2024年中考语文一轮复习九年级下册基础试题（七）（含答案）

中考语文一轮复习九年级下册基础试题（七）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识综合
1．请运用所积累的知识，完成下列小题。
虽然他们几乎全体都遭遇过人生的悲剧，但是他们都没有太悲伤，也许是因为年纪太轻的缘故。在我看来，他们相当快活，也评是我所看到过的第一批真正感到快活的中国无产者。他们在路上几乎整天都唱歌，能唱的歌无穷无尽。他们唱歌没有人指挥，都是自发的，唱得很好。只要有一个人什么时候劲儿来了，或者想到了一个合适的歌，他就突然引háng高歌，指挥员和战士们就都跟着唱。他们在夜里也唱，从农民那里学新的民歌，这时农民就拿出来陕西琵琶。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
缘( )故 劲( )儿 引háng( )高歌
(2)下列短语的结构类型与“新的民歌”相同的一项是（ ）
A．粽叶飘香 B．光辉历程 C．绿水青山 D．面向未来
(3)选文中提到的“琵琶”是一种民族乐器。下列诗句中没有写到乐器的一项是（ ）
A．葡萄美酒夜光杯 B．谁家玉笛暗飞声
C．箫鼓追随春社近 D．五十弦翻塞外声
二、综合性学习
2．崇文中学文学社团开展“走进多彩盐城，关注身边语文”综合实践活动，请你参与，并完成相关任务。
材料一　绿色湿地——盐城沿海683万亩海涂湿地,是太平洋西岸面积最大、原始生态保持最完好的海岸型湿地。盐城有两处国家级自然保护区,是联合国人与自然生物圈网络成员,被列入联合国《国际重要湿地名录》。
材料二　白色海盐——盐城因“盐”而兴,以“环城皆盐场”而得名,是全国唯一以盐命名的地级市,有全国唯一展示海盐文明的中国海盐博物馆。“串场百里皆盐场”,贯穿市区的串场河曾是古代运盐之河。
材料三　红色铁军——皖南事变后,新四军在盐城重建军部,盐城成为华中抗战中心,享有“陕北延安,苏北盐城”的美誉。刘少奇、陈毅等老一辈无产阶级革命家都曾在这里生活过、战斗过。
(1)【活动一】绿色是盐城的生态名片,请依据前一句格式,补全城市宣传广告语。
走进东方湿地,
(2)【活动二】星期天上午,社团成员按照计划来到中国海盐博物馆门前,准备参观。作为本次活动的组织者,你要先去和工作人员联系导游讲解的事,你该如何说
(3)【活动三】社团开展“红色盐城”实践活动,向成员征集活动建议,请写出你设计的一个主题活动的名称。
三、诗歌鉴赏
阅读下面古诗，回答小题。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
3．下面对于诗歌的赏析，不正确的一项是（ ）
A．这首诗是作者被俘后誓死明志而作。
B．一、二句诗人回顾平生，但限于篇幅，写得比较概括。
C．诗歌当中的“惶恐滩”“零丁洋”都是作者虚设的，为的是有谐音的效果。
D．末两句是诗人对自身命运的一种毫不犹豫的选择，这使得前面的感慨、遗恨平添了一种悲壮激昂的力量。
4．从修辞角度赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”。
四、现代文阅读
阅读下列名著选段，完成下面各题。
【甲】
下午某个时候，我抬起头来，向四周瞧了瞧，看见西沉的太阳正在墙上涂上金色的落日印记，我问道：“我该怎么办？”
我心灵的回答——“立即离开桑菲尔德”——是那么及时，又那么可怕，我立即捂住了耳朵。我说，这些话我现在可受不了。“我不当爱德华·罗切斯特先生的新娘，是我痛苦中最小的一部分，”我断言，“我从一场美梦中醒来，发现全是竹篮打水一场空，这种恐惧我既能忍受，也能克服。不过要我义无反顾地马上离他而去却让我受不了，我不能这么做。”
但是，我内心的另一个声音却认为我能这样做，而且预言我应当这么做。我斟酌着这个决定，希望自己软弱些，以躲避已经为我铺下的可怕的痛苦道路。而良心已变成暴君，抓住激情的喉咙，嘲弄地告诉她，她那美丽的脚已经陷入了泥沼，还发誓要用铁臂把她推入深不可测的痛苦深渊。
“那么把我拉走吧！”我嚷道，“让别人来帮助我！”
“不，你得自己挣脱，没有人帮助你。你自己得剜出你的右眼，砍下你的右手，把你的心作为祭品而且要由你这位祭司把它刺穿。”
我蓦地站了起来，被如此无情的法官所铸就的孤独，被充斥着如此可怕声音的寂静吓坏了。
（节选自《简·爱》）
【乙】
沈琼枝听见，也不言语，下了轿，一直走到大厅上坐下。说道：“请你家老爷出来！我常州姓沈的，不是甚么低三下四的人家！他既要娶我，怎的不张灯结彩，择吉过门，把我悄悄的抬了来，当做娶妾的一般光景？我且不问他要别的，只叫他把我父亲亲笔写的婚书拿出来与我看，我就没的说了！”老妈同家人都吓了一跳，甚觉诧异，慌忙走到后边报与老爷知道。那宋为富正在药房里看着药匠弄人参，听了这一篇话，红着脸道：“我们总商人家，一年至少也娶七八个妾，都像这般淘气起来，这日子还过得！他走了来，不怕他飞到那里去！”踌躇一会，叫过一个丫鬟来，吩咐道：“你去前面向那新娘说：‘老爷今日不在，新娘权且进房去。有甚么话，等老爷来家再说。’”……
