4.7.3 拟定保护生态环境的计划（教学课件）-七年级生物下册同步备课系列（人教版）
文档属性
| 名称 | 4.7.3 拟定保护生态环境的计划（教学课件）-七年级生物下册同步备课系列（人教版） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 75.4MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-03-27 20:38:05 | ||
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文档简介
(共23张PPT)
人教版 生物 七年级 下册
第七章 人类活动对生物圈的影响
第三节
拟定保护生态环境的计划
说出当地存在的环境问题
01
拟定保护生态环境的计划
02
尝试制作再生纸
03
学习目标
“树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。”
词中所描述的村庄美如图画，让无数人向往。你自己现在所生活的地方也是这么优美吗？为把自己的家园建设的更加美好，你能做些什么呢？
想一想，议一议
一、当地存在的环境问题
水污染
大气污染
垃圾污染
植被偏少
优美环境愉悦人的心情，良好的生态环境是人类社会可持续发展的保证。建设和维护良好的生态环境，与每一个人息息相关，没有人可以置身身外。
针对存在的环境问题，我们应该如何保护当地的生态环境呢？
二、拟定保护当地生态环境的计划
调查当地生态环境现状，分析调查结果，讨论拟定保护当地生态环境的计划。
认同每位公民在保护生态环境方面都有自己的责任。
目的要求
材料用具
笔记本，笔
方法步骤
推选代表
汇报情况
04
分析原因，拟定计划
03
选择问题
撰写报告
02
分组分工，
展开调查
01
1.分组分工，展开调查
小组成员间要分工明确、团结合作，并集体行动。
可实地调查（注意安全），或到当地环境保护部门咨询，也可通过图书馆、报刊杂志、电视或互联网收集资料。
2.选择问题、撰写报告
每组选择一个当地存在的问题，如森林面积减少、水污染、大气污染等。
设计好调查的具体方式，如实地调查走访、到当地环保部门咨询、通过图书馆、报社杂志、媒体或是互联网收集资料。
做好记录并及时整理。
撰写调查报告。
3.分析原因，拟定计划
分析当地生态环境方面出现问题的原因，指出有关部门和公民在保护当地生态环境方面应该如何做，写出保护当地生态环境的计划（要求抓住关键问题并力求切实可行）。
每组推选两名代表向全班同学汇报本组调查报告和保护生态环境的计划。
4.推选代表，汇报情况
每组推选两名代表向全班同学汇报本组调查报告和保护生态环境的计划。
评价全班哪些同学的调查报告哪些问题最准确，哪些行动计划切实可行。
最后，全班讨论，选择哪些报告和计划向当地有关部门汇报。
注意事项：
实地调查时要注意安全。
调查时全组同学要集体行动，做到分工明确、团结合作。
垃圾分类，节约资源，保护环境。
三、用废旧纸张制作再生纸
再生纸是一种以废纸为原料，经过分选、净化、打浆、抄造等十几道工序生产出来的纸张，它并不影响办公、学习的正常使用，并且有利于保护视力健康。在全世界日益提倡环保思想的今天，使用再生纸是一个深得人心的举措。
使用再生纸=办公室植树
据统计，一吨废纸可以再造好纸850公斤，相当于少砍17棵大树，节水100吨，节煤1、2吨，节电600度，还可以减少35%的水污染……但制造一吨纸需砍伐约20棵树龄在20--40年的树木。如果把今天世界上所用办公纸张的一半加以回收利用，就能满足新纸需求量的75%，相当于800万公顷森林可以免遭砍伐。
