．高向玄理 D．南渊请安
解析 阿倍仲麻吕在753年回日本受阻，终老于中国，而日本大化改新是在645年开始，阿倍仲麻吕不可能参与大化改新。
答案 A
二、非选择题
13．阅读下列图文材料：
请回答：
(1)四幅图反映的中心事件是什么？
(2)四幅图与该中心事件有何关系？
(3)结合四幅图的内容评价该事件。
解析 解答本题的关键是首先明确该事件是大化改新，然后结合大化改新的背景和内容，概括、解析各图。首先根据有效信息判断该图的基本内容，然后根据要求回答，一定要将图片的内容反映在答案之中。
答案 (1)大化改新。
(2)图①斩杀豪族排除了干扰，为大化改新的推行提供了前提；图③是大化改新的内容；图②与图④是大化改新的成果。
(3)经过大化改新，氏族豪族的世袭特权被打破，日本国家形态基本完备，建立起中央集权的国家体制，确立了天皇国家最高统治者的地位，日本经济与人民的生活也有了较大的进步。在较短的时间内，跳跃式地实现了历史上的一次重大飞跃。
14．阅读下列材料：
材料一 罢昔在天皇等所立子代之民，处处屯仓，及别臣、连、伴造、国造、村首所有部曲之民，处处屯仓，仍赐食封，大夫以上各有差。降以布帛，赐官人百姓有差。又曰，大夫，所使治民也。能尽其治，则民赖之。故重其禄，所以为民也。……
材料二 初造户籍，计账，班田收授之法。凡五十户为里，每里置长一人，掌按检户口，课殖农桑，禁察非违，催驱赋役。若山谷阻险，地远人稀之处，随便量置。凡田长三十步、广而二十步为段，十段为町。段租稻两束两把，町租稻二十二束。……
请回答：
(1)归纳材料中日本大化改新的措施并指出这些措施之间的关系。
(2)分析这些措施对日本历史产生的影响。
解析 本题考查学生阅读分析材料的能力。第(1)题中的措施可结合材料中的有效信息“班田收授之法”“降以布帛”“重其禄”等内容分析出。第(2)题措施产生的影响结合所学知识即可得出。
答案 (1)公地公民制度，班田收授法和租庸调制。公地公民制度是实行班田收授法和租庸调制的前提和基础，租庸调制以班田收授法为基础。
(2)这些措施使氏族豪族的世袭特权被打破，日本国家形态基本完备，确立了天皇国家最高统治者的地位，跳跃式地实现了历史上的一次重大飞跃。