(共18张PPT)
卖报歌
同学们知道国歌的作者是谁吗？
Nie er
聂耳（1912--1935）
作曲家，是《中华人民共和国国歌》（原名《义勇军进行曲》）的曲作者。
音乐家相册
小毛头与卖报歌
（1）1934年，在上海繁华的霞飞路上，常能见到一个瘦小的女孩，边跑边跳地大声通报着当天的新闻，吸引路人买报。谁也不知道她的名字，因见她头发散乱，就叫她“小毛头”。由于她活泼灵巧，叫卖声又特别动听，人们都爱到她那儿买。
（2）在过往的人行中，小毛头发现有一位叔叔好像特别留意她的叫卖声。原来这位叔叔是作曲家聂耳，他正打算写一首反映穷苦孩子生活的新歌哩！
（3）第二天，聂耳叔叔带着安娥阿姨来见小毛头，小毛头可开心了！叫卖声更加清亮：“卖报！卖报！七个铜板两份报！”
4）几天后，聂耳叔叔又来找小毛头，把她没卖完的报纸全买下，高兴地说：“今天不用卖报了，我教你唱首歌吧！”
“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家……”真好听！小毛头很快就学会了。
（5）不久，聂耳叔叔请小毛头到电影厂的晚会上唱了这首歌，歌声很快就传了开来。
如今，几十年过去了，全中国的小朋友还爱唱这首《卖报歌》。
请同学们听一听聂耳创作的歌曲《卖报歌》，说一说歌曲的情绪是怎样的。
活泼、快乐、跳跃、欢快等
请同学们仔细观察歌谱，数一数歌曲有几个乐句。
请同学们随老师模唱歌谱，注意音准以及前八后十六节奏的准确。
请同学们试着演唱第一段歌词。
请同学们想一想：这首歌曲表现了小报童怎样的心情？应该用怎样的速度和声音来演唱？
请同学们随老师的伴奏，用中速、有弹性的声音演唱第一段歌词。
请同学们试着演唱第二、三段歌词，注意吐字清晰。
请同学们随伴奏有感情地完整演唱歌曲。
请同学们设计不同的速度和力度演唱歌曲的三段歌词，以表现小报童的不同心情。
请同学们试着做一个两声部的轮唱练习，第二声部在第一声部的第二小节进入，注意速度、力度的控制。
情感拓展
从小毛头的歌声里，可以看出她怎样的生活态度呢？我们应该向他学习什么呢？
开朗、乐观、积极向上的生活态度，这种生活态度值得我们大家学习哦！
情感拓展
我们今天不会为生活所迫，可以坐在宽敞明亮的教室里无忧无虑的学习，受着父母老师和同学的关爱。
希望同学们一定要珍惜来之不易的幸福生活,好好学习，把我们的祖国建设地更加美丽。
我们今天不会为生活所迫，可以坐在
宽敞明亮的教室里无忧无虑的学习，享受
着父母老师和同学的关爱。
希望同学们一定要珍惜来之不易的幸福
生活,好好学习，把我们的祖国建设地更
加美丽。
情感拓展
情感拓展
我们今天不会为生活所迫，可以坐在宽敞明亮的教室里无忧无虑的学习，受着父母老师和同学的关爱。
希望同学们一定要珍惜来之不易的幸福生活,好好学习，把我们的祖国建设地更加美丽。
Thank you
谢谢同学们，下课！
