11.《赵州桥》教学设计

《赵州桥》教学设计
一、教学目标
1. 知识与技能：让学生了解赵州桥的历史背景、建筑特点和重要地位。2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生团队合作和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对古代建筑成就和中华文化的自豪感。培养学生尊重历史、保护文化遗产的意识。
二、教学重难点
1.引导学生通过思维导图、时间线等工具，整理赵州桥的相关信息，形成知识网络。
2.学会通过阅读文本提取主要信息，并能简要复述赵州桥的相关知识。
教学内容
1. 导入新课
（1）通过展示赵州桥的图片和短视频，吸引学生的注意力，并简要介绍赵州桥的历史背景。
老师：同学们，大家好。今天我们要学习的是中国古代建筑艺术的一个杰出代表——赵州桥。首先，请大家观看这张赵州桥的图片和这段短视频，感受一下这座古老桥梁的魅力。
学生1：（观看后）哇，这座桥看起来好古老啊，而且结构很独特。
老师：没错，赵州桥又称安济桥，坐落在河北省赵县的洨河上，是一座历史悠久的石拱桥。它的建造年代可追溯到隋朝，距今已有1400多年的历史了。赵州桥不仅是中国古代桥梁建筑的杰出代表，还是世界桥梁史上的奇迹。
学生2：老师，赵州桥的结构有什么特别之处吗？
老师：赵州桥的结构特点主要体现在它的拱券设计和施工工艺上。它采用了单孔圆弧拱券的设计，这种设计在当时是非常先进的。此外，赵州桥还采用了纵向并列砌置法，使得整个桥梁更加坚固耐用。这些特点都体现了古代中国人民的智慧和创造力。
学生3：赵州桥在历史上有没有什么著名的故事或者传说呢？
老师：当然有了。关于赵州桥，有一个非常著名的传说，那就是“张果老骑驴过赵州桥”的故事。相传，在唐朝时期，有一位名叫张果老的仙人，他骑着毛驴来到赵州桥。他见桥下景色优美，便想在桥上欣赏一番。于是，他施展法术，让毛驴在桥上踏步而行，结果毛驴在桥上踩出了一个个深深的驴蹄印。至今，在赵州桥的桥面上还可以看到这些驴蹄印，成为了历史的见证。
学生4：老师，赵州桥现在怎么样了？还保存得好吗？
老师：赵州桥至今仍然保存完好，并作为全国重点文物保护单位受到了保护。它不仅是古代建筑艺术的瑰宝，也是中国古代桥梁工程技术的珍贵遗产。每年都有大量的游客前来参观，感受这座古老桥梁的魅力。
2. 自主学习
（1）学生独立阅读课文《赵州桥》
老师：同学们，今天我们一起来学习《赵州桥》这篇课文。请大家先独立阅读，把不理解的词语和句子标记出来。
学生A（在阅读过程中标记了一些词语和句子）：老师，我不太理解“拱形”、“石拱”、“横跨”这几个词的意思，还有这个句子：“这座桥不但坚固，而且美观。”我不太明白它的意思。
老师：很好，同学们在阅读过程中遇到不理解的地方要及时标记出来。接下来，我们可以一起通过查字典或小组讨论来解决这些问题。
（2）学生使用字典或小组讨论解决词汇问题，理解课文内容
老师：首先，我们来解决词汇问题。请同学们拿出字典，查一查“拱形”、“石拱”、“横跨”这几个词的意思，然后在小组内讨论一下。
学生B（查完字典后）：“拱形”是指像弓一样的形状，“石拱”是用石头砌成的弧形桥洞，“横跨”是指从一边到另一边跨越过去。
老师：非常好，B同学已经查到了这些词的意思。那么，有哪位同学能解释一下刚才提到的那个句子呢？
学生C：我认为这个句子的意思是，赵州桥不仅建造得很牢固，不容易倒塌，而且还很美观，具有很高的艺术价值。
老师：对，C同学的理解很准确。赵州桥确实是一座既坚固又美观的古老桥梁。通过查字典和小组讨论，我们解决了词汇问题，对课文内容也有了更深入的理解。接下来，我们可以继续探讨这篇课文的其他方面，比如它的历史背景、建筑特点等。希望大家能够积极参与，共同学习进步。
3. 合作学习
（1）分小组进行讨论，提取课文中的关键信息，如赵州桥的建设时间、结构特点、历史意义等。
我们小组经过热烈讨论，从课文中提取了关于赵州桥的关键信息。首先，赵州桥是一座历史悠久的古桥，它的建设时间可以追溯到隋朝。这座桥不仅代表了当时人们的智慧和技艺，更是中国古代桥梁建筑的杰出代表之一。
