4.7.2 探究环境污染对生物的影响（教学课件）-七年级生物下册同步备课系列（人教版）(共23张PPT)
文档属性
| 名称 | 4.7.2 探究环境污染对生物的影响（教学课件）-七年级生物下册同步备课系列（人教版）(共23张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 59.8MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-03-27 20:35:58 | ||
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文档简介
(共23张PPT)
人教版 生物 七年级 下册
第七章 人类活动对生物圈的影响
第二节
探究环境污染对生物的影响
能说出环境污染(如酸雨)对生物的影响。
01
能通过实验模拟酸雨对生物的影响。
02
能说出防治水污染的措施。
03
学习目标
抢险队员进入核电站机组
2011年3月，日本东部发生特大地
震。地震造成福岛核电站放射性物质泄
漏，由此引发严重的核污染。生活在核
电站周边几十公里内的居民被疏散，留
守处理核泄漏问题的抢险人员被称作“
敢死队员”。可见核污染会对生物造成
严重危害。你还能说出哪些环境污染对
生物造成危害的实例呢？
想一想，议一议
一、酸雨对生物的影响
课堂导学
请同学们自学课本P108“模拟探究”的部分，尝试找出下列问题的答案：
1. 什么是酸雨？
3. 酸雨的形成原因及危害
2. 什么是酸碱度（pH）？
1. 什么是酸雨
能腐蚀户外建筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和黏膜，雨水具有较强的酸性，叫酸雨。酸雨的pH<5.6。
2. 什么是酸碱度（pH）
溶液都有一定的pH值，
常温下，溶液的pH在0-14之间。
pH>7， 碱性
pH=7， 中性
pH<7， 酸性
3. 酸雨的形成原因及危害
酸雨是指燃烧煤、石油、天然气时产生的二氧化硫等气体，在大气中与水蒸气结合而形成的雨。
鱼虾死亡
土壤酸化
植物死亡
饮水酸化
空中死神
腐蚀文物
根本措施：通过净化装置，减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放。
酸雨的危害
酸雨真的对生物有不利的影响吗 在实验室条件下，怎样模拟探究酸雨对生物的影响呢 根据下面的提示，你能设计一个探究方案吗 有了方案，再尝试完成它。
二、模拟探究酸雨对生物的影响
可以利用清水和食醋为1：1的比例混合得到人工酸雨。
可以测定酸雨条件下种子的发芽率或幼苗的生长状况，作为判断酸雨是否对植物有影响的指标。
是否需要设计对照实验？如果需要的话，应该怎样设计？
只做一组实验,实验的结果可靠吗？要怎样做，实验结果才可靠？
提出问题
作出假设
酸雨对种子萌发有影响。
制定计划
酸雨对种子萌发有影响吗？
将食醋和清水按照一定的比例，配置成“酸雨”溶液。
选取80颗生长状况相同的绿豆种子，平均分成4组放置于培养皿(纸杯、盘子)中。
清水 PH=3 PH=4 PH=5
对照组
如何设计一个表格记录实验现象和实验结果？
只做一组实验,实验的结果可靠吗？要怎样做，实验结果才可靠？
增加实验对象的数量和实验的次数等。
提示：
设计表格并将实验结果记录入下表：
种子发芽数 天数 第3天 第4天 第5天 第6天 …… 合计
甲（清水）
乙（pH=3的酸雨）
丙（pH=4的酸雨）
丁（pH=5的酸雨）
整理数据，分析结果
实施计划
2. 酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？
不一定是。这是因为酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产生的二氧化硫和氮氧化物在大气中与水结合而成的，酸雨可以随大气流动而漂移，因此酸雨不一定是本地区的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨地域、跨国界的危害。
讨 论：
1. 查找资料，了解酸雨含有什么成分？说一说模拟的酸雨和真实的酸雨有什么区别。
二者的成分不同：酸雨的主要成分是水、硫酸和硝酸。模拟酸雨的主要成分是水和醋酸。
三、其他环境污染对生物的危害
水污染
大气污染
固态废弃物污染
固体废弃物是指在生产建设、日常生活和其他活动中产生的污染环境的固态、半固态废弃物质，通常称为垃圾。
重金属污染
含汞、镉、银等重金属的固体废弃物（如电池）对生物的影响：
危害：全球气候变暖，加速冰川融化，
海平面逐渐上升，气候变化，造成世界
各地农作物减产等。
定义：二氧化碳等温室气体排放过多，导致地球温度升高、气候变暖的现象叫做温室效应。
成因：由于化石燃料的大量开采和使
用，二氧化碳等气体的排放量不断增加。
温室效应
臭氧层破坏
由于人类大量使用含有氟利昂的冰箱和空调等，以及超音速飞机迅速发展而导致氮氧化物的大量排出，致使臭氧层遭到严重破坏，甚至在南极等地上空出现臭氧层空洞。
臭氧层的破坏，导致大量紫外线辐射到地面，从而危害人类和其他生物的健康。
臭氧层破坏是指臭氧层变薄、臭氧层中的臭氧变稀。
课堂总结
1. 酸雨的形成原因、危害及控制措施。
2. 探究酸雨对生物的影响
探究过程：提出问题—作出假设—制定计划—实施计划—得出结论—表达和交流
探究原则：对照性和重复性
3. 其他环境污染：
水污染、重金属污染、大气污染、固体废弃物污染等。
课堂练习
1. 下列关于酸雨的叙述，不正确的是( )
A．酸雨不仅影响植物的生长，还腐蚀建筑物
B．酸雨主要发生在工厂林立的城市及近郊
C．酸雨可以使河流和湖泊酸化，威胁人们的健康
D．酸雨是工厂排放的烟雾造成的，与机动车排放尾气无关
D
2.有人说造成环境污染的污染物其实是放错了地方的资源，你认为这种说法有道理吗？
造成环境污染的污染物，很多情况下是一种放错了地方的资源。如果能够充分利用这些污染物，会产生巨大的经济利益和生态利益。
但是再次利用污染物，也需要消耗其他资源来进行收集、分类、处理等，因此在此过程中，还会产生其他的污染物。
人教版 生物 七年级 下册
第七章 人类活动对生物圈的影响
谢谢观看
THANKS
人教版 生物 七年级 下册
第七章 人类活动对生物圈的影响
第二节
探究环境污染对生物的影响
能说出环境污染(如酸雨)对生物的影响。
01
能通过实验模拟酸雨对生物的影响。
02
能说出防治水污染的措施。
03
学习目标
抢险队员进入核电站机组
2011年3月，日本东部发生特大地
震。地震造成福岛核电站放射性物质泄
漏，由此引发严重的核污染。生活在核
电站周边几十公里内的居民被疏散，留
守处理核泄漏问题的抢险人员被称作“
敢死队员”。可见核污染会对生物造成
严重危害。你还能说出哪些环境污染对
生物造成危害的实例呢？
想一想，议一议
一、酸雨对生物的影响
课堂导学
请同学们自学课本P108“模拟探究”的部分，尝试找出下列问题的答案：
1. 什么是酸雨？
3. 酸雨的形成原因及危害
2. 什么是酸碱度（pH）？
1. 什么是酸雨
能腐蚀户外建筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和黏膜，雨水具有较强的酸性，叫酸雨。酸雨的pH<5.6。
2. 什么是酸碱度（pH）
溶液都有一定的pH值，
常温下，溶液的pH在0-14之间。
pH>7， 碱性
pH=7， 中性
pH<7， 酸性
3. 酸雨的形成原因及危害
酸雨是指燃烧煤、石油、天然气时产生的二氧化硫等气体，在大气中与水蒸气结合而形成的雨。
鱼虾死亡
土壤酸化
植物死亡
饮水酸化
空中死神
腐蚀文物
根本措施：通过净化装置，减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放。
酸雨的危害
酸雨真的对生物有不利的影响吗 在实验室条件下，怎样模拟探究酸雨对生物的影响呢 根据下面的提示，你能设计一个探究方案吗 有了方案，再尝试完成它。
二、模拟探究酸雨对生物的影响
可以利用清水和食醋为1：1的比例混合得到人工酸雨。
可以测定酸雨条件下种子的发芽率或幼苗的生长状况，作为判断酸雨是否对植物有影响的指标。
是否需要设计对照实验？如果需要的话，应该怎样设计？
只做一组实验,实验的结果可靠吗？要怎样做，实验结果才可靠？
提出问题
作出假设
酸雨对种子萌发有影响。
制定计划
酸雨对种子萌发有影响吗？
将食醋和清水按照一定的比例，配置成“酸雨”溶液。
选取80颗生长状况相同的绿豆种子，平均分成4组放置于培养皿(纸杯、盘子)中。
清水 PH=3 PH=4 PH=5
对照组
如何设计一个表格记录实验现象和实验结果？
只做一组实验,实验的结果可靠吗？要怎样做，实验结果才可靠？
增加实验对象的数量和实验的次数等。
提示：
设计表格并将实验结果记录入下表：
种子发芽数 天数 第3天 第4天 第5天 第6天 …… 合计
甲（清水）
乙（pH=3的酸雨）
丙（pH=4的酸雨）
丁（pH=5的酸雨）
整理数据，分析结果
实施计划
2. 酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？
不一定是。这是因为酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产生的二氧化硫和氮氧化物在大气中与水结合而成的，酸雨可以随大气流动而漂移，因此酸雨不一定是本地区的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨地域、跨国界的危害。
讨 论：
1. 查找资料，了解酸雨含有什么成分？说一说模拟的酸雨和真实的酸雨有什么区别。
二者的成分不同：酸雨的主要成分是水、硫酸和硝酸。模拟酸雨的主要成分是水和醋酸。
三、其他环境污染对生物的危害
水污染
大气污染
固态废弃物污染
固体废弃物是指在生产建设、日常生活和其他活动中产生的污染环境的固态、半固态废弃物质，通常称为垃圾。
重金属污染
含汞、镉、银等重金属的固体废弃物（如电池）对生物的影响：
危害：全球气候变暖，加速冰川融化，
海平面逐渐上升，气候变化，造成世界
各地农作物减产等。
定义：二氧化碳等温室气体排放过多，导致地球温度升高、气候变暖的现象叫做温室效应。
成因：由于化石燃料的大量开采和使
用，二氧化碳等气体的排放量不断增加。
温室效应
臭氧层破坏
由于人类大量使用含有氟利昂的冰箱和空调等，以及超音速飞机迅速发展而导致氮氧化物的大量排出，致使臭氧层遭到严重破坏，甚至在南极等地上空出现臭氧层空洞。
臭氧层的破坏，导致大量紫外线辐射到地面，从而危害人类和其他生物的健康。
臭氧层破坏是指臭氧层变薄、臭氧层中的臭氧变稀。
课堂总结
1. 酸雨的形成原因、危害及控制措施。
2. 探究酸雨对生物的影响
探究过程：提出问题—作出假设—制定计划—实施计划—得出结论—表达和交流
探究原则：对照性和重复性
3. 其他环境污染：
水污染、重金属污染、大气污染、固体废弃物污染等。
课堂练习
1. 下列关于酸雨的叙述，不正确的是( )
A．酸雨不仅影响植物的生长，还腐蚀建筑物
B．酸雨主要发生在工厂林立的城市及近郊
C．酸雨可以使河流和湖泊酸化，威胁人们的健康
D．酸雨是工厂排放的烟雾造成的，与机动车排放尾气无关
D
2.有人说造成环境污染的污染物其实是放错了地方的资源，你认为这种说法有道理吗？
造成环境污染的污染物，很多情况下是一种放错了地方的资源。如果能够充分利用这些污染物，会产生巨大的经济利益和生态利益。
但是再次利用污染物，也需要消耗其他资源来进行收集、分类、处理等，因此在此过程中，还会产生其他的污染物。
人教版 生物 七年级 下册
第七章 人类活动对生物圈的影响
谢谢观看
THANKS