12.《一幅名扬中外的画》教学设计

《一幅名扬中外的画》教学设计
一、教学目标
1. 知识与技能：了解《清明上河图》的作者、创作背景及画中的主要内容，认识古代中国的社会生活和文化艺术。
2. 过程与方法：通过引导学生观察、分析、讨论和归纳，培养学生的观察力和分析问题的能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生感受中国古代绘画的博大精深，增强学生的文化自信和民族自豪感。
二、教学重点
《清明上河图》的艺术特点和文化内涵。
三、教学难点
如何引导学生深入理解《清明上河图》所反映的社会生活和文化背景。
四、教学准备
1. 教师准备：《清明上河图》的复制品或高清图片，相关历史背景资料。
2. 学生准备：预习课文，收集有关《清明上河图》的资料。
五、教学过程
1. 导入新课
（1）教师展示《清明上河图》的复制品或高清图片，引导学生观察画面内容，提出问题：“这幅画描绘了什么场景？你有什么感受？”
教师：（举起《清明上河图》的复制品或展示高清图片）同学们，今天我们要一起欣赏一幅非常有名的中国古代绘画作品，这是《清明上河图》。请大家仔细观察这幅画，看看上面描绘了什么场景，你有什么感受。
学生1：老师，这幅画看起来好热闹啊，有很多人在街上走来走去，还有很多店铺。
学生2：我觉得这幅画颜色很鲜艳，而且画里的建筑和人物都很细致。
学生3：这幅画里的船只在河上航行，好像是在描述一个繁忙的码头或者城市。
（2）学生自由发言，教师总结并引入课题。
教师：非常好，同学们观察得很仔细。这幅画确实描绘了一个北宋时期繁忙的城市景象，通过这幅画，我们可以感受到当时社会的繁荣和活力。那么，今天我们的课题就是《清明上河图》与北宋城市生活。
教师：首先，我们来了解一下这幅画的背景和作者。这幅画是由北宋画家张择端创作的，它描绘的是北宋都城东京（现在的河南开封）在清明时节的繁忙景象。画中的内容包括街道、店铺、桥梁、船只、人物等，展现了当时城市生活的各个方面。
教师：接下来，我们将进一步探讨这幅画中的细节，以及它所反映的北宋社会的历史和文化背景。希望通过今天的学习，大家能更深入地了解中国古代的绘画艺术和社会生活。
学生：（兴奋地）好的，老师，我们很期待接下来的学习！
2. 新课讲解
（1）介绍《清明上河图》的作者张择端及其创作背景。
（2）分析画面内容，引导学生了解宋代城市生活的各个方面，如商业、交通、文化等。
（3）讲解《清明上河图》的艺术特点，如构图、线条、色彩等。
（4）引导学生讨论《清明上河图》的文化内涵及其对后世的影响。
老师：同学们，今天我们要一起学习的是一幅非常著名的中国古代画作——《清明上河图》。这幅画是由谁创作的呢？
学生：是张择端。
老师：没错，张择端是北宋时期的著名画家。他创作这幅画的时候，正值北宋盛世，经济繁荣，社会安定。这幅画反映了哪个城市的生活呢？
学生：汴京（现在的开封）。
老师：很好。现在我们来分析一下这幅画的内容。大家可以看到，画面上有很多人物、建筑、船只，还有各种各样的活动。这些元素都反映了宋代城市生活的哪些方面呢？
学生：商业、交通、文化等。
老师：对，商业繁荣，从画中的商铺、摊贩可以看出；交通繁忙，从船只、马车、人力车等交通工具可以看出；文化活动丰富，从戏台、酒楼等场所可以看出。这些元素共同构成了宋代城市生活的生动画卷。
老师：接下来，我们来讲解一下这幅画的艺术特点。从构图上看，张择端采用了散点透视法，将画面分割成若干个局部，再将这些局部有机地组合在一起，形成了一个完整的画面。从线条上看，他的线条流畅有力，既表现了物体的形态，又传达了画家的情感。从色彩上看，他运用了丰富的色彩，使画面既富有层次感，又显得和谐统一。
老师：最后，我们来讨论一下这幅画的文化内涵及其对后世的影响。这幅画不仅展示了宋代城市生活的繁华景象，还反映了当时社会的风土人情和人们的精神面貌。它对后世的影响也是深远的，成为了中国古代绘画的代表作之一，对后世画家产生了深远的影响。同时，它也是我们了解宋代历史和文化的重要资料。
学生：老师，这幅画真是太美了！我感觉我好像穿越到了北宋时期的汴京，感受到了那个时代的氛围。
老师：你说得对，这就是艺术的魅力所在。它能够穿越时空，让我们感受到不同时代、不同地域的文化气息。所以，大家要珍惜这些文化遗产，传承和发扬我们的民族文化。
3. 课堂互动
（1）分组讨论：学生分组讨论《清明上河图》所反映的社会生活和文化背景，每组选出一名代表汇报讨论成果。