沈琼枝在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船。那船是有家眷的。沈琼枝上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想：“南京是个好地方，有多少名人在那里。我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子？或者遇着些缘法出来也不可知。”立定主意，到仪征换了江船，一直往南京来。
（节选自《儒林外史》）
5．下列表述有误的一项是（ ）
A．《儒林外史》是一部长篇讽刺小说，全书围绕着“范进中举”这一故事情节展开，将反对科举制度和封建礼教的毒害这一中心贯穿始终。
B．《简·爱》是一部具有自传色彩的作品。主人公简爱虽然贫穷、低微、矮小，但一直坚定地捍卫自己的独立人格和尊严。
C．“儒林”是指封建社会里“读书人”这一群体，历代正史皆相沿设有“儒林传”，记述各朝有德才的大儒，而《儒林外史》刻画的是“儒林”为正史所不载的面相，故称为“外史”。
D．《简·爱》在叙事描写或人物对话中，经常涉及欧洲的历史、地理、文学等内容，常常引用古希腊神话莎士比亚剧作等古代名著，体现了小说的文化内涵。
6．运用第一人称的叙事视角是《简·爱》的写作特色之一，请结合选文内容，说说这种叙事角度的运用有什么效果。
7．比较阅读有助于提高我们的阅读鉴赏力。联系下面的评论，结合原著内容，分析《儒林外史》中的沈琼枝和简·爱共同的“个性”。
【链接材料】法国评论家欧仁·福萨评价简·爱：“充满生气勃勃的个性。”
8．阅读文章第八段“‘嗯！不错……’奥楚蔑洛夫严厉地说……”到文章结尾，按要求完成下面的题目。
(1)选文中刻画人物运用的主要方法是什么？刻画了奥楚蔑洛夫怎样的人物形象？
(2)（易错题）文章第八段奥楚蔑洛夫讲的话里有三个省略号，它们的作用是什么？
(3)结合文章评析奥楚蔑洛夫“脱大衣”“穿大衣”这一细节描写。
五、文言文阅读
阅读下面两个文段，完成下面小题。
【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
【乙】天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之，与俱入压山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍②父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。弘范笑而置之。压山破，军中置酒大会。弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫③然出涕，曰：“国亡不能捄④，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！”
（节选自《宋史·文天祥传》）
注：①弘范：元军元帅。②捍（hàn）：保卫。③泫（xuàn）然：水滴下的样子。④捄：同“救”。
9．下列加点的词在文中的意思解释有误的一项是（ ）
A．故患有所不辟也 辟：避，躲避、逃避
B．如使人之所欲莫甚于生 如：假如，如果
C．不可得兼 兼：加倍，把两份并在一起
D．使为书招张世杰 招：召见
10．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
11．下列对于甲文和乙文内容的理解有误的一项是（ ）
A．孟子“舍生取义”的观点是道家思想中生死观的集中体现。
B．舍生取义的崇高追求不仅属于有才能、有品德的“贤者”，普通人也会有崇尚忠义的精神。
C．甲文通过对比论证了“所欲有甚于生”，“所恶有甚于死”的态度和观点。
D．乙文中文天祥“国亡不能拭，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！”是他舍生取义的明证。
12．请结合文体特点，简要分析[甲][乙]两文在写法上有何不同。
阅读《出师表》选段，完成下面小题。
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费讳、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
13．解释文中加点的词语。
（1）简拔： （2）均： （3）痛恨：
14．用现代汉语翻译下列句子。
（1）盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
（2）陟罚臧否，不宜异同。
15．请用四字短语简要概括选文中诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了哪三条建议
六、名著阅读
