中小学教育资源及组卷应用平台
Unit 6 Topic 1课时教学设计
本单元第3课时 Section C 课型 阅读课
语篇研读
What---语篇主题和主要内容 Section C教学内容围绕谈论如何为旅游筹钱展开。 Why---语篇传递的主题意义 通过Section C的学习，了解外国学生怎样筹集旅游资金，学会如何积极与他人协作，共同完成任务，树立想办法自己筹钱，而不是总向父母伸手的观念。 How---文体结构、语言特点及功能 在Section C 的阅读文本中，重点介绍了在美国和加拿大的一些学校经常使用的一种筹钱方式， 在文本中呈现了raise, raise money, king, queen, common, Canadian, dollar 和look forward to doing sth等生词，让学生在语境中理解；同时2部分是Maria写给朋友的一封信件，在信中多次运用了动词不定式，继续深入学习动词不定式的用法。
学情分析
【已知】 经过 Section A & B的学习与讨论，学生积累了大量的关于如何出行，如何火车票和宾馆的语言表达。 【未知】 学生对于to do不定式掌握得不够扎实，仍需大量的练习。 【能知】 能够了解国外学生如何筹集资金旅游的；了解更多的筹钱方式；能够加深对to do不定式的理解与运用。
课时教学目标
通过本课学习，学生能够： 学习理解：阅读文章，获取并梳理国外学生是如何筹集旅游资金。 2. 应用实践：阅读文本，完成短文填空，并复述课文。 3. 迁移创新：头脑风暴，了解更多的筹钱的方式，并能介绍自己的筹钱方式；阅读Maria的邮件，文本中分析to do 的用法。
教学重难点
教学重点： 1.掌握以下单词和短语：raise, king, queen, common, dollar, somebody等 2.学习动词不定式的用法 3.了解国外学生怎样筹集旅游资金，学会与他人合作完成任务。 教学难点： 1. 掌握动词不定式的用法 2. 写出有关筹钱方式的短文
教学方法
英语教学活动观，情境式教学
教学工具
PPT课件，多功能白板，教案
教-学-评一体化教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
学习理解： 阅读文章，获取并梳理国外学生是如何筹集旅游资金。 任务一：Lead in 1. Free talk Did you have a field trip before How did you get money for your trip use the lucky money/ ask for parents/ borrow your money from friends/ make money by yourself...... Then present:
It is very common to raise money in Canadian and American school. 任务二： Reading task 1. Pre-reading Listen and follow 2. While reading
Read 1a and match the words with their meanings. Read 1a again and put the sentences in the correct order. Read the passage again and find out What special rights does the king or queen have
任务一: 课堂提问，让学生发表自己的观点。 任务二: 学生在阅读过程中，巡视观察学生的做题情况，能够准确作答。
设计意图 课前让学生发表自己的观点，激发学生的学习兴趣；设计一系列阅读活动，培养学生略读、祥读获取关键信息的能力。
教学目标 学习活动 效果评价
应用实践： 阅读文本，完成短文填空，并复述课文。 任务三：Post reading
1. Listen and follow. 2. Read the passage again and fill in the blank. 3. To retell the passage. 任务三： 观察学生能否根据挖空，流利地复述文章。
设计意图 读后活动，让学生完成听并跟读文章，加强学生对阅读文本的深入理解；再次阅读，完成文章挖空，对文章的重点表达，再一次深入巩固。
教学目标 学习活动 效果评价
迁移创新： 头脑风暴，了解更多的筹钱的方式，并能介绍自己的筹钱方式；阅读Maria的邮件，文本中分析to do 的用法。 任务四： Group work
1. Further thinking What other ways do you know to raise money
2. 3a Match the following ideas about how to raise money with the pictures.
3. 3b Work in groups and discuss which idea above is the best. And why 任务五：
1. Read and complete the letter with the correct forms of the given words. 2. Read the passage again and analyze the usage of the infinitive. 1/2/ 3 to do 不定式做后置定语 4. decide to do sth 5. help sb (to) do sth 7. advise sb to do sth 6. to do 不定式表目的 3. Summary 任务四: 课堂提问，学生是否能够说出更多筹钱的方式，评价学生目标语言的词汇储备量；小组讨论中，观察学生能否表达自己的观点。 任务五： 观察学生的答题状况，能否在语篇中正确分析to do不定式的用法。
设计意图 头脑风暴，让学生其他筹集资金的方式，并发表自己的观点，培养学生的语用能力以及表达能力。
课时教学板书设计
Unit 6 Topic 3 We’re going on a three-day visit to Mount Tai.
