《献给老师的花束》导学案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
7、《献给老师的花束》导学案
执笔人：冯靖 研讨人：朱国林 夏美银 舒雄 冯国旺 审核人：杨平
尊敬的家长：孩子的成长需要老师的教导和家 ( http: / / www.21cnjy.com )长的配合，为了你的孩子健康成长，这份导学案请督促孩子完成“自主学习”部分。在孩子完成后请你检查后签名。21·cn·jy·com
家长签名： 学生签名：
学习目标：
1． 学会7个生字。
　　2． 正确、流利 ( http: / / www.21cnjy.com )、有感情地朗读课文。
　　3． 抓住关键语句，体会文中蕴涵的浓浓师生情。
　　4． 领悟诗歌的表达方法。试着用“记得”开头写几句话。
　　5、 感受师生情谊，激发学生对老师的热爱感激之情。
学习重难点：
抓住关键语句读思议想，体会文中蕴涵的感情。
课时安排：1课时
导学过程：
一、自主学习，独立尝试：
学习第一节，感受老师对工作的热爱。
　　1 ( http: / / www.21cnjy.com )．同学们，刚才大家初读了全诗，深深感受到全诗字里行间都充满了“爱”。请大家自由朗读第一节，看看从哪些句子，哪些词语中能读出教师对工作的热爱。
　　2．学生自读第一节，边读边想边勾画重点语句，并在关键词语下做记号，写批注。
　　3 指名交流自己的感受，然后将体会到的感情出来。21世纪教育网版权所有
学情分析：
二、合作探究：
学习第二节，具体感受浓浓的师爱。
1 自读第二节，看看诗中回 ( http: / / www.21cnjy.com )忆了老师关爱学生的哪几件事。
　　2 概括出三件事。
　　3 指名朗读第一件事，其他同学边听边想，你的眼前仿佛看到了什么？
　　4 交流想像，激发情感，练习朗读。
　　5 读第二件事，说说“无声的语言”传递怎样的千言万语。
　　6 读第三件事，体会老师说的话，并指导朗读。21cnjy.com
三、展示提升：
学习三四节，感受学生对老师的爱。
　　 ( http: / / www.21cnjy.com )1 自由读三四节，勾画体现学生热爱老师的语句并作批注。
　　2 重点交流学生为什么送老师“勿忘我”？联系课文说说老师和勿忘我有哪些相似之处？再次体会老师默默奉献的精神。www.21-cn-jy.com
四、拓展延伸：
1、 想像轻轻地，默默地给老师送花时，学生在心里回对老师说些什么？
　　2、 指导感情朗读三四节。
五、反馈测评：
联系实际，深化感情。
　　1 师： ( http: / / www.21cnjy.com )同学们，回忆一下，六年的小学生活中，你的老师一定也像诗中的老师一样关心你，爱护你，你能也像作者一样选几件让你难忘的事用“记得”说一说吗？
　　2 学生自由练说，全班交流。21教育网
六、快乐评价，反思总结：
这节课我学习得（很快乐 快乐 ( http: / / www.21cnjy.com )不快乐），因为： ，我希望下节课： 。
七、执教反思：
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网