第5~7章 人体内废物的排出&生命活动调节&人类活动对生物圈的影响（复习课件）-七年级生物下册同步备课系列（人教版）

(共39张PPT)
第四单元 第五章~第七章
人教版 生物 七年级 下册
第五章~第七章
章节复习课件
第五章思维导图
第六章思维导图
课标要求
大概念 重要概念 次位概念
概念5 人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 5.4人体主要通过泌尿系统排出代谢废物和多余的水 5.4.1泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道等结构
5.4.2血液经过肾小球和肾小囊的滤过作用及肾小管的重吸收|作用形成尿液
5.4.3人体可以通过汗腺排出部分尿素、无机盐和水等物质
5.5人体各系统在神经系统和内分泌系统的调节下，相互联系和协调，共同完成各项生命活动，以适应机体内外环境的变化 5.5.1神经系统由脑、脊髓及与它们相连的神经构成
5.5.2反射是神经调节的基本方式，反射弧是反射的结构基础
5.5.3人体的运动是在神经系统支配下，由肌肉牵拉着骨围绕关节进行的
5.5.4人体通过眼、耳等感觉器官获取外界信息，科学用眼和用耳能够保护眼和耳的健康
5.5.5甲状腺激素、胰岛素等激素参与人体生命活动的调节
5.5.6性激素能促进生殖器官的发育，对第二性征的发育和维持具有重要作用
5.5,7人在青春期会出现一些显著的生理变化，如身高和体重
迅速增加人出现第二性征、各项生理功能增强等
5.5.8青春期的卫生保健和良好的心理状态有利于青少年顺利
第五章人体内废物的排出
排遗
粪便
消化道
食物
肺泡
循环系统
细胞
营养物质
吸收
氧
二氧化碳
二氧化碳
多余的水
无机盐
尿素
排泄
泌尿系统
尿液
汗液
一、排泄
人体将 、 ，以及多余的 等排出体外的过程。
二氧化碳
尿素
水和无机盐
排汗：通过皮肤中的汗腺分泌汗液排出
呼气：通过呼吸系统将二氧化碳和水分排出
排尿：通过泌尿系统将尿素、多余的水分和无机盐排出
二、泌尿系统的组成和功能
泌尿系统的组成示意图
肾脏
输尿管
膀胱
尿道
（输送尿液）
（暂时贮存尿液）
（排出尿液）
（形成尿液）
三、尿的形成和排出
1. 肾单位是肾脏的结构和功能单位，
包括 、 和 。
2. 尿液的形成过程
（1）肾小球的 作用；
（2）肾小囊的 作用。
肾小球 肾小囊 肾小管
过滤
重吸收
肾小球
动脉
原尿
肾小囊
肾小管
静脉
尿液
①肾小球和肾小囊内壁的过滤作用
(血细胞、大分子蛋白质不能透过)
②肾小管的重吸收作用
（大部分的水和全部葡萄糖）
①
②
无机盐
葡萄糖
尿素
水
无机盐
尿素
血细胞
大分子蛋白质
水
无机盐
葡萄糖
尿素
水
血液
原尿
尿液
尿液形成的两大过程
四、排尿的过程及意义
过程
肾脏→输尿管→膀胱→尿道→体外
意义
排出细胞的代谢废物；
调节体内水和无机盐的平衡；
维持组织细胞的正常生理功能。
五、链接生活
蛋白尿
血尿
糖尿
（1）蛋白尿和血尿： 病变；
（2）糖尿： 病变；
肾小球
肾小管
眼球壁
内容物
外膜
中膜
内膜：
晶状体
玻璃体
角膜
巩膜
虹膜
睫状体
脉络膜
视网膜
角膜
巩膜
眼球结构示意图
虹膜
睫状体
脉络膜
视网膜
晶状体
玻璃体
瞳孔
透光
保护
有色素
调节晶状体曲度
营养和暗室
有感光细胞
折射光线
支撑
第六章人体生命活动的调节
1. 眼球的结构和功能
一、眼与视觉
光线
玻璃体
视神经
大脑皮层视觉中枢
角膜
瞳孔
晶状体
视网膜
2. 视觉的形成过程
眼球特点
纠正方法
区别
类型
近视眼
远视眼
物像落于视网膜 方
物像落于视网膜 方
佩戴近视镜（ 透镜）
佩戴远视镜（ 透镜）
前
凹
后
凸
晶状体曲度过
眼球前后径过
晶状体曲度过
眼球前后径过
大
长
小
短
3. 近视、远视的形成及矫正原理
耳的结构
外 耳
内 耳
