外研版七年级英语下册Module 2 Unit 2 I can run really fast.课件（19张ppt）

(共19张PPT)
1.请将英语课本、导学案、笔记本、黑笔及红笔等摆放在桌子上。
2.准备好你的智慧与活力！
课前准备
Module 2 What can you do
Unit2 I can run really fast.
学习目标：（全体大声齐读）
Module2 Unit2 I can run really fast.
1.To read and understand the reading material about running for class monitor.
2. To learn to describe your own advantages:
I can … well.
I’m good at …
I’m ready to…（重点）
3. To learn to write a speech about running for a class monitor. （难点）
—What can he/she/they do
—He/She/They can _______.
teach English
play table tennis
步骤要求：
1.师友交流：面对面交流，学友先说，学师进行补充。(限时2分钟)
2.师友展示：学友先说，学师补充不清楚的地方，其他组补充或纠正。
第一步： 情景导入
环节1：师友对话
sing a song
，
.
Today’s key point
情态动词can：
can+V原形
本节重点
环节2：教师导入
第一步： 情景导入
第二步：阅读理解
环节1：师友阅读
步骤要求：
1.自主学习：独立完成。（限时2分钟）
2.师友交流：面对面交流，学友先说，学师进行补充。(限时2分钟)
3.师友展示：学友先说，学师补充不清楚的地方及发音，其他组补充或纠正。
Read the passage and check the true sentences.
完成课本P10 第2题
【温馨提示】：注意捕捉关键词
2. Read the passage and check(√) the true sentences.
1. Lingling doesn't get on well with others. ( )
2. Lingling is kind to everyone.( )
3. Daming is good at sport so he wants to be
the PE monitor.( )
4. Daming plays football for the school.( )
5. Tony doesn’t like cleaning.( )
6. Tony’s home is tidy.( )
√
√
√
×
×
×
gets
basketball
likes
1.get on well with:和……相处得很好
2.主语单三时，
动词变化
环节2：教师点拨
第二步：阅读理解
环节1：师友阅读
步骤要求：
1.自主学习：独立完成。（限时3分钟）
2.师友交流：面对面交流，学友先说，学师进行补充。(限时2分钟)
3.师友展示：学友先说，学师补充不清楚的地方及发音，其他组补充或纠正。
完成导学案阅读理解任务二部分4个问题
温馨提示:注意抓住关键词
1.How many students are running for the monitors
2.What's Lingling like
3.Which sport is Daming good at
4.What does Tony often do at home
Three students are running for the monitors.
She is kind and always ready to help others.
He is good at football.
He often helps his mother do cleaning at home.
help sb. (to) do sth =
help sb. with sth
She always helps me （ to ） learn English.
=
She always helps me with my English.
环节2：教师点拨
第二步：阅读理解
环节2：教师点拨
阅读技巧：
1.先看问题，弄清意思，再去看文章
2.看问题时要会提取关键词
3.答案都源于文章
技巧： 一找关键词，二定位段落，三找到答案。
第三步：梳理巩固
环节1：师友练习
步骤要求：
1.自主完成：自主找出文章中短语快速记忆，并完成导学案句子 (限时4分钟)
2.互助交流：师友互查短语，统一句子答案，找出错误原因(限时2分钟)
3.师友展示：学友先说，学师进行补充点评，其他组补充或质疑；
仔细阅读课文，并完成导学案重点短语和句子
（温馨提示：注意用红笔在文章中圈划）
愿意成为……
would like to be
与……相处融洽
get on well with
承诺做……
promise to do
乐意去做某事
be ready to do sth.
帮助别人
help others
choose sb. as
选择某人作为……
擅长于……
be good at
得分最高
get the best score
我跑得很快。
I can run really fast.
我很善良，也总是乐于助人。
I'm kind and I'm always ready to help others.
第三步：梳理巩固
环节1：师友互查
Follow the tape and underline the key points.
环节2：教师点拨
难点
第四步： 总结归纳
环节1：师友梳理
步骤要求：
1.师友总结：学友先说，学师补充。(限时3分钟)
2.师友展示：学友先说，学师进行补充点评，其他组补充或质疑；
谈谈本节课上的收获：
（短语、句型、阅读技巧、知识点等）
第四步： 总结归纳
环节2：教师总结
can+动原
I’m good at …
I’m ready to…意思的区别与用法
z
重点
易混点
易错点
第五步： 拓展提升
环节1：师友练习
步骤要求：
1.自主完成：独立检查。(限时3分钟)
2.师友交流：学友先说，学师帮助学友找出错误原因，统一答案。(限时2分钟)
3.师友展示：学友先说，学师进行补充点评，其他组补充或质疑；
完成导学案拓展提升习题
(温馨提示：用红笔标记做题关键词)
Writing
假如你的班级需要一位体育委员，请你写一篇自荐信，介绍一下自己的优势和特长，申请担任班级体育委员一职。
思路：
开篇点题
具体描述
给出承诺
I want to be the PE monitor, because...
I can run... I can play... I also...
be good at, do well in ....
Choose me as.... and I promise to....
I want to be the PE monitor because I am _______________________.I can ________________. I am_______________. I can _____________. I can also_______________.
Choose me as the PE monitor and I promise to__________________________________________.
Homework：
根据自身情况让学生写一篇班长、学习委员、体育委员、卫生委员的自荐书并在下一节课中让学生大声朗读出来。