评价量表
课时作业设计
作业内容 作业目标 设计意图
基础题： 复习Section C部分；整理Section C部分的笔记 掌握最基本的语言知识；培养学生借助工具书进行自主学习的能力。 查漏补缺，复习和巩固本节课所学内容。
提高题： 搜集国外学生更多的筹钱的方式，并分享 学习归纳总结的能力，开动脑筋，掌握高效的学习方法 加深对本节课内容的理解和消化
拓展题： 练习册习题 学习判断信息的异同与关联，学会举一反三 培养学生的求知欲和好奇心，以及在日常情境中的英语思维。
课后反思（实施后填写）
通过本节课的学习，学生学习了国外学生怎样筹集旅游资金，了解了更多的筹钱的方式，作为中学生应该树立独立自主，不像父母伸手要钱的观念；同时，本节课通过大量的练习，学生对于to do 不定式掌握比较熟练。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
单 元 整 体 教 学 设 计
学科 英语 年级 八年级下册
使用教材 仁爱科普版 教材页数 P27-50
单元名称 Unit 6 Enjoy Cycling Topic 1 We’re going on a three-day visit to Mount Tai.
单元主题及主要内容分析
主题范畴：人与社会 主题群：历史、社会与文化 子主题：世界主要国家的文化习俗与文化景观；身份认同与文化自信 单元话题：旅游 主题意义：主要让学生学习如何用英语谈论旅游，如何用英语预订车票、房间，如何为旅游筹集资金、制订出行计划等。 以下是单元语篇内容分析图和基于单元主题和语篇内容分析形成的单元结构图： 表一：单元教学内容 语篇语篇类型语篇内容语篇主题意义Topic 1 Section A 1a 对话 Miss Wang与学生之间的对话，讨论春游出游的交通方式。学生掌握旅游地点、交通方式和所需费用等常识，同时教育学生要学会制订计划；培养学生热爱旅游、积极探索的态度。Topic 1 Section B 1a &2对话 1a主要是Kangkang打电话预订火车票；2主要内容是Maria电话预订宾馆。学习用英语预订火车票和宾馆。Topic1 Section C 1a说明文 主要内容围绕谈论如何为旅游筹钱展开。通过了解外国学生怎样筹集旅游资金，学会如何积极与他人协作，共同完成任务。Topic 1 Section D 1记叙文 主要讲述了Sandy的日本之旅。培养学生热爱旅游、积极探索的态度。
表二：单元大观念：
学情分析
（一）自然情况 本单元围绕“旅行”这一话题，开展教学活动,学习的学习热情比较高涨。 已有基础
本单元话题，涉及“旅游”，这一话题贴近学生日常学习生活，学生的学习情趣比较浓厚。 存在问题
虽然学生具有多次的旅游经历，但是相关的英语表达不够丰富，同时也缺少相关制定计划的经验。 （四）解决措施 鼓励学生在课堂上积极踊跃发言，尊重每个学生的想法，并给予客观公正的评价，而不是期待唯一的标准答案。 培养学生利用现代科学技术检索信息，查阅资料的能力。 在教学过程中，以学生为中心。创设让学生合作交流的学习情境，一起探讨、讨论，共同完成学习任务。并鼓励学生将所学内容与家长进行分享。 教学方式灵活多样，根据学生随堂掌握情况，及时做出调整和改进。 5. 从多角度多维度对学生进行多方位评价。
单元课标要求及学习目标
【单元课标要求】 能听懂有关旅游的短文或对话，并从中获取信息；能使用英语与他人谈论关于旅游的话题；能理解有 关旅游、预订等方面的叙述，并从中获取需要的信息；能用英语制订旅游计划；能听懂有关预订车票、房间的短文或对话，并从中获取信息；能使用英语预订车票或房间等； 能听懂有关筹钱方式的短文或对话，并从中获取信息；能使用英语来介绍自己筹钱的方式；能理解有关筹钱方面的叙述，并从中获取需要的信息；能用英语写出有关筹钱方式的短文； 能听懂有关旅游的短文或对话，从中获取信息；能理解有关旅游方面的叙述，并从中获取需要的信息；能用英语简单描述旅游的心得与感受。 【单元学习目标】学习本单元后，能够： 语言能力：能理解有关旅游、预订等方面的叙述，并从中获取需要的信息；能够英语预订火车票和房间；听懂有关筹钱方式的短文或对话，并从中获取信息；能够使用动词不定式谈论假期旅行，并制定出行计划； 学习能力：能听懂有关旅游的短文或对话，从中获取信息；用英语制订旅游计划；能理解有关旅游方面的叙述，并从中获取需要的信息；能用英语简单描述旅游的心得与感受 3.思维品质：在阅读文本过程，学习分析文章的结构；在学习语法时，能够正确分析动词不定式在句子中所充当的成分，培养学生的语言分析能力；能够用英语制定详细的出行计划，培养学生的思维逻辑能力；同时，引发学生思考旅行的意义。 4.文化意识：能围绕相关主题，运用所学语言，与他人进行日常交流，语音、语调、用词基本正确，表达比较连贯；培养学生热爱旅游、积极探索的态度。
单元课时安排
课时及教材板块 课型 课时对应的单元教学目标 评价的手段与方式