将一张旧报纸或用过的作业纸剪成碎屑，并浸在清水中。
将浸泡过的纸屑与清水和淀粉一起放入容器内并搅拌成粥糊状的纸浆。
将带框的纱窗网浸入纸浆中，然后轻轻地抄起纱网，使一层纸浆均匀地铺在纱窗网上，并将纸浆的水沥干。
将纱窗网的纸浆片摊在一张旧纸上，上面覆盖一张旧纸，并用擀面杖将纸浆中的水分尽量擀尽，然后将纸浆片晾干，这样，一张再生纸就制成了。
方法步骤
视频：再生纸的制作
什么叫做碳达峰？
什么叫做碳中和？
知识拓展：2020年9月22日，习近平总书记在第七十五届联合国大会上提出：“中国二氧化碳排放力争于2030 年前达到峰值，努力争取2060 年前实现碳中和。”党的十九届五中全会把碳达峰、碳中和作为“十四五”规划和2035年远景目标。2021年3月15日中央财经委员会第九次会议进一步强调，把碳达峰、碳中和纳入生态文明建设整体布局。
视频：碳达峰、碳中和
结束语：
人类对环境的影响不仅仅是由于自身的生理活动，社会生活和生产活动对环境的影响更为显著，甚至影响到整个生物圈。应当保护生态系统，保护生物圈。
课堂延伸
“地球一小时”是一个全球性节能活动，提倡于每年3月的最后一个星期六当地时间晚上20:30,家庭及商界用户关上不必要的电灯及耗电产品一小时。希望借此活动推动电源管理，减少能源消耗，唤起人们以实际行动应对全球变暖的意识。今年你参加以倡导低碳生活为主题的“地球一小时”活动了吗 低碳。意指较低(更低)的温室气体(以二氧化碳为主)排放。低碳生活，就是低能量、低消耗的生活方式。
视频：地球1小时宣传片
请根据资料回答下列问题：
(1)煤炭、石油和天然气的燃烧与人的呼吸一样，会消耗大气中的 ,并释放出 气体。
(2)一公顷树林，每天能吸收150～500千克的二氧化碳。并释放出60～400千克的氧气，这是依靠植物的 作用来实现的。因此，绿色植物的这种作用有利于维持生物圈中的 平衡。
(3)在日常生活中，你应如何响应“低碳生活”的号召
(说一例即可)。
氧气
二氧化碳
光合
碳-氧
绿色出行，骑自行车或步行的方式出行
课堂练习
人教版 生物 七年级 下册
第七章 人类活动对生物圈的影响
谢谢观看
THANKS
人教版 生物 七年级 下册
第七章 人类活动对生物圈的影响
第三节
拟定保护生态环境的计划
说出当地存在的环境问题
01
拟定保护生态环境的计划
02
尝试制作再生纸
03
学习目标
“树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。”
词中所描述的村庄美如图画，让无数人向往。你自己现在所生活的地方也是这么优美吗？为把自己的家园建设的更加美好，你能做些什么呢？
想一想，议一议
一、当地存在的环境问题
水污染
大气污染
垃圾污染
植被偏少
优美环境愉悦人的心情，良好的生态环境是人类社会可持续发展的保证。建设和维护良好的生态环境，与每一个人息息相关，没有人可以置身身外。
针对存在的环境问题，我们应该如何保护当地的生态环境呢？
二、拟定保护当地生态环境的计划
调查当地生态环境现状，分析调查结果，讨论拟定保护当地生态环境的计划。
认同每位公民在保护生态环境方面都有自己的责任。
目的要求
材料用具
笔记本，笔
方法步骤
推选代表
汇报情况
04
分析原因，拟定计划
03
选择问题
撰写报告
02
分组分工，
展开调查
01
1.分组分工，展开调查
小组成员间要分工明确、团结合作，并集体行动。
可实地调查（注意安全），或到当地环境保护部门咨询，也可通过图书馆、报刊杂志、电视或互联网收集资料。
2.选择问题、撰写报告
每组选择一个当地存在的问题，如森林面积减少、水污染、大气污染等。