耳 郭：收集声波
外耳道：声波通道
鼓 膜：接受刺激，产生震动
耳 蜗：内有听觉感受器，能将听小骨传来的
震动转化为神经冲动
前 庭
半规管
听小骨：传递声波
鼓 室
中 耳
感受头部位置的变动情况，与维持身体平衡相关（如晕车、晕船）
咽鼓管：与咽相通，调节鼓膜两侧压力差。
（集音）
（传音）
（感音）
二、耳与听觉
1. 耳的结构和功能
外界声波
耳蜗
大脑皮层听觉中枢
外耳道
鼓膜
听小骨
听觉神经
2. 听觉的形成
3、用耳卫生
①不要用尖锐的东西挖耳朵,以免戳伤外耳道或鼓膜;
②遇到巨大声响时,迅速张开口,使 张开,或闭嘴、堵耳,以保持 两侧大气压力平衡;
③鼻咽部有炎症时,要及时治疗,避免引起中耳炎;
④不让脏水进入外耳道,避免外耳道感染。
咽鼓管
鼓膜
三、神经系统的组成
组成
中枢部分
周围部分
脑
脊髓：
大脑：大脑皮层具有多种生命活动的功能区——神经中枢
小脑：协调动作，维持身体平衡
脑干：有专门调节心跳 、呼吸、血压等人体基本生命活动的中枢
脑神经：由脑发出的神经，传导神经冲动
脊神经：由脊髓发出的神经，传导神经冲动
能对外界刺激产生反应，并将反应传导到大脑
1.神经系统的组成和功能
脑干
大脑
小脑
中枢部分：脑的组成和功能
具有感觉、语言、运动等多种神经中枢，大脑皮层是调节人体多种生理活动的最高级中枢。
使运动协调、准确，维持身体平衡。
有专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的部位。
功能：
能对外界或体内的刺激产生有规律的反应
能将对这些刺激的反应传导到大脑
传导
反射
中枢部分：脊髓
注意：脊髓是低级神经中枢，受大脑控制。
脑神经
指由脑发出的神经。
脊神经
指由脊髓发出的神经。
大都分布到头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处。
分布在躯干、四肢、内脏等处。
功能：传导神经冲动
周围部分：
神经系统的组成 功能
神经系统的组成 功能
脑神经
脊神经
具有感觉、语言、运动等多种神经中枢
使运动协调、准确，维持身体平衡
专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动
能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，
还能将这些刺激的反应传导到大脑。
传导神经冲动
传导神经冲动
周围神经系统
中枢神经系统
脑
大脑
小脑
脑干
脊髓
大脑皮层是最高级中枢
反射
传导
列表表示神经系统的组成和功能
1. 喝酒为什么不能开车？
①意识模糊，口齿不清： 被麻痹。
②步伐不稳，东倒西歪： 被麻痹。
③心跳加快，血压升高，呼吸急促： 被麻痹。
大脑
小脑
脑干
2. 临床上的“植物人” 只有呼吸心跳而没有其他生命体征的病人。这类患者脑部一般没有受到损伤部位是（ ）
A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.大脑皮层
C
链接生活
2. 神经元
神经元又叫 ，是构成神经系统 和 的基本单位。
神经细胞
结构 功能
树突
细胞体
轴突
短而多，接收信息
长而少，传出信息
神经末梢
神经元的功能：
接受刺激、产生并传导神经冲动
3. 神经元、神经纤维与神经的关系
神经元
神经
长突起外套有一层鞘
神经纤维
集结成束
（轴突）
四、神经调节的基本方式
概念：人体通过 ，对外界或内部的各种
所发生的有规律的反应，就叫反射。
1. 神经调节的基本方式是 。
类型：进化过程中形成的，生来就有的叫做 ；
长期生活经验积累的反射称之为 。
反射
神经系统
刺激
简单反射
复杂反射
简单反射
生来就有的，不需要先经过大脑的分析判断，神经中枢在大脑皮层以下，如：脊髓。
金鸡报晓
婴儿吮吸
复杂反射