第一课时Section A 听说课 通过听Miss Wang与学生的对话，获取春游的地点，以及如何选择出行方式。基于对话以及学生的调查，两人对话运用目标语言讨论最佳的出行方式。运用相关的语言表达方式，制定旅游计划，并与同伴交流。 通过一系列的听力活动，评价学生能否听懂对话内容，获取关键信息；两人对话，分析交通工具的优缺点；根据思维导图，设计出行计划，两人对话，评价学生能否正确使用to do不定式与同伴对话。
第二课时Section B 听说课 听对话，获取如何用英语预订火车票和宾馆的交际用语和术语；创设情景，编写出预订车票或房间的对话。 通过回答问题链，评价学生能够准确获取预定火车票和房间的交际用语和术语；创设情景，编写对话，评价学生能够准确使用目标语言。
第三课时Section C 阅读课 能听懂有关筹钱方式的短文或对话，并从中获取信息；能使用英语来介绍自己筹钱的方式；能理解有关筹钱方面的叙述，并从中获取需要的信息；能用英语写出有关筹钱方式的短文。 通过略读回答问题链，精读复述阅读篇章，评价学生是否能够掌握文章大意。
第四课时Section D 综合复习课 （语法+读写） 梳理Sandy日本之旅的顺序，理清文章的脉络结构；能理解有关旅游方面的叙述，并从中获取需要的信息；用英语简单描述旅游的心得与感受。 通过略读回答问题链，根据思维导图复述文章，评价学生是否能够掌握文本的大意。
单元评价设计
经过本单元的学习，大部分学生能够熟练运用目标语言。通过本单元的学习，学生学会了如何用英语谈论旅游，如何用英语预订车票、房间，如何为旅游筹集资金、制订出行计划等。同时，培养学生热爱旅游、积极探索的态度，并乐于分享自己旅游的心得与感受。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共28张PPT)
Topic1 We’re going on a three-day visit to Mount Tai.
Section C
Unit6 Enjoying Cycling
仁爱科普版八年级下册
Content
Learning objectives
01
Lead-in
02
Pre-reading
03
While-reading
04
05
Assessment
06
Summary
05
Homework
06
Post-reading
Learning objectives
After learning this lesson, you can:
1. get the main idea of the passage by reading.
2. learn the ways of raising money.
3. review the usage of the infinitives.
Lead in
Free talk
Did you have a field trip before
How did you get money for your trip
use your lucky money
ask your parents for money
borrow money from friends
make money by yourself
It is very common to raise money in Canadian and American school.
/ k m n/
Pre reading
While reading
Read 1a and match the words with their meanings.
common
raise
special
order
serve
to collect money
to ask for food or drinks in a restaurant or hotel
happening often
different from what is normal
to give somebody food or drinks during the meal
While reading
Read 1a again and put the sentences in the correct order.
1
4
3
2
Each student spends one dollar buying a ticket.
The student has a special lunch.
The headmaster greets the student in the morning.
One student’s ticket is drawn and he or she will be the king or queen.
While reading
What special rights does the king or queen have
In the morning:
The headmaster _____ the king or queen and ______ his or her books.
At noon:
The headmaster and teachers ______ a special lunch and ______ it to the king or queen.