设计好调查的具体方式，如实地调查走访、到当地环保部门咨询、通过图书馆、报社杂志、媒体或是互联网收集资料。
做好记录并及时整理。
撰写调查报告。
3.分析原因，拟定计划
分析当地生态环境方面出现问题的原因，指出有关部门和公民在保护当地生态环境方面应该如何做，写出保护当地生态环境的计划（要求抓住关键问题并力求切实可行）。
每组推选两名代表向全班同学汇报本组调查报告和保护生态环境的计划。
4.推选代表，汇报情况
每组推选两名代表向全班同学汇报本组调查报告和保护生态环境的计划。
评价全班哪些同学的调查报告哪些问题最准确，哪些行动计划切实可行。
最后，全班讨论，选择哪些报告和计划向当地有关部门汇报。
注意事项：
实地调查时要注意安全。
调查时全组同学要集体行动，做到分工明确、团结合作。
垃圾分类，节约资源，保护环境。
三、用废旧纸张制作再生纸
再生纸是一种以废纸为原料，经过分选、净化、打浆、抄造等十几道工序生产出来的纸张，它并不影响办公、学习的正常使用，并且有利于保护视力健康。在全世界日益提倡环保思想的今天，使用再生纸是一个深得人心的举措。
使用再生纸=办公室植树
据统计，一吨废纸可以再造好纸850公斤，相当于少砍17棵大树，节水100吨，节煤1、2吨，节电600度，还可以减少35%的水污染……但制造一吨纸需砍伐约20棵树龄在20--40年的树木。如果把今天世界上所用办公纸张的一半加以回收利用，就能满足新纸需求量的75%，相当于800万公顷森林可以免遭砍伐。
将一张旧报纸或用过的作业纸剪成碎屑，并浸在清水中。
将浸泡过的纸屑与清水和淀粉一起放入容器内并搅拌成粥糊状的纸浆。
将带框的纱窗网浸入纸浆中，然后轻轻地抄起纱网，使一层纸浆均匀地铺在纱窗网上，并将纸浆的水沥干。
将纱窗网的纸浆片摊在一张旧纸上，上面覆盖一张旧纸，并用擀面杖将纸浆中的水分尽量擀尽，然后将纸浆片晾干，这样，一张再生纸就制成了。
方法步骤
视频：再生纸的制作
什么叫做碳达峰？
什么叫做碳中和？
知识拓展：2020年9月22日，习近平总书记在第七十五届联合国大会上提出：“中国二氧化碳排放力争于2030 年前达到峰值，努力争取2060 年前实现碳中和。”党的十九届五中全会把碳达峰、碳中和作为“十四五”规划和2035年远景目标。2021年3月15日中央财经委员会第九次会议进一步强调，把碳达峰、碳中和纳入生态文明建设整体布局。
视频：碳达峰、碳中和
结束语：
人类对环境的影响不仅仅是由于自身的生理活动，社会生活和生产活动对环境的影响更为显著，甚至影响到整个生物圈。应当保护生态系统，保护生物圈。
课堂延伸
“地球一小时”是一个全球性节能活动，提倡于每年3月的最后一个星期六当地时间晚上20:30,家庭及商界用户关上不必要的电灯及耗电产品一小时。希望借此活动推动电源管理，减少能源消耗，唤起人们以实际行动应对全球变暖的意识。今年你参加以倡导低碳生活为主题的“地球一小时”活动了吗 低碳。意指较低(更低)的温室气体(以二氧化碳为主)排放。低碳生活，就是低能量、低消耗的生活方式。
视频：地球1小时宣传片
请根据资料回答下列问题：
(1)煤炭、石油和天然气的燃烧与人的呼吸一样，会消耗大气中的 ,并释放出 气体。
(2)一公顷树林，每天能吸收150～500千克的二氧化碳。并释放出60～400千克的氧气，这是依靠植物的 作用来实现的。因此，绿色植物的这种作用有利于维持生物圈中的 平衡。
(3)在日常生活中，你应如何响应“低碳生活”的号召
(说一例即可)。
氧气
二氧化碳
光合
碳-氧
绿色出行，骑自行车或步行的方式出行
课堂练习
人教版 生物 七年级 下册
第七章 人类活动对生物圈的影响
谢谢观看
THANKS