(共18张PPT)
北师大版小学数学三年级下册
1. 分一分(一)
6
认识分数
新课引入
把两个苹果平均分给两名同学, 每人可以得到几个苹果?
平均每人可以得到1个苹果。
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例题讲解
把一个苹果平均分给两名同学,每人可以得到多少?
平均每人可以得到这个苹果的一半。
一半
一半
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例题讲解
你能用什么方式来表示一半呢?
一半可以用 表示,
读作二分之一。 是分数。
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例题讲解
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例题讲解
在折纸时,要平均分。
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例题讲解
4
5
1
2
1
4
3
8
2
3
都是分数。
, , , , ……
把物体平均分成若干份,表示其中一份或几份的数,就叫分数。
你能再想出一个分数,
并画图表示它的意思吗?
3
4
······分数线
······分母
······分子
读作:四分之三
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新知应用
1.蓝色部分都是图形的 吗?说一说。
1
2
把一个物体平均分成两份,表示其中一份的数,就是 。
1
2
×
×
√
√
(课本第68页第1题)
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新知应用
2.分别涂出下面图形的 。
1
3
(课本第68页第2题)
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知识小结
1.分数的意义:把一个整体平均分成若干份,表示其中的一份或者几份的数叫作分数。
2.分数的各部分名称:在分数中,分数中间的横线叫作分数线,分数线上面的数叫作分子,分数线下面的数叫作分母。
3.分数的写法:写分数时,先写分数线,再写分母,最后写分子。
分数
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例题讲解
都是把一张纸平均分成4份,涂上了其中的1份,所以都是这张纸的 。
1
4
平均分的方法不同,所以涂色部分的形状也不同,但都是这张纸的 。
1
4
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例题讲解
(1)把其中的一份涂上颜色,涂色部分是这张纸的( )。
(2)把其中的两份涂上颜色,涂色部分
是这张纸的( )。
1
4
2
4
把一张正方形的纸平均分成4份。
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例题讲解
把一张正方形的纸平均分成4份。
(3)把其中的三份涂上颜色,涂色部分
是这张纸的( )。
3
4
(4)把这张纸的 涂上颜色,即是涂了这张纸的多少?
4
4
答:涂了这张纸的全部,所以 等于1。
4
4
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新知应用
1.下面涂色部分都是一张纸的 吗?说一说你的理由。
1
8
答:第一、二、三、五幅图的涂色部分都表示这张纸的 。
8
1
(课本第69页第3题)
第四幅和最后一幅图不是,因为他们分别把一张纸平均分成了9份和6份,不是8份。
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新知应用
2.把一张长方形纸平均分成5份,把其中的1份、2份、3份、
4份、5份分别涂上颜色,填一填,说一说。
5
1
5
2
5
3
5
4
5
5
( )
( )
( )
( )
( )
(课本第69页第4题)
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知识小结
用分数表示涂色部分时,把总体平均分成的份数作分数的分母,涂色部分所占的份数作分数的分子。表示同一个分数,平均分的方法不同,涂色部分的形状也不同。
分一分:
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数学文化
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课后作业
完成课本第69页练一练第5、6题。
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