For the day:
The king or queen ____ in the headmaster’s chair and use his phone __________.
greets
carries
order
serve
sits
to call home
Post reading
It is very ________ to raise money in Canadian and American _______. Students, teachers and parents have many ____ ____ to raise money for ____ _____. Some schools think of ____ ____, such as “ King or Queen for a Day”. It costs each student ____ ____ to buy a ticket for _____ ____. After all the tickets ___ _____, one ticket ____ _____. The student with the ______ ___ will be the ______ or ______ for the next school day. When the student arrives in the morning, the headmaster _____ him or her and _____ the student’s _______. The student _______ in the headmaster’s _______ for the day and even can ______ the headmaster’s ______ ______ to call home. At noon, the headmaster and other teachers ______ a special lunch and ______ it to the student.
Further thinking
Do you know..........
Ways to raise money
sell newspapers
sell old books
put on a show
sell flowers
................
3a
Match the following ideas about how to raise money with the pictures.
1
2
3
4
The best way to raise money is to sell newspapers.
Why don’t we put on a show to raise money
Let’s sell old books.
I think we can sell flowers to raise money at the weekend.
Best way:
________________________________________
________________________________________
Reason:
_________________________________________ _________________________________________
3b Work in groups and discuss which idea above is the best. And why
The best way to raise money is to sell flowers
many people like flowers
King or Queen for a Day
It is very common to raise money in Canadian and American schools. Students, teachers and parents have many special ways to raise money for field trips. Some schools think of great ideas, such as “King or Queen for a Day”. It costs each student one dollar to buy a ticket for the draw. After all the tickets are sold, one ticket is drawn.
Language points
It’s +adj. to do sth.做某事怎么样
raise money 筹钱
想出
例如
The student with the winning ticket will be the king or queen for the next school day. When the student arrives in the morning, the headmaster greets him or her and carries the student’s books. The student sits in the headmaster’s chair for the day and even can use the headmaster’s mobile phone to call home. At noon, the headmaster and other teachers order a special lunch and serve it to the student.
use sth. to do sth.使用sth.做sth.
在中午
点餐、订餐
侍候(顾客等);供应(饭菜) serve sb sth = serve sth to sb.
Language points
Maria is looking forward to the spring field trip to Mount Tai. She is writing a letter to Li Wei.
look forward to(介) doing sth.
期待做某事
Post reading
Read and complete the letter with the correct forms of the given words.
Dear Li Wei, Sunday, April 7th
How are you
I have some great news 1. _______ (tell) you. Next week, we’re going on a spring field trip. You know, spring is the best time 2._________ (climb) Mount Tai. There are many interesting places 3.________ (visit) there. Mount Tai is in Taian, Shandong. So we decided 4.________ (take) the train. Kangkang helped us 5.__________ (book) the train tickets. I also called 6.__________ (book) some rooms.
Many of us didn’t have enough money, so Michael advised us 7.__________ (raise) money, such as putting on a show, and 8.________ (sell) flowers and old books. It’s so exciting!
I’m looking forward to hearing from you.
Yours,
Maria
to tell
to climb
to visit
to take
(to) book
to book
to raise
selling
to do 不定式做后置定语
Group work
Read the passage again and analyze the usage of the infinitive.
Post reading
Dear Li Wei, Sunday, April 7th
How are you
I have some great news 1. _______ (tell) you. Next week, we’re going on a spring field trip. You know, spring is the best time 2._________ (climb) Mount Tai. There are many interesting places 3.________ (visit) there. Mount Tai is in Taian, Shandong. So we decided 4.________ (take) the train. Kangkang helped us 5.__________ (book) the train tickets. I also called 6.__________ (book) some rooms.
Many of us didn’t have enough money, so Michael advised us 7.__________ (raise) money, such as putting on a show, and 8.________ (sell) flowers and old books. It’s so exciting!
I’m looking forward to hearing from you.
Yours,
Maria
to tell
to climb
to visit
to take
(to) book
to book
to raise
selling
1/2/ 3 to do 不定式做后置定语
4. decide to do sth
5. help sb (to) do sth
7. advise sb to do sth
6. to do 不定式表目的
Summary
★ Words and phrases:
raise (money), king, queen, common, Canadian, dollar,
forward, look forward to
★ Useful expressions:
It is adj for sb to do sth
It cost........
I have some good news to tell you.
I’m looking forward to hearing from you.
Self-assessment
How well do you know about this lesson Tick the boxes.
Assessment
1. I can get the main idea of the passage by reading.
2. I can learn the ways of raising money.
3. I can review the usage of the infinitives.
Homework
1. Review the new words and useful expressions in Section B.
2. Think about more ways to raise money.
3. Do the exercise on your exercise book.
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin
