课件13张PPT。鄂教版六年级语文上册爷爷的芦笛课前预习
1.自学生字词,要求读准字音,正确书写。
2.说说课文主要写了什么内容?文章是按什么顺序来写的?
3.?“爷爷的芦笛”在课文中出现几次,依此划分课文段落。
4.勾画出描写大海的句子和描写强强心里活动的句子。
5.不懂的地方做上记号。翱翔:在空中回旋地飞。
葱茏:(草木)青翠茂盛。
温馨:温和而馨香。
潮汛:一年中定期的大潮。
摇撼:摇动(树木、建筑等)。
颠簸:上下摇晃。
蜷缩:蜷曲而收缩。
哆嗦:由于生理或心理上受到刺激而身体颤动。
蒙胧:快要睡或刚醒时,两眼半开半闭看东西模糊的样子。
恐惧:惧怕。
婉转悠扬:鸣声悠扬动听。词语理解闸 萤 苇 婉
茏 浇 漉 颠
颊 挟 拂 撼
佛 憾
温馨 哆嗦 蒙眬
朦胧 曚昽学习生字词从课文中,你知道“芦笛”是怎样做成的吗? 一张普普通通的苇叶,经爷爷三折两卷,就成了一支芦笛。这篇课文围绕“爷爷的芦笛”写了哪些内容? 文章讲述了强强到海边爷爷的小闸屋里,独自一人面对狂风巨浪之夜,在经历了巨大的恐惧之后,在爷爷的芦笛声中,变得勇敢的故事。 在强强的想象里,爷爷的小闸屋是个好玩的地方,碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天,成群的海鸟在窗外翱翔;夜晚,天上的星星映在海水里,如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是,海边长着一大片一大片的芦苇。一张普普通通的苇叶,经爷爷三折两卷,就成了一支芦笛。吹奏起来,曲调是那样婉转悠扬,还带着一股浓浓的海水味…… 五月间的海水变得柔和温润。海面上平静得出奇,海风带着初夏的温馨,拂过强强柔嫩的脸颊。 作者在前两个部分中花了很多笔墨去写环境,让我们在欣赏美丽的海景同时,也感受着强强愉悦的心情,这就是环境描写的好处。 大海不知什么时候变得狂怒起来,四溅的浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。这小屋好似一只在波峰浪谷中颠簸的小船,随时都有被海水吞没的危险。
强强裹紧被子,蜷缩成一团。他大声呼喊“爷爷!爷爷!”可是听不到任何回答。又是一个大浪摔打在窗户上,几乎把玻璃打碎。强强吓得钻进被窝,连大气也不敢出。
“哗——哗——”海水一浪接着一浪,永不疲倦。强强焦急起来,他想:“爷爷呢?爷爷在哪儿?”应该去把爷爷找回来。他哆嗦着下了床,刚要开门,“呼”的一声,一阵大风把门吹开了,大风裹挟进来的海水把他身上浇得湿漉漉的。门外伸手不见五指,强强赶紧缩回脚,又钻进被窝。例1: 天色愈发昏暗了。大片的乌云聚拢在一起,越积越厚,压得人喘不过气来。霎时,天空像是被撕开了一道口子,一道亮光闪过,把黑幕一劈为二。紧接着,一场瓢泼大雨伴随着轰隆的雷声从天而降,像是一面水势汹涌的瀑布。加上呼呼的大风,这密如瀑布的雨就被风吹得如烟、如雾、如尘。我站在家门口,久久地伫立着,任凭风吹雨打。我该怎么办呢?胸前的书包被抱得更紧了。例2: 妈妈说要带我去滑冰,我高兴得跳了起来,外面阳光如此明媚,总仿佛一张温柔的含笑的脸,连往日书上叽叽喳喳吵个不停的鸟儿的叫声也开始悦耳,像是庆祝什么快乐的节日。
练习 这次竞赛,我取得了好成绩,我要赶快回去告诉妈妈。路上……