赵州桥的结构特点也非常显著。它是一座单孔石拱桥，桥身全长50.82米，宽9.6米，跨度达37.37米。桥洞呈弧形，这种结构不仅美观大方，而且能够承受较大的压力。此外，赵州桥的设计还充分考虑了水的流动，桥洞的弧形设计使得水流顺畅，减少了水流的阻力，这也是赵州桥能够历经千年而依然屹立不倒的重要原因之一。
赵州桥的历史意义也非常重大。它不仅是中国古代桥梁建筑的代表，更是中国古代文化和科技的重要象征。赵州桥的建设展现了中国古代人民的智慧和勇气，同时也为后世的桥梁建设提供了宝贵的经验和借鉴。
（2）每组选择一名代表，向全班汇报讨论成果，其他组进行点评和补充。
教师：同学们，今天我们进行了小组讨论，每组都很投入，现在请每组选择一名代表，向全班汇报你们的讨论成果。
学生A（代表第一组）：老师，我们组讨论了环保问题，我们认为环保是我们每个人的责任，我们应该从日常生活中做起，比如减少使用一次性塑料产品，多使用公共交通，减少碳排放。
教师：很好，第一组提出了很实用的建议。那么，其他组有什么点评和补充吗？
学生B（代表第二组）：我们赞同第一组的观点，同时我们认为，政府和企业也应该承担起更大的环保责任，比如制定更严格的环保法规，推动绿色生产。
学生C（代表第三组）：我们也同意前两个组的观点，我们还想补充一点，就是我们应该加强环保教育，让更多的人意识到环保的重要性，从而自觉地参与到环保行动中来。
教师：非常好，同学们讨论得很深入，也很全面。环保确实是我们每个人的责任，我们应该从自身做起，同时也应该呼吁更多的人参与到环保行动中来。希望大家能够把今天的讨论成果付诸实践，真正为环保事业贡献自己的一份力量。
4. 深入探究
（1）教师提供赵州桥的相关历史资料，如设计者的故事、建造过程、对后世的影响等。
（2）学生根据资料进行深入学习，并尝试用自己的语言进行复述。
教师：同学们，今天我们将要学习关于赵州桥的相关知识。赵州桥，又称安济桥，是位于中国河北省赵县的一座古桥。这座桥的历史悠久，背后隐藏着许多有趣的故事和重要的历史价值。
首先，让我们来了解一下赵州桥的设计者。他是隋朝的石匠李春，他凭借自己的智慧和才能，设计出了这座世界闻名的古桥。李春不仅考虑到了桥梁的结构稳固，还巧妙地利用了自然地形，使得赵州桥成为了一座既美观又实用的建筑。
接下来，我们来看看赵州桥的建造过程。这座桥的建设历经数百年的风雨洗礼，但至今仍然屹立不倒。在建造过程中，工匠们采用了独特的石拱桥结构，使得桥身轻盈而坚固。同时，他们还巧妙地运用了拱券技术，使得赵州桥在承受重压的同时，仍然保持着优美的曲线。
赵州桥对后世的影响也是深远的。它不仅成为了中国古代建筑的瑰宝，还为后世的桥梁建设提供了宝贵的经验和启示。许多现代的桥梁设计师都从赵州桥中汲取灵感，将其独特的建筑风格和结构特点融入到自己的设计中。
现在，同学们可以根据这些资料进行深入学习，并尝试用自己的语言复述赵州桥的相关知识。在复述时，要注意表达清晰、逻辑严密，尽量还原赵州桥的历史背景和特点。同时，也可以结合图片和视频等多媒体资料，帮助自己更好地理解和记忆。
学生：好的，老师。我们会认真学习赵州桥的相关知识，并尝试用自己的语言进行复述。我们会努力把握赵州桥的历史背景和特点，将其融入到我们的学习中。谢谢老师的指导！
5. 知识整合
（1）学生使用思维导图或时间线等工具，将赵州桥的相关知识进行整理和归纳。
（2）教师巡视指导，帮助学生构建完整的知识网络。
6. 课堂小结
（1）教师总结本节课的学习内容，强调赵州桥在中国桥梁史上的重要地位。
（2） 鼓励学生课后继续探索赵州桥的相关知识，培养对古代建筑的兴趣。
三、作业布置
1. 完成一篇关于赵州桥的短文，介绍其历史背景、建筑特点和历史意义。
2. 收集赵州桥的相关图片或视频资料，制作一个简单的多媒体展示。
四、教学反思
1.课后反思本节课的教学效果，思考如何改进教学方法和策略，以更好地激发学生的学习兴趣和提高教学效果。
2.关注学生在课堂上的表现和参与度，了解他们的学习需求和困难，为他们提供有针对性的帮助和指导。