16．读经典·思真谛
伟大作家雨果曾经说过：“上天给人一份困难时，同时也给人一份智慧”。请从下列作品中选择能够体现这句话的人物，简述人物经历的困难和获得的智慧，并谈谈自己受到的启发。
A．尼摩船长（《海底两万里》） B．简（《简·爱》） C．保尔（《钢铁是怎样炼成的》）
七、作文
17．中央领导同志提出，要认真思考深入群众怎样能听到真话、实话、普通群众的话，这体现了干部密切联系群众和实事求是的优良作风。只有真诚倾听群众呼声，才能与群众心连心；只有真情关心群众疾苦，才能为群众排忧解难；只有真心解决群众困难，才能得到群众的民心；只有坚持做到“真诚、真情、真心”，才能使党的群众路线落到实处。
请以“真情在 中”为题目，写一篇作文。
要求：①把题目补充完整再写作。②写真事，诉真情，内容完整。③字数不少于600字。除诗歌、戏剧外，文体不限。
参考答案：
1．(1) yuán
jìn 吭
(2)B
(3)A
2． (1) 感受盐城魅力(畅游绿色盐城) (2) 示例:你好!我是崇文中学文学社的学生,我们社团正在开展“走进多彩盐城,关注身边语文”综合实践活动,准备进盐城博物馆参观,想请你安排一位导游帮我们讲解下,您看方便吗 (3) 示例:举办“红色盐城”征文活动,体会抗战精神;举办“红色盐城”演讲比赛,体会革命精神
3．C 4．运用比喻、对偶的修辞，生动形象地写出了国家山河支离破碎、形势危急、个人命运动荡不安的现实。
5．A 6．①选文运用第一人称的叙述视角，有利于刻画简·爱的内心活动，表达人物内心的情感，表现简·爱内心的痛苦与挣扎。②同时，使用第一人称还可以拉近人物与读者间的距离，使读者产生情感共鸣，从而使人物形象塑造得更加真实丰满。 7．沈琼枝善诗书，看重名节，被骗做妾，得知不是正室后不甘心作小，私逃出南京，靠刺绣、卖文自食其力，是一个自立自强的女性形象；简·爱坚持爱情的平等，得知罗切斯特已经有了妻子，简·爱选择离开，不愿做依附于他的情人。可以看出她们都是自尊自爱、独立自强的女性，力求精神上的平等自由，具有敢于反抗的个性特点。
8．(1)主要运用了语言描写；生动形象地塑造了一个趋炎附势、装腔作势、官气十足、盛气凌人的警官老爷，貌似公正、严于执法，实则专横、粗野、居高临下、八面威风的人物形象。
(2)表示讲话断断续续，不连贯。表现出奥楚蔑洛夫心中正在思考托词与借口，盘算对策，刻画出他装腔作势、见风使舵的小人形象。
(3)听到有人说是“将军家的狗”，奥楚蔑洛夫赶紧转移话题，借“脱大衣”“穿大衣”的行为转移人们的注意力，从而掩饰自己心中的胆怯，为“变脸”教训赫留金，维护狗做准备。
9．D 10．是因为他们所喜爱的还有胜过生命的东西，他们所厌恶的，还有比死亡更严重的事情。 11．A 12．甲文：首先运用比喻论证引出“舍生取义”的论点，中间从正反两方面进行对比论证，最后得出结论。乙文：以时间为顺序，通过对话、动作和神态描写来刻画人物，表现出文天祥大义凛然、视死如归的爱国品质。
13．简拔：选拔。 均：公平、公正。 痛恨：痛心、遗憾。 14．（1）这都是追念先帝的特殊恩遇，想报答给陛下的缘故。
（2）晋升、处罚、赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中而）不同。（或升赏惩罚，赞扬批评，不应标准不同。） 15．广开言路、严明赏罚、亲贤远佞。
16．例：A.尼摩船长（《海底两万里》）
尼摩船长为躲避殖民者的压迫，驾驶自己设计制造的诺第留斯号潜水艇潜入海底。在漫长的海底之旅中，他和同伴们遭遇了搁浅、冰山封路、鲨鱼袭击等种种困难。
这些困难并没有打到他反而让他变得坚毅勇敢、谨慎果敢。
尼摩船长的经历让我明白面对困难永远不要逃避，而应该积极勇敢的去面对和解决，因为困难的可贵之处在于它能帮助我们更好的成长。
B．简（《简·爱》）
简从小失去双亲，寄居在舅舅家，遭受舅母和表哥的虐待，她学会了勇敢反抗。在劳渥德学校挨饿受冻、失去朋友，她学会了勇敢、努力和向上。在桑菲尔德庄园简和罗切斯特的相识相恋最后却因罗切斯特已有妻子而选择离开，她学会了自尊自爱和保持自己的独立性。
简·爱的经历，让我明白任何境遇都要保持自己人格的独立性，自尊自爱，努力向上，才会成为更好的自己。
C．保尔（《钢铁是怎样炼成的》）
保尔早年丧父，母亲替人洗衣，哥哥是工人，他12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，他在食堂里干了两年，受尽了凌辱。保尔在朱赫来的影响下参加了红军，后来在一次激战中，保尔头部受了重伤，但他以惊人的毅力战胜了死亡，当他不能再回前线时，他却选择了去修铁路。长久劳累的工作最后使他完全瘫痪，双目失明，他却拿起笔选择写书，以继续实现自己生命的价值。
保尔遭遇的每一次挫折都让保尔变得更加的勇敢、坚毅，珍爱生命，并投身到革命的前线，以帮助和影响更多的人。
保尔的经历让我明白承受生命的苦难是人生的必修课，只有经历过磨难，才能真正明白人生的真谛。
17．略