教师：同学们，今天我们分组讨论了《清明上河图》这幅传世之作。它反映了哪个时期的社会生活和文化背景呢？现在，请每组选出的代表来分享一下你们的讨论成果。
学生A（代表组1）：我们认为，《清明上河图》描绘了北宋都城东京（今开封）的繁华景象。从画中可以看出，当时城市生活丰富多彩，有商铺、酒楼、戏台等，各种人物形态各异，反映了当时社会的繁荣与活力。
学生B（代表组2）：我们组注意到，画中不仅有繁华的城市景象，还展现了当时的社会阶层差异。比如，画中的人物穿着、乘坐的交通工具等，都暗示了他们的身份和地位。这体现了当时社会的阶层分化和等级制度。
学生C（代表组3）：我们组还发现了画中的一些细节，比如画中的船只、桥梁、建筑等，都体现了当时的工艺水平和科技发展。这些细节展示了北宋时期的高度文明和发达。
教师：同学们的分析非常到位，通过分组讨论，我们更加深入地理解了《清明上河图》所反映的社会生活和文化背景。这幅画不仅是一幅艺术作品，更是历史的见证，让我们对古代社会有了更直观的认识。
（2）拓展延伸：教师提供其他中国古代绘画作品，引导学生比较分析，探讨它们之间的异同点。
教师：现在，我们来进行拓展延伸。我为大家准备了一些其他中国古代绘画作品，比如《千里江山图》、《韩熙载夜宴图》等。请大家比较分析这些作品，探讨它们与《清明上河图》之间的异同点。
学生D：我发现这些作品在风格上有所不同。《清明上河图》更注重现实主义，描绘了真实的社会生活场景；而《千里江山图》则更偏向浪漫主义，以山水为主题，展现了壮美的自然景观。
学生E：我认为这些作品在主题上也有差异。《清明上河图》主要展示了城市生活和社会阶层，而《韩熙载夜宴图》则描绘了贵族宴会的场景，更加注重人物的表情和动作。
学生F：不过，虽然这些作品在风格和主题上有所不同，但它们都体现了中国古代绘画的高超技艺和深厚内涵。它们不仅是艺术的瑰宝，也是我们了解古代历史和文化的重要窗口。
教师：同学们的分析非常精彩。通过比较分析这些作品，我们不仅能够欣赏到它们各自的艺术魅力，还能更深入地理解中国古代绘画的发展和演变。希望大家能够继续保持这种探索精神，对中国传统文化有更深入的了解和认识。
4. 总结提升
（1）教师总结本课内容，强调《清明上河图》在中国绘画史上的重要地位。
（2）引导学生思考如何传承和发扬中国古代绘画艺术，增强学生的文化自信和民族自豪感。
教师：好了，同学们，今天我们学习了《清明上河图》这幅著名的中国古代绘画作品。它不仅仅是一幅画作，更是中国古代城市生活的一个缩影，一部生动的历史长卷。这幅画的价值不仅在于它的艺术成就，更在于它所传递的深厚的历史文化底蕴。希望大家能够深入理解这幅画的价值，以及它在中国绘画史上的重要地位。
（稍作停顿，给学生们思考的时间）
教师：那么，我们接下来要讨论的是，如何传承和发扬中国古代绘画艺术。这是一项重大的任务，需要我们每个人的努力。请大家思考一下，我们可以怎样在生活中实践，怎样把这份珍贵的文化遗产传递下去？
学生1：我认为我们可以通过学习中国古代绘画的技巧和理论，来传承和发扬这份艺术。比如，我们可以参加一些绘画课程，或者阅读一些关于中国古代绘画的书籍，这样可以帮助我们更好地理解和欣赏这种艺术。
教师：非常好的想法！学习绘画技巧和理论确实是传承和发扬中国古代绘画艺术的重要途径。同时，我们还可以通过欣赏中国古代绘画作品，来感受它们所蕴含的深厚历史文化底蕴。
学生2：我认为我们还可以通过网络平台，向更多的人介绍中国古代绘画艺术。比如，我们可以在社交媒体上分享一些中国古代绘画作品，或者写一篇关于中国古代绘画的文章，让更多的人了解和欣赏这种艺术。
教师：这也是一个非常好的想法！通过网络平台，我们可以让更多的人接触到中国古代绘画艺术，扩大它的影响力。我们每个人都可以成为中国古代绘画艺术的传播者，为我们的文化自信和民族自豪感做出贡献。
（总结）
教师：同学们，今天我们的讨论非常有意义。传承和发扬中国古代绘画艺术，不仅是我们对历史的尊重，更是我们对文化的自信。希望大家能够积极参与，让这份珍贵的文化遗产在我们的生活中焕发新的光彩。
5. 作业布置
（1）要求学生写一篇关于《清明上河图》的观后感，字数不少于300字。
（2）鼓励学生收集更多关于中国古代绘画的资料，为下一课的学习做准备。
六、教学反思
通过本课的教学，学生对《清明上河图》有了更深入的了解，对中国古代绘画艺术产生了浓厚的兴趣。在今后的教学中，可以进一步拓展学生的视野，引导他们欣赏更多优秀的中国古代绘画作品，培养他们的审美能力和文化素养。同时，也要关注学生的学习需求，调整教学策略，使教学更加贴近学生的实际。