语文版八年级上册第五单元18课《雨林的毁灭——世界性灾难》(45张PPT）

课件45张PPT。在地球赤道的南北两边，有几片终年湿润的土地，那里气候炎热潮湿，雨水充沛，为植物的生长提供了非常优越的环境条件。在这些地区，茂密的森林终年常绿，宛如环绕地球的一条翡翠项链，这就是热带雨林。其实，热带雨林不仅美丽，而且也很神秘；因为那里的环境气候会令人不大舒服，一般人也很难光顾，所以大多仍处于原始状态；但最重要的是热带雨林作为我们地球生物圈中的主要角色，它不仅养育着数量庞大的动物种群，其本身在生长过程中还向大气中源源不断地供给着生命赖以生存的氧气。因此，热带雨林有了一个别称----“地球之肺”。 近几十年，由于人们的破坏性砍伐，
热带雨林的面积正在锐减，由此所造成的
环境问题也越来越突出。这些千万年由自
然创造的生态系统一旦破坏贻尽，我们将
永远不会再看到它，更不可能享受它带给
我们的种种益处，甚至会使我们陷于灾难
之中。在您观看热带雨林的美丽景色时，
我们希望你也能为保护热带雨林贡献一份
力量。让我们共同为保护雨林而努力。 雨林的毁灭---世界性灾难巴里·齐默尔曼文中说了哪几层意思?说明雨林的消失意味着人类将丧失一
大批物种。 第一(1段)：第二(2-5段)：第三(6-10段)：第四(11-13段)： 你能否以最快的速度找到体现各层中心意思的句子? 说明雨林正以每分钟27万平方米
的速度遭到彻底毁灭。 说明地球上生命多样性毁灭意
味着破坏人们赖以生存的大气。 警告人们：如果雨林完全毁掉，到
下世纪中叶，地球很可能经历第6
次大规模灭绝。 合作探究学习：雨林的毁灭给人类带来怎样的“连锁反应”珍贵植物物种濒临灭绝
动物物种濒临灭绝
地球生物的多样性遭到破坏
破坏大气
水土流失
雨林与植物资源动物资源与大气环境形成一个整体.
“如果将雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地球很可能会经历第６次大规模灭绝。”达县被洪水围困夕日“天堂”今日成荒漠
1998年长江全流域大洪水 1998年我国一些地方遭受到严重的洪水灾害。
洪水量级大、涉及范围广、持续时间长，洪涝灾
害非常严重。全国共有29个省、自治区和直辖市
遭受到不同程度的洪涝灾害，受灾面积0.212亿公
顷，成灾面积0.13亿公顷，受灾人口2.28亿、死
亡3004人，倒塌房屋497万间，各地直接经济损
失2300亿元。
课后“思考与练习’’题二
第1句先列出雨林确切的毁灭速度，之后再将其面积与40多个足球场比较·既能给人具体清晰的直观感受，又突现了雨林毁灭速度之快。
第2句在列数据的同时将两个数据作比较，突出了毁林建牧场效率之低。
教师点拨：列数据与作比较相结合，增强了信息的冲击力，更能使人触目惊心。 人类摧毁雨林的最主要原因是什么？原木出口－日本生产的大量一次性木筷子，可以建造１．１万间住宅．
兴建牧场－毁掉６平方米的雨林方可换得１００克汉堡包。原木出口广告大赛银奖作品：拿起它你已经吃掉森林
地球给予我们的还能吃多久 人类要生存,要发展,要提高生活质量，必须有强大的经济做后盾。而从长远的眼光来看，人类的生存离不开生物的多样性，人类的衣食住行健康要得到保障，没有一项能脱离生物的多样性。目前，人类正面临着人口、粮食、环境、资源及能源等五大危机，这五大危机的解决无一不与生物的多样性密切联系。所以保护环境，维护生态平衡是具有前瞻性的行为，也是目前必须首先解决并纳入实施的长远政策。我们还能为地球做些什么我们最后扔掉的将是地球