动物或人通过长期的经验积累，学习而逐渐形成复杂的反射。又称条件反射。复杂反射以简单反射为基础，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动方式。
老马识途
红灯停，绿灯行
项目 简单反射 复杂反射
获得途径 生来就有的先天性反射 在生活过程中建立的后天性反射
中枢位置 大脑皮层以下(脊髓、脑干等) 大脑皮层
反射弧 永久、固定的 暂时、易变的
适应性 适应范围小,只适应不变的环境 适应范围广,可以适应多变的环境
反射类型的区分
复杂反射是建立在简单反射的基础上。与语言、文字有关的反射是人类特有的复杂的反射。
2. 反射的结构基础——反射弧
反射弧的组成：
[ 1 ] 、
[ 2 ] 、
[ 3 ] 、
[ 4 ] 、
[ 5 ] 。
感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
神经冲动在反射弧中的传导方向 。
1→2→3→4→5
反射弧是完成反射活动的结构基础，反射弧的任一部分受损，都无法完成反射活动。
受损部位 症状
感受器或传入神经或神经中枢 感觉，无反应
传出神经或效应器 感觉，无反应
有
无
比较项目 外分泌腺 内分泌腺
有无导管
分泌物的排出
举例
有
通过导管排出腺体
唾液腺、汗腺、胰腺
无
激素直接进入腺体的 毛细血管通过血液循环
睾丸、卵巢、甲状腺、垂体、胰岛
五、激素调节
1.内分泌腺和外分泌腺的区别
2. 激素是指由 的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质。
内分泌腺没有导管，它们的分泌物——激素直接进入腺体内的毛细血管，并随着 输送到全身各处。
内分泌腺
血液循环
3.人体主要的内分泌腺及功能
垂体（分泌生长激素等）
甲状腺（分泌甲状腺激素等）
胸腺（分泌胸腺激素等）
肾上腺（分泌肾上腺素等）
胰岛（分泌胰岛素等）
卵巢（分泌雌性激素等）
睾丸（分泌雄性激素等）
人体的内分泌系统
垂体
甲状腺
胸腺
肾上腺
胰岛
卵巢
睾丸
4.主要激素分泌异常症:
内分泌腺
分泌物
主要功能
过少
过多
垂体
甲状腺
胰岛
生长激素
调节人体的生长发育
幼年：侏儒症
幼年：巨人症
成年：肢端肥
大症
甲状腺激素
促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性
幼年：呆小症；
成年：甲状腺功能不足，地方性甲状腺肿
成年：甲状腺
功能亢进
胰岛素
调节糖的吸收、利用和转化，降低血糖浓度
分泌不足：
患糖尿病
分泌过多：患低血糖
5.人体的生命活动的调节主要受到神经系统的调节，但也受到激素的调节。
第七章人类活动对生物圈的影响
1.人口的增长会对资源、环境和社会产生巨大的影响，为了保护包括人类在内的所有生物共同的家园—— ，为了人类的可持续发展，人类必须控制人口的增长。
生物圈
2.人类活动对生态环境的破坏的实例：
乱砍滥伐、滥捕滥杀、污水排放、生物入侵；
人类活动对生态环境的保护：
植树造林、保护鸟类、建立自然保护区。
3. 环境污染对生物的影响
（1）酸雨是指pH小于 的雨水。由 等酸性气体排放太多引起的。控制酸雨的根本措施：通过净化装置，减少燃烧 、 等燃料时污染物的排放。
5.6
二氧化硫
煤 石油
（2）水中、土中很多重金属污染通过 积累，最终会危害人体健康。
食物链
（3） 是指由于 等温室气体排放过多，导致地球温度升高、气候变暖的现象 。
温室效应
二氧化碳
4. 保护生态环境
内容 具体措施
绿化环境 植树造林，退耕还林还草、爱护花草(不踩踏)等
减少“白色污染” 少用或不用一次性塑料制品等
节约资源 及时关灯、水龙头；使用节能灯；不使用一次性木筷；爱惜纸张等
资源再利用 垃圾分类投放等
保护水资源 用无磷洗衣粉；生活污水不排放到河湖中等
防止金属污染 回收旧电池等
第四单元 第五章~第七章
人教版 生物 七年级 下册
谢谢观看
THANKS